中班美术教案

中班美术教案

中班美术教案精选15篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写

工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的

教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的中班美术教案，

仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班美术教案1

活动目标

1、学会用废旧的材料对纸盘进行装饰、点缀变成美丽的图画。

2、合理利用废旧纸盘，体验纸盘再利用的乐趣。

活动过程

一、教师出示范例，导入活动。

1、师：宝宝们，看看这是什么呀？（七星瓢虫）

2、出示范例。“看看，七星瓢虫是用什么做成的？”

二、介绍范例，材料和方法。

这只七星瓢虫是用颜料和即时贴做成的，先把纸盘图上红颜色做

出七星瓢虫的身体。然后把准备好的黑圆贴到光盘上，做出七星瓢虫

的花纹。再帮七星瓢虫画上两只大大的眼睛就可以了！

三、教师示范作画。

1、教师拿出准备好的材料，在投影仪上为幼儿示范：

第一步：涂上红颜色

第二步：贴上黑花纹

第三部：画上大眼睛

2、师：宝宝们现在我们的七星瓢虫有没有做好呀？你们想不想试

试看做一做可爱的七星瓢虫呢？

四、幼儿自己做画。

分小组进行，每组准备好各自使用的即时贴和颜料。在绘画的时

候，保持安静，不吵闹。自己画自己的，不妨碍他人。教师对于部分

能力的差的幼儿进行一定的指导和帮助。

五、展示幼儿的作品。

请幼儿自己介绍自己的作品，装饰我们的教室。

活动反思

七星瓢虫是大家比较熟悉的一种昆虫，它外形独特，而且也被大

家所喜爱。所以今天的活动大家的兴趣都很大。我们一起先用棉签把

纸盘涂上红颜色，再帖上花纹。但是在贴花纹的时候很多小朋友颜料

没干就贴了所以花纹都掉了下来，发现这个问题之后，其他小朋友就

没有犯这个错误了，而是先把所有的花纹完成后再贴上去。

中班美术教案2

活动目标：

1.在教师的引导下以及与同伴的交流中，能够从五官、发型、服

装等不同的方面表现妈妈的特征。

2.以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，愿意主动向妈妈表

达自己的情感。

3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆

表述自己的想法。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

1.记号笔、油画棒。

2.幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》

3.幼儿用书《我的好妈妈》

活动过程：

(一)演唱歌曲《我的好妈妈》，引出话题。

教师：你们爱妈妈吗?我们一起唱一首歌送给妈妈吧!

(二)引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。

1.教师：谁愿意来介绍一下你的妈妈呢?说一说她有什么特别的地

方?

2.教师：妈妈的发型是什么样子的?长头发还是短头发?卷的还是

直的啊?披着还是扎着?眼睛大不大?戴不戴眼镜?妈妈个子高不高?是胖

还是瘦?她还有什么特别的地方?你最喜欢妈妈穿什么衣服?是什么颜色?

是什么样子的?妈妈最喜欢做什么事情呢?

(三)教师分发幼儿用书，鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。

教师：你的妈妈长得什么样?她有哪些与别人不一样的地方?请你

试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢?画好以后给妈妈涂上漂亮

的颜色吧!

