彤云密布的意思（最新版）

彤云密布的意思

彤云密布的意思

彤云密布的意思篇一《雪》 6 雪 一、教学要求。 1、学会本课十

个生字和新词。会用常用词语。 2、理解句子意思和课文内容，体会

作者热爱生活的思想感情。 3、练习用“开始怎样，不久怎样”的句

式说、写句子。 4、能有表情地、流利地朗读课文。会背诵和默写课

文。 5、能按要求预习课文。 二、教学重点。 学习生词，理解词义，

学会使用。理解句子意思和课文内容。练习用“开始怎样，不久怎样”

的句式说、写句子 三、教学难点。 理解句子意思和课文内容，体会

作者热爱生活的思想感情练习用“开始怎样，不久怎样”的句式说、

写句子。 四、教具准备。 挂图 放大课文 五、教学时间。 4课时 第

一课时 教学过程： 一、导入新课。 板书课题： 6 雪 二、新授。 1、

读课文，标出不认识或不理解的词语。 2、板书词语。 tóng yún m

ì bù jì jìng sù sù de shān chuān lǒng zhào 彤 云 密 布 寂 静

簌 簌 地 山 川 笼 罩 fěn zhuāng yù qì péng sōng sōng chén di

àn diàn 粉 妆 玉 砌 蓬 松 松 沉 甸 甸 xuě mò yìng zhe 雪 末

映 着 3、指导学生读词语。 （1）领读。 （2）集体读。 （3）分

组读。 （4）指名学生读。 4、指导学生书写生字。 5、理解词语的

意思。 彤云密布——是指乌云很多，布满天空。 寂静——是指非常

安静，没有什么声音。 簌簌地——纷纷的意思。 笼罩——像笼子似

的罩在上面。 粉妆玉砌——用粉化装，用玉堆砌，形容景物全都笼

罩在白色晶莹之中。 蓬松松——形容毛发、绒毛、草等松散开来。 沉

甸甸——形容沉重。 末——末子，细碎的成面儿的东西。 映——因

光线照射而显出物体的形象。 6、指导学生朗读课文。 （1） 齐读。

（2） 指名读。 三、巩固练习。 1、指名读词语。 2、指名说说词

语的意思。 3、让学生练写生字 四、课堂小结。 这一课我们重点学

习了本课的生字词，下节课我们继续学习，课后同学们要多读课文。

五、作业。 1、抄写词语。 2、按课后要求预习课文。 第二课时 教

学过程： 一、复习。 1、检查作业情况。 2、默写词语。 彤云密布

寂静 簌簌 山川 笼罩 粉妆玉砌 蓬松松 沉甸甸 雪末 映照 3、板书

课题： 6 雪 二、新授。 1、出示挂图，指导学生理解图意。 2、对

照图读课文，初步理解课文的内容。 3、学习第一自然段。 （1）读

第一自然段。 （2）指导学生理解句子的意思。 （3）根据课文回答：

下雪时是什么样子的？ （雪纷纷扬扬） 下雪时开始时怎么样，不久

又怎么样？ （开始还夹着小雨，不久就大片大片的雪花，从天空落

下来。） 从那些地方可以看出雪下得很大？ （雪是大片大片地落下

来，只听到雪花簌簌地不断望下落，雪下了整整一夜。） （4） 指导

学生归纳段意： 第一自然段主要讲大雪下了整整一夜。 4、学习课

文第二自然段。 （1） 齐读第二自然段。 （2） 指导学生给第二自

然段分层。（可分四层） （1//2-4//5//6//） （3） 指导学生分析

层意。 第一层讲“天放晴了，太阳出来了”，表明雪停了。 第二层

讲见到的整个空间的雪景，山川、田野、树林、房屋全都盖着“厚厚

的雪”。“万里江山”是指很大很大范围内的江河、山岭。“粉妆玉砌”

