高考语文必考知识点：《触龙说赵太后》原文翻译及赏析-高中语文基础知识归纳-高中

2017年高考语文必考知识点：《触龙说赵太

后》原文翻译及赏析|高中语文基础知识总结

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龙说赵太后》原文翻译及赏析，希望对大家有所帮助。更多的资

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古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过

程中要注意积累。文言文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，

而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。以下《触龙说赵太

后》原文及翻译仅供参考，请大家以所在地区课本为主。

《触龙说赵太后》原文

赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长

安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有

复言令长安君为质者，老妇必唾其面。”

左师触龙言愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自

谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐

太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”

曰：“日食饮得无衰乎?”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，

乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身。”太后曰：“老妇不能。”

太后之色少解。

左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖;而臣衰，窃爱怜之。

愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻。”太后曰：”敬诺。年

几何矣?”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后

曰：“丈夫亦爱怜其少子乎?”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇

人异甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”曰：“君

过矣!不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深

远。媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。

已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长，

有子孙相继为王也哉?”太后曰：“然。”

左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，

其继有在者乎?”曰：“无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎?”曰：

“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子

孙则必不善哉?位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪

尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有

功于国，—旦山陵崩，长安君何以自托于赵?老臣以媪为长安君

计短也，故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺，恣君之所使之。”

于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。

子义闻之曰：“人主之子也、骨肉之亲也，犹不能恃无功之

尊、无劳之奉，已守金玉之重也，而况人臣乎。”

《触龙说赵太后》原文翻译

赵太后刚刚掌权，秦国就加紧进攻赵国。赵国向齐国求救。

齐国说：“一定要用长安君作为人质，才出兵。”赵太后不同意。

大臣们极力劝谏。太后明白地对左右侍臣说说：“有再说让长安

君为人质的，我老太婆一定朝他脸上吐口水!”

左帅触龙(对侍臣)说，希望拜见太后。太后气冲冲地等着他。

(触龙)走入殿内就用快走的姿势慢慢地走着小步，到(太后面前)

谢罪，说：“老臣的脚有毛病，竟不能快跑，不能拜见您有很长

寸问了。我私下原谅了自己，但是又怕太后的福体有什么毛病，

所以还是想来拜见太后。”说：“我(也是脚行毛病)要靠手推车行

动。”(触龙)说：“您每天的饮食该不会减少吧?”(太后)说：“就靠

喝点粥罢了。(触龙)说：“老臣近来特别不想吃饭，于是强迫自己

散步，每天走三四里，稍微增加了喜欢吃的食物，对身体也舒适

些了。”太后说：“我不能(像您那样散步)。太后的脸色稍微和缓

了些。

左帅公说：“老臣的犬子舒祺，年龄最小，不成器，可是臣

已衰老，私心又疼爱他，希望(您)让他补充黑衣卫士的人数，来

保卫王宫。我冒着死罪来求您!”太后说：“答应您!年龄多大

了?”(触龙)回答：“十五岁了。虽然还小，但想趁我未死之前来托

付给您。”太后说：“男人也疼爱他小儿子吗?”(触龙)回答：“比女

人爱得厉害些。”太后笑着说：“女人爱得特别厉害。”(触龙)回答：

“老臣认为老太太爱燕后超过爱长安君。”(太后)说：“您错了，不

像爱长安君那样厉害。”左师公说：“父母爱子女，就要为他们考

虑得长远些。老太太送燕后(出嫁)时，(她上了车)还握着她的脚

后跟为她哭泣，惦念、伤心她的远嫁，这也够伤心的了。送走以

后，不是不想念她了;但每逢祭祀您一定为她祈祷，祈祷说：‘一

定别让她回来啊’这难道不是从长远考虑，(希望她)有子孙相继

为王吗?”太后说：“是这样。”

左帅公说：“从现在算起往上推三代，一直到赵氏建立赵国

的时候，赵王的子孙凡被封侯的，他们的继承人还有在侯位的

吗?”(太后)说：“没有。”(触龙又)问：“不仅是赵国(没有)，其他

诸侯国子孙被封候的，其继承人有在侯位的吗?”(太后)说：“我没

有听说过。”(触龙)说：“这是这些被封侯的近的灾祸及于自身，

远的灾祸及其子孙。难道是国君的子孙就一定不好吗?(根本的原

因是他们)地位高贵却没有功，俸禄优厚却没有劳，而且拥有的

贵重宝器多了。现在老太太让长安君的地位高贵，并且把肥沃的

土地封给他，还给他很多贵重的宝器，却不趁现在(您健在时)让

他有功于国，一旦您驾崩了，长安君凭什么在赵国立身呢?老臣

认为老太太为长安君考虑得太短浅，所以认为您(对长安君)的爱

不如燕后。”太后说：“(您说得)对。任凭您怎样支使他吧!”

