盲人摸象教案

教学名称：大班语言欣赏活动《盲人摸象》

教学目标：

1、积极参与观察、猜测活动，大胆的用完整的语言表达自己的意见。

2、理解故事内容，原意学说故事中的角色对话。

教学准备：

1、大象的图片。

2、《盲人摸象》PPT课件。

教学重难点：

理解故事所表达的寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。

教学过程：

1、出示图片，引起幼儿兴趣。

教师：老师带来了一幅图，请小朋友看看它是谁？（鼓励幼儿大胆

猜测）

小结：开始出现的是大象的某一部分，各个部分组在一起，就看到

了大象完整的样子。

2、播放PPT课件，引入故事。

教师：今天，老师就要给小朋友说一个关于大象的成语故事，名字

叫“盲人摸象”。小朋友说说什么叫“盲人”？他们平时是怎么去理

解事物的？学一学。（摸）

（1）教师播放PPT，讲述前三段。

提问：故事里一共有几位盲人？第一位盲人摸到了大象的哪个部

位？他觉得大象像什么？他是怎么说的？为什么他会这么认为？第

二位盲人呢？

（2）继续播放PPT，出示第四段。

教师：第三位盲人摸到了大象的哪个部位？他觉得大象像什么？

他会怎么说？请小朋友说一说。

（3）播放PPT，出示第五段。

教师：第四位盲人摸到了大象的哪个部位？他又会说什么呢？

3、出示最后两张PPT，教师讲述至结尾。

教师：看，盲人们还在争执呢。如果你在他们的身边，你会怎么告

诉他们呢？

4、教师引导幼儿完整复述故事。

（1）教师说旁白，幼儿说对话。

（2）教师：这个成语故事告诉我们一个什么样的道理呢？（一定要

把事物看全面再下结论，只看到一部分，就会犯故事里盲人的错误。）