小学科技小发明活动方案(共6篇)

小学科技小发明活动方案（共6篇）

篇：科技小发明、小创作 活动方案

科技信息组 科技小发明、小创作 活动方案

一、活动宗旨

引导中学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科

学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高青少年科学文化

素质，推进素质教育，培养青少年学生的观察能力、动手能力、独立

思考能力、创新能力。

二、基本理念

爱科学、学科学、用科学，让每一个学生体验动手、动脑的乐趣，

体验科技给人类社会带来的变化，进一步提高学生的科技意识和科技

水平。

创造条件让全体同学都有机会参与，力求使每个学生从小具有一

定的动手、创新意识及能力。 以“培养创新精神，提高科学素养”为主

题，以“传播科学知识，提高创新能力，促进校园文明建设，创造良好

的科技教育环境和氛围”为主要内容，通过活动让学生关心科技、了

解科技。

基本思路：

1、鼓励全体参与，让每一个学生都参与到活动中来，都有机会体验

动手、动脑的乐趣。

2、活动力求内容丰富、讲求实效。

3、在校园营造人人爱科学、人人讲科学、人人学科学、人人用科学

的良好氛围。

四、实施原则

1、科普性原则

以科技发明创新大赛活动为契机，在学生中进行深入扎实的科学

知识、科学思想和科学方法的普及教育，学生通过积极主动地参与活

动，提高学生的科技意识，培养创新能力。

2、主体性原则

充分尊重学生的主体地位，发挥他们的自主探究精神和主体作用，

让学生逐步成为自我开发创造力的主体。

3、个性化原则

从实际出发，发展学生个性；鼓励学生扬长补短，学有特长，逐

步形成各具特色的创新素质，培养创新才能。

五、具体活动活动时间、内容安排：

（1）活动时间：根据学校大事安排制定，最好是穿插在学校的

科技文化艺术节当中。

（2）活动发动：依托信息技术课堂，向学生发起“科技发明和制

作”活动的引导，通过实物作品与视频结合引发学生的兴趣。

（3）科技小发明小创作活动内容：

小创作、小发明、小制作比赛。一至三年级每班至少选送两件2

件作品参赛。分评一等奖3件、二等奖6件、三等奖10件、优胜奖

若干。

六、活动理想效果

丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，丰

富学生的精神世界，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能

力，促进学生全面发展，进一步推进素质教育。

第2篇：科技小发明小制作活动方案

“科技小发明、小创作”活动方案

一、活动宗旨：引导中学生树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，

弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高青少年科

学文化素质，推进素质教育，培养青少年学生的观察能力、动手能力、

独立思考能力、创新能力。不断加强我校中学生素质教育，丰富学校

文化生活。

二、活动主题：崇尚科学 勇于创新 探索科技 创造未来 三、参赛对

象：全校学生 四、活动时间安排：

12月15日—— 12月18日 宣传动员阶段 12月19日—— 12

月24日 培训辅导阶段 12月25日—— 1月12日 发明创作阶段 1

月13日——1月14日 展示评比阶段 1月15日 表彰阶段 五、活

动内容介绍：

中小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用

起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联

想和创新、设计，制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。它

同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使

用的材料比较好找，所花的经费也不多；小制作是指一件作品从无到

有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，

包括手工艺品、科技制作、模型制作等；小创作是指学生通过生活体

验、观察发现、科学实验、调查取样等方式对某一事物或单一问题进

行深入讨论、研究独立设计完成的作品。 小发明作品要具有“三性”：

1.新颖性 2.创造性 3.实用性 六、活动要求：

1、各班要扎实有效地开展好此项活动，要引起每一位学生，每一位

家长的高度重视，做到人人参与。

2、本次活动将以小发明、小制作、生物标本、手工制作为参展、参

评对象。参展作品要求体现科学性、先进性、实用性原则。作品外形

设计精美，制作精致，技术精湛，突出创新意识和科技含量。作品参

展数量每班3件以上。

3、手工制作类作品必须由个人完成，小发明、小创作、生物标本类

的作品，可请老师指导。

小发明、小创作指导老师：刘珊、黄万才、黄万荣、沈超、 龙本

坤

生物标本制作指导老师：姜运清、张金坤

4、参赛作者可以是个人，也可以组成兴趣小组集体发明创造，人数