是“用白粉化妆用玉石堆砌”的意思。“万里江山成了粉妆玉砌的世

界”，意思就是：整个空间是一个雪白美丽的银色世界。 第三层讲柳

树、松树、柏树上雪景。柳条成了“毛茸茸、亮晶晶的银条儿”。松

树、柏树上挂满“蓬松松、沉甸甸的雪球儿”。十分美丽。 第四层讲

风吹树动，飘扬的雪末在阳光照耀下，显出一道道彩虹的美丽动景。

（4） 指导学生归纳段意。 第二自然段主要讲早晨的雪景。 三、巩

固练习。 1、让学生朗读课文。 2、指名找出课文中写雪中景色的句

子。 四、课堂小结。 这一课写的雪景很美，课后同学们要认真读课

文，体会雪景的美。 五、作业。 朗读课文，背诵和默写课文第二自

然段。 第三课时 教学过程： 一、复习。 1、指名背诵和默写课文

第二自然段。 2、板书课题： 6 雪 二、完成课后习题1、2、3题。

1、完成第1题。 （1） 出示习题。 课文中哪些句子讲的是雪中景

色，哪些句子讲的是雪后的景色？ （2） 读题，讲解题意。 （3） 让

学生带着问题读课文。 （4） 指句回答，教师评讲。 2、完成第2

题。 （1） 出示习题。 从课文中的哪些语句可以看出雪下得很大，

从哪些语句可以看出雪后的景色很美？ （2） 指导学生分析题意。 （3）

学生带着问题读课文。 （4） 指句回答，教师评讲。 （5） 让学生

读一读答案。 3、完成第3题。 （1） 出示习题。 读句子，回答括

号里的问题。 落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；

而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。

（“银条儿”是什么样的？为什么柳树上挂满了银条儿？“雪球艺儿”

是什么样的？为什么松树和柏树上挂满了雪球儿？） （2） 读题，

讲解题意。 （3） 指导学生回答问题，并把答案写下来。 （4） 让

学生读一读答案。 三、巩固练习。 让学生自己做课后习题1、2、3

题。 第四课时 教学过程： 一、复习。 1、检查学生作业情况。 2、

板书课题： 6雪 二、完成课后习题4、5、6题。 1、完成第4题。

（1） 出示习题。 在括号里填上适当的词语。 （ ）雪花 （ ）天

空 （ ）银条儿 （ ）世界 （ ）雪球儿 （ ）阳光 （ ）雪末儿 （ ）

彩虹 （2） 读题，讲解题意。 （3） 指名填空，教师评讲。 （4）

让学生读一读词语。 2、完成第5题。 （1） 出示习题。 照样子写

句子。 例：开始（ 还夹着小雨），不久（就只见大片大片的雪花从

天空飘落下来）。 开始（ ），不久（ ）。 开始（ ），不久（ ）。 （2）

指导学生分析句式。 （3） 指名仿说句子，教师指导。 （4） 指名

写句子。 （5） 让学生读句子。 3、完成第6题。 （1） 出示习题。

缩写下面的句子。 1 大片大片的雪花，从彤云密布的天空飘落下来。

2 落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。 （2） 读

题，讲解题意。 （3） 指导学生分析句子。 （4） 让学生缩写句子，

并读一读。 三、巩固练习。 让学生自做练习4、5、6题。 四、作

业。 完成课后练习4、5、6题。 附板书： 6 雪 雪中： 纷纷扬扬 大

片大片 彤云密布 地上白了 树上白了 屋顶白了 雪 雪后： 太阳出

来了，田野、树林、房屋笼罩上一层厚厚的雪。万里 江山变成了粉

妆玉砌的世界。柳树（挂银条儿）、松树和柏树（挂 雪球儿）„„ 教

学后记： 本课内容贴近学生生活，比较容易理解。教学时要紧紧抓

住课文的叙述顺序，指导学生学习本课的写作方法，促进学生思维的

有序发展。 彤云密布的意思篇二《雪在飞》 雪在飞 盼望着，盼望

着，冬天终于来临了。冬天来了，雪怎么还不来呢？冬天里没有了雪，

还了有什么意思呢？雪没有了，世界就没有了孩子们的欢笑。 一天

下午，天空彤云密布，大片的雪花纷纷扬扬从空中而降，一会儿，树

上、房屋上、地面上变成了一片银白的世界。我早已穿好衣服，跑进

了雪的世界里，与雪共舞，地上小朋友渐渐多了，雪踩在脚下，发出

“咯吱”“咯吱”地响声，还有的在雪地上滚来滚去，也许有人会问：

“雪会疼吗？”我可以坚定地告诉你们：“不！雪在地上笑呢？因为

她听到小朋友的欢笑声，看见小朋友高兴的脸蛋，她也很高兴。”雪

在飞，我们的心也在飞。 雪越下越大，这是今年冬天里的第一场雪，

她好像是想我们了，自己悄悄地飘落下来，和我们一齐欢笑。有了雪，

我们的生活才有了欢笑！ 甘肃省古浪县土门三小三年级 赵芷馨 彤

云密布的意思篇三《答案林教头》 彤云密布的意思篇四《一读解千

愁》 彤云密布的意思篇五《北师版四年级上册课内阅读训练》 1.

