统编版中学语文八年级下册第四单元 任务二 撰写演讲稿 教学详案

任务二 撰写演讲稿

教学目标

1.写演讲稿要注意演讲对象和场合。

2.写演讲稿要做到观点明确，思路清晰，内容充实。

3.写演讲稿要讲究语言表达技巧。

教学反思

重点难点

1.引导学生通过训练，掌握基本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能

力。

2.通过篇章写作，引导学生学会表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话

题。

3.树立正确的人生观，养成仔细观察、勤于思考的习惯，培养乐观、宽容、合

作等优秀的品格。

课前准备

学生带着目标认真阅读教材及导学案中的指导材料。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

现代社会是一个开放的社会，既充满竞争，又需要广泛合作。竞争和合作都需

要与人沟通交流，演讲是沟通交流的一个重要表达方式。演讲稿是为演讲准备的文

稿或演讲内容的记录，写好演讲稿是能够进行有效沟通交流的第一步。那么，如何

写好演讲稿呢？今天我们来学习几种方法。

二、写法指导

（一）要有针对性，做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化

程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的

放矢。

（二）注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问

候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；

可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。本单元所选的几篇演讲词

开头各有特点，但都能快速“抓住”听众，值得在写作中效仿。

（三）明确表达观点，把思路展现出来。听现场演讲与读文章的不同在于，听

众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考。因此，写演讲稿时要注意提高自己观点和

思路的“辨识度”，除了观点要明确外，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡

性语句来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来，不要过多地让听众去

揣摩、分析。

（四）精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加

深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。好的结语能

有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。

（五）着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，

或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽

量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；多用短句，少用结构复杂的长句。

此外，还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞

手法的巧妙运用来增强语言的表达效果；有意识地锤炼“金句”，给听众以深刻的印

象。

教学反思

三、实战巧练

写作话题一：我的梦想。

1.活动交流。

（1）学生独立思考，谈谈自己的梦想。

（2）学生相互交流，相互补充完善。

（3）让学生在充分交流、借鉴、反思的基础上构思自己的作品。

2.学生写作。

3.佳作展示。

我的梦想 写法点评

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

①

大家好！今天，我演讲的题目是《我的梦想》。 ①开篇点题：开篇即

毛毛虫的梦想是能变成美丽的蝴蝶，鸟儿的梦想点明演讲的题目，自然开

是拥有一片蔚蓝的天空，蜗牛的梦想是能跑得跟袋鼠启下文。

②

一样快，而我的梦想是当一名人民教师。 ②巧用排比 ：运用

从上学开始，我就被教师这个神圣的职业吸引排比，引出“我”的梦想。

着。我不仅从老师那里学到了知识，而且他们美好的