不限。5、以班级为单位，经班主任组织进行初评后于1月8日前将

最优秀的3件作品上报理化生组沈超老师处，由学校统一组成评比小

组评出一、二、三类优秀作品进行表彰奖励。

6、作品上交时间1月13日前。七、评审标准

（一）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。

（二）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、

完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手

段亲自获得的。

（三）自己制作：作者本人必须参与作品的制作。（四）科学性：指

课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平，包括选题

与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科

学理论的可靠性。

（五）先进性：指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显

着的进步，包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。

（六）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益

或效果；包括影响范围、应用意义与推广前景。 八、奖项设置

本次比赛按年级评出一等奖（奖金50元）、二等奖（奖金30元）、

三等奖（奖金20元），优秀奖10名。颁发奖品和证书，视整体参赛

情况设若干个组织奖。 九、评比小组成员：学校行政领导

理化生组成员：张金坤、沈超、黄万才、刘珊、

黄万荣、姜运清、龙本坤

评委成员：王维、范晗、吴锡刚、周承林、 罗冬兰 十、经费预

算：

奖金：一等奖50元三名：150元

二等奖30元三名：90元

三等奖20元三名：60元

优秀奖奖品：50元

其他费用：300元 共计：650元

第3篇：科技小发明、小制作活动方案

横道中学科技小制作活动方案

一、活动宗旨：引导中学生树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，

弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高青少年科

学文化素质，推进素质教育，培养青少年学生的观察能力、动手能力、

独立思考能力、创新能力。不断加强我校中学生素质教育，丰富学校

文化生活。

二、活动主题：崇尚科学

勇于创新

探索科技

创造未来 三、活动内容：科技小制作、小发明 四、参赛对象：

全校学生

五、参赛评委：学校领导和物理教师 六、活动时间安排：

20XX12月20日—— 12月24日

宣传动员阶段 20XX1月7日—— 3月2日

发明创作阶段 20XX3月18日

展示评比阶段 20XX3月19日

表彰阶段 七、活动内容介绍：

科技小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学

生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模

型制作等，通过生活体验、观察发现、科学实验、调查取样等方式对

某一事物或单一问题进行深入讨论、研究独立设计完成的作品。 科

技小制作作品要具有“三性”： 1.新颖性

2.创造性

3.实用性 八、活动要求：

1、各班要扎实有效地开展好此项活动，要引起每一位学生，每一位

家长的高度重视，做到人人参与。

2、本次活动将以小发明、小制作为参展、参评对象。参展作品要求

体现科学性、先进性、实用性原则。作品参展数量每班5件以上。 3、

小发明、小创作类的作品，可请老师指导。

4、参赛作者可以是个人，也可以组成兴趣小组集体发明创造，人数

不限。

5、以班级为单位，经班主任组织初评将学生作品放到三楼电教室进

行展评，后由学校统一组成评比小组分年段评出一、二、三类优秀作

品进行表彰奖励。

6、作品上交时间3月17日前。九、评审标准

（一）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。（二）

自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成

的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲

自获得的。

（三）自己制作：作者本人必须参与作品的制作。

（四）科学性：作品的构思、设计、制作和成果符合科学原理，材料

上更节省，性能上更优越，使用上更方便，副作用更少；充分利用新

方法、新技术创作作品。

（五）先进性：作品立意要新颖，是原创的或在原有基础上有较大的

创新和改进的实物。作品应体现动手能力，体现作者的想像力和创造

性。

（六）实用性：作品的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生

活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。

