大班美术活动教案：国宝熊猫

大班美术活动教案：国宝熊猫

大班美术活动教案：国宝熊猫

大班美术活动教案：国宝熊猫1

目标

1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。

2.感受毛笔的柔软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。

3.知道熊猫是中国的国宝。

准备

1.师幼共同收集不同内容的中国画，活动前布置在活动室墙面上供幼儿欣

赏。

2.范画一张，玩具熊猫一个。

3.宣纸或毛边纸(吸水性强)、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。

过程

1.欣赏中国画。

请幼儿欣赏活动室布置的中国画。

这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗?我们叫它什么画?是用什么笔

画的?

这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示

毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜欢。

请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉。

今天我们就来用毛笔给熊猫画像。

2.观察熊猫外形特征。

出示熊猫玩具，知道熊猫是中国的国宝。

观察熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。

3.看教师示范。

教师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画

眼圈、耳等部位。

熊猫喜欢吃什么?引导幼儿添画竹子。

4.作画。

提醒幼儿用浓、淡墨色作画。

鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。

展示作品。

建议

1.用毛笔画熊猫意在帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特

有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。

2.要养成幼儿良好的作画习惯，如在桌面垫好报纸，蘸墨不宜过多，及时

用抹布擦拭脏处，保持画面清洁等。

大班美术活动教案：国宝熊猫2

活动目标：

1. 知道有关大熊猫的知识。

2.简单的画出大熊猫的体态。

3.增强幼儿爱护大熊猫的情感。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

大熊猫图片、油画棒、绘画纸，勾线笔。

活动过程：

一、导入部分。

谈话导入：教师：小朋友们你们见过大熊猫吗?谁来说一说大熊猫长得什

么样子?

【设计意图：以谈话导入的方式进行导入，一是激发幼儿的兴趣;二是给

孩子创设一种自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿大胆讲述熊猫的.外形特征。】

二、基本部分。

(1)出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观察并讲述

大熊猫的外形特征。

教师：小朋友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在

玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一

条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……)教师总结：刚才小朋友们看的真

仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳

朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，

喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

(2)老师在投影仪下示范并讲解大熊猫的画法。

①大熊猫圆圆的大脑袋。

②画出大熊猫椭圆形的白色身体。

③画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

④给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

⑤给大熊猫进行着色。

(3)幼儿在绘画纸进行绘画。

①自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。

②画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫 。

③为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

④给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。

【设计意图：鼓励幼儿能用笔来记录熊猫的外形特征。】

三、结束部分 。

对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的

一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

【设计意图：让幼儿感受绘画活动的乐趣并发展孩子们的语言表达能力和

组合能力。】

活动反思：

《国宝熊猫》作为一个美术活动，相对于新教师来说，在执教控制力上是

比较容易的，而且作为我比较喜欢的领域，在执教的过程中，也奠基了我不少的信

心。在后来的课堂反思交流上，采用了自我讲述与他人评价相结合的交流方式，我

也从其他听教者的口中，得到了不少的建议以及对我此次课提出的相应不足。最大

的不足点，在教师范画时，关于熊猫的耳朵形状，并没有强调是半圆形。幼儿的作

品呈现中就直接反应了这个情况，幼儿开始操作就发现了很多孩子画的熊猫耳朵是

三角形、尖形，类似猫耳朵的形状。熊猫的动态形象，幼儿画中体现的效果都还可

以。对于熊猫的习性、生长地，幼儿也足够掌握了知识点。