幼儿小班创意美术教案精选21篇

幼儿小班创意美术教案精选21

篇

幼儿小班创意美术教案 篇1

活动目标

1.感受不一样纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大

胆的想象。

2.尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。

3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐

趣。

活动准备

1.经验准备

观察过不一样形状的纽扣；有在物体上添画的经验。

2.材料准备

①教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第9~10页；记

号笔、油画棒。

活动过程

一、情境导入

讲述故事《纽扣王国奇遇记》（见活动资源），引导幼儿

自由想象、自由表述。

指导语：如果你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看

纽扣还会变成什么？

二、探索发现

1.出事各种各样的纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不一样的.

纽扣能够组成什么物体。

2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。

指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行

组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思

考：还能组合添画出什么物体。

指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？

3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第9页，引导幼儿欣赏

“艺术角”中的作品，欣赏不一样纽

扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。

4.鼓励幼儿大胆构思，说说自我想象中纽扣王国是怎样

的。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页，鼓励幼

儿在创意墙中进行创作。指导语：小朋友，请根据纽扣的形状

组合添画，表现想象中的“纽扣王国”。

2.提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。

3.幼儿自由创作，教师巡回指导。

四、欣赏评议

1.在团体中展示幼儿作品，请幼儿评出“最趣味的纽扣王

国”。

2.鼓励幼儿介绍自我的作品，或介绍自我喜欢的作品。

五、结束活动

引导幼儿收拾整理自我的绘画材料，并坚持环境的整洁。

幼儿小班创意美术教案 篇2

【活动背景】

小班创意美术《太阳娃娃》是我们在开展建构式课程《石

头大玩家》主题活动中产生的。在《石头大玩家》主题活动

中，我们按照主题目标，和孩子、家长一齐收集各种各样的石

头，我们发现，石头很趣味，有的大，有的小，有的像小山，

有的像饼干，有的像岩石，不仅仅形状不一样，还有不一样的

颜色。我们和石头玩起了铺路、造房子、斯诺克、石头造型、

画石头、夹石头等游戏，石头给我们带来了许多惊喜和欢乐。

其中孩子最喜欢的就是鹅卵石了，它们圆圆的，光滑的外形，

使孩子不时地摆玩着，有的说它像花心、像大饼、像脸蛋、像

太阳……在幼儿充分想象的基础上，我们开展小班创意美术

《太阳娃娃》，帮忙幼儿提升对于石头的经验，获得想象和创

作的乐趣。

【活动目标】

1、根据鹅卵石外形特点，大胆使用橡皮泥，用团、搓、

压、扭等方法制作太阳娃娃。

2、大胆想象，表现太阳娃娃的可爱，体验创作的乐趣。

【活动准备】

鹅卵石、蛋糕盆人手一个；各色橡皮泥每桌一份；电子白

板课件。

【活动过程】

一、观察材料，引出课题。

1、组织幼儿观察桌上材料。

师：今日，我们桌子上有些什么呢？

教师小结：对，我们桌子上有五颜六色的橡皮泥，有蛋糕

盆子，还有教师和小朋友一齐收集的鹅卵石。

2、引发思考：不用小手碰，仔细看看，你觉得鹅卵石像

什么？

根据幼儿回答小结：鹅卵石像……，它还像太阳。

展示课件太阳娃娃，鹅卵石像太阳娃娃的什么？

3、提出要求：今日，我们就用鹅卵石和橡皮泥来做一个

可爱的太阳娃娃。

（评析：这个环节，由观察桌面材料引出，充分研究了小

班幼儿注意力发展的特点，引导孩子发现今日活动的具体活动

材料，引出主要材料——石头，然后经过简单的提问、观察，

鼓励幼儿大胆想象，帮忙幼儿梳理鹅卵石的特点，为后面用鹅

卵石制作太阳娃娃做铺垫。）

二、师幼互动，探索制作太阳娃娃的步骤、方法。

1、怎样做太阳娃娃呢。出示并演示课件。

①步骤1：选择一块鹅卵石，转一转，看一看，怎样放才

适合做太阳娃娃的脸，然后用一点点橡皮泥捏在鹅卵石后面，

压在蛋糕盆上，将鹅卵石固定在盆子里。

②步骤2：接下来就来做太阳娃娃。太阳娃娃的脸上有什

么？眼睛、嘴巴能够怎样做。

涂手练习：团一团，团成一个小圆子，压一压，变成一双

小眼睛。团一团，压一压、捏一捏，变成弯弯小嘴巴。

③步骤3：太阳娃娃的五官做好后，接下来做什么。太阳

娃娃的辫子能够怎样做呢？

涂手练习：搓一搓，搓得细细长长的，变成根根小辫子。

师：太阳娃娃做好了，他笑眯眯的，有好多辫子，发出许

多光芒，照得我们满头大汗的。

（评析：这个师幼互动、交流分享的环节中，教师恰到好

处地运用了电子白板课件演示，使孩子一目了然地了解了石头

怎样摆放最适合做太阳娃娃的脸，运用课件演示同时配上朗朗

上口的儿歌，帮忙孩子了解太阳娃娃了解制作太阳娃娃五官的

方法。在活动中，幼儿始终处于兴奋状态，经过说说、看看、

学学，帮忙孩子掌握了搓、团、压、卷等技巧，孩子兴趣浓

厚。）

2、拓展想象，表现太阳娃娃的可爱。

①出示太阳娃娃范例2，组织幼儿说说：这个太阳娃娃和

刚才我们做的太阳娃娃有什么地方不一样。

教师根据幼儿回答小结：他们的眼睛、嘴巴的形状不一

样，并且，他们的辫子也不一样，我们做的太阳娃娃的辫子是

搓一搓做成的，这个娃娃的辫子是搓一搓后，再扭一扭做成

的，并且颜色也不一样，刚才用了一种颜色，第二个太阳娃娃

用了两种颜色，看上去更漂亮了。

②出示范例3、4，组织幼儿说说，喜欢哪个娃娃吗？为

什么？他们是怎样做的？

教师小结：这个娃娃的辫子制作的方法又不一样了，它是

用先搓一搓，再卷一卷的方法，像个小蜗牛，并且用了五颜六

色的，像彩虹。

第四个娃娃也是用团一团，捏一捏的方法，看上去像只孔

雀，真漂亮。

（评析：环节中，教师依次出示了几个不一样的太阳娃娃

的范例，引导孩子比较观察，说说这些太阳娃娃有什么不一

样，你最喜欢哪个？想想它是怎样做出来的，帮忙幼儿明白，

嘴巴、眼睛形状不一样，制作出来的太阳娃娃也各不相同，太

阳娃娃的辫子能够用搓、团、卷等各种方法制作，能够选择几

种颜色制作，能够按必须的规律排列等。经过一系列的观察和

欣赏活动，不仅仅丰富了孩子对太阳娃娃的认识，提高了孩子

制作的技能技巧，还进一步提高了孩子比较、观察和欣赏美的

本事。）

3、你想做一个什么样的太阳娃娃？

根据幼儿的讲述，教师在电子白板上进行操作，帮忙幼儿

梳理自我的经验，加深对自我想象的印象。

（评析：这个环节给了孩子思考的时间和机会，教师运用

电子白板的功能，将孩子思考的及时进行在课件上展示出来，

对于小班孩子来说，这是将想法落实在行动上的一个最好的说

明，使孩子清晰地看到自我的设想，并及时梳理、调整，使孩

子获得了更多的.经验，这个环节，将孩子的想象、表述上了

一个新台阶。）三、幼儿创作。

1、接下来我们用鹅卵石和橡皮泥来做一个美丽的太阳娃

娃。做的时候，先做什么，再做什么，要注意些什么呢？

2、提醒幼儿先选石头，需要用哪种颜色的橡皮泥，就在

罐子里取一些，用不完的还进去。

3、鼓励幼儿用各色橡皮泥，用团、压、卷、搓等方法制

作太阳娃娃的辫子，表现太阳娃娃的美丽、可爱。

（评析：这个环节中，教师的交待十分清楚，使小班孩子

很清楚制作太阳娃娃的步骤，取泥的方法，使孩子能顺利、有