近义词 骤然（ ） 寂静（ ） 发布（ ） 即将（ ） 2.反义词 强大

（ ） 美丽（ ） 黄昏（ ） 开始（ ） 3.缩句 气象台发布了强大

的冷空气即将南下的消息。 大片大片的雪花从彤云密布的天空中，

簌簌落落地飘将下来。 4按课文内容填空 给文章加一个小标题 下

雪前：（ ） 下雪时：（ ） 下雪后：（ ） 文章第四段先写了（ ）的

景色，再写了（ ）的景色。先写了雪的色彩，后写了雪的（ ）。 先

写了（ ）的雪，后写了（ ）的雪。 啊，好一幅北国瑞雪丰年的图

画！表达了作者 的感情。 5. 这篇课文是按 6.解释下列词语的意思

彤云密布： 万籁俱寂： 7.请用下列词语造句 极目远眺： 粉妆玉砌：

8.照样子写词语 白茫茫、亮晶晶、 、 、 1.近义词 骤然（ ） 寂

静（ ） 发布（ ） 即将（ ） 2.反义词 强大（ ） 美丽（ ） 黄

昏（ ） 开始（ ） 3缩句 气象台发布了强大的冷空气即将南下的

消息。 大片大片的雪花从彤云密布的天空中，簌簌落落地飘将下来。

4.按课文内容填空 给文章加一个小标题 下雪前：（ ） 下雪时：（ ）

下雪后：（ ） 文章第四段先写了（ ）的景色，再写了（ ）的景色。

先写了雪的色彩，后写了雪的（ ）。 先写了（ ）的雪，后写了（ ）

的雪。 啊，好一幅北国瑞雪丰年的图画！表达了作者 的感情。 5. 这

篇课文是按 6.解释下列词语的意思 彤云密布： 万籁俱寂： 7.请用

下列词语造句 极目远眺： 粉妆玉砌： 8.照样子写词语 白茫茫、亮

晶晶、 、 、 彤云密布的意思篇六《对象易错》 保存到QQ书签 分

享到QQ空间 分享到新浪微博 1.豆蔻年华：指十三、四岁的少女。 2.

美轮美奂：形容房屋高大众多。 3.相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如

同对待客人一样。 4.破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。 5.