品德、一言一行都给我留下深刻的印象。从那时起，

我就将这个梦想悄悄地藏在了心中，并开始为这个伟③交代梦想产生的

大的梦想而努力奋斗。 缘起。

③

在我眼中，老师的知识是渊博的。于是，我努力④运用比喻，把“知

丰富自己的知识，拓宽自己的视野，遨游在书海中。识”比喻为“雨露”，把

我用知识的雨露，小心翼翼地灌溉着我播撒下的梦想“梦想”比喻为“种子”，

的“种子”，期待着将来能开花结果。 把“实现梦想”比喻为“开

④

从书本中，从老师身上，我慢慢体会到：要想成花结果”，增强了语言的

为一名人民教师，重要的是要有一颗爱心。于是，在美感和表现力。

同学受伤的时候，我帮忙扶他去校医室；在老师批改

作业劳累时，我为他揉揉肩捶捶背；在父母辛苦工作

一天后，我为他们送上暖心的热茶；在公交车上，我⑤运用排比的修辞

⑤

为年迈的老人让座……梦想推动着我，让我在不知手法，列举“我”献爱心

不觉中拥有了一颗关爱他人的心，我用温暖的爱做肥的具体行动。

料，让梦想茁壮成长。 ⑥点明教师要有无

后来，我渐渐长大了，从许多优秀教师的事迹中私奉献的精神，并用实例

明白：要成为一名优秀的教师，还要有无私奉献的精证明“我”在追求梦想的

神。于是，我开始利用课间休息的时间，为同学讲解路上无私奉献。

难题；在周末或放假时来到学校，为班级出黑板报；

在卫生大扫除中不怕脏、不怕累，尽情挥洒着汗

水……我的心中，那颗梦想的种子已经生根发芽。

⑥

我曾无数次梦想：假如有一天，我真的当上了教

师，我要让学生快乐地学习；下课后，我要和学生面⑦设想情境：设想自

对面地交流，认真听取他们的建议；我还要和学生交己当上教师后与学生相

朋友，走进他们的内心世界，帮助他们解决学习和生处的美好情景，令人向

⑦

活中的困难…… 往。

我知道，要实现这一梦想，前面的路还很漫长，⑧运用比喻：把“梦

但我相信：梦想，是人生中的启明星，能指引前进的想”比作“启明星”“徽

方向；梦想，是一枚徽章，是人生中奋斗的目标。章”，新颖贴切，耐人寻

⑧

有了梦想，人生才会更精彩！ 味。

坚定信念，放飞梦想，我不会轻言放弃！树立信⑨抒写心志，表达为

念，放飞梦想，就能实现心中的愿望！让梦想飞翔，梦想而努力的决心和信

让信念开花，我要为自己的梦想而努力学习，为我加心，突出主题。

油吧！

⑨

教学反思

教师点评：（1）巧用修辞，语言华美。本文多处运用排比、比喻的修辞手

法，阐述自己梦想的来源与为实现梦想做出的努力等，使文章语言整饬、华美，

极具感染力。（2）思路清晰，情感充沛。开头运用排比手法引出自己的梦想，

然后从梦想的缘起入手，写了“我”为梦想所做的努力以及对梦想实现后情景的

设想，步步深入地阐发了梦想茁壮成长的过程以及“我”对梦想的执着追求。

写作话题二：让爱永驻心中

1.活动交流。

总有一些事情让人印象深刻，或让人感动，或让人难忘。以小组为单位进行交

流，能够体现“爱”的主题；真实地表达自己的观点和感受。

写作提示：借鉴其他同学的写作经验，形成初步的写作思路，在文中恰当运用

比喻、排比等修辞手法，或插入议论、抒情语段使文章起承转合自然，增强文章的

感染力。

2.学生写作。

3.佳作展示。

让爱永驻心中 写法点评

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

①

大家好！我今天演讲的题目是《让爱永驻心中》。①开篇点题：开篇

好想用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；点明演讲题目，自然引

好想用第一朵花开的声音，为世界唱一支歌；好想用出下文。

我们初次触碰的心灵，写出那句动情的话：让爱永驻②运用排比，生动

②

心中。 阐释“爱”的含义，再

爱是人间永不改变的真谛！爱不是虚伪、自大、次点题。

做作，不是只索取，不给予回报，而是蕴含在日常生③阐释“爱”的内

③

活中的点点滴滴。它既伟大又平凡。 涵，“既伟大又平凡”点

真正的爱是伟大的。焦裕禄的爱是伟大的，是因明“爱”的实质。

为他心里装的是兰考的人民，唯独没有他自己。他心

系兰考，想人民之所想，急人民之所急。虽然身患肝④一说“爱”的伟

癌，他仍然不顾自己病痛，走遍兰考大地。他是党的大：列举焦裕禄的事迹，

好干部，我们的好榜样。他的大爱永存人民心中。 阐释“爱”是伟大的。

④

真正的爱又是极其平凡的。人们常说：“出门走

好路，出口说好话，出手做好事。”这寥寥数语包含

了多么至真至诚的爱。 ⑤一说“爱”的平

⑤

看，那踏着三轮车的老人是谁啊？是白方礼爷爷，凡：引用俗语，阐释“爱”