创意地进行制作。制作技能较熟练，作品丰富趣味。）

四、作品欣赏。

组织幼儿欣赏制作的太阳娃娃照片，请小作者做简单介

绍，体验制作的欢乐。

【活动反思】

整个活动目标定位较准确，活动中始终能围绕目标开展活

动。活动环节清晰，能抓住幼儿兴趣，从观察材料开始，引出

鹅卵石，再组织孩子想象说说“鹅卵石像什么”引出太阳娃

娃，然后观察太阳娃娃，探索用鹅卵石和橡皮泥制作太阳娃娃

的方法、步骤，环节紧凑，层层递进，既注重了幼儿的想象

力、语言本事的发展，又关注了幼儿的探索学习、主动学习，

使孩子的学习始终坚持着浓厚的兴趣。活动中，电子白板的使

用，也使活动生动鲜亮，极大程度地激发了孩子活动的兴趣。

活动开始部分，利用电子白板旋转功能，很形象地帮忙孩子选

择石头、想象怎样操作，使太阳娃娃的脸更好看。中间部分，

利用电子白板的凸显功能，将第一幅作品由浅入深呈此刻第二

幅作品中，让孩子说说，什么地方不一样，使孩子很形象、直

观地表述，了解太阳娃娃的不一样之处。最终部分，让孩子说

说“你想做一个什么样的太阳娃娃”，让孩子说出自我的想

法，然后根据孩子的讲述，在电子白板上操作，使孩子清晰地

看到自我的设想，并及时梳理、调整，使孩子获得了更多的经

验。本次活动孩子和爸爸妈妈一齐动手操作，作品较为丰富，

体验了亲子制作的欢乐。

幼儿小班创意美术教案 篇3

活动名称：

创意美术

活动资料：

《长长的头发》

活动目标：

1、支持鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动；

2、能大胆运用自我喜爱的颜色作画。

活动准备：

创意绘本，画有柳树、树干的大图一张

活动过程：

一、将各种树干图片张贴在活动室周围；

二、组织幼儿坐好后交谈；

1、小朋友，你们认识这些树吗？来，让我们认识认识他

们吧！（松树、杨树、梧桐树等等）

2、大树和我们小朋友一样，每一棵都长得不一样。

找找它们有哪些不一样的地方？（树干有的高、有的底、

有的粗、有的细；树叶也长得不一样）。

3、拿出柳树的图片，请幼儿仔细观察图片

（1）、柳树的形状是什么样的（它的`树枝长长的、细细

的、软软的）

（2）、柳树的枝条像什么？（像妈妈的长头发、像马尾

巴像绿色的彩带）。

三、请幼儿翻开创意绘本，讲述故事，

创设情境，激发幼儿创作的热情。

四、出示画有柳树干的大图，教师示范，在树干上画出长

长的软软的柳枝。

五、鼓励幼儿大胆选用自我喜欢的颜色进行作画。

幼儿小班创意美术教案 篇4

活动目标：

1．初步感知生活中各种各样弯弯曲曲的物体。

2．尝试用简单的曲线表达自我的创作意愿。

3．初步体验绘画的乐趣。

活动准备：

1．经验准备：家长与孩子一齐寻找生活中形状是弯弯绕

绕的物体。

2．材料准备：ppt、背景音乐“圆舞曲”、不一样粗细记

号笔、“淘气的线宝宝”创意画纸若干。

活动过程：

一、感知体验。

1．教师和幼儿共玩游戏“小蛇游”，在游戏中体验弯弯

绕绕的乐趣。

创设情境一：动物乐园

将各种动物毛绒玩具分散摆放在地板上，教师带着幼儿一

个跟着一个绕过动物玩游戏。

——孩子们我们变成一条长长的蛇去旅行吧！我们碰到在

睡觉的动物朋友，请你绕开它不碰不吵，准备好出发了。

——长长的蛇真淘气，走一走走一走走过小兔家，走过小

狗家，扭一扭扭一扭弯弯曲曲过小路。停前面有条河大家松开

手，让我们跳一跳、跳一跳、跳过河，成功了太开心了转个圈

卷起来。此刻每个小朋友都是一条淘气的小蛇，让我们一齐像

小蛇一样扭一扭吧！蛇宝宝累了请轻轻的找把椅子坐下。

2．拓展幼儿对生活中各种弯弯曲曲物体的认识。

创设情境二：生活情境（播放PPT课件）

——我们的身边也有许多弯弯曲曲的东西你发现了吗？

（弯弯曲曲的面条……电话线）想一想还有什么弯弯曲曲的东

西呢？（播放ppt）

过渡：弯弯曲曲的线宝宝一向在我们的身边是我们的好朋

友，以后你发现了再告诉我。

二、探索发现。

1．感受名画《可怕的循环》中流动的线条。

启发幼儿根据名画中弯弯绕绕的线条大胆联想，说说画面

中有哪些线条，这些线条在干什么？

——你们看，这是法国著名画家毕卡比亚的画，你发现画

中的线条宝宝了吗？它们在干什么？这些线条象什么呢？

2．观看视频《淘气的线宝宝》。

创设情境三：视频动画情境

视频儿歌：线宝宝真淘气，走一走、跳一跳、扭一扭、转

个圈。

——我们一齐来看看这些弯弯曲曲的线宝宝都在做什么

呢？

3．引导幼儿表演儿歌“淘气的线宝宝”感受动画中线条

的变化。

创设情境四：表演情境

——线宝宝真淘气它在做什么呢？（走一走、跳一跳、扭

一扭、转个圈）你会吗？让我们也试试。

过渡：线宝宝真淘气，一会儿东来一会儿西又跑到画板上

了，请大家竖起食指来试一试吧。

三、创作表现。

1．出示创意画纸“淘气的线宝宝”，鼓励幼儿绕过画纸

上的圆点，画出长长的、弯弯曲曲的线条。

创设情境五：作品情境

——线条宝宝来带了一片美丽的大草原（观看ppt有圆点

的图片）草原上有许多美丽的彩色石头，线宝宝要绕开石头做

游戏。

2．出示粗细不一样的记号笔，介绍握笔的正确姿势。

创设情境六：儿歌情境

——先脱帽等在家，食指拇指捏着，姐姐妹妹托着、小指

弟弟藏在背后。

3．播放圆舞曲音乐，幼儿创作，教师巡回指导，鼓励幼

儿大胆作画。

交待作画要求：

（1）能够带着不一样粗细的线宝宝一齐做游戏。

（2）线宝宝悄悄地走进草地，再悄悄地从另一边走出草

地。

（3）别忘了音乐停，记号笔就要戴上帽送回家了。

四、欣赏交流。

1．欣赏作品，鼓励幼儿说说弯弯曲曲的线条象什么？它

们玩的怎样？

——线条宝宝在美丽的草原上绕来绕去的，你觉得弯弯曲

曲的线条象什么，它们玩的怎样？（比如它们有的找到了好朋

友抱一抱，有的'握握手，有的排排走，玩得异常开心……也

有的碰到了彩色石头，弄脏了石头的衣服，下次可得细心了）

2．钻“山洞”寻找线条宝宝结束活动。

结束语：弯弯绕绕、弯弯曲曲让游戏变得越来越趣味，孩

子们让我们变成一列长长的火车，钻一钻弯弯曲曲的山洞去找

线条宝宝吧（播放音乐退场）

活动反思

在美术的教学活动中，我们深深的体会到：小班幼儿由于

才初入幼儿园，对于美术还没有什么兴趣，再加上年龄小，手

部肌肉还没有发育完善，不能很好的握笔，因而开展美术活动

有必须的难度，对于我们教师如果用传统的教学活动方式来教

孩子，孩子对美术必须没有足够的兴趣，所以作为我们教师应

当根据小班孩子的身心特点来开展趣味的美术活动，并产生有

益的熏陶。

一、在美术活动创设游戏情境，让孩子充分感受其中的乐

趣。

活动的开始部分，教师和幼儿共玩游戏“小蛇游”，在游

戏中体验弯弯绕绕的乐趣。创设动物园的情境，将毛绒动物躺

在地上。引导幼儿去动物园旅行时，碰到正在睡觉的动物朋

友，请从它身边绕开，不碰不吵。再配上趣味的儿歌，将一些

动作的词语丰富到游戏中，“长长的蛇真淘气，走一走走一走

走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭弯弯曲曲过小路，跳

一跳、跳一跳、跳过河，成功了太开心了转个圈卷起来。”幼

儿在游戏中感受了弯弯曲曲的乐趣，并在此基础上拓展幼儿对

生活中各种弯弯曲曲物体的认识。

二、在美术活动创设表演情境，让孩子充分感受其中的乐

趣。

1．经过动作表演线条的不一样形态。整个活动创设了线

宝宝旅行的情境，经过一段线宝宝的动画视频，引导幼儿表演

“淘气的线宝宝”，感受动画中线条的变化。幼儿伴演线宝

宝，用走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈的动作一齐欢乐地游

戏。

2．利用手指书空表演线条的不一样形态。“线宝宝真淘

气一会儿东来一会儿西又跑到画板上了，请大家竖起食指来试

一试吧！”引导幼儿从纸张的边缘进入，再从另一边的边缘结

束，经过幼儿的书空表演，孩子们从上下左右不一样的方向进

入纸张的画面，再从纸张的任一边缘结束线宝宝的旅行。

三、在美术活动创设语言情境，让孩子充分感受其中的乐

趣。

1．儿歌激趣。

儿歌1：长长的蛇真淘气，走一走走一走走过小兔家，走

过小狗家，扭一扭扭一扭弯弯曲曲过小路，跳一跳、跳一跳、

