新年贺卡小班教案(优秀3篇)

新年贺卡小班教案（优秀3篇）

幼儿园小班春节《新年送贺卡》教案 篇一

活动目标

1、听故事，感受新年里快乐的气氛。

2、了解新年习俗，参与新年活动。

3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备

1、幼儿操作材料。

2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。

活动过程

1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。

（1）故事里都有谁呢？

（2）过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢？

（3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？

（4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的？他们说了些什么？

2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。

（1）过新年的时候我们都会做些什么事情呢？

（2）新年的时候可以玩什么游戏？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事

情？

（3）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？

3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。

（1）展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵里面的祝福话语。

（2）和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。

（3）出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过？这个小红包是装什么的？为什

么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包？小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话

呢？

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4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福？

（1） 小朋友可以怎样给家人送上祝福？

（2） 在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢？

5、大家同唱一首歌《新年快乐》。

活动延伸：为家人制作新年贺卡。

教学反思：

过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿

就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经

历的`事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情

引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的

共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文

化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴

奋达到了某某。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东

西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。

再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教

的问题。

小百科：在古代民间，人们从岁末的廿三或廿四的祭灶便开始“忙年”

了，新年到正月十九日才结束。在现代，人们把春节定于农历正月初一，但一

般至少要到农历正月十五（元宵节）新年才算结束。春节是个欢乐祥和、亲朋

好友欢聚的节日，是人们增深感情的纽带。节日交流问候传递着亲朋乡里之间

的亲情伦理，它是维系春节得以持存发展的重要要义。

新年贺卡小班教案 篇二

教学目标：

1、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。

2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）来判断礼物的“有”或“没

有”。体验探索的乐趣。

教学准备：

1、包装精美的礼物（事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数）：

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（1)礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒（袋）内没有礼物。(2）

礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有

或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议

的，如分量很轻，无法一下子判断出来。

2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼

物”。

3、幼儿有收到或打开礼物的经验。

4、歌曲《新年好》磁带。

教学过程：

一、寻找礼物

1、新年快到了，你想不想收到礼物呀？别急，老师已经为你们准备了好多

新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！

2、你在哪里找到了礼物？（可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”“瞧！

他找到的是一袋礼物”等进行评价。）

3、你是怎么一下子就找到礼物的？（发现礼物的精美包装。）

4、礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢？老师请你们先不要打开，想办法

猜猜看。

二、猜测礼物

1、你找到的礼物盒（袋)里有没有礼物？你是怎么知道的？(引导幼儿运用

摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。）

2、如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈

里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。

3、共同验证猜测的结果。

（1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋）。

这些都是小朋友认为里面有礼物的。究竟大家的猜测对不对呢？我们打开

礼物盒（袋)看一看(直接打开礼物盒。）

（2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋）。

a.这些盒（袋)子里有礼物吗？(请几个幼儿再次上来辨别或判断。）

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（其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争

论。）

b.究竟有没有呢？我们也打开看看（请个别幼儿打开）。

（幼儿打开礼物盒，一只大大的氢气球慢慢升起，孩子们非常惊喜，大声

喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了……”）

c.原来是有礼物的！是氢气球！气球你好！祝你新年快乐！

d.小结：刚才大家想了许多办法，终于发现了礼物盒里的秘密。

三、享受礼物

1、新年里，大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人

说些什么呢？（谢谢；祝你新年快乐！）

2、《新年好》音乐响起，幼儿和教师、同伴一起分享礼物。

幼儿园小班春节《新年送贺卡》教案 篇三

活动目标

1、体验制作贺卡、互送贺卡的乐趣。

2、尝试制作贺卡，感受贺卡色彩、图案等的美。

3、初步尝试用粘贴、画的方式制作贺卡。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

1、一张贺卡、彩笔、碎海绵纸、卡纸、胶水、贺卡流程图。

2、歌曲《新年好》。

活动过程

一、音乐导入，引起幼儿兴趣。

师：孩子们好，快过新年了，老师带来了一首非常好听的歌曲，我们一起

听一听，播放乐曲《新年好》。 在这首歌中你听到新年到了要说什么吗？说祝

福语，可以说：祝你新年快乐，祝你身体健康，祝你开开心心，等等。那小朋

友们知道新年到了我们要干什么吗？（穿新衣，带新帽、放鞭炮、吃饺子会收

到压岁钱，会收到新年礼物），那你现在的心情是什么样的呢？那你准备新年礼

物送给小伙伴了吗？如果你的好朋友离你很远，你要怎么送祝福呢？（打电

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话，发短信等） 老师有一个朋友离我很远，他把新年祝福全部都藏在了这张贺

卡里。

二、引导幼儿欣赏贺卡。

出示收到的新年贺卡，幼儿观赏，感受贺卡图案、色彩等的美。 师：哇，

可真漂亮！老师这里还有许多不同样式的贺卡，我们一起看一看。（感受贺卡的

图案、形状、颜色）这些贺卡是不是很漂亮？有的是电子贺卡，有的是立体贺

卡。好朋友生日我们也可以送上一张贺卡，表达自己的祝福。

三、教师示范讲解流程图。

我们在卡纸上画自己要表达的祝福，用彩笔、粘贴海绵纸的方法，制作贺

卡。

1、在贺卡的里面，画上你想要表达的祝福，老师画了一个嘴巴，代表着希

望好朋友开开心心的祝福。

2、在贺卡的封面上，可以用海绵纸来粘贴，粘贴动物、人物、植物图形

等，这样整体来看，我们的贺卡就做好了，但是小朋友来做贺卡的时候，尽量

不要和老师的一样。提问个别幼儿：，你想在贺卡里画什么祝福语呢？那请小朋

友自己动手制作贺卡送给同伴吧。（教师提出操作要求：在涂抹胶水时要少抹，

不要抹在衣服上，保持桌面卫生。）

3、幼儿制作，教师巡回指导，启发幼儿用色彩鲜艳的彩笔来作画，也可用

海绵纸等来制作贺卡，鼓励能力强幼儿充实贺卡，给个别幼儿予帮助。表扬认

真制作有创意的幼儿。

活动延伸：

跟着音乐，互送同伴贺卡，并说祝福语。

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