（七）节约性：作品应该是充分利用废旧物品、材料制作，应充分体

现节约思想和环境保护意识。

十、奖项设置

根据作品的创意，精美程度，实用程度，评出个人奖项的一、二、

三等奖，并评出最佳组织奖（以班级为参评对象）。颁发奖品和证书。

横道中学

20XX12月18日

第4篇：科技小发明

科技小发明、手工制作、小论文评选活动

杨崖集中心小学

为了进一步落实省市素质教育会议精神，全面提升小学生的科学

素养，我校开展了小学生科技小发明、手工制作、小论文的评选活动。

活动之前，学校做了大量的准备工作，召开专题会议，部署评选活动

的相关事宜。各班主任高度重视，广泛发动，精心指导。在少先队大

队部的带领下举行本次活动。

在这次活动中，全校师生积极参与，基本上达到了人人有创意，

生生有作品。各班所展示的小发明大部分都富有价值，实用性强；小

制作普遍都精致美观，充满创意；小论文都比较贴近生活，富有新意。

评审小组对展室规模、作品质量、精品推荐这三个项目进行了认真的

评选赋分，评选出小制作、小发明、小论文优秀奖各5名。

小发明、手工制作：张 琨宋宇轩王贤康张凯越张 博 小论文：

薛芸王贤康陈永强路多花裴婧

通过这次活动的开展，培养了小学生浓厚的科学兴趣，增强了创

新意识和实践能力，提高了学生的科学文化素养，为进一步落实我区

素质教育的实施与发展起到良好的推动作用。

2011.9.8

第5篇：小学生科技小制作、小发明比赛活动方案

--- 考能力、动手能力、实践能力、创新精神和科学文化素养。

通过活动的开展，为小学生提供展示才华、展现创新能力的舞台，

丰富学生的科技文化生活，促进小学科技教育的开展，全面推进素质

教育的实施。

二、活动内容：科技小制作、小发明

三、作品上交时间：20XX5月13日

四、参赛对象：小学3——6年级全体学生

五、参赛要求和程序

要求：

1．班级为单位，各班要充分宣传发动，调动学生参与积极性。

要发动学生家长与学生共同参与到活动中来；班主任老师和科学老师

互相协作，共同指导学生的参赛作品。

2．学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科技小发明、小制

作方面的资料，写出作品简介。

2 --- 更少；充分利用新方法、新技术创作作品。

3．艺术性。作品应该是小学生身边的科学，是改进日常生活中

经常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明

项目。作品在选题、设计、制作、美工上要有一定艺术水准，可视性

强，有一定的收藏和保存价值。

4．实用性。作品的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近

生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效

益。

5．节约性。作品应该是充分利用废旧物品、材料制作，应充分

体现节约思想和环境保护意识。

七、作品说明

1．作品提倡学生自主和独立完成，也可以是小组合作，或者是

在老师和家长的指导、参与下完成。

2．凡参赛作品都要填写参赛作品说明，写明作品名称、作者姓

名、班级、辅导教师，并写出作品的制作原理。

4 ----

5

第6篇：手工制作、科技小发明比赛活动方案

辛集镇中心小学2016-2017学年下学期

科技小发明比赛活动方案

为培养学生热爱科学的精神，在我校营造“学科学、爱科学、用科

学”良好的氛围，提高全体学生的动脑、动手能力、锻炼他们的创新、

创造思维，学校特举办科技小发明和手工制作比赛活动。现将活动安

排如下：

一、活动内容：手工小制作及科技小发明 二、活动时间：

评审时间：20XX6月23日（周五下午） 三、参赛对象：3—5年

级学生 四、比赛要求：

1、各年级充分宣传发动，要充分调动学生参与积极性。各班主任老

师和任课老师互相协作，共同指导学生的参赛作品。 2、科技小制作

品：学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资料，

写出作品简介。

3、每班提前选出一些优秀作品参加中小评比，每班5件。五、作品

要求：

①作品设计新颖，具有创造性。

②作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学

原理或科技含量的作品；也可结合环保教育，引导学生利用一些废旧

物品作材料，变废为宝，进行设计、加工、制作。（不可使用钱币、有

污染材料、不清洁材料和法律规定不可用的材料） ③作品，学生可

以小组合作制作或家长（老师）合作下制作。 ④作品形式不限。可

以为小模型、小玩具、小工具、小工艺品、学习或生活用品、科学实

验器材、小电子产品或剪纸、折纸作品等。

⑤凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级、

辅导教师。 五、奖励办法：

1、班内先组织作品评比，选出2-5件优秀作品参加学校评比（6月

23日前）。

2、作品以班为单位交辛建老师。

3、获奖作品加班级目标管理分：一等奖4分，二等奖3分，三等奖

2分

富家桥镇中

2011.6