近义词辨析160个【近义词辨析大全】

近义词辨析160个【近义词辨析大全】

[编辑、编撰、编纂] “编辑”主要指对资料或现成的作品进行整理

加工。“编撰”指编纂、编写。“编纂”指编写（多指资料、篇幅较大的著

作）

[变幻与变换] 二者都是动词，都有变化之义。“变幻”指不规则的

改变，多指抽象事物，如“世界上的政治风云变幻莫测”；“变换”指事

物的一定形式或内容换成另一种，多指具体事物，如“变换一下位置”。

[变换与更换]意思相似，与词语搭配时有不同。“更换零件”、 “更

换领导人”、 “变换手法”、“变换姿势”，不能互换。

[背弃与背离] 1.程度“背弃”较重，“背离”较轻。2. “背弃”是自觉行

动；“背离”可以是自觉行动，也可以是不自觉行动。

[崩溃与瓦解] 1. “崩溃”着重在破坏程度很深，“瓦解”重在分裂程

度很深，因此，“崩溃”词义较“瓦解”重。2. “崩溃”常用于国家，政治，

经济，军事及思想体系等，“瓦解”常用于组织等。3. “崩溃”不能带宾

语，瓦解可以，如“瓦解敌人”。

[必须、必需] 都含有“必要”的意思。“必须”是副词，有强调语气

作用，多作状语。（1）表示一定要，强调事实或情理上的必要性。后

面带动词或带形容词，有时还可以用在分句前面（2）加强命令语气

（3）“必须“的否定形式是“无须、不须、不必”。“必需”是动词，表示

一定得有不可缺少的，作定语或作谓语。凡是“不可不”的行为就用“必

须”。

[蔑视、鄙视、藐视] 都有“轻视，小看”之意，但程度一个比一个

深。（“轻视”不重视，不认真对待）

[逼迫与强迫] “逼迫”程度比“强迫”深。“强迫命令”“强迫劳动”。“强

迫降落”不能与“逼迫”互换。

[究竟、毕竟] 都含有到底的意思。“究竟”表示追根到底，用于疑

问句，语气不肯定。 “究竟”可兼作名词，表示原因和结果。“毕竟”表

示追根到底所得的结论，有加强语气的作用。在表示肯定语气时，“毕

竟”和“究竟”可以通用。同“究竟”“毕竟”词义相近的词有“到底”“终

归”“终究”。

[庇护与袒护] “庇护”有意识、目的的掩护；“袒护”是由于偏爱或出

于私心而无原则的加以偏袒保护。

[边陲与边境] 都是指靠近边界的地方。“边境”使用范围广，可用

于国家或省、县之间；“边陲”只用于国家之间，指靠近国界的地区。

文言色彩浓。

[辩解与辩护] 1. “辩解”分辨解释（原因或真相），“辩护”指以申辩

来保护或维护（别人或自己的言行）2. “辩护”也为法律用语；“辩解”

不是。

[辩驳、辩论、辩（辨）白、辩解] “辩驳”指提出理由或根据来否

定对方的意见；“辩论”指彼此用一定的理由来说明自己的见解，揭露

对方的矛盾，以便达成共识；“辩白”指说明事实真相，用来消除误会

或受到的指责；“辩解”指对受人指责的某种见解或行为加以解释。

[辨别、辨认、辨析] “辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加

以区别；“辨认”指根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对

象；“辨析”指辨别分析。

[辨（辩）正、辨（辩）证] “辨正”指辨明是非，改正错误；“辨证”

指辨析考证。

[标记与标志] 标记 标明某种东西的记号。 标志 ①表明，显示；

②同“标记”。

[表明与标明] 标明 用文字或符号标出来，使大家明白。 表明 清

楚地表示出来。

[表率与榜样] 意思相近，与词语搭配不同。如“树立榜样”而不能

互换。“表率”用于个人，而“榜样”可用于指集体。

[表率、表帅] “表率”是名词，指“好榜样”。其中“表”为“榜样、模

范”，“率”为“表率、楷模”。“表率”是由“表”和“率”两个同义语素构成的

并列式合成词。在古代汉语中，“表率”也可用作动词，有“督促率领”

