中班教案集锦10篇
中班教案 篇1
活动目标:
1、 了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试,感受故事情节的趣味。
2、 发挥想象,大胆讲述小猪变形的有趣经历。
3、 理解做自己,最幸福的道理。
活动准备:
电视机、幻灯片
活动过程:
一、导入:
1、 今天,张老师给小朋友带来了礼物是一个非常好听的故事,想听吗?
这个故事是关于一个动物的,喜欢动物吗?喜欢什么动物?为什么喜欢?
(教师概括动物的能力)
2、 我们来看看到底带来的是什么动物?(出示第一幅图)
小猪有什么奇怪的地方?(小猪有翅膀)小猪装上翅膀、尾巴是想干什么呢?
3、今天我就和你们说说关于这只小猪的故事,故事的名字叫做“小猪变形
记。”
二、欣赏阅读故事,让幼儿发挥想象,大胆讲述小猪变形的有趣经历
1、(出示第二幅图)一天,小猪一个人躲在树底下,你觉得他心情怎么样?
(伤心、难过)你从哪里看出来?我们一起学学小猪伤心、难过的样子。
小猪为什么心情不好?
小猪觉得做小猪一点都没意思,不快乐。他嘟囔着,“烦、烦、烦!真烦!
总该有点好玩的事吧,我去找找看!”于是,他决定出去找快乐!
2、我们看看小猪走到哪了,小猪走啊走,走到路边(出示第三幅图)看见
了……?(长颈鹿)
长颈鹿长得什么样子?(个子高,脖子长)长颈鹿在干什么?(吃树叶)
小猪一看长颈鹿真神气,长长的脖子可以吃到树上的叶子,如果我也像想长
颈鹿那样个子高高的,脖子长长的一定会很快乐,小猪脑筋一转他要学一学长颈
鹿也想个子高高的,帮他想想办法?(梯子、高跷)
3、我们来看看小猪想的办法是不是和你想的一样,(出示第四幅图)小猪
咚咚地跑回去做了一对高跷,然后踩着高跷散步去了,
4、小猪真得意踩着高跷和长颈鹿一样高,(出示第五幅图)在路上遇见了
斑马,对斑马说:“我是一只了不起的长颈鹿,我可以看很远。”
斑马相信他的话吗?(不相信)
斑马说:“你不是一只长颈鹿,你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪,你最好
小心点儿。”
4、斑马刚说完,小猪就……(出示第六幅图)小猪为什么会摔倒?他适合
做长颈鹿吗?(不适合)。这时小猪开心嘛?(不开心)
小猪感叹:“看来长颈鹿的生活不适合我,我要寻找新的刺激,如果我能变
得像斑马一样漂亮一定会很快乐。”
你们决得斑马身上什么最漂亮?是怎么样的花纹?
5、于是(出示第七幅图)小猪回家拿了刷子和黑色、白色的颜料,它想干
什么呢?(做斑马)小猪给自己画了一件像斑马一样的外套,然后一路小跑着炫
耀去了。
6、小猪跑着跑着遇到了大象(出示第八幅图),我们来猜猜小猪会对大象
说什么?
小猪对大象说:“你看,我是一只了不起的斑马,我身上有斑马的花纹。”
大象相信他的话吗?(不相信)那大象会对小猪怎么说?
大象大笑道:“你不是斑马,你是一只画着斑马花纹的小猪,你马上就……。”
7、说完(出示第九幅图),发生了什么事?(提示:大象在干什么?)
大象用水把小猪身上的斑马花纹冲的一干二净,小猪适合做斑马吗?他开心
嘛?
小猪感叹:“斑马没做成,我要寻找新的刺激,如果我也能用鼻子喷水一定
会很快乐。”
这次小猪想变谁?怎么才能做大象?用什么当长鼻子,用什么当大耳朵?
8、那我们来看看小猪是不是用你的办法。(出示第十幅图)小猪在自己的
鼻子上绑来一根长长的`塑料管,在两只耳朵上绑来两片大树叶,学着大象的样
子出门了。
9、走啊走啊,遇见了鹦鹉,小猪会对鹦鹉说什么?
我是一只了不起的大象!我能用鼻子喷水。
鹦鹉相信吗?鹦鹉会对小猪说什么?