琴瑟之好：比喻夫妇感情非常好。 6.青梅竹马：指男女幼年时亲密

无间。 7.休戚相关：形容关系密切，利害相关。 8.置若罔闻：指不

予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。 9.筚路蓝缕：形容创业

的艰苦。 10.汗牛充栋：形容藏书非常多。 11.耳提面命：形容长辈

对晚辈教导热心恳切。.三申五令：多次命令和告诫，多指上级对下

级，领导对群众。 13.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。

14.挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。也形容写字或写文章，画

画儿运笔不拘束。 15.豁然开朗：形容由狭窄昏暗一变为开阔敞亮。

16.不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。 17.人老

珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠

子值钱一样。 18.巧夺天工：形容技艺极其巧妙。 19.循序渐近：指

学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。 20.如履薄冰：指做事

极为小心，多用于的心绪。 人品的词语 卑鄙无耻---卑鄙：指品质

行为恶劣。品行恶劣，不顾羞耻 琨玉秋霜---比喻坚贞劲烈的品质 卑

鄙龌龊---形容品质恶劣，导心不正，言行肮脏。 冰魂雪魄---冰、

雪：如冰的透明，雪的洁白。比喻人品质高尚纯洁。 苍松翠柏---

苍：青色。翠：青绿色。指四季常青的松柏。比喻具有高贵品质、坚

定节操的人。 德才兼备---德：品德；才：才能；备：具备。既有好

的思想品质，又有工作的才干和能力。 刚毅木讷---刚：坚强；毅：

果决；木：质朴；讷：说话迟钝，此处指言语谨慎。孔子称颂人的四

种品质。 蕙心纨质---心灵如蕙草芬芳，品质似纨素洁白。比喻品行

高洁。 浑金璞玉---比喻天然美质，未加修饰。多用来形容人的品质

淳朴善良。 良金美玉---比喻文章十分完美。也比喻人道德品质极好。

璞玉浑金---比喻天然美质，未加修饰。多用来形容人的品质淳朴善

良。 淑质英才---淑：善良；英：非凡。善良的品质，非凡的才能。

偷工减料---原指商人为了牟取暴利而暗中降低产品质量，削减工料。

现也指做事图省事，马虎敷衍。 以貌取人---根据外貌来判别一个的

的品质才能。 真金不怕火炼---比喻品质好、意志坚强的人经得起任

何考验。 遇人不淑---淑：善，美。指女子嫁了一个品质不好的丈夫。

卑陋龌龊---龌龊：肮脏。形容品质恶劣。亦作“卑鄙龌龊”。 冰魂

素魄---形容清白纯洁的品质。 不磷不缁---磨不薄，染不黑。比喻

坚贞高洁的品质，不因外界影响而有所改变。 聪明正直---头脑聪明，

行为正直无私。形容词人的品质优秀。 金玉其质---质：本质，品质。

指人的品质高洁。 龙生九子---古代传说，龙生有九子，九子不成龙，

各有所好。比喻同胞兄弟品质、爱好各不相同。 薮中荆曲---比喻品

质不好的人，处在恶劣的环境中会变得更坏。 岁寒知松柏---寒冬腊

月，方知松柏常青。比喻只有经过严峻的考验，才能看出一个人的品

质。 新人新事---具有新的道德品质的人和体现新的高尚社会风尚的

事。 以容取人---只凭容貌来衡量人的品质和才能。 真金烈火---

比喻经过严重考验而品质不变。 材德兼备---〖解释〗材：通“才”。

既有工作的才干和能力，又有好的思想品质。 狐鼠之徒---〖解释〗

比喻品质低下的人。 有关描写天空的成语 保存到QQ书签 分享到

QQ空间 分享到新浪微博 回光反照---指日落时由于反射作用而天空

中短时发亮。比喻人死前精神突然兴奋。也比喻事物灭亡前夕的短暂

兴旺 寸地尺天---指一小块土地和天空。 殆无虚日---殆：几乎；虚：

空。几乎没有一天空着。形容几乎天天如此。 海阔天空---象大海一

样辽阔，象天空一样无边无际。形容大自然的广阔。比喻言谈议论等

漫无边际，没有中心。 昊天罔极---原指天空广大无边，后比喻父母

的恩德极大。 黄旗紫盖---天空中出现状如黄旗紫盖的云气。旧为皇

帝出世的征兆。 回光返照---指太阳刚落山时，由于光线反射而发生

的天空中短时发亮的现象。比喻人死前精神突然兴奋。也比喻事物灭

亡前夕的表面兴旺。 蠡测管窥---蠡：瓢；管：竹管；窥：人小孔缝

隙里观看。用瓢来量大海，从竹管的小孔看天空。比喻见识片面狭窄，