的意思。“表帅”，在古代汉语和近代汉语中，用同“表率”的动词意义，

表示“督促率领”。现在一般不用这个词。因“表帅、表率”同音，“帅”又

有“军队中最高的指挥员”的意思，故人们常将“表率”误写为“表帅”。

[表现与表演] 表现 显示出来。 表演 ①戏剧、杂剧、曲艺等的

演出；②做示范性的动作。

[表彰与表扬] 1. “表扬”对象一般为好人好事，“表彰”对象是伟大

功绩或重大事迹。2. “表扬”方式较方便，可书面，可口头；“表彰”方

式较严肃、庄重，往往要做决定，授予称号、勋章、建纪念碑等。

[表示、显示、显露] “表示”（1）事物本身或凭借其他事物显露出

某种意义（2）用言语行为显出某种思想、感情、态度等；“显示”明显

地表现；“显露”原来看不见的变成看得见。

[边疆边境]前者指靠近国界的领土，范围较大；后者指靠近边界

的地方，范围较小。边界：地区与地区的界线多指国界

[摈弃、摒弃] 二者都是动词，都含有“排除”的意思，多用于书面

语。“摈弃”表示抛弃，多用于人和具体事物。“摒弃”表示舍弃、除去，

多用于较抽象的事物，较少用于人或具体事物。

[赔偿、补偿] 前者指因自己的行为造成损失而给予补偿。后者指

抵消损耗，补足欠款。

[比赛与竞赛] 比赛在体育、生产等活动中，比较本领、技术的高

低。如象棋比赛，比赛篮球等。

竞赛互相比赛，优胜。如劳动竞赛。“比赛”强调比较或较量，多

用于文化娱乐或体育活动方面。比如“几个小朋友，组织了一个‘童子

足球队’；常常要求大学生，和他们比赛”。“比赛”也可用于劳动方面，

但“比较”的意味较突出。比如“我在社里一定要好好生产，和他比赛”。

“比赛”有时比“竞赛”更强调次序和时间，比如“歌手们用抽签的方法确

定比赛顺序，每个歌手的比赛时间为五分钟。”“竞赛”强调互相竞争而

夺取优胜，意思较为郑重，比“比赛”重，使用范围也比较广。1. 可用

于一般文娱体育活动，比如“今天进行半决赛，四个国家的羽毛球强

手竞赛激烈。”2. 可用于劳动生产、文化艺术创作等较重要的社会活

动，比如“和他们车间竞赛以来，咱们车间月月提前超额完成生产任

务，产品质量也越来越好。”3. 还可用于动物的活动，比如“这一天，

天气又转热了，庭中槐树上两三个蝉竞赛似地高叫着。”

[捕杀和扑杀] 捕杀，捕捉并杀死。 “扑杀”，即扑打消灭或杀死。

“扑杀”的对象应该是那些形体较小或甚小、不易或无法一一捕捉住的

昆虫、病毒类或微生物，如扑杀蚊蝇、扑杀禽流感、扑杀钉螺，等等。

由上简析可知，“捕杀”的对象形体较大，“扑杀”的对象形体较小

或甚小；“捕杀”侧重于捉住，“扑杀”侧重于消灭；

[不屑与不惜]不屑 轻视，认为不值得。不惜 舍得，不顾惜。

[哺育与抚育]哺育 喂养。抚育 爱护，养育。

[抚育、哺育、抚恤] “抚育”指照料、教育儿童或照管动植物；“哺

育”指喂养，比喻培育；“抚恤”指（国家或组织）对因公受伤、牺牲或

残废人员的家属进行安慰并给以物质帮助。

[不详、不祥] 前者指（1）不详细、不清楚；（2）不细说。后者

指不吉利。

[不免与难免] 1、副词。都有由于某种原因而导致不如意的结果

的意思。2、（1）“不免”是“免不了”的意思，后面跟肯定形式；“难免”