跳过河，成功了太开心了转个圈卷起来。（游戏“蛇宝宝去旅

行”）

儿歌2：线条宝宝真淘气，走一走、跳一跳、扭一扭、转

个圈。（感受线宝宝的变化形态）

儿歌3：先脱帽等在家，食指拇指捏着，姐姐妹妹托着、

小指弟弟藏在后。（指导握笔姿势）

2．丰富词汇。经过播放ppt，认识我们的身边许多弯弯

曲曲的东西。如：弯弯曲曲的面条、弯弯曲曲的卷发、弯弯曲

曲的弹簧玩具、弯弯曲曲的小河、弯弯曲曲的马路等等。引导

幼儿用完整的话来表述，丰富词汇：弯弯曲曲。

3．想象表达。活动中教师多次引导幼儿大胆讲述线条宝

宝们在做什么？是怎样玩的？幼儿在想象力和创新力在本次活

动中得到了完美的提升。

（1）探索发现。感受名画《可怕的循环》中流动的线

条。启发幼儿根据名画中弯弯绕绕的线条大胆联想，说说画面

中有哪些线条，这些线条在干什么？

（2）创作表现。出示创意画纸“淘气的线宝宝”，鼓励

幼儿绕过画纸上的圆点，画出长长的、弯弯曲曲的线条。说说

你的线条宝宝在做什么？

（3）欣赏交流。欣赏作品鼓励幼儿说说弯弯曲曲的线条

象什么？它们玩的怎样？

经过把美术活动设计成游戏活动的实践中，孩子们对美术

的兴趣十分浓厚，在这样的活动中，孩子们的想象力、创造

力、观察力都得到了明显的提高。在活动的实践中，作为教

师，我深深地体会到：教师的任务是针对孩子的年龄和身心特

点去引导他们，启发他们去观察、去表现、去创造。我们教师

应当把重点放在活动过程中而不是过分强调活动的结果。对于

小班孩子我们应当让他们真正的爱上美术活动，让美术活动成

为孩子们健康成长的催化剂。

幼儿小班创意美术教案 篇5

活动目标

1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。

2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。

3.能选择自我喜欢的色彩装饰帆船。

活动准备

1.经验准备

了解有关帆船比赛的知识。

2.材料准备

①教师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片

段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第7~8页；记

号笔、油画棒、水彩笔。

活动过程

一、情境导入

观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有

经验，激发活动兴趣。

指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪

里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运

动的？你还发现了什么？

二、探索发现

1.出示挂图“帆船运动”，观察帆船的外形特征。

指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船

身、船帆的形状。

指导语：今日大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们

漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分

组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的

变化？

2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。

指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿

表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。

3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页“艺术角”中的

幼儿作品，发现帆船的不一样表现方法。

指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆

船，为什么？

三、创作表现

1..请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼

儿在创意墙中进行创作。

指导语：小朋友们，把自我的小伙伴当成帆船运动员，站

在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！

2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆

船，再画出海浪，然后装饰帆船，

最终添画出背景丰富画面。

3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的`方法进行

重点指导。

四、欣赏评议

1.幼儿自由欣赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、

“最漂亮的帆船”。

2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。

五、结束活动

引导幼儿收拾整理自我的绘画材料；随着音乐做帆船运动

的动作。

幼儿小班创意美术教案 篇6

教学目标：

1、经过画太阳的头发，激发幼儿画线的兴趣，大胆作

画。

2、初步尝试用多种线条表示不一样的`头发。

教学准备：

PPT

教学过程：

一、情景导入。

有一位美丽的太阳公主，异常爱打扮，今日请大家帮忙她

设计一个美丽的发型吧！

二、活动指导。

1、讨论：你见过什么样的发型？能够用什么线条表示？

2、教师示范各种线条，引导幼儿认识。

3、启发造型：添画各种线条，为太阳公主设计一个漂亮

的发型。

4、播放背景轻音乐，幼儿作画，教师指导。

5、作品展示分享：《太阳公主的美丽长发》。

幼儿小班创意美术教案 篇7

活动目标：

1.经过过操作活动巩固搓圆的技能。

2.引导幼儿经过压扁，加工成"元宵"。

3.体验元宵节的风俗。

活动准备：

1.橡皮泥、泥工板。

2.碗、勺子、锅子等厨具。

活动过程：

1.导入课题，引起幼儿制作的兴趣。

2.教师示范月饼的做法。

你们想想元宵是怎样做的呢？元宵做好了，你们看看和我

们以前做的月饼有什么不一样？

3.幼儿制作，教师巡回指导。注意引导幼儿制作时必须要

搓圆。

4."下元宵"、"吃元宵"。

元宵做好了，你们想不想尝尝它的味道，我们的'点心店

里有现成的厨具，我们一齐自己动手下元宵好不好？

5.讨论介绍元宵节的风俗。

你们明白元宵节还要做些什么吗？

幼儿小班创意美术教案 篇8

活动目标：

1、观察不一样形状的气球，并联想各种不一样的瓜果。

2、积极参与尝试用各种材料来布置瓜棚。

活动准备：

1、绿色纸条、即时贴、卡纸、油性笔。

2、各种气球。

活动过程：

一、导入。看一看，说一说。

1、今日教师带来了好东西，小朋友们想看吗？

2、我们一齐来看教师带来的好东西。（出示纸箱，里面

装着瓜（西瓜、黄瓜、丝瓜））

3、这是什么？（西瓜）西瓜是什么样貌的？还有什么瓜

和西瓜一样呢？

XXX来，请你帮教师从箱子里面拿出一个水果，这是什

么？（黄瓜）黄瓜是什么样貌的？

XXX来，请你帮教师从箱子里面拿一个水果，这是什么？

（丝瓜）丝瓜是什么样貌的？

教师小结：西瓜、哈密瓜、香瓜……是长得圆圆的，胖胖

的；而黄瓜和丝瓜长得长长的.，瘦瘦的。

二、出示气球，幼儿自由联想。

1、师：今日仲教师带来了许多气球宝宝，它们呀，今日

要去参加瓜棚下的化妆舞会。我们看看它们长得像谁？（出示

图片）（幼儿自由讨论）师：它们和我们的瓜宝宝还有哪里不

一样？

教师小结：瓜宝宝身上有很多好看的花纹，黑黑的，弯弯

的。

今日教师帮你们准备了很多给气球宝宝化妆的材料，请小

朋友们和爸爸妈妈一齐去帮气球宝宝们穿上漂亮的衣服吧。

三、幼儿和家长一齐操作，教师巡回指导。

四、活动结束。

教师播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》带领幼儿一齐跳舞。

幼儿小班创意美术教案 篇9