(四)展览幼儿作品，鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈

妈，并为妈妈唱一首歌。

活动反思：

妈妈是最美的……“把自己的妈妈画得漂亮一些”这是我设计这堂

活动的一个隐性目标，因此在指导导电中强调“把妈妈的眼睛画的有

神一些、把妈妈开心的表情画出来……”。

活动进行之前，我有些担心：孩子会夸自己的妈妈吗?不料，当我

问第二个问题时，幼儿表现得异常的兴奋，简直是七嘴八舌：“我妈

妈长得很漂亮。”“我妈妈头发还卷的呢。”……以至于课堂有些乱哄

哄的，为了夸自己的妈妈，幼儿全然不顾集体活动中老师经常强调地

一些规则。我高兴之余有些不知所措……

当活动疙疙瘩瘩地进行到“幼儿作画”时我悬着的心才定了下来，

我发现：那些思维活跃的、大声地嚷着夸自己妈妈美的孩子表现出强

烈的作画动机，下笔大胆、构图洒脱，而且，整个画面简直就是一气

呵成的。看着孩子的作品，我心里美美的……

中班美术教案3

一、活动思路：

在语言活动区，我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，有

草地、马路、家门口等地点，引导孩子们摆图讲述，在马路上，我添

上了一些汽车，这无意的一举着实吸引了孩子们的注意力，在过后的

几次游戏中，美术区的孩子们画起了汽车，并且对之意犹为尽。通过

观察，我发现孩子们的观察点都停留在粗轮廓上，画的汽车只是简单

的长方形和圆形的组合，没有注意到汽车的另一些主要的特征；在涂

色时，孩子们没有意识到用多种色彩表现会更漂亮，只是一色到底；

在与孩子们的个别交流中，我发现孩子们的想象还是很丰富的，如他

们把简单的汽车说成各种功能的，说出想象中的漂亮的颜色等，可见，

孩子们有美化汽车的愿望，只是表现与设想之间存在着一定的差距，

为此，我设计了汽车这一活动，旨在引导幼儿在学会观察的基础上，

更好更流利地表现设想中的汽车。

二、活动目标：

1、引导幼儿通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画

出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所

提高。

2、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如

均匀、不涂到轮廓之外等。

3、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法，学会按口令做

出反应，形成有序的活动常规。

三、活动准备：

1、收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。

2、大的汽型（轿车、公共汽车），音乐《开汽车》，道具红绿灯。

3、画纸，水笔与油画棒。

四、活动过程：

1、玩开汽车的游戏，引出课题。

在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，

师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）如果闯

红灯那会怎么样？那我们小朋友可不能闯红灯啊！”出示大的汽型，

进入下一步。

2、引导幼儿观察汽车的外部结构。

师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？

象什么形状？颜色怎样？”引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和意

愿。

3、学习绘画汽车。

出示大模型，师：“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你

们一起来帮助我，好吗？”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一

起添画小细节。教师根据幼儿观察的结果边讲边画，使幼儿明白观察

的作用。

师：“大汽车画好了，现在我要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮

子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿着黑线用力地涂，不

涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色鲜

艳吗？你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上漂亮的颜色，好

吗？”