指不容易避免，后面可跟否定词，但虽为否定时，意思却是肯定的。

（2）“难免”还可以用作动词。“不免”没有这个用法。

[不止、不只] 前者是副词，不停止或超出某个数目或范围，句中

一般带有表数量的词。后者用于表递进关系的关联词，相当于“不但、

不仅”。

[不齿、不耻] 前者指不愿提到。后者指不以之为耻。

[不肖、不孝] 前者指品行不好（多指子弟）。后者指对父母不敬。

[才能、才华] 前者侧重于做事的能力，后者侧重于在文学艺术方

面显露出来的智慧和特长。

[裁夺与裁定] 前者指考虑、决定，后者指推测、断定。

[猜想 推测 估计] 都是对未知事物的想象。1. “推测”，“估计”多

有已知的事物做依据，“猜想”只是凭主观想象，不一定有什么根据。

2. “估计”对象可以是情况，变化，数量等；“推测，猜想”对象一般是

情况，变化等，数量不多见。3. “推测，猜想”多用于事前，估计可用

于事前事后。

[采用与采取] 二者对象都很广。1. “采取”选取施行，多为抽象事

物；2. “采用”着重使用和利用，可是一些抽象事物，如技术、经验等；

也可为具体事物，如品种、工具、药物、稿件。

[草率与轻率] 草率：（做事）不认真，敷衍了事。轻率：（说话、

做事）随随便便，不经过慎重考虑。

[操行与品行] 1、名词，都有人们的道德品质和行为的意思。2、

（1）“品行”指品格和行为；“操行”指遵守有关规则所具有的道德行为。

（2）“品行”使用范围比较广，可用于一切人。“操行”使用范围比较窄，

多用于学校的学生。

（3）“品行”常和“端正”“恶劣”搭配，“操行”常和“优”“优良”“良

好”“好”“坏”“差”搭配。

[操纵与把持] 1、动词，都有按自己的意图、对所掌握的对象随意

支配的意思。贬义。2、（1）“把持”强调公开地控制、垄断，多至霸占

位置、权力，不让别人参与；“操纵”则指用不正当的手段支配、控制

某事或某人，这种支配控制大多是在幕后进行的。（2）“操纵”有凭技

能、技巧控制或管理机器、仪器等的意思。“把持”没有这种意思。3、

“把持”的同义词另有“把揽”；“操纵”的同义词另有“驾驭”“掌握”

