幼儿歌曲创编课程标准

《幼儿歌曲创编》课程标准

【课程名称】

幼儿歌曲创编

【课程类型】

学前教育专业选修课

【适用专业】

中等职业学校学前教育专业

【教学学时】36学时

【学分】 2学分

一、前言

（一）课程的定位

【课程性质】

中等职业学校幼儿歌曲创编课程是学前教育专业学生必须具

备的一项基本技能。它是提高学前教育专业学生的音乐素养，丰

富幼儿教师音乐课堂，对幼师专业学生的职业生涯及幼儿音乐特

色课程起重要作用。

【课程目标】

一、总目标

（一）、培养学前教育专业的学生具有以母语为歌词编创儿歌的

能力。母语创编富有节奏感、音乐感和丰富的童趣语感。把浅显

的生活哲理、人文情理编入儿歌歌词，最容易使幼儿入耳入脑，

成为幼儿学习语言，陶冶情操、增进知识和发展能力的极好方式。

它能培养幼儿养成良好习惯，培养幼儿的创造性思维。能够对幼

儿学生的全面发展起到极大帮助。

（二）掌握职业生涯和课堂教学所需的基础知识，丰富音乐素养，

能够真正了解幼儿需求，成为一个了解幼儿需求的幼儿歌曲创作者。

运用符合幼儿欣赏水平的词曲来，让幼儿喜欢唱喜欢听。通过会唱歌

曲来记住歌词内容，潜移默化的让他们记住生活情理。

（三）培养出具有相应的理论基础和实践能力的幼教师资队伍。

二、分目标

1

（一）知识与能力

1.知识

（1）了解幼儿的生理及心理特征对幼儿歌曲词曲创编的基本规

律、手法及要求；

（2）掌握童谣吟诵、吟唱的基本表演形式及创编方法；

（3）掌握置换歌词创编的基本思路和方法，并积极探索操作简

单、效果明显的置换歌词创编法；

（4）灵活运用幼儿歌曲的简易改编手法，并在实践中逐步提高

快速、熟练的即兴创编能力，以及激发和引导幼儿共同参与创编活动

的能力；

（5）了解与感受五声调式旋律的丰富多才性，坚定以本民族音

乐为主进行幼儿音乐教学的基本理念；

（6）掌握卡农式、填充式和固定音型等风格迥异的多种合唱创

编手法；

（7）掌握重复式、模进式、展开式、对比式四种歌曲旋律发展

方法，并能在歌曲创编实践中加以运用；

（8）把握曲式结构基本材料在构成乐句、乐段以及在整体结构

中所起到的作用，能熟练地进行一段体幼儿歌曲的创编。

2.能力

（1）视唱练耳能力

视唱能力——能准确的把握适合幼儿歌唱音域内的各个音高，

熟练掌握五线谱与简谱，做到简谱五线谱视唱流畅准确。

练耳能力——能够听出适合幼儿歌唱音域内的各个音高，能够

在学生歌唱时出现音准的时候快速听出并更正。

节奏能力——能熟练的唱出听出常用的常规节奏型。

（2）语言提炼能力——能够根据歌曲旋律特点准确的提炼出与

旋律相符合的歌词，做到歌词创编的简洁、押韵、通俗易懂。

（3）旋律编写能力——能够根据歌词的特点编出与歌词相符的

旋律，做到结构明确，旋律朗朗上口。

（三）情感、态度与价值观

1.对学幼儿歌曲创编保持长久的热情和兴趣，不断贴近时代和

生活，感受儿歌的编创在幼儿园音乐课堂与幼儿生活规范中的不可或

缺性，热爱祖国语言文字，培养爱国主义热情，提高审美情趣及音乐

素养，具有丰富健康的情感；

2

2.具有科学精神和人文精神，敢于质疑和创新，重视实践与运

用，讲究质量与效能，进而形成求真务实专业态度、积极的生活态度

和宽容的人生态度；

3.了解幼儿的生理心理特点，引导孩子参与歌曲的创编活动，

培养孩子们的创造性思维能力

【参考学时】

36课时

【课程内容与要求】

表1

序项

号 目

（

章）

1 1幼儿歌

幼

儿

歌

曲

的

词

曲

特

点

3.旋律表

现手法的

特点

3

1. 了解和声音程 3. 了解和声音程

2. 了解旋律音程 4. 了解旋律音程

3.了解视唱练耳中单音程与复3.了解视唱练耳中单音

音程的共同点与区别 程与复音程的共同点与

2.幼儿歌

2. 掌握节拍、节奏的特点 2. 掌握节拍、节奏的特

曲的旋律

特点

点

3.了解旋律表现手法的特点

点

3.了解旋律表现手法的特

曲歌词的

2.了解幼儿歌曲歌词创编的基

特点 曲的一个大致把

特色及创

本原则； 2.了解幼儿歌曲歌词创

编原则

1．了解幼儿歌词的基本特点 10

1．了解幼儿歌词的基本培养学生对幼儿歌

任务（节） 课程内容与要求 学时

知识 技能 态度

握，了解今后要用

编的基本原则；

1.了解音域音区的特点 1.了解音域音区的特点

到的幼儿歌曲形式

2 1.理解童谣的艺术形式 1.理解童谣的艺术形式 8

童

谣

2.童谣的

吟

创编环节

诵

和创编事

创

例

编

法

3.童谣的1.了解童瑶的吟诵表演

吟诵和吟

唱

3 12

1置换歌词1.了解置换歌词创编法的基本1.了解置换歌词创编法置换歌词是一种

创编法的原则 的基本原则 歌曲创编的基本并

置

基本原则且有效的手法，能

换

和步骤 让学生了解歌曲创

歌

词

创

2置换歌词1.采用《滴沥滴沥》的音调位置1.采用《滴沥滴沥》的音

编

创编法的创编描述不同季节的歌词 调位置创编描述不同季

2.会解童谣的吟唱表演

2.掌握童谣的创编实例 2.掌握童谣的创编实例。

1.了解童谣的创编环节 1.了解童谣的创编环节

传统艺术祖，要学懂儿歌就

形式及表必须从童谣做起

现手法

2.掌握童谣的表现手法 2.掌握童谣的表现手法

1.童谣的童谣是儿歌的始

区别

1.了解童瑶的吟诵表演

2.会解童谣的吟唱表演

2. 了解置换歌词创编法的步骤 2. 了解置换歌词创编法

的步骤

编的原则，以及找

到创编的突破口

4

法 实践 2采用《惊愕交响曲》的主题音节的歌词

调，置换童谣

2采用《惊愕交响曲》的

主题音调，置换童谣

1.1.