鹦鹉大笑道:“你是一只鼻子上绑了塑料管的小猪。刚说完(出示第十一幅
图)发生了什么事?小猪打了一个大喷嚏,把鼻子和耳朵给喷掉了。
小猪适合做大象吗?小猪开心嘛?
小猪感叹:“大象没做成,我要寻找新的刺激,如果我能飞就一定会很快乐。”
这次小猪想变谁?它会怎么变鹦鹉?(装翅膀)
10、我们来看,(出示第十二幅图)他找来羽毛和贝壳,给自己做了一对大
翅膀和一个大鸟嘴。然后他拍着翅膀出门去了。
10、小猪遇到了小猴子,(出示第十三幅图)它对小猴子说什么?
小猪得意地说:“我是一只了不起的鹦鹉!你的眼睛能看多远,我就能飞多
远。”
小猴相信他的话吗?小猴又会怎么说?
猴子大笑道:“你不是鹦鹉,你是一只披着羽毛的小猪,你不会飞!”小猴
说对了,小猪根本没飞起来,他就像一块大石头,一头栽进树下的泥潭里!
11、(出示第十四幅图)这时来了一只小猪,他正在泥潭里玩泥巴,对小猪
说:“哎,当小猪最开心了,你看我,我最喜欢在泥潭里滚来滚去,滚得越脏就
越开心,不信你也试试吧。这只小猪要告诉小猪什么意思?做什么最开心?(玩
泥巴)小猪最喜欢最的事情是玩泥巴,所以小猪高兴地大叫:”太棒了,我不用
去学别人,原来当小猪是最开心的事情。”原来做自己最开心。
三、明白道理:做自己最幸福
1、小猪最后找到快乐了吗?
2、小猪的眼里一直没有发现自己的最大的本领,那你们来帮小猪想想,小
猪最大的优点和本领是什么?
小猪不怕脏能吃能睡,你们看滚在泥潭里的小猪开心的笑了。
3、这时的小猪才发现做自己怎么样?(快乐、幸福)
小猪终于找到了自己的快乐,其实不仅每个动物油自己的本领和优点,我们
每个人也有自己的本领和优点。
4、你最大的本领是什么?(画画,那你画画时一定很快乐)
其实每个人都应该找到自己的本领和优点,这样做事情才会快乐,老师也希
望你们能做个快乐的孩子,做幸福、快乐的自己。加油!
中班教案 篇2
活动目标
1、认识不同肤色的人,知道自己是黄种人。
2、知道每个人都是不同的,欣赏自己的与众不同。
活动准备:教学图片
活动过程
1、引导幼儿认识不同肤色的人。
教师:今天,老师给大家带来一些特别的图片,一起来看看。
(1)出示图片,引导幼儿观察。提问:图上画着谁?这些小朋友一样吗?
哪里不一样?
(引导幼儿从服装、肤色、头发等特征)
(2)教师介绍不同的人种
教师:在地球上生活着很多的人,有黄种人,白种人,黑种人三个主要人种。
不同的人种,长得不一样,比如肤色,眼睛,头发等,而且生活习惯也不一样。
提问:你们知道我们是哪种肤色的人吗?
2、引导幼儿讨论并观察自己,了解自己。
(1、引导幼儿观察自己与同伴
教师:我们能从人的皮肤、头发、眼睛的颜色一眼看出不同的人种,我们中
国人都是黄种人,黄种人都一样吗?
提问:互相看看,我们长得一样吗?能不能区分?为什么也能区分开来呢?
(同样的人种,每个人也是都不一样)
说说自己和别人的不一样。
教师:谁能说一说你和别人有什么不一样的地方?
