鸿鹄岂甘等闲志玉汝于成勇向前——我把幸福说给你听

更新时间:2023-05-26 04:18:11 阅读: 评论:0

无人机系统-言之凿凿是什么意思

鸿鹄岂甘等闲志玉汝于成勇向前——我把幸福说给你听
2023年5月26日发(作者:悔过检讨书)

鸿鹄岂甘等闲志 玉汝于成勇向前 ——

我把幸福说给你听

岁月的华章,要在披荆斩棘的前行中书写;历史的鼓点,要在时代迈进的节

点敲响。

今年是我连续当班主任的第八个年头了。在这之前,毕业实习那年我去过新

乡辉县三郊口小学支教过,然后在郑州优智幼儿园当过幼儿老师。这两所学校都

是我要真心感谢的,感谢那段有泪有笑的日子,那里也是我从教成长的起点。

有了前面“孩子王”的经历,所以当我来到学校第一次当班主任的时候,那

可是信心百倍的!谁知真正进入"林深处",却倏忽发现,少年人的"心之海"远非

童稚幼儿可比,现实的境况给我上了结结实实的一课!今日思之,亦是感触万千。

一、前路漫漫,为伊消得人憔悴

还记得第一年接任班主任的心路历程,作为一位年轻的班主任经常哭就是常

有的事。

那一年,我全心全意投入了自己全部的工作热情:教室里最后面那张小课桌,

就是我办公的案头;我开始驻守班内,一天除了睡觉都是在班里。我对学生倾注

了满腔的爱,然而却因分寸把握失度,事与愿违,未能达到预期的效果,备感失

意。

于是我生病了,嗓子发炎、感冒发烧都是常有的事。那段时间对于我来说,

最是心灰意冷的"至暗时刻"!我曾经怀疑自己的选择,甚至怀疑自己不是从事这

个职业的材料。

第一年做班主任工作,确实让我很受伤,但跌倒了,总不能从此"躺平"!痛

定思痛,趁着假期好好反思,细细复盘过往的一年,读书、总结、提升。雷霆雨

露,均是天恩!

二、勤奋耕耘,攻坚克难永向前

吸取了第一学年的教训,第二学年制定新方案: 先从深入了解每一位受教学

生起步,与学生多方交流,以期发现问题,解决问题。

我的法宝:提倡学生写周记。

在与学生相处过程中,我发现孩子们在学校内,其实最头疼的真不是学习问

题,而是相处问题。因为学生们的原生家庭不同,他们在遇到矛盾时,受年龄所

限,是很难妥善处理的;长此以往问题得不到解决,性情就会逐步变得极端。

国家媒体新闻近几年一直强调“学生心理健康问题”,我感觉他们可以通过

周记倾诉,开释心结,缓冲不良情绪;老师也据此掌握了学生的具体情况;同时

学生们又可以由此提高自己的语言组织能力;可称"一举三得"

我耐心引导大家写周记,初始还好,但渐渐地发现大家不怎么认真写了,或

者说"越写越假"。周记本怎么都收不齐,班里也有了一些不和谐的声音。

这令我百思不得其解。我私下召集了几个班干部了解情况。他们对我说: "

老师,你公开在班内提及周记里的记述,这样不太好。我们相信您,是您说过可

以在周记里写小秘密的。但现在班里有同学说对方是间谍、是叛徒,就爱打小报

告,现在弄得班里的气氛可不好!"

我猛然意识到了这件事的严重性!作为老师,我们一直在教育学生们尊重、

讲诚信、懂礼貌。可我现在忽略了他们的感受,没有谨守信用,没有尊重我的学

生,伤了他们的心。

于是,当天我就记录了下来这件事。第二天上课前,我诚恳地向同学们道歉,

并保证将会恪守诺言、尊重私密!

我也对同学们所谓的"出卖朋友"这一议题做了引导,告诉同学们:其实大家

对老师说出班里存在的问题,既不是打小报告,也不是出卖同学,而是为了帮助

班级和同学。如果有同学心理出现了一些问题,或者没有及时的疏导,这必定会

影响他自己以后的发展,也会影响别的同学,影响班集体。大家在这个大家庭里

遇到问题咱们一起解决。我们的目标只有一个,就是希望班级和个人更好、更进

步、更团结。

我说完后,全班响起热烈的掌声。那一刻我又意识到了:承认自己错了,并

不丢脸。

我也以身作则用行动告诉同学们一个人的成长,就是不要逃避,勇敢面对。

没有人喜欢消极的人,垂头丧气的抱怨只会让自己活在痛苦当中。学会及时调整,

也是一种前进。

接下来的周记,大家越写越好,效果也越来越显著。有的孩子会在下一周的

周记里兴奋地告诉我:"赵老师,我妈真是转性了!这周回家她对我都不一样了。

在家这两天都没怎么批评我,我都有点不适应了”。

去年接了这届毕业班,学生在周记里写到:有个学生在班级群里收保护费。

这可是大事!我告诉自己情绪千万不能大于一切,要先收集证据,再找以前的班

主任了解了涉事学生的情况,并在群里与他爸爸建立了联系。

通过综合信息才知道,这个孩子家庭境况复杂,他自己逃课、参与打架,也

是个问题学生。他爸把送到特殊学校,现在又离家出走了。他爸跟我说“赵老师

没事,现在也找不到他,过几天就自己回来了。”

过了一周他回来了,我找谈了很多。说着说着他也聊开了,一脸骄傲的神情,

说“老师我还进过派出所呢?!”我问他为什么,他说他偷电动车,我在他的肩

上轻拍了一下,说“你还可骄傲?可不敢这样啊!”我给他仔细分析了其中的利

害关系,他听进去了,后来他把钱退还给了班里同学。

他也自此开始信任我,也让我对这个孩子有了更多的关爱。现在他已然成为

我的"小秘书",努力上进,渐渐大家也不排斥他了。

在别的同学周记里我还得知,小平小的时候他妈妈就去世了,所以有时去食

堂吃饭我会故意拿给他一个鸡蛋,跟他说我吃不了,我想“有尊严的关爱也很重

要”。

·

通过同学们的周记,知道他们学会了与人友善相处,互相包容。我也收获了

班级管理的相互协调能力和大家的尊重。班级越来越有爱,是真正相亲相爱的一

家人。

三、乐观感恩,笃行笃志永向前

现在我越发懂得,不能总是局限在"爱与感动" 的老旧思维中,而是要发自

内心的换位思考,站在对方的立场上,想想别人需要什么。真诚的鼓励和信任,

真的可以改变一个人!我的学生们也学会了用欣赏的眼光去看待他人,我做的这

些也得到了家长们的肯定。

教师的工作可能就是这样反复的,无定律的。平凡的苦衷,说爱说恨都太笼

统。但每每看到孩子们给我的小纸条、给我写的信、给我的关心,我又觉得我何

德何能有了这样的一份小幸运!

郑州“7·20”暴雨,我去做了志愿者,我希望能用我的实际行动告诉我的

学生们:一代人有一代人的坚守和使命。我也希望尽绵薄之力让我爱的这所城市

以后更加熠熠生辉!

万事朝前看,靠近光、追随光、成为光、散发光!

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四边形的认识-剪刀楼梯间

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