语文版】小学语文三年级上册：10五花山教案教学设计

语文版】小学语文三年级上册：10五花

山教案教学设计

教学目标］

知识与技能

1.会认7个生字，会写8个生字，正确读写“嘴角、浓浓、

紫红”等词语.

2.理解课文内容，知道“五花山”名字的由来，进而发现山

的美丽，感受山的美好。3.通过研究作者抓住不同季节的不同

颜色特点进行细腻的描写，体会作者的思想情感。情感态度与

价值观

感知理解文章主题，走进大自然，感受大自然的美丽，建

立爱护大自然的积极情感。［教学重难点］

1.理解课文内容，初步掌握总分的写作结构。

2.能恰当地运用表示色彩的词语来准确、细腻地描写同一

事物的不同颜色，感受五花山颜色的神奇变化。

教学课时］

2课时第一课时教学过程

一、谈话导入，引入课题

1.同学们，你们喜欢游山玩水吗？（生答）老师今天带你

们去逛逛美丽的山。（板书课题：五花山）

2.看完课题，你想知道什么？

五花山在哪儿？五花山上面有很多花吗？它为什么要叫

“五花山”呢？）

3.让我们带着这些问题一起去文章中探访吧！

二、初读课文，研究生字词

1.学生自读课文，借助字典等工具书自主研究生字新词。

2.组织学生讨论交流记字、识字办法。

3.汇报反馈。

1)出示生字、词语.

涂过染绿一簇剧场紫绒幕布嘴角金黄浓浓熟透一场挂满火

苗紫红

2)指名读，齐读，开火车读。

3)指名分段朗读课文，师相机正音。

4)教师点拨：“簇”是平舌音，“绒”是翘舌音、后鼻音；

“紫”上面是“此”，下面是“糸”不是“系”，不要多写一撇。

5)引导学生自由轻声读课文，巩固生字新词，把字音读准

确，读通、读顺课文。三,再读课文，整体感知

1.学生自由读课文，思考：课文描述的山为什么叫做“五

花山”？（最后一段）（因为秋天的山五颜六色，所以人们给

它起了个好听的名字，叫“五花山”）

2.秋天的山有很多多少种色彩，这里的大山在其他季节是

什么色彩呢？

指名回覆.（春天是绿色的，XXX也是绿色的）

3.品读第2、3自然段。（板书：春夏）

1）春天和XXX这两种绿有什么不一样呢？（春天的五

花山是淡绿的，炎天的五花山是浓绿的。）

女生读：春天的山是绿色的——听了女生轻柔的朗读，让

老师仿佛看到了春天正悄悄地来到了我们身边，带来了充满生

机的绿。

男生读：夏天的山也是绿色的——夏天的浓绿正扑面而来，

真像一位画家，把茂盛的绿带给了山中的一切！

2）你知道作者是怎么把夏天的浓绿写出来的吗？（都像

被绿色蜡笔涂过，连雨点落上去，都给染绿了。）

师：原来春、夏的五花山只有一种色彩，哪个季节色彩最

丰富呢？我们下节课接着学。第二课时教学过程

一,温导入

同学们，上节课我们知道作者的家乡有一座很多色彩的山，

叫做“五花山”，这节课，让我们一起走进课文，去相识这座山

在秋天有哪些色彩吧！

二,细读课文，理解感悟

1.品读第4自然段：

师：看来五花山的秋天是色彩最丰富的季节了！让我们去

欣赏秋天的五花山吧！（1）自读第4自然段，边读边圈出秋

天的五花山的色彩并交流回覆。

课件出示：金黄色杏黄色火白色紫红紫红翠绿

你都找出来了吗？指名读.（声调略微上扬，读出词的温

度来。）

2）师：我们把这些色彩词放回句子里。那么多的色彩，

都在秋天的五花山里。（出示课件）师引读，学生自读：有的

树林变成了——金黄色，有的树林变成了——杏黄色，有的树

林变成了——火白色，还有的树林变得——紫红紫红，只有松

柏——不怕秋霜，针一样的叶子还是那样翠绿。

3）师：置身于这样的山林中，你读出了什么觉得？(金黄

色—温暖〈阳光〉；杏黄色—丰收的喜悦〈杏梨〉；火白色—

红得强烈热闹〈火苗〉、快乐〈跳舞〉；紫红紫红—迫不及待，

使人神往，期待〈幕布〉。)

①“紫红紫红”若换成紫白色好不好？（不好）这么写有什

么好处呢？（强调树叶红得发紫，色彩十分鲜艳）

②你还能说出其他结构一样的颜色词吗？（通红通红、碧

绿碧绿、乌黑乌黑……）③在许多红色和黄色中有那么一点绿，

让XXX的更黄，红的更红，绿的更绿了！这翠绿是谁带给我

们的呢？（松柏）

④练用“有的……有的……有的……还有的……”的句式说

话。

⑤整段都是围绕第一句话来写的，以总分形式详细写出了

秋天的五花山的颜色。总结：作者通过树林的颜色想到了那么

多美好的事物，把秋天五花山的颜色描绘得更加生动形象，让

我们感受到了作者家乡的美好。

师：让我们和着音乐来欣赏秋天的五花山。生配乐齐读。

（注意配乐朗诵时的声音要慢慢的、柔柔的。）

2.齐读第5自然段。

总结：文章按照春、夏、秋的季节顺序写出了五花山五颜

六色的美，让我们了解到了春天的山是浅绿的，夏天的山是浓

绿的，秋天的山是多彩的。所以人们给这五颜六色的山起了个

好听的名字，叫“五花山”。

三,拓展延伸

课文里只写了五花山的春天、夏天和秋天，那么，五花山

的冬天又是怎样的呢？小组讨论，仿照课文写一写并在全班交

流。

教学板书］10五花山

五花山春天：浅绿的

五花山春天：浅绿的