)鼓励幼儿说说自己眼中小朋友的差异。
教师:你是怎样区分小朋友的呢?(从五官、身形等方面进行引导观察。)
3、玩游戏「猜猜我的朋友」。
玩法:请幼儿站到大家面前,说出自己的好朋友的特點,其他小朋友猜猜他
的好朋友是谁?说对了,这个幼儿就和他握握手以资鼓励。
4、延伸活动:画自己。
自我反思:
在整个活动中,通过让幼儿看一看,说一说,听一听,画一画,根据中班孩
子们好奇的特点,在第一个环节中,我采用了直观教学法,让孩子们带着问题去
听,去看,接着进行讨论,我只充当了幼儿的支持者引导着,努力做到有效的师
生互动,生生互动,不足之处是在幼儿讨论环节,有些幼儿没有积极参与讨论,
我应该进行一些即时的指导。
中班教案 篇3
【设计意图】
大班幼儿随着年龄的增长,对户外游戏活动的兴趣越来越浓,特别是对有一
定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后,设计本
次户外游戏活动,培养孩子在游戏中的合作意识及合作能力,让幼儿体验游戏的
快乐。
【活动目标】
1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性,发展幼儿身
体的平衡能力。
2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力,让幼儿体验游戏的快乐。
【活动准备】 彩色布条 平整的场地 音乐光盘
【活动过程】
一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。
二、游戏开始:
1、幼儿想想怎样玩布条。
幼儿自由找朋友,分散练习,教师巡回指导。
2、教师请幼儿示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。
3、教师讲解玩法规则:幼儿自由分组,5----6人为一组,教师数“一二三”,
幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴,但不得推拉,先揪下
对方尾巴为胜,幼儿进行游戏。
4、教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快
跑躲闪身体灵活动作要快。
三、自由玩布条
1、幼儿探索布条的新玩法
2、教师提问:你们知道,布条除了有这些玩法,还有其他什么有趣又好玩
的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。
3、互相交流分享各自发现的新玩法。
【延伸活动】
将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏,回家后请家长与幼儿一起玩,共同体验
游戏的快乐。
【活动反思】
《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲
闪动作的协调性。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。从而培养
了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力,让幼儿在游戏中体验合作的快乐
中班教案 篇4
活动目标
1、 会从同伴手中迅速接过球,抱着球跑,把球传给另一个同伴,促进幼儿
的灵活性和协调性。
2、 发展幼儿快跑的基本动作,提高奔跑的能力。
3、 在游戏活动中,培养合作意识,体会团结协作带来的快乐。
4、 体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
5、 商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
教学重点、难点
能从同伴手中稳当接过球,能把球稳当传给另一个同伴。
活动准备
4个皮球,4条有一定距离的跑道。
活动过程:
1、 准备开始:班上一共有32名幼儿,把全班幼儿分成4组,每组8人,
分在每条条跑道的两头,这样每头就有4名幼儿。向幼儿讲清楚接力的办法和要
求:一头,4个小朋友抱好球作好准备,等老师下令以后,抱着球跑到对面把球
传给你的同伴,另一头,向幼儿讲清楚:当对面你的同伴抱着球过来时你要迅速
从他(她)手中接过球,并快速抱着球跑过对面把球传给后面的同伴,以此向每
个幼儿讲清楚活动方法和要求。
2、 游戏过程:教师下令开始,全场开始活跃起来,4名幼儿抱着球快速地
跑,旁边的 幼儿跳着,喊着加油,即将接球的孩子紧张极了,恨不得跑出去接
球了,活动在活跃,开心而又紧张的氛围中进行着。
3、 活动结束:教师宣布接力赛结果。
教学反思
本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发,突出了以幼主体活动为中
心,教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序,取得了良好的效果,教师在
活动中为幼儿创设了比较宽松的环境,鼓励幼儿主动与同伴合作,促进了幼儿快
跑的基本动作,进一步加强了幼儿的灵活性和协调性,培养了幼儿的合作意识,
充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿,教师还得通
过不断鼓励来增强其信心。
小百科:一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体。
中班教案 篇5
活动目标:
1.了解水与人类生活的密切关系,懂得水的宝贵。
2.能积极设想保护水资源的方法,乐意参与保护水资源的行动。
3.通过设计标志,萌发节约用水的意识。
活动准备:
圆形白纸若干,勾线笔若干,图片若干,视频,音乐。
活动过程:
(一)了解水与人们生活的密切关系。
1.播放水流声。
师:听,这是什么声音?(水)2.师:你们知道水有什么用吗?(可以引
导幼儿从人类、动物、植物三方面讲)教师总结:(水的用途)我们喝水、洗澡、
洗手、洗衣服都要水,洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等
都要水;因为有水,我们可以看到美丽的喷泉,可以坐船出去玩。
动物也要喝水,要用水洗澡。
植物的生长也需要水。
师:我们的生活离不开水,动物和植物也需要水。
3.欣赏冰箱和冒热气的锅的图片,了解水的固态和气态。
师:我们刚刚说的水都是液态的,那水还有其他样子吗?
看冰箱的图片,师:冰箱里有水吗?在哪里?冰有什么用?