理解节拍简易改编理解节拍简易改编法的

节拍、节奏、旋律幼1.节拍简

是一首音乐作品儿易改编法

的基本元素与结歌

构框架，只要能以曲

此灵活运用改编，简

几乎就能胜任任易

何音乐体裁，当然改

12 4

易改编法 原则 的基本原则

编也包括幼儿歌曲

2.节奏简1.理解节奏简易改编法的基本1.理解节奏简易改编法

基本原则 法的基本原则

2.理解改编创编的基本实例 2.理解改编创编的基本

实例

2.掌握改编节奏的创编事例 2.掌握改编节奏的创编

创编 法

事例

3.旋律简1理解旋律简易改编法的基本1理解旋律简易改编法的

易改编法 原则 基本原则

2.掌握改编旋律的创编实例 2.掌握改编旋律的创编

实例

5 1.理解五声调式音阶中的静音 18

1五声调式1.理解五声调式音阶中

三音组幼的静音

儿歌曲即

兴创编

2.理解五声调式三音组幼儿歌

曲分析 2.理解五声调式三音组

3.了解五声调式三音组幼儿歌

曲即兴创编指导 3.了解五声调式三音组

幼儿歌曲分析

五声调式是中国

5

2.五声调1.了解五声调式四音列幼儿歌1.了解五声调式四音列

五

式四音列曲分析 幼儿歌曲分析

声

幼儿歌曲

调

即兴创编

式

幼

儿

歌

3.五声调1.了解五声调式中的动

曲

式幼儿歌音

即

曲分析与

兴

创编指导

创

编

幼儿歌曲即兴创编指导 古典音乐采用的调

式，本民族的音乐

根基在里面，对于

中国幼儿歌曲的演

化是有不可分割的

联系

2.掌握五声调式四音列幼儿歌2.掌握五声调式四音列

曲创编指导 幼儿歌曲创编指导

3.掌握五声调式四音列幼儿歌3.掌握五声调式四音列

曲即兴创编实践 幼儿歌曲即兴创编实践

1.了解五声调式中的动音

2.五声调式幼儿歌曲中的音阶

式旋律形式 2.五声调式幼儿歌曲中

3.掌握五声调式幼儿歌曲创编

指导 3.掌握五声调式幼儿歌

的音阶式旋律形式

曲创编指导

6 10

幼1.卡农式1.了解自由模仿式二声部合唱1.了解自由模仿式二声

儿二声部合创编 部合唱创编

二唱创编

声

部

6

2.了解严格模仿式二声部合唱2.了解严格模仿式二声

创编 部合唱创编

3.了解对比模仿二声部合唱创3.了解对比模仿二声部

声部是音乐从简

单到复杂的演化，

高级的音乐不可

能只有一个声部，

因此，培养一定的

合编 合唱创编 多声部听觉和试

唱唱是很有必要的

创

编

法

2填充式和1.理解填充式的合唱创

固定式合编

唱创编

1.理解填充式的合唱创编

2.掌握固定音型合唱创编

2.掌握固定音型合唱创

编

。

3. 多种合

唱创编方

法的综合

运用

7 10

幼1.幼儿歌主题是一个音乐

儿曲主题的的中心思想，只有

歌构思与创在确定一个主题

曲编 的情况下才有可

主能创造出围绕这

题个主题的音乐，因

构此主题的构思是

思每一个音乐创作

与思的创编实践 者必须面临的问

发题，对幼儿歌曲创

展编而言虽然不是

创完全的作曲，但同

编样是需要有作曲

法 家一样的创作思

3. 模进式