活动目标：

1．引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的

颜色。继续学习水粉颜料涂色的技能。

2．培养幼儿手的控制本事及对色彩的兴趣。

3．进一步感知蔬菜的一些特征。

活动准备：

每人一份绘画材料、蔬菜图片若干活动过程：

一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。

1．今日有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁(教师逐一

出示图片，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红

柿)

2．这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服

(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。

(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。

(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。

(4)西红柿穿着大红色的衣服

3.游戏：“什么蔬菜不见了”“请你猜猜是谁来了”要求

幼儿团体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、

绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知

二、提出活动要求

1．这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬

菜宝宝来穿衣服好吗怎样给蔬菜宝宝穿衣服呢宝宝和妈妈的'

衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

2．给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，仅有

叶子菜是绿色的(教师边说边示范涂色。)

3．胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(教师示范涂色)

4．西红柿上头的小盖子也不能涂上大红色。(教师示范涂

色)

5．茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(教师示范涂色。)

三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，

引导本事弱的孩子选择好颜色再涂。

四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果

比较好的作品和一些有提高的小朋友的作品引导幼儿集中欣

赏。

幼儿小班创意美术教案 篇10

一、活动目标

1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。

2、经过印画活动，提高幼儿对颜色的认识本事和绘画的

兴趣。

二、活动准备

木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干

盘（内防海绵）

三、活动过程

1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。

（1）出示范例，问：这些画美丽吗？是用什么印成的.？

（2）出示各种木珠和瓶盖，说：教师就是用这些大大小

小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗？大家都来

试一试吧！

2、讲解示范。

将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的

瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。能够印成红、黄、

蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最终，用油

画棒画上茎和叶子。

3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，

大家能够交换使用，要尽量多印些花。最终用油画棒画上茎和

叶子。

4、欣赏与评价。

幼儿小班创意美术教案 篇11

活动目标

1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的欢

乐。

2.初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车

车厢。

3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。

活动准备

1.经验准备

玩过玩具火车，认识火车；看过动画片《托马斯和朋友

们》。

2.材料准备

①教师用材料：挂图“轰隆隆的小火车”；师幼一齐收集

托马斯及其朋友的火车模型，并将其布置成“火车模型展

览”。

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第5~6页；水

彩笔。

活动过程

一、情境导入

1.引导幼儿一齐回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要

人物及故事情节。

2.参观“火车模型展览”。

指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火

车，让我们来一齐看看，火车车厢是什么样貌的？有什么样的

车轮？火车上还有什么？

二、探索发现

1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征

指导语：小朋友们，请你选一个你自我喜欢的小火车玩一

玩吧！并说说你的小火车是什么样貌的。

2.出示挂图“轰隆隆的小火车”，引导幼儿进一步了解火

车的结构及其造型特征。指导语：呜——咔嚓咔嚓，小火车真

神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！

3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏

艺术角中的作品。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第6页，引导幼

儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。

指导要点：鼓励幼儿画出长长的`火车厢，一节车厢连着

一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、

铁轨等。

指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送

货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。

2.幼儿画车厢，教师巡回指导，供给帮忙。

四、欣赏评议

1.师幼一齐将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿

从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。

2.游戏“开火车”。

指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼

儿的肩膀上，玩“开火车”的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要

推拉，注意安全。

指导语：我们和托马斯及其朋友们一齐“出发”，去探险

吧！

五、结束活动

师幼共同收拾整理物品，结束活动。

幼儿小班创意美术教案 篇12

活动目标

1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和