看冒热气的锅,问:这张图里有水吗?在哪里?其实锅上面冒着的热气其实
也是水,它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态,虽然它们和水长得不
一样,可是它们都是水。
4.师:如果世界上没有了水,会怎么样?
教师小结:人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活……人没有水喝会活
不下去,没有水洗澡会很脏,没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝,也会无
法生存下去。植物离开了水,就不能生长,最后干死。没有了水,我们再也看不
见美丽的大海,灿烂的喷泉了。
(二)了解水资源的现状,启发幼儿积极构想保护水资源的方法。
1.师:现在有很多水都变脏了不能用了,我们一起来看看变脏的水给我们
的地球带来的危害吧。(看视频)
2.师:我们的水在不断的变脏、受到污染,我们怎么保护它呢?(不向河
道里乱扔垃圾,不向河道排放工业废水,加强水资源的管理……)
3.师:水是我们的好朋友,水是不是用不完呢?
4.师:既然水是有限的,那我们就要节约用水。如何节约用水?(围绕幼
儿园、家庭两个方面来说)幼儿园:
关紧水龙头;洗手时水开得小一点;喝水时不浪费水;不玩水;家庭:
1.用淘米的水浇花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇
花;下雨的时候用盆和桶接水,存着以后拖地洗车用等。
2.刷牙:用口杯接水,用剩下的水来洗刷衣物。
3.洗衣:衣物集中洗涤,减少洗衣次数;小件、少量衣物提倡手洗;洗涤
剂投放适量。
4.洗浴:间断放水淋浴,搓洗时及时关水,避免过长时间冲淋。盆浴后的
水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。
5.炊事:先用纸擦除炊具、食具上的油污,再洗涤;控制水龙头流量,改
不间断冲洗为间断冲洗。
6.洗车:用水桶盛水洗车;使用洗涤水、洗衣水洗车;使用节水喷雾水枪
冲洗;利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。
7.马桶水箱:可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶,每次冲
水就可以减少水量。
8.一水多用法:先用清水淘米,淘完米后用淘米的水洗菜,洗完以后用洗
菜的水涮拖把,涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。
(三)设计节水小标记,为节约用水出一份力。
1.师:我们一起了解了很多的节约用水的好办法,你们学会这些方法了吗?
我们国家也十分重视节约用水,为此设计了一个节约用水的标记,一起来看一看。
2.师:接下来,请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记,提醒
班里的小朋友节约用水。你会怎么设计呢?(个别幼儿发表意见)3.师:那我
们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。
4.幼儿自由绘画,教师个别指导。
5.请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。
6.师:你们画得节水标记可真漂亮,老师相信,你们在生活中也能做一个
节约用水、爱惜水的好孩子。现在,请小朋友们拿起你们的节水标记,贴到我们
的班级里去吧。
活动延伸:
在日常生活中,继续了解水的现状,并学着从身边的小事做起,做一个爱水、
惜水的好孩子。
中班教案 篇6
一、 活动目标:
1、 能围绕故事情节的发展,开展讨论,用较清楚的语言表达自己的想法。
2、 让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识,并初步激发幼儿保护环境的
意识。
二、 重点与难点:
1、 引导幼儿用较清楚的语言表达自己的想法。
2、 了解净化空气的初浅知识,激发环保意识。
三、 材料与环境创设:
1、 大森林与城市的背景图。
2、 插入教具一套。
四、 设计思路:
环境保护是我国的基本国策之一。“环境教育”已走进中小学的课堂。作为
基础教育的有机组成部分的幼儿教育,也有必要尽早让幼儿——21世纪的主人
从小接受环境保护的启蒙教育。故事“空气变新鲜了”通过形象地描述了一只猴
子从森林来到大城市,由于大城市的空气污染,而出现了身体上的一系列的不舒
服,从而让幼儿知道造成空气污染的一些原因,更激发幼儿保护环境的意识,从
小懂得保护环境,热爱自然。《纲要》中也指出,要让幼儿亲近自然,接触社会,
初步了解人与环境的相互依存关系,有认识和探索的兴趣。
五、 流程设计:
创设情境,引出课题——>讲述故事,启发设问,讨论——>完整欣赏故事—
—>迁移
(一)、创设情境:
师:(出示城市背景图)有一只猴子,从森林来到大城市,小猴非常开心,
它为什么很开心?)