[参加 加入与参与] 1.“参加”应用范围宽，无论具体组织或某项活

动，甚至意见、建议等都可使用。2. “加入”只用于具体组织，如加入

共青团。3. “参与”多用于活动。4. “参加”“加入”既用于书面又用于口

头；“参与”多用于书面。

[察访与查访] 查访：调查打听案情。察访：通过观察访问去进行

调查，多公开进行。

[查看、察看] 前者指检查、观察事物存在的情况；后者指为了解

情况而细看。

[查核、察核] 前者指检查核对（帐目）；后者指对某事物特性加

以利用。

[查访、察访] 前者指调查打听案情；后者指通过观察访问去进行

调查，多公开进行。

[查阅、查验] 前者指（把书刊、文件等）找出来阅读有关的部分；

后者指检查 是否真实。

[刹那、霎那] 前者形容极短的时间，后者指瞬间。

[嘲笑、讥笑] 都含有“看不起人，取笑人”的意思，只是语意轻重

程度不同。“嘲笑”是一般的取笑，语意比较轻“讥笑”指带有讽刺、挖

苦意味的取笑，语意较重。

[哆嗦、颤抖] 前者多用于口语，后者多用于书面语。

[产生与发生] 是一对同义词，可以互换。但仍有差异。“发生”指

没有的事出现了；“产生”已有事物中生出了新的事物。

[猖狂与猖獗] “猖狂”着重于狂妄、任意妄为，一般形容敌人进攻、

破坏行为；“猖獗”重指凶猛、放肆，程度比“猖狂”更重，此外，还可以

形容病害、谣言、错误的的思想，多用于谓语。

[常规（成规）与陈规] 前面指的是久已通行的规则，后面说的是

不实用的旧规章。

[常、长] “常”有以下几个义项：1．一般、普通，如“常识、常事

“等；2．经常、固定不变的，如”常备不懈、常客、常量等；3常常、

时常，如“常来常往、常见面“等。”“常”和“常常”都侧重于表示动作、

行为发生的次数多，但“常常”在证据上比“常”要强，而且否定式多用

“不常”，极少用“不常常”，例如多说“他不常来”，很少说“他不常常来”。

“时常”强调有一些时候常发生，较多用于口语，如“近来他时常发病”。

“经常”和“常常”“时常”区别不大，可以通用；但有时指较长时间接连地、

比较有规律地反复出现，强调一贯性，如“由于经常锻炼，他身体棒极

了”。这时则多少有点不同。另外，“经常”除作副词外，有时还有形容

词 意义，如“经常的工作、经常性”等，这跟“常常、时常”的区别就更

明显了。

“长”本义是“长”，又可指长度；指距离远，如”源远流长、长途跋

涉“”等；时间长，如“长夜、长寿”等；再引申一步，可指永远，如“长

逝、长眠、长生不老”；还表示长处、擅长，如“特长、一技之长、长

于技击”。因为“常”和“长”同音，有时不注意可能混用，如有人把“语重

心长”和“长年累月”的“长”误 “常”。又因为“长”有经常的意思，也有人

把“细水长流”误 写成“细水常流”。

[场面与局面] “场面”与“局面”这对近义词，因意思差不多而常被

混用，其实是有细微差别的。“场面”指一定场合的情景，所表示的范

围较小。如舞台的场面、晚会的场面、婚礼的场面。“局面”通常指一

个时期内事情的状态，如稳定的局面、生动活泼的政治局面；也可指

规模，如这家商店局面虽然不大，货色倒齐全。书报刊上常有滥用“局

面”的现象，如形容宴会“那局面真气派”，形容精彩演出“那局面真动

人”，形容球赛“那局面真热烈”，这里“局面”都用错了，应用“场面”。

[场所与场合] “场所”指地点或处所；“场合”除地点处所外，还包括

时间、条件和情况等因素。“娱乐场所”“外交场合”不可互换。

[向往、憧憬] 前者指因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或

达到；后者指想象向往美好的事物，多指对未来的。

[传诵、传颂] 前者多用于美名；后者多用于事迹。

[船、船只] 前者表具体的，后者表概括的。

[称赞、称道与称颂] “称赞”“称道”与“称颂”这三个近义词，词义基

本相同，都表示赞扬的意思，但词义有细微差别，表达的程度不同，

要根据内容使用不同的词，避免混用。“称赞”是用语言表达对人或事

物的优点的喜爱，如：他做了好事，受到老师的称赞。“称道”也表示

称赞的意思，“道”表示述说，“人人称道”，说是人人夸奖。这是我应尽

的责任，不值得称道。而“称颂”表示称赞颂扬，比“称赞”“称道”表示的

程度要重，一般对功德业绩卓著的人，才用“称颂”，如：称颂民族英

雄，某某的丰功伟绩万民称颂。对一般需要表扬的人和事，用“称赞”“称

道”就可以了，不能随意用“称颂”。

[沉重与繁重] １“沉重”表分量大、负担重；“繁重”除表分量大、

负担重之外，还兼有头绪杂乱的意思。２“沉重”可以形容具体物品重

量，也可以比喻情况严重或精神、心情等不舒畅、不轻松，如“沉重的

打击”。“繁重”不可这样用。沉重、繁重 都有分量重的意思，但“沉重”

指精神或负担重，而“繁重”则指工作、任务的数量重。

[沉重与郑重] 沉重 ①分量重；②情况严重时的心理状态。 郑重

严肃慎重的态度。

[沉静与沉寂] 都表寂静。１. “沉寂”表程度重于“安静”。有比喻用

法，例“大地沉寂”“音信沉寂”。“沉静”没有这样的比喻用法。２. “沉静”