看不到事物的整体。 怒气冲天---怒气部上天空。形容愤怒到极点。

气冲牛斗---气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。形容

怒气冲天或气势很盛。 日月经天，江河行地---太阳和月亮每天经过

天空，江河永远流经大地。比喻人或事物的永恒、伟大。 日月丽天

---丽：附着。象日月悬挂在天空。比喻永恒不变。 天朗气清---朗：

明朗。形容天空晴朗，空气清新。 彤云密布---彤云：彤是红色的意

思，有时指红霞;有时指下雪前均匀密布的阴云。很厚的云层布满天

空，预示着大雪即将来临。 天罗地网---天罗：张在空中捕鸟的网。

天空地面，遍张罗网。指上下四方设置的包围圈。比喻对敌人、逃犯

等的严密包围。 星罗棋布---罗：罗列；布：分布。象天空的星星和

棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。 硬语盘空---

硬：遒劲有力的语句；盘：盘旋。遒劲有力的语文盘旋在天空中。形

容文章的气势雄伟，矫健有力。 指天射鱼---向着天空去射河里的鱼。

比喻办事一定落空。 动如参商---参、商：星名。参星出西方，商星

出东方，二星此出彼没，不同时在天空中出现。比喻长时间的分离难

以会面，如参星出西方，商星出东方。 丰屋之戒---《易·丰》：“《象》

曰：„丰其屋‟，天际翔也。”高亨注：“„丰其屋‟，言贵族在位之时，

如鸟得以飞翔于天空，故能大其屋也。”后以“丰屋之戒”、“丰屋之

祸”、“丰屋之过”谓高大其屋，将有覆家之祸，应引以为戒。 气冲

斗牛---牛：牵牛星。斗：北斗星。指天空。原指宝剑的光气射入天

际。后指气势很盛。亦作“气冲牛斗”。 日月经天---日月每天都经

过天空。比喻光明正大，历久不衰。 上天入地---①升上天空，钻入

地下。形容神通广大。②比喻为实现某种目的而四处奔走。 悬若日

月---宛如太阳和月亮一样高高地挂在天空上。形容作品具有永恒的

生命力。 烟炎张天---烟火遮满天空。炎：同焰。 鹰击长空---谓雄

鹰振翅飞翔于辽阔的天空。亦比喻有雄心壮志的人在广阔的领域中施

展自己的才能。 云净天空---见“云过天空”。 遮天蔽日---遮蔽天

空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。 天清气朗---

〖解释〗朗：明朗。形容天空晴朗，空气清新。 碧空如洗---〖解释〗

碧空：浅蓝色的天空。蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。

蔽日遮天---〖解释〗遮住了天空和太阳。形容遮盖的范围非常宽广。

地网天罗---〖解释〗天罗：张在空中捕鸟的网。天空地面，遍张罗

网。指上下四方设置的包围圈。比喻对敌人、逃犯等的严密包围。 满

天星斗---〖解释〗星斗：星的总称。布满天空的星星。比喻事情多

而杂乱。后形容文章华美。 腾空而起---〖解释〗腾空：向天空飞升。

向高空升起。 描写太阳的成语 保存到QQ书签 分享到QQ空间 分享

到新浪微博 挥戈回日---挥舞兵器，赶回太阳。形容力挽危局 白驹

过隙---白驹：白色骏马，比喻太阳；隙：缝隙。象小白马在细小的

缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。 蔽日干云---挡住太阳，直冲

云霄。形容十分高大。 拨云见日---拨开乌云见到太阳。比喻冲破黑

暗见到光明。也比喻疑团消除，心里顿时明白。 补天浴日---这是指

女娲炼五色石补天和羲和给太阳洗澡两个神话故事。后用来比喻人有

战胜自然的能力。也形容伟大的功业。 长绳系日---系：拴，缚。用

长绳子把太阳拴住。比喻想留住时光。 道远日暮---暮：太阳落山。

道路很遥远，而且太阳西沉了。比喻还有很多事要做，可时间不多了。

冬日可爱---如同冬天里的太阳那样使人感到温暖、亲切。比喻人态

度温和慈爱，使人愿意接近。 冬日夏云---冬天的太阳，夏天的云层。

比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。 凤鸣朝阳---朝阳：早晨的太

阳。凤凰在早晨的阳光中鸣叫。比喻有高才的人得到发挥的机会。 浮

云蔽日---浮云遮住太阳。原比喻奸佞之徒蒙蔽君主。后泛指小人当

道，社会一片黑暗。 干云蔽日---干：冲；蔽：遮挡。冲上云霄，挡

住太阳。形容树木高大。 光天化日---光天：最大的天，大白天；化

日：生长万物的太阳。原形容太平盛世。后比喻大家看得非常清楚的