(二)、讲述故事、启发设问、讨论:
1、师讲述第一、二段。
提问:(1)、小猴为什么会得这种病?(辅:小猴在大森林里从来不生这
种病)
(2)、医生说最好的药是什么?
2、继续讲述。
提问:(1)、小猴会想什么办法让城市里的那些人也吸到森林的空气?
(2)、生病的那些人想怎么样让城里的空气也变新鲜?
(启发幼儿讨论,想各种办法)
(辅:大咽囱冒烟怎么办?汽车后面排出的尾气有毒怎么办?城里的人还是
这么拥挤怎么办?)
(三)、完整讲述:
师:城里的人到底怎样让空气变新鲜呢?让我们来完整听一遍。
(四)、迁移:
师:大家让城里的空气变得清清的、香香的,生活在这样的环境里,大家生
活愉快,身体一定也会更好。
现在,我们一起到幼儿园找找,看看哪些地方还可以添些什么?怎样使我们
幼儿园的空气更新鲜、更美丽。
评析:
《纲要》中提出,要让幼儿接触社会,初步了解人与环境的相互依存关系。
“空气变新鲜了”这个故事。
从环保的角度向幼儿展示了当今大城市中存在的问题,取材现实,有一定的
教育意义。
中班教案 篇7
活动目标:
1、 了解山东快板说唱艺术的特点,对民间曲艺产生兴趣。
2、 感受快板独特的节奏韵律,初步学习竹板简单的使用方法。
活动准备:
1、 快板用具若干、铃鼓一面
2、 山东快板《武松打虎》的录像资料,活动前熟悉《武松打虎》的故事。
活动流程:
一、 教师打竹板,幼儿拍手说节奏儿歌进入活动场地。
儿歌:小朋友,走走走,挺起胸,抬起头;小朋友,来来来,大大的眼睛看
过来,轻轻坐到椅子上,我来和你一起玩。
二、 认识快板,知道快板的作用。
1、 你来看老师手里拿的什么?用什么做的?有几片竹板?除了竹板还有什么?
2、 你在什么地方见过打竹板的?他们都用竹板来做什么?(跳舞、打节奏、
表演节目)
三、 幼儿自由玩竹板
今天老师也给小朋友准备了竹板,来,每人拿一副竹板自己玩一玩。(幼儿
自由玩竹板)
四、 欣赏山东快书《武松打虎》录像资料,感知山东快书的说唱特点。
恩,玩了这么长的时间了,轻轻把竹板放到凳子底下,让它休息一会!小朋
友,你们听过《武松打虎》的故事吗?今天老师也给小朋友准备了一段不一样的
《武松打虎》,咱们一看他和老师叫故事的时候有什么不一样?
1、 里面的叔叔是怎样表演《武松打虎》的?(打快板、说山东话)
:这位叔叔是咱们山东著名的快板艺术家孙镇业。
2、 知识渗透:像叔叔这样打着竹板,用山东话说唱表演的节目,叫山东快
板,也叫山东快书。
3、 模仿感受。
“咱们也来学几句刚才看到的山东快书吧!”教师带孩子学说“闲言碎语不
要讲,表一表好汉武二郎”,并拍手掌握节奏。
五、 初步学习竹板的使用方法。
1、 轻轻拿出竹板,咱们也来学一学叔叔的样子打打竹板,试一试怎样让竹
板发出清脆好听的声音。
2、 幼儿自由练习打竹板,教师及时指出孩子打板的不足。
3、 个别幼儿是示范打竹板。(正确的打板方法、错误的打板方法)
4、 教师讲解打竹板的要领,集体模仿。强调幼儿用右手打板。
练习儿歌:大拇哥,钻中间,小小手,夹住板,往上抬,打起来。
5、 教师敲铃鼓,幼儿打竹板,感受打竹板的基本韵律。
“打竹板真好玩,老师想和小朋友一起来合作表演,但是老师表演的不是竹
板,(出示铃鼓)是敲铃鼓”不过老师有一个要求:希望小朋友在打竹板的时候要
和老师敲铃鼓的速度、节奏是一样的。咱们一起来试一下?
教师以不同的速度和节奏敲铃鼓,幼儿练习有节奏地打竹板。
六、 尝试快板表演。
1、“小竹板安静会儿,轻轻把竹板放到我们的小腿上”。
2、提问“在表演山东快板的时候,除了打着竹板讲故事,能不能说儿歌呢?”