于址为长安君备车一百乘，到齐国去作人质。齐国才出兵。

子义听到这事说：“国君的孩子，可算是国君的亲骨肉了，

尚且还不能凭靠无功的尊位、没有劳绩的俸禄来守住金玉宝器，

更何况是人臣呢!”

《触龙说赵太后》赏析

《触龙说赵太后》一文开篇就描绘了一个气氛极为紧张的局

面：赵君新亡，秦兵犯赵赵求齐助，齐要长安君作人质爱子心切

的赵太后不肯让儿子去冒这个风险，严词拒绝了大臣们的强谏，

并声称“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！”。

在这样剑拔弩张的情况下，触龙的谏说显然要困难许多。他

深知要能说服赵太后，就必须让她明白“父母之爱子，则为之计

深远”的道理。然而，若从正面去讲道理，则将不但无济于事，

反而会自取其辱。因此，必须顺着太后溺爱长安君的心理因势利

导，巧说妙谏。

在争取到面见太后机会后，触龙先用缓冲法关切地询问太后

的起居饮食，并絮絮叨叨地与她谈论养生之道，使本来“盛气而

揖之”、戒备心极强的“太后之色少解”。这样，就从感情上消除

了太后的逆反心理和敌对情绪，为进谏的成功拆除了第一道屏

障。接着，触龙用法恳切地为自己的幼子舒棋请托，以期让

太后产生共鸣，从而引出她的心事。果然很快就勾起了太后的爱

子之情。在她看来，触龙简直可以算得上是同病相怜的“知己”了。

她不仅“笑曰”了，而且饶有趣味地与触龙争论谁更疼爱幼子的问

题，开始毫不掩饰地向触龙袒露心迹了。这就为下一步谈论如何

爱子的话题奠定了基础。

触龙抓住契机，用旁敲侧击的激将法说太后疼爱燕后胜过长

安君。这一招果然奏效，立即引发了太后的反驳“君过矣，不若

长安君之甚。”触龙千回百折，终于得到了他最想要太后说的一

句话。此时，他才可以正八经地谈论他的爱子观了。他于是从容

回顾往事曰“媳之送燕后，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之

矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰‘必勿使反。”，极力

夸赞太后爱燕后而为之“计久长”的明智之举，以反衬出她爱长安

君的“计短”。由于触龙不是像其他大臣那样指贵太后不该溺爱幼

子，而是批评她还爱的不够，应像疼爱燕后那样疼爱长安君，才

算爱得深远，所以太后听着十分顺耳，在不知不觉中已完全接受

了触龙彀中。一声爽朗的“然”，就说明她已经完全接受了“父母

之爱子，则为之计深远”的道理。至此，触龙的谏说已初见成效。

他又不失时机地进一步剖析历代诸侯子孙未能继世为侯的教训，

其原因就在于“位尊”、“奉厚”、“挟重器多”，却“无功”、“无劳”。

并以此作类比，一针见血地指出“今姐尊长安君之位，而封之以

青腆之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一且山陵崩，长

安君何以自托于赵”，真是既痛快淋漓而又字字力重千钧，揭穿

了太后。始终顺着太后爱子的心理，从为长安君的根本利益着想

出发，层层深人地启发引导，情离于理，理表与情，终于使太后

深受感动，心悦诚服，慷慨应“诺”。

触龙的谏说自始至终未有一语提及“令长安君为质”，而太后

情不自禁地说出“态君之所使之”，同样没有直接说穿派长安君入

质于齐的话，与触龙的精彩说辞彼此配合，相映成趣。双方心照

不宣，达成默契，丝毫不显馗尬。文末用“于是为长安君约车百

乘，质于齐，齐兵乃出”作结，使首尾圆合，结构谨严，同时也

增强了故事的喜剧色彩，彰显了触龙谏说的卓著成效。

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识点：《触龙说赵太后》原文翻译及赏析》，对于高考语文知识点

