《陪孩子走过小学六年》读后感热门精选三篇

《陪孩子走过小学六年》热门精选三篇

《陪孩子走过小学六年》1 尧尧还有一年半就要上小学

了，为了将来能游刃有余的担任小学生妈妈的角色，本周我花

了大概3，4天的时间读完了刘称莲老师的《陪孩子走过小学

六年》，读完后感觉收获良多。以下是我觉得值得大家注意的

几点：

首先，应该鼓励小孩子多玩、多运动，在玩乐中学习，可

以弥补在一般意义的学习中学不到的知识和才能。例如，爬

山、拼图等能锻炼孩子延迟满足的才能。经常运动能使孩子保

持充分的精力。

第二，多读书，多多益善，养成阅读的习惯。可以经常去

图书馆读书。这一点非常值得我们学习。如今很多图书馆都鼓

励在里面读书，可以在图书馆里阅读很多的书，这是在家里阅

读没法比的。遇到特别好的书也可以买回家里反复阅读。输入

多了，知识面自然扩大了，输出也会变得相对容易。

第三，对于刚入学的孩子来说，假如暂时跟不上学校进

度，家长也不用着急，重要的是培养好的学习习惯。且每个孩

子都有其擅长和短板，家长应该能及时发现孩子的特点，并针

对特点制定对应的措施。

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第四，经常鼓励孩子做力所能及的事情并给予肯定，会激

发孩子的学习兴趣。

第五，引导孩子喜欢自己的老师，只有喜欢老师，才会喜

欢上学和学好老师教的课程。

第六，如何养成好的学习习惯？在规定的时间里做定好的

事情，假如临时有变化，也要彼此协商好弥补的方式。

第七，如何学好语文？多输出，例如多写日记等，假如孩

子不会写，可以口述，家长记录。如何学好英语？多输入，每

天听英语音频，逐步背诵好的语句。

第八，在孩子低年级时，要多陪孩子读书、玩耍，多鼓励

孩子，满足孩子对于亲情的需求和对于自己的认可。在孩子高

年级不需要自己时，适当放手，不随意干预孩子的事情，使孩

子不对自己形成依赖，也不使自己对孩子形成依赖，彼此独立

才能建立安康的亲子关系。

第九，多和孩子沟通，不利用家长的权威随意决定孩子什

么应该做，什么不应该做，而是大家商量着来。希望孩子做的

事情，家长首先要做到，例如，不许孩子上网玩游戏，家长就

不应该上网玩游戏。孩子最擅长模拟，一般家长喜欢干什么，

孩子也会喜欢干什么。

《陪孩子走过小学六年》2 “人生就是为了笑起来，其

他都是细枝末叶。”“我们陪着孩子成长，孩子让我们丰

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沛。”拿到书，首先被吸引的是封面上的话。这两句话就像自

错综缤纷的枝杈和诱惑中确定了生长的根基和方向，让我的心

一下子沉静下来，仔细审视内心深处埋藏深久几近被遗忘的渴

求。

这本书的作者刘称莲老师，将自己女儿小学六年成长的点

滴详细记录下来，并加以分析^p 和总结，粗浅易懂，却给

人以启迪和深思。翻开目录，就有一种亲切感，“越玩越出

色”“泡在书海里”“学习是一颗糖”“我们要彼此听

话”“让天使自己飞翔”“换个方式表达爱”等，处处表达的

是无痕教育。无痕教育培育的是孩子成长的“根”，只有

“根”强壮，枝叶才能繁茂。翻开正文，更是亲切。文中详细

例举了孩子成长中遇到的实实在在的问题，并对这些问题客观

讲述了一个家长的真实体验。作为老师的我们，不由自主会站

在家长的角度去考虑问题，以家长的目光去审视孩子的教育问

题。

一、生活篇——越玩越出色

玩物并不一定丧志。玩是孩子的天性，在游戏中锻炼抗挫

折才能。在游戏中输得起的孩子，在其它方面比赛中也会输得

起。走出课本、走出课堂，走出校园，孩子其实也在学习，而

且是在轻松地学习，他们学到的是课堂上不可能学到的知识。

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在学校里，我们更应该给孩子创设一个研究性的环境，还孩子

一片更为广阔的天地，而不是让孩子只会抱着课本和练习册。

大自然是本无字的书。大自然神奇的力量与瑰丽奇绝的美

永远在那里静默着，只有让孩子亲身去体验、去感悟，感受才

会深切，也只有亲身感受到大自然的力量，孩子才会发自内心

地热爱大自然，敬畏自然，热爱环境，保护环境，从而形成自

觉的.行为。这让我想起了我们一直对学生进展的保护校园环

境的教育。假如我们能引导孩子深切感受到校园的美，自然会

产生一种自觉保护校园环境的情感，这比苦口婆心的说教效果

会更好。

教育专家孙瑞雪说：玩雪就是认识雪，砍一棵树就是认识

一棵树。面对一个自然的世界，孩子把自己的身心投放进去，

去感知它的美妙。这么一个体验快乐、锻炼英勇地过程，也是

帮助孩子建立人格的过程。小学阶段，孩子正处在可塑造期，

我们应该尽可能多的让他们接触大自然。

而运动可以使孩子身体安康、调节情绪、帮助孩子进步学

习效率，让孩子增加自信，提升他们在群体的人气，拉近和同

学的关系，锻炼孩子的协作精神，为他将来走向社会做准备。

作为老师的我们，更应该理解孩子的天性，除了尽可能为他们

创造轻松地环境，更不能随意占用孩子的课间活动或剥夺孩子

上体育课的权利。