4、幼儿绘画，教师指导。

（1）提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。

（2）鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。

5、讲评

（1）幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋

友一起讲讲自己的汽车。

（2）教师观察，对有创新的作品进行点评。

（3）给未完成的幼儿一点时间补充完整。

五、活动总结：

教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积

极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动

中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养

他们对美术活动的兴趣。

六、活动反思：

本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添

画观察到的特征，有创新，如：李瑭小朋友就画出了车门，好些小朋

友添画了人物，胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的，充分体现了

他的创新意识。在着色时，孩子们也有意识地挑起了色彩，嘴里还哼

哼着要把自己的车子打扮得漂亮一点。在整个活动中，孩子们的情绪

是高昂的、饱满的，他们将他们对汽车的认识用语言、画笔及动作表

现了出来。

在活动设计中，我利用“红绿灯”的道具，一方面渗透社会常识

教育，另一方面希望能帮助幼儿形成按信号作出反应的能力。

中班美术教案4

活动目标

1.尝试大胆的在纸盘上用不同的绘画工具进行创作。

2.合理利用废旧纸盘，体验纸盘再利用的乐趣。

活动过程

一、导入活动。

1.教师引导幼儿观察教师带来的纸盘做的快乐球。教师：今天，

老师给你们带来了一样漂亮的东西，你们看是什么呀？

2.这个好看的快乐球。是老师用纸盘和皱纹纸做的呢，你们想不

想也来学一学吗？二、观察教师制作的快乐球范例。师：“提问：这

是什么？是什么东西做成的呢？”幼儿回答教师的提问，教师进行一

定的总结：这是一个花球，是拿用纸盘和皱纹纸制作成的。

二、介绍制作的方法。

1.师：我们先拿出我们纸盘和皱纹纸彩带，然后在纸盘上边上黏

上一圈的浆糊，最后将皱纹纸彩带粘在纸盘的周围纸盘球就做出来了。

2.教师分发制作的材料，幼儿分组进行制作操作活动。

三、幼儿操作

幼儿自己动手操作，教师指导制作有困难的幼儿。注意使用剪刀

的安全问题与教室的卫生问题。

四、展示自己的作品。

请幼儿将自己的作品与同伴相互交流欣赏。活动反思出示的快乐

球吸引了幼儿的注意力，激发制作的欲望，在教师的讲解和示范中，

幼儿观察和讨论制作过程。我提供了丰富的材料，引导幼儿利用纸盘

进行制作。活动中用到的皱纹纸揉搓成小球，大部分孩子的动手能力

和精细动作慢慢完善，揉搓成的小球个个都很有形，在制作的时候，

个别幼儿在摆布上还需要老师的帮助才能完成。

中班美术教案5

活动目标

xxx

xxx年xx月xx日

目标：

1、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。

2、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培养幼儿认真做

事的习惯。

活动重难点：尝试运用线条的粗细变化进行装饰。

活动准备：粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例活

动过程：

一、导入1、近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他

决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，

有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦？（画的高点、

顶天立地；装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。）2、今天我们

画高楼大厦的时候要和线条一起做游戏，你们知道的都有哪些线条呢？

（直线、曲线）二、出示范例图片、观察欣赏1、这个美丽的图案是用

哪个线条画的，是用一个什么好办法画出来的？（粗细的变化）教师

逐一出示相应的图片进行讲解。

2、小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案，

这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢？

3、出示范例观察，看潘老师为小猪设计的房子。

你喜欢哪撞房子？最喜欢它什么地方？为什么？（要求幼儿把话

说明白。）小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子打扮的很

漂亮。

三、引导创作及指导1、提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶

天立地。打扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好办法来

打扮小猪的房子？

2、介绍有创意的图案，鼓励大家学一学。

3、激励绘画中认真作画的幼儿，鼓励幼儿向他们学习。同时要学

习小猪一样不怕困难。

四、延伸活动：今天我们为小猪设计了漂亮的'房子，接下来请小

朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的漂亮一点。

中班美术教案6

【活动目标】

1、愿意尝试操作活动。

2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

3、发展幼儿的手眼协调能力。

【活动准备】

1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白

纸）。

2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一个。

4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。

【活动过程】

一、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？

老师来问问，噢，原来娃娃妈妈，给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不

喜欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦，这

又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃把

手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗？那怎么帮娃娃呢？

二、老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。

看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿

起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠

放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）

白手帕变成花手帕了，漂亮吧？

三、幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。