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2017年高考语文必考知识点：《春残》原文

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《春残》原文

又是春残也，如何出翠帏？

落花人独立，微雨燕双飞。

寓目魂将断，经年梦亦非。

那堪向愁夕，萧飒暮蝉辉。

《春残》原文翻译

又到了春天快要结束之时，这让人怎么走出翠绿的帷帐？

人独自站在落花面前，小雨中燕子成双飞去。

观看此景魂魄像要失去，经过很多年梦境也不一样了。

怎么能够忍受如此愁苦的夜晚，蝉在凄凉萧索的夕阳下映出

光辉。

《春残》注释

⑴春残：春将尽。

⑵翠帏（wéi）：绿色的帷帐。帷，四周相围而无顶的篷帐。

⑶独立：独自一人站立。

⑷微雨：小雨。

⑸寓目：观看，过目。语出《左传·僖公二十八年》：“请与

君之士戏，君凭轼而观之，得臣与寓目焉。”

⑹断：断绝。

⑺“经年”句：经年，经过一年或若干年。梦亦非，梦境也不

同了。

⑻那堪向：怎能忍受。那，通“哪”。向，语气助词，无实义。

⑼夕：傍晚。

⑽萧飒（sà）：萧条冷落；萧索。

⑾暮：傍晚。

⑿辉：光辉。

《春残》鉴赏

这首诗创作于唐末或五代时。作者与当时逸士廖融等为诗

友，经常共同作诗。该诗即作于某个暮春。

翁宏存诗仅三首，这首《春残》有绝妙佳句，流传于世。

诗写女子春末怀人。首句点题，不拘一格。一句中，以“又”

字开头，“也”字结尾，连用一个副词和一个语气词，这在诗中是

少见的。然而作者用得很自然，使起句突兀，增强了语气，加强

了诗中女主人公的哀怨之情，并有笼盖全篇的作用，算得上写法

的出新。“又”字还与下面的“经年”对应，暗示这女子与情人分别，

正是去年此时，故对物候变化特别敏感。

第二句“如何出翠帏”，“如何”一词，体现出不堪的情绪。联

系第一句看，这位女子正是在去年此时此地，经受着别离的苦痛。

时隔一年，记忆犹新，而且，此时又是在同一时间和同一地点，

她不敢再身临其境，重新经受这样的苦痛，所以说不敢出翠帏。

再联系下联看，不敢出来实际上还是出来了，人在极端苦闷的时

候，往往就是处在这样的自我矛盾中。这又活画出了这位女子梦

魂牵惹、如痴似醉的神态，从而烘托出她的思念之情刻骨铭心。

“落花人独立，微雨燕双飞”为佳句。已是春残，落花无数，

而无数落花又极易引起人们韶华易逝、青春难再之感。此刻，这

位女子，正当芳龄，却独立庭院，青春正在消逝，欢娱难再，她

的命运和这春残的落花，一模一样。作者将落花与思妇互相映衬，

倍觉凄然。暮暮天气，微雨蒙蒙，给人的感觉本是抑郁沉闷的，

更不用说是心事重重、愁思郁闷的女子了。偏偏此时，一双不知

趣的燕子，在细雨中飞去飞来，显出很自得的样子，这就使她更

加难堪了。燕子无知，尚能比翼双飞；人属多情，只能黯然独立，

此情此景，不堪忍受。诗人以燕双飞反衬人独立，把女子的内心

愁苦之情推到了顶点。花、雨、人、燕，本是纯粹的“景语”，作

者通过映衬、反衬，融情入景，把它们连成一幅和谐统一的艺术

画面，从而烘托出诗中女子忧思难解的内心世界，使“景语”完全

变成了“情语”。这两句写得细腻深刻而含蓄委婉，对偶工丽而无

雕琢之嫌。颔联两句融情入景，写得工丽自然，不失为精彩之笔。

之后几联均写其院中所见所感，主要是说她如何触景伤怀，

忧思难解，但与颔联相比，反复抒写，意多重复，用语平淡。

北宋词人晏几道名篇《临江仙·梦后楼台高锁》中，创造性

地挪用了翁宏这两句诗，他写道：“梦后楼台高锁，酒醒帘幕低

垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。记得小苹初见，

两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。”

这两句是词中的精华所在，成了谭献誉为“千古不能有二”的“名

句”。

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