谐美。

2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，

并添加相关的背景。

3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。

活动准备

1.经验准备

欣赏过彩虹

2.材料准备

①教师用材料：挂图“彩虹姑娘”

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第3~4页；油

画棒。

活动过程

一、情境导入

1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。

指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？

2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）

指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美

在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？

二、探索发现

1.引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”。

指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、

黄、绿、青、蓝、紫）。

指导语：彩虹是什么样貌的，像什么？它有哪些颜色？

2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。

指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序

涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色。注意每种颜色之间要

靠近一些。

指导语：那里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出

美丽的彩虹吧！

3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页“艺术

角”中的幼儿作品，感受不一样的'背景衬托。

指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还期望彩

虹出此刻哪里？

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页，鼓励幼

儿在“创意墙”中进行创作。指导语：我们来一齐念念儿歌，

画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。

2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时坚

持桌面和画面的整洁。

3.幼儿自由创作，教师巡回指导，供给帮忙。

四、欣赏评议

1.请幼儿在团体面前介绍自我的“彩虹姑娘”。

2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出

评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动

师幼一齐收拾整理物品，结束活动。

幼儿小班创意美术教案 篇13

活动目标

1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然。

2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。

3.养成良好的水粉操作习惯。

活动准备

1.经验准备

会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外

形。

2.材料准备

①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春

天在哪里》。

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第1~2页；水

粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

活动过程

一、情境导入

教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出

花的主题。

指导语：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了

变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样貌的，是什么颜

色、什么形状的呢？

小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风

舞蹈呢，太美丽了！

二、探索发现

1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。

指导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的'

花丛里，我们来帮忙她实现这个想法吧！用什么方法来变现花

丛呢？

2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏

“艺术角”中的作品，学习撕贴草

丛、点画花朵的方法。

指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上头的花

是用什么画的？

3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花

丛。

指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒

将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最终用手指蘸上颜料点出美

丽的花朵。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，鼓励幼

儿在“创意墙”进行自由创作。指导语：把你心中美丽的花丛

用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！

2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水

粉操作的常规。

3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师

巡回指导。

四、欣赏评议

1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自我的作品。

2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面

引导幼儿欣赏作品。

五、结束活动

引导幼儿收拾整理自我的材料，并坚持环境的整洁。

幼儿小班创意美术教案 篇14

活动目标

1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创

作。

2、感受色彩冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解

决操作过程中出现的一些问题。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

活动准备

1、教师范画作品三份

2、各种颜色的酒瓶每人一份

3、水粉颜料，水粉笔，盆子，作画的衣服

活动过程

一、欣赏课件

各种图案的瓶子

二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。

1、感知瓶子特征。

(1)教师拿起一个瓶子：我们要把漂亮的图案画到瓶子

上。

看看瓶子是什么样的?