现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师

相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？

小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。

四、评价：

小朋友把手帕变得真漂亮，看娃娃现在可开心了（把娃娃嘴换上

嘴角向上的嘴），它有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友

们一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

中班美术教案7

活动目标：

1、尝试运用对称的花纹，大胆设计手套的图案。

2、知道天冷了要保护好自己的双手。

活动准备：

实物手套若干、范例、绘画工具等

活动过程：

一、经验回顾

1、请带手套的小朋友向大家介绍一下，你的手套是什么样子的？

（提示从颜色、花纹等方面介绍）

2、戴上手套有什么感觉？（很暖和）

小结：冬天戴上手套，可以保护好我们的手。

二、观察讨论，感知花纹

1、出示范例

手套上的图案好看吗？为什么？（从色彩、对称性观察比较）

2、幼儿观察思考

3、教师小结：手套上的图案多种多样，有对称的图案，如“角对

称、中心对称；有单独的图案，如：花朵小叶子；还有是色彩上的对

称。这些图案都很美。

4、幼儿寻找手套上的花纹是不是对称的？是什么样的对称？

三、尝试设计，教师指导

1、要求：选择自己喜欢的花纹，画出自己的手套

2、设计的花纹注意对称性

四、作品欣赏与交流

1、哪副手套好看？为什么？

2、生活中手套有什么用？还有哪些手套？（拓展经验）

中班美术教案8

活动目标：

1、了解蚂蚁的基本结构头、胸、腹，知道变化头和腹的方位会表

现出蚂蚁的不同动态。

2、尝试用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的场景。

3、体验不同作画方式的愉悦感。

活动准备：

蚂蚁卡片若干份；西瓜图片、西瓜背景图；记号笔、固体胶；背

景音乐。

活动过程：

一、开始部分。

出示西瓜图，引出蚂蚁。

师：小朋友，你们看，这是什么？（西瓜）看起来怎么样？

师：这么诱人的西瓜引来了谁呢？逐一出示蚂蚁身体部位的卡片，

添画触角和脚，帮助幼儿了解蚂蚁的结构。

二、基本部分。

摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。

1、师：这只小蚂蚁发现了这些西瓜以后，它会怎么做呢?有什么

办法可以把西瓜搬回家？

2、请幼儿上台模仿蚂蚁动作，教师操作图片，摆出蚂蚁的动作。

小结：我们把小蚂蚁的头变化不同的方向，就能摆出不同的动作

来。

3、师：蚂蚁除了顶西瓜，还会用什么动作？谁愿意上来做一做

4、师：还有其他不同的动作吗？我请小朋友自己来摆一摆。

幼儿讨论各种动作。（顶西瓜、举西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西

瓜等）

小结：原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向，就可以摆出各种

各样的动作来。

三、操作巩固。

1、交代要求。

师：你们看，我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去？老师给你

们准备了许多小蚂蚁卡片，请你们把想到的动作都摆出来，然后用固

体胶贴好，再有记号笔画出触角和脚。

2、幼儿自由操作，师巡回指导。

四、结束部分。

1、幼儿自由欣赏、表述。

2、教师点评。

中班美术教案9

活动目标：

能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。

能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的

形式拉出线条。学习词语“五颜六色”、“色彩缤纷”，知道人们什

么时候放烟花，放烟花的安全事项，提高安全意识。

活动准备：

PPT课件、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。

活动过程：

师幼共唱儿歌《小星星》，激发幼儿兴趣与想象，引导幼儿观察

画画材料。提问：今天画画用到的材料与平时有什么不一样？

看到这张蓝色的纸，你想到了什么？

师幼共同示范。

教师示范，用手捏住绳子的一端，蘸上颜料，拉出线条，请个别

幼儿示范。

鼓励幼儿大胆想象，看看，这张蓝色的纸在你们和我的共同努力

下又添上了几笔，现在又让你想到了什么？

幼儿创作，教师巡回指导。

展示幼儿作品，学习词语“五颜六色”、“色彩缤纷”，知道人

们什么时候会放烟花，放烟花的安全事项。

提问：这么多的颜色，可以用什么词语来表达？

这么多线条，这么多的颜色，让你想到了什么？引导幼儿说出烟

花。人们什么时候放烟花？放烟花时我们要注意些什么？

提醒幼儿在放烟花时一定要注意安全，要让爸爸妈妈来放，小朋

友要站远一点观看。

师幼一起欣赏和评价作品。

中班美术教案10

活动目标：

1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，

知道装饰画的实用价值。

2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致，涂色均匀有力，

色彩鲜艳。

活动准备：

1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块“手套专卖店”的

版面

2、范例手套三副（装饰的花纹、方法各异）

3、画有手套轮廓线的操作材料若干（多于幼儿人数）

活动过程：

一、出示“手套专卖店”的版面，引导幼儿观察手套。

1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的？你觉得哪

副手套最漂亮？跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。（幼儿自由观察、

讲述）

2、请个别幼儿讲述。

3、老师小结。

二、欣赏范例。

1、老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。（出示故意弄乱

的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。

2、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿

说出它们的图案、颜色一样，是一副。

3、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应

该是对称的。

三、引导幼儿进行操作活动。

1、老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不愿意当一回小

小设计师，帮我设计出更漂亮的手套？

2、幼儿操作，教师巡回指导。

提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。

四、展示、评价。

1、小朋友真能干，设计的手套真漂亮。现在，我们的手套专卖店

可以开张啦！我来做营业员阿姨，如果你来买手套，你会选哪一副？

为什么？

2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否鲜艳来评价。

点画：梅花（中班美术）

教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察

能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.

