九年级英语蒙题技巧正确率高

九年级英语蒙题技巧正确率高

一、 找共同点。

比如说有一道题的选项有四个：

study ng read

可以看出，其中的study有两个;其中的不定式也有两个。所以

两个显著特点集于一身的to study的选择可能性就十分的大。

二、 找矛盾点(适用于单项选择)。

比如一道题问：

以下关于密度的说法中，错误的是：

其中，有两个这样的选项：

B.质量相同，体积大的物体密度小。

D.质量相同，体积大的物体密度大。

这就可以看出，一定其中有一个是错误的唉，你别笑!有很多的

题中，都会有矛盾的地方。只要找出矛盾，再蒙的几率就大多了。

三、 培养"蒙感'

这个所谓"蒙感'，就是这蒙题的感觉。因为不可能一面卷子上

你一道题也不会做(当然也有例外)，你也有很大可能有不会做的

题。这时，就要看蒙题的感觉了。所有考试的人都知道，选择题

中选择B、C选项的占绝大多数。所以碰到不会的题，就往B、C

上靠，几率会大一点。

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2初三英语学习技巧

首先我们考了那么多英语了，要知道英语考的是什么?英语基本

考的是听力，语法，词汇，写作，阅读。那么最基本的是词汇，

这个没什么技巧，什么谐音记忆啊，什么这个那个的记忆方法，

我觉得没必要过分的去追求什么特别的技巧去记，词汇就那么多，

只要下功夫，都能解决，如果您词汇还没掌握好，那么英语考试

就等于空手套白狼，首先听力你就费力，记住，词汇是小孩子都

能背好的，没有技术含量，如果词汇还在错误，这就是孩子的态

度上出了问题，必须要孩子们多多注意些，家长[微博]们也要开

始监督一下。

至于语法，也没有多少，我们要有目的性的训练，比如我们做

了很多套题(权威性的，比如往届期中、期末、一模，二模)每做

一道题，我们要总结，这个题考了哪些语法，一条条总结，切记，

别看别人给你的答案，要自己去总结，然后登记在本子上。养成

归纳总结的习惯，一个一个去突破。你掌握了语法，你就基本上

完成了英语绝大部分的工作。语法就那么多，记住，一个一个去

训练，一个都不模糊，做英语训练的时候，最好不要一会做做这

个，一会做做那个，多做专项。记住，你扫了所有的地，不如先

扫干净一角。我见到过我很多同学竟然学了三年英语，时态都不

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能完全掌握，英语常用时态有几个?如果你细心总结了，会知道，

