第2课《燕子》同步练习(含解析)

人教部编版三年级下学期语文课文第一单元第课《燕子》同步练习

2

姓名：班级：考号：

__________ ____________________

一、积累运用

1.

看拼音写词语。

líng lì chuī fú jù lǒnɡ xíng chéng

________ ________ ________ ________

juàn le ǒu ěr xiān xì héng lüè

________ ________ ________ ________

2.

我会查字典填空。

“”________________________

拂字按部首查字法应先查部，再查画。按音序查字法应先查大写字母，再查

音节。拂字在字典里的解释有：掸（）去，轻轻擦过；甩动；违背，不顺；吹拂

________“”①dǎn②③“”

的拂应取第种解释。

“”________

3.

辨字组词。

拂佛痕狠

________ ________ ________ ________

沾粘倦卷

________ ________ ________ ________

4.________________________

课文描写了（季节）里，小燕子从飞来，为春光平添了许多。

5.________________________________

燕子经常在和飞行，动作十分，姿态十分优美。如果飞倦了，就落在

上休憩。

6.2

阅读课文的第自然段，想一想作者依次介绍了哪些景物。

7.“ ”

燕子的外形具有怎样的特点？用在课文中画出相关语句。

8.

按课文内容填空

（）一身的羽毛。一对的翅膀，加上似的尾巴，这就是的小燕子。

1“________________________________”

这句话是按照从到的观察顺序来写的，突出了燕子的特点。

________________________

（）电线之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。这句话中

2“”

将比作，将比作。

________________________________

9.

先按照课文内容填空，再完成练习。

（）一身的羽毛，一对的翅膀，加上似的尾巴，凑成了那样的

1________________________________________

的小燕子。

作者按照从到的顺序，形象地描绘出小燕子的特点，字里行间流露出作者

________________________

________

之情。

（）的柔柳，红的白的黄的花，，，都像赶集似的聚拢来，形成了

2________________________________

的春天。

①________

这句话运用了的修辞手法。

②“”________________

聚拢一词的意思是，从中我们可以联想到。

二、阅读理解

10.

阅读下文，回答问题

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的

花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了

那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成

了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

（）第二段中写了、、、、、、等景物，

1________________________________________________________

表现了。

________

（）下列词语中有错别字的一组是（）

2

A.

燕子聚拢增添掠过

B.

尾尖偶尔沾了一圈

C.

荡漾倦了音符稻田

D.

演凑赞歌电线吹拂

（）我会照样子，写词语。

3

一圈一圈

________ ________

活泼机灵

________ ________

（）我会写出文章打比方的语句。

4

11.

阅读下文，回答问题。

________________________

一乌黑的羽毛，一剪刀似的尾巴，一轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱

的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青

的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小

燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

（）在横线上填入恰当的量词。

1

一乌黑的羽毛，一剪刀似的尾巴，一轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的

________________________

小燕子。

（）第二自然段中描写的景物有、、、、、。其

2________________________________________________

中这个成语写出了春天的特点。

________

（）文中划线的句子把、、当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这

3________________________

是的春天。

________

（）第二自然段中的斜字写出了燕子的特点，不但写出了燕子飞行，而且写出燕子飞

4“”________________

行的姿态。

________

三、语言表达

12.“”

古诗中有不少是写燕子的，如：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。动手找一些来读一读，并抄写下来。

13.

把肯定句改成双重否定句

①

这是活泼机灵的小燕子。

②

他必须这么做。

答案解析部分

一、积累运用

1.

【答案】伶俐；吹拂；聚拢；形成；倦了；偶尔；纤细；横掠

【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么

词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注

意伶、俐、拂、聚、拢、倦、纤、掠容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确

“”

和美观。

故答案为：伶俐、吹拂、聚拢、形成、倦了、偶尔、纤细、横掠

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2. 5Ffú①

【答案】扌；；；；

【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，

应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

5Ffú①

故答案为：扌、、、、

【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。一字

多义要结合语境来理解。

3.

【答案】吹拂；仿佛；痕迹；凶狠；沾湿；粘住；疲倦；试卷

【解析】【分析】本题给出的都是形近字，做题时要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，

需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。如：沾和粘读音相同但偏旁不同，一个

“”

是三点水，一个是米字旁，我们做题时就可以根据偏旁进行区分。偏旁相同的字，我们可以根据读音进行

区分。

故答案为：吹拂、仿佛、痕迹、凶狠、沾湿、粘住、疲倦、试卷

【点评】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的

特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整

体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，

学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从而收到事半功倍的教学效果。

4.