(有瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身、瓶底)

想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?

(2)把画画在瓶身上(瓶盖瓶底可以不画)，瓶子可以转着

画。

2、教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时

也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口

(瓶盖)，瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱

满。

(1)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才

能让图案更加明显?

(冷暖色举例说明)

(2)操作注意的问题：

用颜料画画。如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都

会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?

三、选择瓶子、创设图案。

1、自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。

2、巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想

法表现出来;提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种

颜色试试。

3、建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，

自己把瓶子拿到展示台上。

教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣赏。

1、教师：今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美

啊。

介绍一下你的`作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》

等。

2、你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么?

3、作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力。

教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从

画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点

评。

五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么?

(插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等)

幼儿小班创意美术教案 篇15

活动目标：

1、经过过操作活动巩固搓圆的技能。

2、引导幼儿经过压扁，加工成元宵。

3、体验元宵节的风俗。

活动准备：

1、橡皮泥、泥工板。

2、碗、勺子、锅子等厨具。

活动过程：

1、导入课题，引起幼儿制作的兴趣。

2、教师示范月饼的'做法。你们想想元宵是怎样做的呢？

元宵做好了，你们看看和我们以前做的月饼有什么不一样？

3、幼儿制作，教师巡回指导。注意引导幼儿制作时必须

要搓圆。

4、下元宵、吃元宵。元宵做好了，你们想不想尝尝它的

味道，我们的点心店里有现成的厨具，我们一齐自我动手下元

宵好不好？

5、讨论介绍元宵节的风俗。

你们明白元宵节还要做些什么吗？

幼儿小班创意美术教案 篇16

一、活动目标

通过让宝宝进行大胆的观察会激发宝宝想象能力，让宝宝

了解花艺；宝宝在活动过程当中更愿意进行大胆的尝试，运用

撒、团等手法制作花海；愿意与同伴进行合作分享，懂得团队

的重要性；

二、活动准备

1.美术作品鲜花、纸花艺图片、背景音乐；

2.颜色不同的纸张、纸屑、纸条；

3.排笔、篮子、乳胶、花盆、盘子；

三、活动过程

1.欣赏花艺作品——鲜花

老师一边展示美术作品一边向孩子们进行讲解，告诉孩子

在我们的周围有各种各样的花问小朋友最喜欢什么样的花，可

以从颜色、大小、形状等方面进行描述；

2.欣赏美术作品——纸花艺

老师向孩子们展示自己带来的一朵用特殊材料制成的花

朵，告诉孩子们纸花，出示纸花的图片；在向孩子们展示的`

过程当中询问孩子这些花是用什么材料制成的；

老师向大家操作用纸条做花并且放上儿歌进行详细的讲

解，用长纸条用力团团团；

老师提问：这样就已经做好了一朵小花，有没有哪个小朋

友想要上来尝试一下？

然后分别请两位小朋友上前进行操作，知道小朋友怎样来

制作纸花；再给这些做好的纸花配上好看的背景图片，请小朋

友们进行观察；让小朋友知道花朵的颜色与背景图片的颜色搭

配怎样才合理；

老师向同学们示范纸屑制作背景，并且在配上儿歌向孩子

们展示：白乳胶找朋友，小小板上刷一刷。碎纸屑撒一撒，绿

绿背景真好看。蘸上白乳胶，花儿一朵朵。

四、制作花艺

老师提问:今天我们一起学习了花艺的制作过程，老师今

天需要一些同学来和我组成小组来完成花海的制作，有没有哪

些小朋友愿意上来进行大胆的尝试？

要求：

1.请四位左右的小朋友合作完成花海的制作；

2.两位小朋友做刷乳胶的工作，两位小朋友做纸屑背景；

3.四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置；

五、欣赏作品

带着小朋友一起欣赏完成的作品。

幼儿小班创意美术教案 篇17

[活动背景]

小班创意艺术“太阳娃娃”是建设性课程“大摇滚玩家”

主题活动中的一名中产阶级学生。在“大石头玩家”主题活动

期间，我们根据主题目标与孩子和家长一起收集了各种石头。

我们发现石头非常有趣，有些大，有些小，有些像山，有些像

饼干，还有一些像石头，不仅形状不同，而且颜色也不同。我

们玩石头游戏，比如铺路、盖房子、斯诺克、石头造型、画石

头、夹石头等等。石头给我们带来了许多惊喜和欢乐。鹅卵石

是孩子们的最爱。它们圆滑的形状使孩子们不时地玩耍。有人

说它们像花心、大蛋糕、脸和太阳地狱地狱在孩子们充分想象

力的基础上，我们开展小班创意艺术太阳娃娃，帮助孩子们提

高对石头的体验，获得想象力和创作的乐趣。

[活动目标]

1、根据卵石的形状特点，大胆使用橡皮泥，通过球体、

摩擦、挤压、扭曲等方式制作太阳娃娃。

2、大胆想象，展示太阳娃娃的可爱，体验创作的乐趣。

[活动准备]

鹅卵石、蛋糕盆、一块彩色橡皮泥、每张桌子一个电子白

板课件。

[活动过程]