常考的不会超过七八个吧。如果说三年掌握不了这几个时态，你

自己想点什么理由证实自己认真学了呢?要自己总结，不要总是依

赖别人的总结。很多妈妈给我站内信，要我训练的题，其实我做

的那些题就是常见题，我给你，也没有什么新意，授人与鱼不如

授人与渔，妈妈们，我理解你们的心情，但是我希望您的孩子学

会自己去思索，自己去总结，否则，要想突破就很难，这是个学

习习惯。这不仅仅是应对你中考，咱眼睛看远一点。完形填空之

类的题，不去讲，就是语法和词汇的考核。

最好我给你讲英语快速提升的终极方法，一般人我不告诉他啊，

记好了，虽然开始的时候很困难，但是你做一段训练，你会有大

的进步的。

那就是写作文，记住，不是中考英语作文，是把我们的中文作

文去翻译成英文。开始的时候，你会发现这是个痛苦的过程，有

些单词不会，有些话不会表达，那么请动用你的工具，我可以很

负责的告诉你，当你去写作的时候有单词不会写，有句子不会表

达，你思索过甚至请教过的问题你会记得超级牢固。一个五百字

的中考语文作文用英文写，你可想而知将锻炼你多少知识点。写

完了找老师或者其他英语牛人给你找错。随后刻意的运用自己所

学的语法，将所用的语法知识轮番上阵用在作文上，你用不了多

久，会发现你的语法掌握和词汇量都有很大的提升。

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3初三英语学习方法

1.认真审题，弄清要点。

很多同学草草浏览一遍试题后，下笔便写，结果因对题目的理

解有误或表达不全面而丢分。因此，要把试题细读两遍，透彻理

解题意，全面、准确地把握题目所提供的信息，依据这些信息确

定文章的类型及结构。然后再从所给材料中找要点。找要点时要

注意全、细、准，既要避免遗漏，又要防止牵强附会，无中生有。

否则即使全篇语句通顺，也会因要点不全或不达意而丢分。或因

写得字数过多，超过了规定字数，或因超出的部分出现错误而导

致扣分。稍复杂的题，列个简明提纲也是很有必要的。

2.初稿成文，注意技巧。

依据列出的内容要点或提纲，写出初稿。写作时应注意以下几

点：

①套用句型，多用短句。尽量使用自己较熟悉的单词或短语，

尽量套用已学句型;尽量使用短小简洁的句子，尽量少写长句子、

结构复杂的句子，因为句子越长、越复杂，就越容易出错。

②迂回表达，灵活作答。在做书面表达题时，有时会碰到一些

词句不会表达，这时可用同义词(句)或反义词(句)来表达。假如

你一时想不起difficult怎么写，可用hard或not easy来代替;

又如你不知特长怎么说，可用be good at或do well in来表示。

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3.认真书写，注意标点。

在答卷纸上写作时，要注意书写的格式与拼写的正确。例如，

字母书写要工整;词与词之间要留一个字母的间隔;不到万不得已

不要移行，一定要移行时，要遵守移行规则。书写中的大小写问

题也不容忽视，如：标题、姓名、专有名词、句首字母等的大小

写等。另外，要正确使用标点符号。同学们应注意英汉标点符号

在用法上的差异。例如，英语标点中无顿号，通常用逗号代替;

书名号在汉语中是《》，英语中用或斜体表示;英语中省略号只有

三个点;句号是实点，而不是小圆圈等。书写时要尽量写得美观端

正，卷面一定要整洁干净，给评卷人留下较好的印象。

4.反复检查，查漏补缺。

写完之后，再以做改错题的眼光去挑自己文章中的毛病。应从

以下几方面认真检查：①对照题目要求，看所有要点是否已全包

括进去。②看文体格式是否正确规范。③词语使用是否合适，有

无语法或用词上的错误。④单词拼写、字母大小写有无错误，标

点符号有无遗漏或用错等等。

4初三英语该怎样复习

一、复习初中阶段的英语课本。很多教师觉得课本没有什么可

复习的，或者认为自己已经把课本知识讲解的很仔细了。但是要

明白：英语成绩的提升必须从细处着手，要看同学究竟贯彻多少，

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还是得从课本的基本知识复习。同学的识记落实，课本是最好的

一个蓝本。

二、依据课本知识，从低年级到高年级分单元分重点学习。这

一个环节是与复习课本这一环节同步进行的，复习课本是让同学

找到知识的出处，便于记忆。而分年级分单元的复习，主要是为

了让同学从学习题中更牢固灵活的掌握知识。

三、语法知识讲解。语法的讲解要将初中阶段的语法作以梳理，

究竟哪些必须要细讲，哪些必须要略讲，哪些是考试重点，哪些

是同学的难点，都必须做到心中有数。然后列出提纲，便于课堂

讲解时操作。

四、中考英语题型的讲解。以陕西省中考英语试题为例，中考

英语的一卷有听力、单项选择、完形填空、阅读理解这四个大题，

而二卷有完成句子、短文填空、任务型阅读、补全对话和书面表

达这几个题。教师要依据学情，将每个题型的做题方法和易错点

讲清楚，并且为同学安排专项学习的时间，有的放矢，特别训练。

五、综合训练。中考英语是对一个同学英语综合能力的考查，

不仅考查语言技能，而且还有语言知识，最难以把握的是对一个

同学文化意识的考查，所以在复习时综合训练少不了。教师可以

为同学选择套题，让同学限时去做。教师的讲解必须从知识到方

法再到考试技巧，必须非常细致。

六、难点突破。教师必须对每个同学的英语学情了如指掌，整

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理出共性问题和个性问题。关于共性问题在课堂上细致讲解，关

于个性问题就必须要各别辅导，争取将难题各个击破。

七、积极的英语学习心理。无论干什么事情如果想成功，那就

必须"走心'，学习英语也一样。很多英语成绩比较差的同学往往

对英语敬而远之，说什么"自己不会'的话，其实主要还是心理在

作怪。尽量引导同学积极的去面对，激励同学，奖励同学，让同

学在英语学习中不仅收获知识，更收获快乐。

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