他靠自己蹬三轮的收入供大学生读书，他的每一元钱是极其平凡的。

里都有爱的汗水。我们对这平凡的爱能不肃然起敬⑥列举具体事例阐

吗？ 释平凡的“爱”。最后一

⑥

孟子曾说：人有四心——辞让之心、羞恶之心、句运用反问，强调平凡

⑦

是非之心、恻隐之心。这既是善，更是人间真爱！无的爱的伟大。

论是一生只做一件事的我国核事业领航人朱光亚，还⑦引用名人观点：

是扎根雪域高原的支教者胡忠、谢晓君夫妇；无论是引用孟子的观点，意在

绿了青山白了头发的人民好书记杨善洲，还是三次冲阐释什么是“真爱”。

入火场救人，使20多位邻居无一伤亡的火海救人英雄⑧运用排比，列举

王锋；无论是托住生命的最美妈妈吴菊萍，还是扎根各行各业中有“爱”的

乡村的最美教师支月英……他们都启示我们：要让爱人和事。

永驻心中。 ⑨结尾点题，照应

⑧

不求大爱无疆，但求小爱有情。“只要人人都献开头。同时，引用歌词，

出一点爱，世界将变成美好的人间。”让爱永驻我们言有尽而意无穷。

心中！

⑨

教学反思

教师点评：（1）巧用排比，富有激情。文章多处运用排比手法，既多角度、

多层次地阐释了演讲主题，又使语言充满激情，增强了文章的表达效果。（2）

论据典型，论证有力。文中运用多种论证方法，有列举典型事例，有引用名言俗

语，增强了论证效果，使演讲主题鲜明突出。

写作话题三：书香，伴我成长

1.活动交流。

鼓励学生课堂自由发言，回顾自己读书的经历，细说最有感触的情节。

写作提示：在写作中要注意内容的内在联系，合理安排层次结构。尽可能体现

口语化、大众化的特点。

2.学生写作。

3.佳作展示。

让阅读润泽生命，让书香伴我成长 写法点评

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《让阅读润泽生命，让书香伴我成

长》。

阅读，是一种享受——享受鸟语花香，轻风流水。

阅读，是一种情怀——让人敞开心扉，亲近自然。

阅读，是一种成长——既增长知识，又陶冶情操。 ①排比开

阅读，是一种敬重——让我们聆听心声，敬畏生命 ！ 头，增强语势，

①

小时候，在童话故事书里，我知晓了人鱼公主为救王子引人倾听。

不惜变成泡沫的执着，丑小鸭在屡经嘲讽、排挤之后美丽的

蜕变，灰姑娘在忍受非人的家庭待遇后与王子幸福邂逅的真诚②列举童话

回报，阿里巴巴通过“芝麻开门”取得无数珠宝的智慧……在故事，引人遐想。

②

这一个个美丽动人的故事中，我感悟着他们的生命轨迹，体

味着真善美的内涵。书，如阳光雨露，滋润着我的心田，是

我灵魂的导师，指引着我生活的航向，并赋予我美好的品格

③

——真诚、善良、博爱和无私。 ③读书赋予

渐渐地，随着年龄的增长，我的阅读视野也越来越开阔。人美好的品格—

从“关关雎鸠，在河之洲”的《诗经》开始，我吟唱着风、—真诚、善良、

雅、颂；拜读屈原的《离骚》和《九章》，体味着他满腔的博爱和无私。

爱国热忱却又报国无门的苦楚；敬服着荆轲那“风萧萧兮易

水寒，壮士一去兮不复还”的侠肝义胆和苍凉悲壮。品读着

唐诗宋词，吟诵着平仄之韵，在意境深远的优美文辞中自然

沉醉，在婉约派的柔美与豪放派的粗犷中尽情徜徉。读王勃

的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，领略那一幅别样

的壮美秋景；读张继的《枫桥夜泊》，感受他当时落寞的心④列举阅读

境，聆听他凄凉无奈的心声，体味他那愁绪万千而又不朽的内容，引用经典

无眠；读岳飞的《满江红》，深深折服于他“驾长车，踏破贺名句，形成排比，

兰山缺”的激昂豪迈；读文天祥的《过零丁洋》，肃然起敬于他给人以心灵的震

④

“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的慷慨从容……看今朝撼。

文坛，百家争鸣，百花齐放。一路走来，书与我结下了不解⑤读书赋予

之缘，它不仅教给我无穷的知识，还教会我如何做人、如何人神圣的使命—

生活，更赋予我最神圣的使命——爱与责任。 —爱与责任。

⑤

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”无论时空如何⑥引用名

变幻，不变的依然是我对书的热情，对书的执着。 句，发出号召—

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”同学们，让我—畅游书的海

们以书香为伴，在阅读中积极思考吧！让我们放飞梦想，畅洋。

⑥

游书的海洋吧！ ⑦结尾点

亲爱的同学们，让阅读润泽生命，让书香伴我们成长！ 题，明确演讲主

⑦

我的演讲完毕，谢谢大家！ 旨。

教学反思

教师点评：这篇演讲稿，作者引经据典，妙引名句，运用多种修辞手法，可

谓文采飞扬，引人入胜，令听者不由自主地想去畅游书的海洋，很有吸引力。

写作话题四：假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播