小朋友会说什么儿歌?--------幼儿拍手说熟悉的儿歌(小白兔、欢乐的节日等)
3、 教师打竹板幼儿有节奏的说儿歌
4、 鼓励幼儿打着竹板有节奏的说儿歌
5、 教师示范表演快板《夸夸我的家乡好》,要求幼儿观察老师表演时的动
作、手势和表情。
提问:老师表演的快板是说的什么?都夸我们家乡的什么地方了?(引导幼儿
熟悉儿歌内容)
6、 幼儿尝试和老师一起带动作和表情表演快板儿歌。
7、 宝贝,让我们也来像小小艺术家一样,加入动作和表情来给所以的老师
表演一下这段快板儿歌吧!
七、 活动结束。
现在让我们去找更多的小朋友和大家一起来表演山东快板好不好?
中班教案 篇8
活动目标
1.在妈妈的协助下,学习双手配合反方向拧毛巾的正确动作,进一步锻炼手
部肌肉动作的协调能力。
2.感受“三八”妇女节带来的欢乐气氛,体验劳动的乐趣和为妈妈服务的快
乐。
活动准备
PPT(内容为妈妈教红红拧毛巾、红红自己擦脸和为妈妈擦脸),幼儿每人一
块小方毛巾,一只小面盆,制作红花的材料,布置亲子游戏场地,红、黄、蓝、
绿四种颜色的胸牌。
活动过程
一、结合PPT图片引出活动主题
1.直接出示小毛巾提问:这是什么?有什么用处?(擦嘴、擦脸)
2.在家里一直是谁帮你拧毛巾擦脸的?(妈妈、奶奶)
3.妈妈辛苦吗?为什么?(妈妈要上班又要照顾宝宝,真辛苦。)
4.那我们应该为妈妈做些什么呢?(幼儿自由回答)
5.我们看看隔壁中(2)班的红红是怎么做的?(教师引导幼儿观看PPT后讲
述)
6.教师小结:红红真懂事,在妈妈的帮助下学会了拧毛巾。你瞧:红红不但
自己会洗脸、擦脸。还会帮助妈妈擦脸呢,妈妈好开心。
二、妈妈教宝宝学习拧毛巾
1.提问:今天是什么节日?是谁的节日?
2.平时,妈妈、奶奶一直为我们拧毛巾擦脸,辛苦了。现在宝宝长大了,要
向红红学习,学会自己拧毛巾。也为妈妈、奶奶擦擦脸,好吗?
3.现在请宝宝向妈妈学习拧毛巾的本领,看哪个聪明宝宝学得快。
4.请最快的一组宝宝和妈妈上来示范拧毛巾的动作,妈妈在旁边解说。
5.多请几名宝宝上来表演。
6.教师小结:我们先把湿过水的毛巾一折二,双手捏紧向相反的方向用力拧,
直到没有水滴下就行了
三、亲子游戏“我为妈妈拧毛巾”
1.让幼儿带上不同颜色的胸牌分成四组站在起点,妈妈坐在中间,爸爸在终
点做红花。
师:今天是妈妈的节日,宝宝和爸爸要为妈妈服务、送礼物,让妈妈过个开
心的节日。
2.了解亲子游戏合作的要求:
A.宝宝在起点拧干一块毛巾,小心地走过一段独木桥;
B.来到妈妈身边,为妈妈擦脸;
C.小跑步到爸爸处拿礼物;
D.爸爸抱着宝宝跑步来到妈妈处为妈妈献上大红花;
E.爸爸、妈妈再搭成轿子,抬着宝宝回到起点,第二个孩子开始游戏,
3.亲子游戏在《运动员进行曲》的音乐声中开始、进行、结束。
四、颁奖
1.在歌曲《我的好妈妈》音乐中按获胜顺序颁奖。
2.爸爸为妈妈戴上亲手做的大红花,宝宝在旁边说祝福话:祝妈妈节日快乐,
妈妈给宝宝贴个五角星并给宝宝一个吻。活动在愉快的歌声中结束。
中班教案 篇9
活动目标
1、练习肩上挥臂投物,让幼儿正确掌握肩投的动作要领,发挥幼儿全身协
调用力的能力。
2、通过跑、爬、投的练习,达到全身锻炼的目的。
3、以娃娃兵的形象,培养幼儿坚强勇敢的个性品质。
活动准备 软垫两张、玩具冲锋机3支、沙包(与幼儿人数相等)、小红旗
三面、粉笔、板凳六张。
活动过程
1、准备部分:
(1)三列纵队齐步走入场地,并齐声说:“锻炼身体、增强体质、快快长
大、保卫祖国、一、二、三、四。”
(2)引导幼儿进入活动角色,并让小朋友扮娃娃兵,表演四节武术操。
2、基本部分:
A、娃娃兵练本领,准备保卫祖国,打敌人。
练习投弹,分二步。
第一步:让幼儿自己想方法怎样才能把炸弹投得远些。
第二步:教师示范两种投法(正确的与不正确的),然后让幼儿仔细观察正
确的投法并讲解,再进行练习。
B、体育游戏“攻占阵地”,
具体玩法:
游戏开始,指挥员(教师)发出信号:“敌人来了,娃娃兵准备!”听到口
令后,一号娃娃兵跑至起跑线齐声说:“一号娃娃兵到。”指挥员发令:“出发!”