主题发展

7

2.重复式

主题发展

创编法

根据实际情况操作

根据实际情况具体分析

1.了解幼儿歌曲的主题 1.了解幼儿歌曲的主题

2.了解幼儿歌曲主题词曲结合2.了解幼儿歌曲主题词

的一般性特点 曲结合的一般性特点

3.了解幼儿歌曲主题构思的方3.了解幼儿歌曲主题构

法 思的方法

4.幼儿歌曲主题调式的巩固 4.幼儿歌曲主题调式的

5.了解幼儿歌曲主题构思的创巩固

编实践

5.了解幼儿歌曲主题构

1.掌握严格重复 1.掌握严格重复

2.了解自由模进 2.了解自由模进

3.掌握反向模进 3.掌握反向模进

1.了解严格模进； 1.了解严格模进；

2.掌握自由模进 2.掌握自由模进

创编法 3.掌握反向模进 3.掌握反向模进 想

。

8 1.理解乐汇 1.理解乐汇 18

曲

式

结

构

1.构成幼曲式结构是一首

儿歌曲结音乐作品的段落

构形式的特点，儿歌一般情

基本材料 况下都是一段体，

2.掌握乐节 2.掌握乐节

3.理解乐句 3.理解乐句

4.理解乐段 4.理解乐段

1.理解一段体的幼儿歌曲特征

2.掌握一段体的幼儿歌曲创编

实践 2.掌握一段体的幼儿歌

及

1.理解一段体的幼儿歌2.一段体

因此学好一段体

才是最基本和最

材

料

幼儿歌曲曲特征

以

创编

一

段

体

。

幼

儿

歌

曲

创

编

9 1.了解有再现式二段体 1.了解有再现式二段体 14

二

幼儿歌曲

1.二段体

实际的

曲创编实践

2.理解并列式二段体 2.理解并列式二段体

3.掌握二段体幼儿歌曲的创编3.掌握二段体幼儿歌曲

的创编指导 指导

1.

二段体和三段体

运用于少数比较

复杂的儿歌作品，

创编

8

段因此要有一定了

2.三段体

体解

幼儿歌曲

和

创编

三

段

体

幼

儿

歌

曲

创

编

10 1.了解主题型前奏 1.了解主题型前奏 16

幼

儿

歌

1. 幼儿歌

曲前奏的

创编

1.了解再现式三段体 1.了解再现式三段体

2.掌握并列式三段体 2.掌握并列式三段体

3．掌握三段体幼儿歌曲创编知3．掌握三段体幼儿歌曲

道 创编知道

2.了解歌尾型前奏 2.了解歌尾型前奏

3.意境型前奏 3.意境型前奏

前奏间奏尾奏是

一段主旋律的衣

服饰品，能让主旋

律更加光彩照人，

一个好的音乐作

1.理解乐段内的间奏 1.理解乐段内的间奏

2.了解乐段之间的间奏 2.了解乐段之间的间奏

曲

前

2.幼儿歌

奏

曲间奏的

、

创编

间

奏

、

尾

奏

3.幼儿歌1.了解补充型尾奏的创

曲尾奏的编

创编

1.了解补充型尾奏的创编

2.了解衬托型尾奏的创编

3.掌握装饰型尾奏的创编

2.了解衬托型尾奏的创

编

9

品不光是旋律、和

声、织体、曲式经

过精心打造。它的

每一个细节，包括

前奏、间奏、尾奏

都是经过认真斟

酌出来的

的3.掌握装饰型尾奏的创

创编

编

11 16

机单元复习

动期中复习

课

期末总复

时

习

10