小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友

带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？

（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的

花骨朵。）2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎

么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看

点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？

（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老

师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.

幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。

中班美术教案11

活动背景：

“太阳是绿色的。”不对，太阳是红色的!”“太阳是彩色的……”

听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题，我不禁

被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什

么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感

受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他

们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的督促下，我设计

了《美丽的太阳》这一教育绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太

阳。艺术活动是需要创造的，创造基于敢想、敢说，我希望孩子们绘

出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。从活动中帮助幼儿感

受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的快乐。

活动目标：

1．积极想象，大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。

2．学会用多种颜色的涂画法，感受色彩美，提高大胆运用色彩的

能力。

3．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1．经验准备：了解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术

作品。

2．物质准备：油画棒、幼儿操作材料。

活动过程：

1．讲故事，导入课题。

师：今天我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《太阳

的颜色》。

附故事：小白兔每次看见太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色?”

小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，

树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。

您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙，小

青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。"

小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说

太阳是黄色的。(提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳

到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨

停了，太阳又出来了，天边出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在

天上，一定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白

兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜

色。”小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全

是太阳公公给的。”小白兔快活地说：“我明白了!我明白了!”。

【评析：此环节主要通过多媒体课件的导入，然而幼儿也喜欢听

故事。因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受熟

悉太阳的形象，更能激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。活动中以拟

人化的口吻来问幼儿，小兔子说：“他明白了，那你们明白了么?”此

问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思考、

去倾听，更能培养幼儿的倾听能力。】

2．讨论：让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。

师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗?那你们想一想太

阳到底是什么颜色的呢?(幼儿自由回答。)

师：嗯!你们可真聪明。(哎呀，原来太阳有这么多美丽的颜色啊!)

那请你们再想一想，如果没有太阳会怎么样呢?

幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有太阳我们也

会生病。

小结：嗯，你们说的真好!如果没有太阳，不仅小花、小草、树木

都会死，而且我们的身体也容易生病。原来太阳对我们这个大家庭有

这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最美丽的太阳啊?

【评析：此环节主要是为幼儿创造一个自由讨论的空间，使他们

敢说、想说，活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的认识，愿意在集体

面前大胆的说出自己的想法。不仅培养了幼儿的语言表达能力，更能

锻炼幼儿的胆量。让幼儿在说的过程中，理解如果没有太阳对我们有

什么影响，加深幼儿的感官意识，为接下来的幼儿绘画作了铺垫。】

3．教师讲解，请幼儿示范太阳的画法。

师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观察讨论画法。

师：引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色彩表现力的认

识。

师：这两个小朋友画的都漂亮，那你们心中最美的太阳是什么样

子的呢?