站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一篇演讲稿，阐

述你的竞聘主张。

1.写作提示。

（1）目标的明确性。一般来说，在竞职演讲时，竞职者向评审人员及听众首先

要讲清自己的竞选优势，并且这种优势足以胜任要应聘的职务；其次要回答“若在

其位，如何谋其政”的问题。

（2）内容的竞争性。竞职者除了基本素质条件达标以外，更重要的是施政目标、

施政构想和施政措施的竞争。写作时应突出重点。

2.学生写作。

3.佳作展示。

竞选学生会主席演讲稿 写法点评

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！我是八年级（2）班的贾庆玲。两年前，我怀①开篇作者

着激动和喜悦之情，更怀着一种坚定的信念走进了英华中表现出十足的自

学。这里群英荟萃，竞争激烈，但我并没有退缩。我告诉自信。

己：一定要证明自己的能力。于是，身为班干部的我，在刻②展现自己

苦学习的同时，也力所能及地为学校、为同学们做一些事情。骄人的成绩：真

①

实，有说服力。

两年来，我取得了骄人的成绩：学习成绩排在年级前3③类比恰当，

名，连续两年被评为优秀学生干部和三好学生。当然，荣增强了说服力。

②

誉只代表着过去的历史，我更看重的是精彩的未来。因此，④工作热情

我很荣幸地站在这里来表白我心底的愿望：“竞选学生会主是竞选的首要条

席。” 件，有热情才有动

一名合格的学生会主席，犹如一名出色的领航员！我力。

③

有足够的素质与能力来胜任这个职务。首先，我有足够的工⑤条理清晰，

作热情。一名好的学生干部首要的就是要有热情。因为热情列举自己丰富的

是工作的原动力，拥有了热情才能成为同学的朋友，进而成工作经验，极有说

为老师的助手！其次，我有丰富的工作经验。两年的班长服力和竞争力。

④

工作，让我把为同学们服务视为自己学习生活的一部分；两⑥类比说理，

年的团支部工作，让我了解到协调合作的重要性；组织并参引用名言，体现了

与“手拉手 心连心”向贫困地区儿童献爱心活动，增强了作者强大的语言

我的组织能力；“教师节文艺汇演”及“校园艺术节”的成表达能力。

功举办，提高了我的协调能力；“市级三好学生”的获得，⑦本段从工

⑤

则是对我能力的最好肯定……第三，我深知团队合作的重作热情、工作经

要性。一座大厦不可能只由几根柱子来支撑。正如马克思、验、团队合作、大

恩格斯所说：只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能局意识四个方面，

的机会。可见一个人的能力是有限的，要想搞好一个组织，分条展现自己竞

就得分工合作，集合团队的最大力量，进而更好地建设学生选这一职务的优

⑥

会！第四，要做一个合格的学生会主席，就应当以大局为势，条理清晰，具

重。这就要求有高度的责任感和吃苦耐劳的精神！我认为我有很强的感染力

已具备了以上素质和能力，能很好地开展学生会的工作。 和说服力。

(7)

下面我谈一谈作为学生会主席的工作计划。就学生会自⑧从上任后

身来说，我主张“内强素质、外树形象”，所以想建立一支的工作计划，即将

效率高、素质强的干部队伍，让他们成为同学心目中可以信要做什么，迎合听

赖的好干部。就学生会内部组织的作用而言，提高体育、卫众的心理需求，容

生和生活三部的地位，建立以宣传部为主体，社团部、文艺易引起共鸣。

部为两翼的一体两翼式宣传机构，我会充分发挥广播站、黑⑨宗旨、目标

板报的作用，建立强有力的宣传体系，提高同学们的课余生明确，很有感染

活质量。作为祖国的未来，我们应该了解外面精彩的世界，力。

提高实践能力，提高自身素质。我的宗旨是为同学们服务，⑩用真诚的

⑧

我的目标是使同学们学习更加上进，生活更加丰富多彩，个话语表达自己的

人素质实现全面提高。 决心，易获得听众

⑨

我知道，再多灿烂的话语也不过是一瞬间的智慧与激认可。

情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。此时此刻，我

需要的是大家的信任和支持。请支持我，为我投上您宝贵的

一票。

⑩

谢谢大家！

教学反思

教师点评：本文目标明确，观点鲜明，是一篇演讲稿佳作。整篇文章洋溢着

一种自信与热情。结构条理清楚，语言真挚而富有激情，极易引起听者的共鸣。

教学反思

四、课堂小结

演讲稿要做到语言连贯，条理清晰，上口入耳，才能打动听众。

五、布置作业

学生修改自己本节课的作品。

六、板书设计

观点鲜明 目标明确

语言流畅 内容翔实

结构清晰 层次分明

七、教学反思

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

________________________________________________________________