一、观察材料并引出主题。

1、组织孩子们观察桌子上的材料。老师：我们今天桌上

有什么？

老师小结：是的，我们的桌子上有老师和孩子们收集的五

颜六色的橡皮泥、蛋糕罐和鹅卵石。

2、触发思维：不要用手触摸它。仔细看看。你认为鹅卵

石是什么样的？

根据孩子们的答案总结：鹅卵石像helliphellip，它们

也像太阳。

展示课件太阳娃娃。鹅卵石是什么样的太阳娃娃？

3、要求：今天，我们将用鹅卵石和橡皮泥制作一个可爱

的太阳娃娃。

（点评与分析：本环节通过观察桌面材料，充分研究小班

儿童注意力发展的特点，引导儿童找到今天活动的具体活动材

料，引出主要材料；石头，然后鼓励儿童大胆想象通过简单的

问题和观察，帮助孩子们整理鹅卵石的特性，并用鹅卵石做背

面的太阳玩偶，为将来铺平道路。）

二、老师和孩子们互动，探索制作太阳娃娃的步骤和方

法。

1、如何制作太阳娃娃。展示并演示课件。

①第一步：选择一块鹅卵石，把它转过来，看看它是否适

合太阳娃娃的脸，然后用一点橡皮泥捏在鹅卵石后面，压在蛋

糕盆上，把鹅卵石固定在盆里。

②第二步：接下来，让我们做一个太阳娃娃。太阳娃娃的

脸上是什么？眼睛和嘴巴能做什么。

手绘练习：将一个球形成一个小圆圈，按下它，然后变成

一双小眼睛。又圆又圆，又压又捏，变成一个小弯嘴。

③步骤3：在太阳娃娃的面部特征准备好后，接下来要做

什么。太阳娃娃的辫子能做什么？

手绘练习：仔细擦拭并将其变成小辫子。老师：太阳娃娃

准备好了。他微笑着，有很多辫子，散发出很多光，让我们汗

流浃背。

（点评与分析：在师生互动、交流与分享环节，教师恰当

地使用了电子白板课件演示，让孩子们清楚地了解如何放置最

适合制作太阳娃娃的脸。课件演示与朗朗上口的童谣相结合，

让孩子们更清楚地了解如何制作太阳娃娃帮助孩子们了解太阳

娃娃和制作太阳娃娃面部特征的方法。在活动中，孩子们他总

是很兴奋。通过交谈、观看和学习，他帮助孩子掌握搓、揉、

压、滚的技能，孩子对此非常感兴趣。）

2、拓展你的想象力，展现太阳娃娃的可爱。

①展示示例2的太阳娃娃，组织孩子们说：这个太阳娃娃

和我们刚刚制作的太阳娃娃有什么不同。

根据孩子们的回答，老师总结道：他们的眼睛和嘴巴形状

不同，他们的辫子也不同。我们制作的太阳娃娃的辫子是通过

摩擦和扭曲制成的。这个玩偶的辫子是用捻和捻的方法做的，

颜色也不一样。刚才用了一种颜色，第二个太阳娃娃用了两种

颜色，看起来更漂亮。

②展示例子3和4，组织孩子们谈论他们喜欢哪一个娃

娃？为什么？他们是怎么做到的？

老师总结：制作这个娃娃的辫子的.方法是不同的。它使

用先摩擦然后滚动的方法。它看起来像一只小蜗牛，它用五颜

六色的颜色，像彩虹。

第四个玩偶看起来像只孔雀。真漂亮。

（评论和分析：在链接中，老师依次展示了几个不同的太

阳娃娃示例，引导孩子们进行比较和观察。这些太阳娃娃之间

有什么区别，你最喜欢哪一个？想想它们是如何制作的，以帮

助孩子们理解嘴和眼睛的形状不同，以及太阳的形状娃娃也不

同。太阳娃娃的辫子可以采用搓团、搓卷等制作方法，可以选

择多种颜色，可以按照必要的规则排列等。通过一系列的观察

和欣赏活动，孩子们不仅丰富了对太阳娃娃的了解，提高了制

作技能，但也进一步提高了他们比较、观察和欣赏美的能

力。）

3、你想做什么样的太阳娃娃？

根据孩子们的叙述，老师们在电子白板上操作，帮助孩子

们整理自己的经历，加深他们对自我想象的印象。

（评价与分析：这个环节给了孩子们思考的时间和机会。

教师利用电子白板的功能，在课件上及时展示孩子们的思考。

对于小班儿童来说，这是将他们的想法付诸行动的最好解

释。）

幼儿小班创意美术教案 篇18

一、活动背景

在研究创意美术的过程中，我不断尝试新的材料，新的活

动形式，一直想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全

面地结合，面对新小班的孩子怎样让他们愉快地进行美术活动

并获得提高？偶然中见到绘本《小黄和小蓝》，给了我启发，

于是我设计了这次美术活动。

二、活动目标

1、学习正确的拓印技能，能用简单的工具拓印。

2、认识黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成

绿色。

3、乐意探索色彩知识，体验自由创作的乐趣。

三、活动准备

红、黄、蓝三色颜料 大的画纸 拓印用的玩具 抹布活动

重点 会用工具拓印，认识蓝色、黄色、绿色活动难点 知道蓝

色黄色相加会变成绿色

四、活动过程

（一）、认识蓝色，学习拓印，初次作画。

师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？

师：我们请蓝色到纸上做游戏，请你看清楚我是怎么做

的。

教师演示：

1、伸出手，将袖子往上提。

2、拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。

3、把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。

4、拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。

5、重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。

幼儿作画，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁，不要把画

纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆就放下手中的玩

具轻轻回到自己的座位上。

（二）、认识黄色，实验验证，二次作画。

师：刚才蓝色到画纸上做游戏了，它的好朋友也想来，这

是什么颜色？什么东西是黄色的？