【评析：此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画法，

主要是让幼儿上台来示范画太阳。让幼儿来当老师，把机会留给幼儿，

给幼儿一个自由表现的机会。这样幼儿的自信心和胆量都得到了提高。

教师简单的讲解和幼儿示范太阳的画法，孩子们对画太阳已有了更深

的认识；为接下来的绘画活动作了铺垫。】

4．幼儿作画，教师指导。

师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越

好。

【评析：幼儿的绘画水平能力是在不断的练习过程中逐渐发展起

来的，教师应为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆、勇敢的表

现自己的情感，和对美术的理解和想象。活动中放手让幼儿去画，教

师只是充当一个引导者，帮助幼儿解决在绘画中遇到的一些问题，及

时给与帮助，提升幼儿的艺术创造能力。】

5．引导评价、互相欣赏。

(1)展示作品互相欣赏。

师：可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看，互相说一说自

己心中最美的太阳是什么样子的。

(2)教师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。

【评析：此环节为幼儿创设了互相展示作品、交流的机会，即使

有的幼儿还没有完成。但在他们的绘画过程中都付出了努力，作为教

师，应当尊重幼儿在发展水平、能力、绘画等方面存在的个体差异，

因人施教，使每个幼儿在活动中都能获得满足感、成功感，从而不断

激发幼儿对美术活动的兴趣和热情。】

活动反思：

活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有经验，大胆

说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听

听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去

思考、了解太阳到底是什么颜色的?这个过程充分展示幼儿想象、用语

言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来，结合了课件太阳的图片

让幼儿观看，让幼儿感受色彩美，通过太阳的七种颜色的美和色彩带

来的心里感觉，有效的将心理健康渗透到美术活动中，激发了孩子们

的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受色彩美；为下文的绘

画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去

画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想

象、创作的快乐、有趣，萌发对艺术创作的兴趣。

中班美术教案12

活动目标：

1、学习运用杯垫拓印出鱼的身体，并能够大胆添画，表现出鱼的

外部特征。

2、初步学习合理布局，尝试添画背景使画面丰富。

3、能够大胆拓印，感受拓印画的乐趣和美

活动准备：

1、卡纸、水粉颜料、杯垫、、抹布、毛笔、油画棒、报纸。

2、《海底总动员》的视频、音乐磁带。

活动过程：

1、视频导入，观看《海底总动员》

提问：你们看到了什么？（海底生活着各种各样的鱼）

2、引导幼儿了解鱼的外部特征：鱼形、鱼尾、鱼鳍、眼睛。

（1）今天老师也带来了一些小鱼，我们一起来看看（出示鱼的图

片）

（2）这条鱼是什么形状，颜色呢？这是什么？（边指图片边认识）

小结：鱼有各种各样的形状，各种颜色，头上有眼睛、嘴巴，身

体上有鱼鳍，还有尾巴。今天我们用杯垫来印各种各样的小鱼

3、学习用杯垫子拓印小鱼的方法。

（1）你准备怎么做？幼儿讲述。

（2）请一幼儿示范讲解。

（3）老师小结：将杯垫子放在报纸上，用毛笔蘸上颜料，顺着一

个方向将杯垫子涂满颜料，提起来，放到画纸上，轻轻地压一压，拿

开。一条鱼的身体出来啦。一条小鱼太孤单了，我们可以多印几条。

（4）在拓印的基础上进行想象添画。

看！小鱼的身体已经拓印好了，小鱼的身体上有什么呢？我们给

小鱼加上眼睛、鱼鳍吧！

4、幼儿操作，教师巡回指导。

中班美术教案13

活动目标：

1、学习水墨画的握笔和用笔方法，用毛笔的侧锋画椭圆，表现小

鸡的外形特征和不同姿态。

2、能大胆下笔，激发对水墨画的兴趣。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。

2、“群鸡”图片，电脑等。

3、小鸡玩具、宣纸、墨汁、毛笔、盘子、抹布、报纸等。

活动过程：

1、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。

（1）教师出示教学挂图“群鸡”，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱

的小鸡，请上朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成？各部分长得

怎么样？幼儿回答后教师总结：小鸡长得很可爱，圆圆的头，圆圆的

身体，还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。它们有的抬头找

妈妈，有的低头吃虫子，还有的在做游戏。

（2）出示小鸡玩具，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观

察。提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。

2、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法。

师：“怎样用毛笔来画小鸡呢？请你们看老师是怎么画小鸡。

（教师示范）先用毛笔蘸颜料，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小

鸡的头和身体，身体比头画得大一点，再用勾线笔画出小鸡的嘴巴、

爪子和眼睛。”

3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

师：“鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画

的小鸡在什么地方，在干什么。”

