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《火烧云》教学反思

《火烧云》是现代女作家萧红写的一篇写景的文章。作者采用动、

静结合的手法， 向我们描绘了晚饭过后， 火烧云从上来到下去的过程

中，颜色和形状的变化，使景物美和语言美有机地融为一体，让读者

充分领略火烧云这一自然景物的绚丽多彩。 本文用词准确， 描写生动

逼真，想象丰富。学习作者观察事物，积累材料，斗胆想象的方法是

教学的难点。

运用多媒体视频，创设情境，激发学生的阅读兴趣。在阅读教

学开始时， 我先播放一段自己采集的关于火烧云的视频和优美图片资

料， 让学生形象的感受到了火烧云的漂亮壮观， 激起学生学习新的课

文内容的兴趣，自然引出下个环节的教学。

初读课文，明确学习目标。先让学生 自学课文导读，明确本课

的学习要求，然后让学生认真读课文，随着课文的描绘，想象火烧云

那绚丽的色采和多变的形态。找出自己喜欢的段落然后重点朗读。

合作探索，读中感悟。老师让学生边读边想，并感情朗读自己

爱慕的文段，捕捉关键词句，读出火烧云的颜色和形状变化的特点。

例如，在学习“火烧云颜色变化”这一块时，引导学生从“红通通、

金灿灿……”等七个表示颜色的词，以及“还有些说也说不出来，见

也没见过的颜色”一句中体味出火烧云颜色变化“多”这一特点；从

句子“这地方的火烧云变化极多， 一会儿红通通的， 一会儿金灿灿的，

一会儿半紫半黄……”中的四个“一会儿”，体味出火烧云颜色变化

“快”这一特点。此外，在此教学环节中，我还不断地渗透引导学生

质疑、对照，并积累品析好词佳句，并尝试发挥自己的想象力，用自

己的话来延续作者丰富而绝妙的想象， 感悟作者对漂亮的火烧云由衷

的热爱，从而受到热爱大自然、热爱生活的情感熏陶。

拓展创新，发挥想象。教师播放悠扬音乐，让学生在动人的音

乐旋律中放飞自己丰富斗胆的想象力。让学生出示自己采集或者画的

火烧云图片，根据自己的观察，充分发挥自己的想象，斗胆创新，用

自己的话来描述图片中漂亮的火烧云。

在教学《火烧云》这篇课文中，我觉得做得不足的地方有几点，

值得我以后在教学上要注意的。第一，重点段落读的时间还不够。本

课重点是形状的变化， 但是学生对云的形状变化是怎样的掌握还不够

好。主要是让学生自由读的时间不够，导致学生掌握不够好。第二，

要注意培养学生的发散思维。

活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的，每

个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神奇地说： “我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：

“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问： “谁知道这是什么？”生答： “水！”

一辈子戴上水的头饰上场说： “我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用

处 可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布： “水”是万物之源主题班会现在开始。

水说： “同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答： “知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能

为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

(1) (生)：我要节约用水，保护水源。

(2) (生)：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下

的水倒在盆里洗手用。

(3) (生)：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很

受教育， 同学们看得可认真了， 知道了我们北京是个缺水城市， 我们再不能浪费

水了。

(4) (生)：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

(1) (生)：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

(2) (生)：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

(3)一辈子跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打

个 电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了， 用它冲厕所或者浇花用。 (电话内容

略写)

(4)一辈子说：主持人我们想给大家表演一个小品格吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙

三人分别上厕所， 看见后又皱眉又骂， 但都没有关水管， 嘴里还念念有词， 又说：

“反正不是我家的。”

旁白： “那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把

水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打搅一下，听说你们正在开班会，我想采访

一下，行吗？

主持人：可以。

小记者： 这位同学， 你好！通过参加今天的班会你有什么想法， 请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每一个人做起。 我想把每

一个 厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再

见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道

了有了我就有了生命的源泉， 请你们今后一定节约用水呀！ 让人类和动物、 植物

共存，迎接夸姣的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯： (手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常故意义。水是生命之源，无比

珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布： “水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理， 浪费水的现象减少了， 宣传节约用

水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的，每

个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神奇地说： “我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：

“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问： “谁知道这是什么？”生答： “水！”

一辈子戴上水的头饰上场说： “我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用

处 可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布： “水”是万物之源主题班会现在开始。

水说： “同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答： “知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能

为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

(1) (生)：我要节约用水，保护水源。

(2) (生)：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下

的水倒在盆里洗手用。

(3) (生)：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很

受教育， 同学们看得可认真了， 知道了我们北京是个缺水城市， 我们再不能浪费

水了。

(4) (生)：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

(1) (生)：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

(2) (生)：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

(3)一辈子跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打

个 电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了， 用它冲厕所或者浇花用。 (电话内容

略写)

(4)一辈子说：主持人我们想给大家表演一个小品格吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙

三人分别上厕所， 看见后又皱眉又骂， 但都没有关水管， 嘴里还念念有词， 又说：

“反正不是我家的。”

旁白： “那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把

水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打搅一下，听说你们正在开班会，我想采访

一下，行吗？

主持人：可以。

小记者： 这位同学， 你好！通过参加今天的班会你有什么想法， 请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每一个人做起。 我想把每

一个 厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再

见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道

了有了我就有了生命的源泉， 请你们今后一定节约用水呀！ 让人类和动物、 植物

共存，迎接夸姣的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯： (手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常故意义。水是生命之源，无比

珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布： “水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理， 浪费水的现象减少了， 宣传节约用

水的人增多了，人人争做节水小标兵