【答案】春天；南方；生趣

【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合

前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准

确地写出正确答案。

故答案为：春天、南方、生趣

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意

不要写错别字掌握生字的结构和易错点。

,

5.

【答案】空中；湖面；轻盈；电线

【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合

前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准

确地写出正确答案。

故答案为：空中、湖面、轻盈、电线

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意

不要写错别字掌握生字的结构和易错点。

,

6.

【答案】作者依次介绍了轻风、细雨、柔柳、花、草、叶、小燕子。

【解析】【分析】寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可

故答案为：作者依次介绍了轻风、细雨、柔柳、花、草、叶、小燕子。

【点评】本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。

7. ……

【答案】一身乌黑的羽毛凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答

案。

……

故答案为：一身乌黑的羽毛凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

【点评】此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

8. 1

【答案】（）乌黑光亮

；俊俏轻快

；剪刀似

；凑成了活泼机灵

；颜色

；形状

；活泼可爱

（）电线；五线谱；小燕子；音符

2

【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合

前后句题目提供的信息进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答

()

题时我们才能更准确地写出正确答案。

12

故答案为：（）乌黑光亮、俊俏轻快、剪刀似、凑成了活泼机灵、颜色、形状、活泼可爱。（）电线、

五线谱、小燕子、音符

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意

不要写错别字掌握生字的结构和易错点。

,

9. 1

【答案】（）乌黑；轻快有力；剪刀；可爱；活泼；部分；整体；外形；对小燕子的喜爱

（）千条万条；青的草；绿的叶；烂漫无比；拟人；聚集在一起；春天万物复苏的景象

2

【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合

前后句题目提供的信息进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答

()

题时我们才能更准确地写出正确答案。

1 2

故答案为：（）乌黑、轻快有力、剪刀、可爱、活泼、部分、整体、外形、对小燕子的喜爱（）千条

万条、青的草、绿的叶、烂漫无比、拟人、聚集在一起、春天万物复苏的景象

【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

书写时一定注意不要写错别字掌握生字的结构和易错点。

,

二、阅读理解

10. 1

【答案】（）细雨；微风；柳丝；草；叶；花；小燕子；春天的美丽

（）

2D

（）一阵一阵；一声一声；愁眉苦脸；察言观色

3

（）加上剪刀似的尾巴。

4

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春

天的赞歌。

【解析】【分析】（）寻找文中的景物相对简单，将文中写景的实物挑出来即可。

1

（）此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。

2

成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

ABCD—3“

、、正确。凑奏。（）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语一

圈一圈来看，是式结构，如：一阵一阵、一声一声。从给出的词语活泼机灵来看，含有一对近义

”ABAC“”

词，如：愁眉苦脸、察言观色。（）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难

4

理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体被比喻的事物、喻词表示比喻关系的词语和喻体。本

()()

体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：加上剪刀似的尾巴。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，

①②

都像赶集似的聚拢来。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，

③

谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

【点评】（）本题考查学生赏析文中景物描写的能力。（）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

12

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。（）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问

3

题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

4

11. 1

【答案】（）身；双；对

（）轻风；细雨；柔柳；花；草；叶；灿烂无比

2

（）花；草；叶；灿烂无比

3

（）飞行；快；灵活

4

【解析】【分析】（）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、

1

事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。

2

（）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。

3“”“”

（）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓拟人，就是把物当作人来写，

使物具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

“”

4——

（）体会划线词语，了解用词之美动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为

中心服务。

1 2 3

故答案为：（）身、双、对（）轻风、细雨、柔柳、花、草、叶、灿烂无比（）花、草、叶、灿烂

无比（）飞行、快、灵活

4

1

【点评】（）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。

2

（）本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。

3

（）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

4

（）结合具体语境进行分析，表述合理即可。

三、语言表达

12.

【答案】几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。海燕虽微眇，乘春亦暂来。

【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句

即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故答案为：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。海燕虽微眇，乘春亦暂来。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，

从形旁声旁来判断正确的写法。

13.①②

【答案】不能不说这是活泼机灵的小燕子。他不得不这么做。

【解析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句

是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是负负相乘得正，双重否定句不仅可以表达肯定的

“”

意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，不得不、怎能不、非不、不能不等。

“”“”“”“”

【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。