师演示：让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来

一个大大的拥抱。

幼儿二次作画，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁，不撒

颜料，随时用抹布擦手，当音乐结束后带着自己的画纸回到座

位上。

提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪

的.事情？

教师实验：将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼

儿观察颜色的变化，认识绿色。

（三）、作品展示，带领幼儿赏析。

请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画，它像什么？

教师用优美的语言结束作品：我最喜欢XX的作品，他画

上的左边高高的，右边低低的，很像彩色的气球在空中飞。XX

的画也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一

场彩色的雨。这幅画很像妈妈的项链，让我画一跟长长的线把

它穿起来。你看这幅画里藏了一直毛毛虫，你看见了，我给它

添上脚把它找出来，这里还有小兔子，小鸟，你看见了吗？这

个游戏好玩吗？以后我们再接着来玩这个游戏。

（四）、活动反思

本节活动设计时从教孩子拓印，认识黄色、蓝色、绿色等

一些简单的色彩知识，老师以为这些就足够了，但是在经过研

讨之后发现，在最后的环节中，提升式的讲解总结作品，原本

平淡的作品通过老师的讲述赋予生命，还巧妙的把构图意识融

合在其中，让这个活动有了出彩的地方，真正体现创意以及创

意美术所要带给孩子的创新的意识。

幼儿小班创意美术教案 篇19

活动目标

1、感受不同按钮的形状特征，能够在按钮形状的基础上

大胆想象。

2、尝试使用多种按钮图形进行绘画和组合造型。

3、感受绘画和造型的艺术表现力，体验想象和创作的乐

趣。

活动准备

1、体验准备

观察了不同形状的按钮，并有在物体上绘画的体验。

2、材料准备

①教师资料：各种按钮1个，演示图纸1张。

②儿童材料：情境创意艺术第9—10页上的记号笔和油画

棒。绘画

活动流程

一、情景介绍

讲述“纽扣王国历险记”（参见活动参考资料）的故事，

引导孩子们自由想象和表达。

指南：如果你也来到按钮王国，你会看到什么？猜猜这个

按钮会变成什么？

二、勘探与发现

1、有各种各样的按钮。鼓励孩子们谈论这些不同形状的

按钮可以形成什么样的物体。

2、鼓励孩子尝试使用多种图形进行组合和绘画造型。

指导要点：让几个孩子尝试在演示纸上添加带有按钮图形

的'图片。老师评估儿童绘画的模式，让孩子们思考什么样的

物体可以组合和绘画。

说明：如何将两个或多个按钮变成一个对象？

3、打开场景创意艺术第9页。绘画引导孩子在“艺术

角”欣赏作品，欣赏不同按钮的形状，激发孩子的创作兴趣。

4、鼓励孩子大胆思考，在自己的想象中谈论纽扣王国是

什么样子。

三、创意表演

1、请打开场景创意艺术第10页。绘画鼓励孩子们在创造

性的墙上创作。说明：孩子们，请根据按钮的形状添加图片，

以显示想象中的“按钮王国”。

2、提醒孩子合理布局，尽量用背景衬托图片。

3、儿童自由创作、教师导览。

四、欣赏和评论

1、当儿童作品分组展示时，请将其评为“最有趣的按钮

王国”。

2、鼓励孩子介绍自己的作品或自己喜欢的作品。

五、结束活动

引导孩子整理自己的绘画材料，保持环境整洁。

幼儿小班创意美术教案 篇20

活动内容：

手型彩绘。

活动目标：

1、引导幼儿欣赏生活中色彩鲜艳、线条丰富的手部装

饰，初步运用彩绘的方法装饰手部。

2、培养幼儿对造型设计活动的兴趣。

活动准备：

电脑、课件、人绘的专用颜料。

活动过程：

一、组织欣赏

1、出示课件中的一张“老鹰”的手上彩绘图。

2、出示更多的手上彩绘图片，组织幼儿欣赏。

看看你最喜欢哪张图？它画了些什么？

二、组织讨论

1、引导幼儿讨论人绘的特殊绘画工具。

2、引导幼儿讨论：自己想为自己的.手设计怎样的造型。

3、教师示范，引导幼儿观察。

三、组织操作

1、提出操作要求。

2、鼓励幼儿大胆地用各种线条或色块装饰自己或别人的

手，将手画满。

三、展示交流

1、组织幼儿交流。

2、手绘秀。

幼儿小班创意美术教案 篇21

活动目标：

1．学习使用棉签蘸上颜料在树枝上添画果实。

2．迁移观察的经验，在树枝上画上树叶。

3．在操作的过程中，能够注意画面的整洁。

活动准备：

1．果树图片。

3．颜料以及棉签若干。

活动过程：

一、果树妈妈。

秋天到了树妈妈的身上结满了果实，快来看呀。果子是什

么样子的，它长在哪里？树上还有什么？

二、教师示范棉签点画的方法。

1.出示树妈妈，示范点画的方法：棉签站站好，喝点水，

轻轻的拿起来。小棉签要跳舞了，它是怎样跳的呢？左边跳、

有边跳、上边跳、下边跳。

2.教师带领幼儿空手练习点画，并用语言提示幼儿：“蘸

点绿色，轻轻画；蘸点红色，轻轻画……”

三、幼儿使用棉签进行操作活动。

1.提醒幼儿不把不同颜色的面前混合，颜料不撒到桌上。

2.在幼儿操作过程中，教师巡回指导，对个别幼儿给予必

要的指点和帮助。

四、展示幼儿的作品。

1.请树妈妈到太阳底下晒晒太阳。

2.看看谁的`树妈妈，宝宝最多。

活动反思：

活动中主要让幼儿学习用棉签为树添画。为了避免以前美

术活动中出现的问题，我在帮助幼儿学习使用棉签的过程中使

用了富有童趣的引导语，如让棉签喝喝水、站站好、弯弯腰

等。在引导幼儿添画的过程中我也用语言进行指导，如：小棉

签要跳舞了，它是怎样跳的呢？左边跳、有边跳、上边跳、下

边跳。在幼儿作画的过程中，孩子们一边画一边说：小棉签，

站好了，喝喝水。小棉签来跳舞，这里跳、哪里跳……整个活

动中幼儿非常投入，作品的效果也不错。