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二、学习篇——学习是一颗糖

小学生喜欢学习的前提就是热爱学校、热爱老师、热爱同

学并对学习充满兴趣，只有这样，他才会对学习充满热情并不

断地成长进步。所以没有必要刻意在孩子的学习上花太多的心

思，而是想方法让孩子爱上学校，爱上学习。

亲其师，才能信其道。小学生一般很听老师的话，简直视

老师的话为圣旨。作为老师，假如让孩子喜欢上自己，那么他

就会愿意学习老师教授的知识，并完成老师交给的任务。所以

我们更要调动自己的智慧，用心而又不留痕迹地做一些事情，

让孩子在和同学、老师的交流相处中收获快乐，在好奇心和成

就感的满足中收获成长。

孔子说“少成假设天性，习惯成自然”，小时候养成的习

惯好比天生的一样自然。对于小学生来说，从一年级就开场养

成一个好的学习习惯，这对他以后的学些生涯非常重要。我一

直非常重视学生良好学习习惯的培养。一手好字，两片巧嘴，

是这个充满魅力的世界对我们的根本要求。写好字，不单是弘

扬民族精神，修身养性，进步审美兴趣，也是学习态度是否端

正的表达。郭沫假设先生曾经就写好字的问题，讲过一段精辟

的话：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，

总要把字写得符合标准，比拟端正，干净，容易认。这样养成

习惯有好处，可以使人细心，容易集中意志，擅长体贴人。草

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草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。练习写字可以

逐渐免除这些缺点。”

每接到一个新班，我会先从培养学生认真书写抓起。我在

课堂上对学生握笔姿势和坐姿都要求到位。并把这些要求编成

小儿歌。比方握笔儿歌：拇指食指压着，中指下面托着，四指

五指贴着，手掌手腕指着，笔尖前面斜着，笔杆后面躺着。坐

姿要求头正、身直、臂开、足安，我常说要做的像铅笔一样

直。字体笔画书写时，我常赋予汉字生命，让学生把汉字当做

朋友。教育他们要把字朋友写得端端正正，像堂堂正正的中国

人。个子一样高，排得整整齐齐，像一队小士兵。横平竖直，

撇有锋，捺有脚，点假设水滴，折处有顿笔。如今学生一写

字，就知道念出相应的口诀，知道哪一笔该怎么写，知道悬针

竖、垂露竖。特别是三三班的林聪聪，原来写的字简直是疯

舞，字体黑乎乎的一片，如今也变得干净、端正、明晰了好

多。与字体一同进步的是他听课专心了，成绩也进步了。

学习习惯还包括每天的预习和复习、阶段性的小结以及课

外阅读等，这些习惯一旦在孩子10岁之前养成，对他后面的

学习乃至将来的工作、生活都会有非常大的帮助。刘老师一再

提醒我们，习惯的培养要趁早，千万别等出现问题了才动手。

学习的最高境界是自我学习，只有让孩子爱上学习，才是给了

孩子学习的无穷动力。

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书还没有读完，但收获已经颇丰。教育孩子，陪伴孩子，

让孩子快乐、安康的成长使我们不懈的追求。我们陪孩子成

长，孩子让我们丰沛。让我们用一颗平常心，静待花儿沉着盛

开！

《陪孩子走过小学六年》3 《陪孩子走过小学六年》这

本书很合我的口味，刘称莲老师的很多做法值得我学习。

其中让我感受深入的是学习篇——学习是一颗糖，这一局

部的第二篇：寻找孩子喜欢上学的“吸铁石”。文中说道，小

学生喜欢学习的前提就是热爱学校，热爱老师，热爱同学，并

对学习充满兴趣，只有这样，他才会对学习充满热情并不断地

成长进步。所以没有必要刻意在孩子的学习上花太多的心思，

而是想方法让孩子爱上学校，爱上学习，让孩子渴望和小伙伴

交往，孩子有几个好朋友，就如同有了几块孩子上学的“吸铁

石”，让孩子期盼和老师见面，想方设法让孩子喜欢上每一位

老师，从内心崇敬老师，孩子才会爱上老师的课程，并努力学

习。让孩子的好奇心得到呵护，“副科”同样激发了孩子的学

习动力，让孩子觉得学习是生动有趣的，从而爱上学习。让孩

子的成就感得到满足，不断的夸奖和鼓励孩子，满足孩子的成

就感，让孩子越来越自信，而自信又是孩子做事情成功的根

底。作者的理论处处绽放着独特而有效、用心而无痕的教育智

慧。

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作为老师，我从中可借鉴的非常多，如何能将自己的课上

的生动有趣；如何能做一位有魅力的老师去吸引我的学生；如

何让学生爱上学校、喜欢上学；这是我需要考虑和学习的。

小学是孩子成长的重要起点，这六年可能会影响别人生后

面的六十年。孩子的成长是自然且独特的，作为孩子的小学老

师，我们需要给孩子更多的引领，这就需要我不断的学习，提

升自己，不断的创新，用自己的爱和智慧同家长朋友一起为孩

子引航，静静等待孩子安康、快乐成长。

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