三名娃娃兵向前快跑登上1号阵地(椅子)作开机关枪,嘴里发出:“哒、哒哒”
的声音。接着跑下1号阵地爬过垫子作投弹状,嘴里发出“轰轰”的声音,然后
向前走几步蹲下表示负伤(返回队尾尾排队)。接着依次进行,最后一组娃娃兵
到2号阵地后举起小红旗高喊:“我们娃娃兵胜利啦”,其他娃娃兵见红旗举起,
也一起高呼:“我们胜利啦!”
3、结束部分。让幼儿唱着一首他们熟悉的歌退出场地。
中班教案 篇10
活动目标:
1、能用图形结合的方法画出熊猫的基本部分与主要特征,并注意把颜色涂
均匀。
2、知道黑色也是一种漂亮而且有用的颜色,能够用黑色进行创作。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备:
1、玩具大熊猫、范画。
2、绘画用具幼儿人手一套。
活动过程:
1、欣赏与讨论。
⑴师:你们喜欢黑色蜡笔吗?为什么?其实黑色也是漂亮而且很有用的。想一
想我们画哪些东西的时候需要黑颜色?(黑头发、黑眼珠)
⑵师:今天我请来了大熊猫,它是一位非常喜爱黑色的动物,你们知道为什
么吗?(耳朵、眼圈和四条腿都长着黑色的皮毛)大熊猫是中国的珍贵动物,全世
界的大人和小朋友都喜爱它。
2、给大熊猫照相,教师边与幼儿讨论,边示范作画,引导幼儿学习画法。
师:大熊猫要出国演出,它想把自己的画像送给外国朋友,我们一起来帮帮
它,好吗?
⑴观察、了解熊猫的外形特征
师:先仔细看看大熊猫,那它的头是什么形状的?身体呢?耳朵、四肢呢?
⑵边讲解边示范
师边画边小结:我们先画熊猫的头,熊猫的头是圆圆的,耳朵是半圆形的,
眼睛是圆形的,眼圈是椭圆形的,接下来画熊猫的身体,熊猫的身体胖胖的,有
点像椭圆形,四肢短短的、粗粗的。看,这只熊猫摆了什么造型?像在干什么?
师:这里还有一些熊猫的照片,看他们摆了什么造型?
师:大熊猫身上的皮毛颜色是不是黑黑的,亮亮的?我们可以用什么办法使
他的皮毛变得乌黑发亮呢?(把边涂深,在轮廓线里用短线连接起来涂色,要涂满、
涂浓)
师:呀,大熊猫的画像上现在只有黑色和白色,好象有点单调,我们可以给
它添点什么东西呀?比如说,它喜欢在哪里生活?(在竹林里、花园里、山坡上,
提醒幼儿添加合适的背景)
3、幼儿作画,教师指导。
⑴提醒幼儿先画熊猫再画花草,对熊猫身体各部分大胆组合表现不同的动
态。
⑵注意涂黑色的部位,不要涂出轮廓外。
⑶先画完的幼儿尝试装饰用小花纹装饰边框。
4、讲评幼儿作品。
师:大熊猫要出国演出了,请帮它一起来找一找,哪些画像把它画得胖乎乎、
黑亮亮,很可爱的?(请幼儿从形与色两方面去分辨)
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从
外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的
操作活动。
本文发布于:2023-05-24 15:39:55,感谢您对本站的认可!
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