除形容环境外，还可形容人的神色、心情和性格。

[沉思、深思、寻思、神思] “沉思”重在思考的精神贯注；“深思”重

在思考的深入；“寻思”重在思考的反复；“神思”指精神、心绪。

[衣服、衬衫] “衣服” 是概括性的，指所有衣服，而“衬衫”是具体

的，可以指长袖衬衫或短袖衬衫，男式衬衫或女式衬衫等。

[战果、成果、结果、后果、恶果] “战果”战斗中获得的成果；“成

果”工作或事业上的收获，褒义词；“结果”在一定阶段，事物发展所达

到的最后状态，中性词；“后果”最后的结果（多用在坏的方面）； “恶

果”坏结果或坏的下场。

1“气象”与“图像”中的xi àng 为何不同？

答：“ 气象”“图像”中的xi àng 虽然都是名词性的，但意思不同。

“气象”中的“象”指某种形态或样子。也就是说，词语中表人或物的“形

态或样子”时要用“象”，例如：

表象 旱象 幻象 假象 天象 险象 现象 形象 意象 印象

“像”指制成的人或物的形象或光线形成的与原物相似的图景。也

就是说，“像”指的不是人或物本身的形态或样子，而是人为的或自然

形成的相似图景。所以，以下词语中都应用“像”：

画像 录像 偶像 摄像 神像 塑像 图像 肖像 绣像 影像

2“考查”和“考察”的区别是什么？

答：“考查”指“用一定的标准来查看评定”。“考查”带有考核、检查

的意思，常用于上级对下级，老师对学生等等。例如：考查干部的工

作成绩 考查学生的学习效果 “考察”是“实地观察了解”的意思。 例如：

考察国外水利工程 考察环保产业现状 两者的目的和对象都不相同。

3“跨越式发展”还是“跨跃式发展”？

答：应该写“跨越式发展”。“跨越”是越过地区或时期界限的意思。

例如：跨越天险 跨越古今 跨越地区进行合作 跨越了三个阶段. 在

《现代汉语词典》，只有“跨越”没有“跨跃”。所以，表示“越过地区或时

期的限制”的意思时，应当用“跨越”这一规范词形。从互联网上的使用

情况看，“跨越”也远远多于“跨跃”。可见，“跨越”也是社会实际使用中

的主流用法。所以，写“跨越式发展”是妥当的。

4“权力”还是“权利”？

答：“权力”指政治上的支配力量。例如：国家权力 权力机关

“权力”也指职责范围内的支配力量。例如：会议主席的权力 县长

的权力

“权利”指依法享受的权力和利益。例如：公民的权利 村民的权利

妇女的权利

“保留追究赔偿……”涉及追究者的利益，这里应当用“权利”。

5“其他”和“其它”应该用哪一个？

答：“其他”和“其它”意思相同，都是“别的”。“其他”可以用于人，

也可以用于事物；“其它”只用于事物。在写文章该用这个词时，不论

指人还是指事物，用“其他”都是对的。“其它”则只在指事物时才能用。

6“的”“地”“得”能都写成“的”吗？

答:“的”“地”“得”在说话的时候，是一样的，都读为轻声的de

“的”“地”“得”的区分是书面上的。如：（1） 这是一次愉快的回见。（2）

他愉快地会见了外国客人。（3） 会见进行得很愉快。从以上例子中，

我们看到，“的”“地”“得”将定语、状语、补语区分开来，有利于我们迅

捷、清楚地读懂意思。所以，区分“的”“地”“得”在书面表达中是有积极

意义的。我们应该继续这样做，不应该将他们混合地写成一个“的”。

7“发明”与“创造”有什么不同？

答： “发现”是“经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的

事物或规律”；“发明”是发现规律，制造出前人没有看到的事物，强调

原创性，一般用于具体事物，如蔡伦发明了造纸术，中国人首先发明

了火药等等；“创造”是想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东

西，一般用于抽象事物，如创造新记录，创造物质财富和精神财富等。

您说的相对论是属于抽象事物，可以使用“创造了相对论”，但如果强

调这一探索过程的原创性，用“发现”、“发明”都未尝不可。

8“赢利”“盈利”“营利”有什么区别？

答：“赢利”跟“盈利”的意思相同，都是指“获得利润”。两者是一对

异形词。用那个为好呢？工具书的意见不一致。从使用的情况看，两

者用例数量相差很大。例如，笔者从google 网上查得，“赢利”有

282,000, “盈利”有1070,000；从百度网上查得，“赢利”有978，000，

“盈利”有2200，000。从流通性的角度看，显然用“盈利”为佳。“营利”

则指主观上谋取利润。例如：营利性活动 以营利为目的。指某组织

是谋取利润的组织，应写为“营利性组织”。

9“唯一”还是“惟一”？

答：“惟一”、“唯一”，“想像”、“想象”都属于异形词问题。《现代汉

语词典》的处理是以“惟一”、“想像”为推荐词形。关于这两组词中应

该推荐用哪一个的问题，国家已经颁行的《第一批异形词整理表》并

未作出规定，还有待于进一步的研究，作出规范。

10“制订”与“制定”有什么区别？

答：“制定”和“制订”相同之处在于都是动词，都有表示创制、拟定

的意思。区别是“制定”是动补型，“制订”是联合型。“制定”偏重于做出

最后决定，使完全确定下来，“制订”偏重于从无到有的创制、草拟而

后的订立。“制定”常与、法令、方针、路线等搭配，“制订”常与、等搭

配。