教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿，掌握用笔方法。

4、总结评价，结束活动。

教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。

活动反思：

让幼儿开始尝试各种美术表现方法，对美术能力的发掘具有重要

的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略，认为它陈旧、僵化，会

束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼

儿们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表

达方式，就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。

中班美术教案14

活动目标：

1、利用身边的各种材料，尝试以剪、贴、画的方法制作立体贺卡。

2、在欣赏各种贺卡的同时寻找制作的方法，学会互相学习，开阔

思路。

3、将暂时不用的材料和工具放回到材料娄里，保持作业区的整洁

干净。

4、探索、发现生活中贺卡的多样性及特征。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备

1、收集各种贺卡并布置成展览。

2、卡片纸、各色彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒和双面胶等人手一份。

3、幼儿用书。

活动内容：

1、欣赏贺卡展览，了解各种立体贺卡的特点。

教师：小朋友们这些贺卡你们喜欢吗？他们都有哪些部分？（引

导幼儿说出贺卡有封面、里面还可以加其他的东西等等。）你喜欢那

张贺卡，他有哪些地方你最喜欢？（引导幼儿说出各种贺卡的特点，

如上面有什么好看的图案？哪里可以动？）

（1）小结：这些贺卡真漂亮！有的有小动物的图案，有的用镂空

的方法将贺卡里面的漂亮的图案透出来：有的是立体的可以活动，一

打开小兔子就会出现了，有的还是一层一层的。这些漂亮的东西可以

贴、可以剪、可以画，用多种方法做出来的。

2、引导幼儿了解制作的方法。

（1）教师：快要过年了，我们做一张漂亮的贺卡送给朋友做新年

礼物吧！

（2）教师：你想做什么样子贺卡？怎么做呢？（幼儿根据自己的

喜好回答。）

（3）教师：想好你想要得贺卡的样子，选择需要的卡纸和材料，

自由地进行制作。

3、幼儿自主制作，教师进行个别指导。

（1）教师交代注意事项。

1、请小朋友为朋友制作一张新年贺卡。

2、教师：先想好在做，拿自己需要的材料，暂时不用的放回去，

也许其他的小朋友有需要，想一想怎样才能变得更加有趣，如怎样才

能动起来，怎样才能更漂亮、怎样才能立起来，等等；看看哪一组的

桌上最干净整洁。

（2）幼儿制作，教师指导幼儿完成作品。

教师和个别有困难的幼儿讨论制作的主题以及用什么方法进行制

作；鼓励幼儿完善自己的作品。

（3）在做好的贺卡上签名，并在教师的帮助下写上祝福的话，送

给自己的好朋友。

小百科：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问

候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春

节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。

中班美术教案15

实施策略

在活动中将会渗透团扇和折扇两种不同的表现形式，更能满足不

同兴趣和不同能力幼儿的需要，具体实施过程中我运用了，作品欣赏、

形象想象、操作体验等方法来完成活动目标。

首先，我用一段扇子舞导入活动，引起幼儿对扇子的兴趣，引导

幼儿说出自己见过什么样的扇子，为后面的活动做好铺垫。其次，通

过让幼儿参观扇子展览，发散幼儿思维，借形想象，联系幼儿相关的

生活经验，对活动的难点进行分析。再次，紧紧围绕活动目标，教师

进行示范讲解，将借形想象落实到实际操作中，幼儿实际操作体验，

实现制作扇子这一活动目标。最后，幼儿和自己制作的扇子一起舞蹈，

并展览在作品展览区内，做到前后呼应，首尾一致。

活动目标

1、能用画、贴的方法制作团扇和折扇，并能大胆运用图案装饰扇

面。

2、观赏多种多样的扇子，知道他们的名称和用途。

3、体验扇子制作成功的快乐。

活动准备

1、布置扇子展览，提供各种各样的扇子，扇子舞一段。

2、剪刀、画笔、皱纹纸、彩色卡纸、彩色打印纸、冰糕棍若干。

3、背景音乐。

活动重难点

能用画、贴的方法制作团扇和折扇，并能大胆运用图案装饰扇面。

活动过程

1、赏一赏，导入主题

（1）教师表演扇子舞导入活动。

（2）师幼探讨，老师跳得是什么舞？扇子除了可以跳舞还可以干

吗？

2、看一看，提升经验

参观扇子展览，分别参观折扇、团扇、自制折扇、团扇，知道他

们的名称和用途。

3、说一说，巩固知识

（1）教师和幼儿一起参观制作团扇和折扇的材料并共同讨论团扇

和折扇的制作方法。

（2）教师讲解制作规则。

4、做一做，亲身体验

（1）幼儿自由选择制作团扇还是折扇，大胆运用图案，用画、剪、

贴的方法装饰扇面。

（2）教师捕捉制作得好的扇子画面并进行简单点评。

5、展一展，增强情感

（1）幼儿走台步展示自己制作的扇子，体验制作成功的快乐。

（2）布置幼儿扇子展览，让幼儿感受艺术创作的美。