场合。 黄绵袄子---比喻冬天的太阳。 挥戈反日---挥舞兵器，赶回

太阳。比喻排除困难，扭转危局。 火伞高张---火伞：比喻夏天太阳

酪烈；张：展开。形容夏天烈日当空，十分炎热。 回光返照---指太

阳刚落山时，由于光线反射而发生的天空中短时发亮的现象。比喻人

死前精神突然兴奋。也比喻事物灭亡前夕的表面兴旺。 皎如日星---

皎：洁折光亮。像太阳、星星一样洁白光亮。形容十分明显。 皎阳

似火---皎：白而亮。太阳像火一样燃烧。多形容夏日的炎热。 葵藿

倾阳---葵：葵花。藿：豆类植物的叶子。葵花和豆类植物的叶子倾

向太阳。比喻一心向往所仰慕的人或下级对上级的忠心。 开云见日

---拔开云雾，见到太阳。比喻黑暗已经过去，光明已经到来。也比

喻误会消除。 狂犬吠日---疯狗对着太阳乱叫。比喻坏人自不量力地

叫嚣。 喷薄欲出---喷薄：涌起，上升的样子；欲：将要。形容水涌

起或太阳初升时涌上地平线的样子。 日月重光---重光：重放光芒。

太阳月亮重放光芒。比喻经过一番动乱后出现新的清明局面。 日升

月恒---恒：音“更”，月上弦。如同太阳刚刚升起，月亮初上弦一般。

比喻事物正当兴旺的时候。旧时常用作祝颂语。 日中则昃---昃：太

阳偏西。太阳到了正午就要偏西。比喻事物发展到一定程度，就会向

相反的方向转化。 日薄西山---薄：迫近。太阳快落山了。比喻人已

经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。 日上三竿---太阳升起有三根竹

竿那样高。形容太阳升得很高，时间不早了。也形容人起床太晚。 日

中为市---日中：太阳当头，指正午；市：做买卖。中午进行交易做

生意。原指古代物物交换的集市方式。后也形容偏僻地区的商业活动

情形。 如日方升---如：象；方：刚。象太阳刚刚升起来。比喻光明

的前程刚刚开始。 如日中天---好象太阳正在天顶。比喻事物正发展

到十分兴盛的阶段。 日月经天，江河行地---太阳和月亮每天经过天

空，江河永远流经大地。比喻人或事物的永恒、伟大。 日中必彗---

彗：晒干。太阳到中午正好晒东西。比喻做事应该当机立断，不失时

机。 日月如梭---梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一

样地来去。形容时间过得很快。 蜀犬吠日---蜀：四川省的简称；吠：

狗叫。原意是四川多雨，那里的狗不常见太阳，出太阳就要叫。比喻

少见多怪。 天无二日---日：太阳，比喻君王。天上没有两个太阳。

旧喻一国不能同时有两个国君。比喻凡事应统于一，不能两大并存。

田父献曝---田父：老农；曝：晒。老农将晒太阳取暖的方法献给国

君。常作向人献物或献计的谦词。 夏日可畏---象夏天酷热的太阳那

样使人可怕。比喻为人严厉，令人畏惧。 乌飞兔走---乌：古代传说

日中有三足乌，故称太阳为金乌；兔：古代传说中月中有玉兔，故称

月亮为玉兔。形容光阴迅速流逝。 危如朝露---危险得象清早的露水，

太阳一出就会消失。比喻处境极危险。 献曝之忱---献：贡献之意；

曝：晒太阳。比喻以物品或意见献之于人，所表达的自谦之意。 彤

云密布的意思篇七《瑞雪图》 瑞雪图 教学目标： 1．学会生字新词，

能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．感受瑞雪的大而美丽，体会

作者的喜悦心情，感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。 3.体会重点词语

在文中的意思。（彤云密布、骤然 、瑞雪、极目远眺、粉妆玉砌、即

将、万籁俱寂、幻映、降落 ） 教学重点：精读课文第四、五自然段，

想象、感悟雪中、雪后的景象。 教学难点：理解“好一幅北国寒冬

瑞雪丰年的图画”的含义。 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，

老师给大家带来了几则谜语，相信你一定猜得出来。 （一片二片三

四片， 五六七八九十片， 千片万片无数片， 飞入芦花都不见.） （小

小白花天上栽, 一夜北风花盛开。千变万化六个瓣, 飘呀飘呀落下

来. ） （说象糖,它不甜, 说象盐,又不咸。冬天有时一片, 夏天谁

都不见。） （雪）在你的心目中，雪是什么样子的？（学生列举） 今

天我们也要学习一片和雪有关的课文，《瑞雪图》（板书课题） 出示

学习目标： 1.正确、流利、有感情的朗读课文，感受瑞雪的大而美，

体会作者的喜悦之情。 2.体会重点词语在文中的意思。（彤云密布、

骤然 、瑞雪、极目远眺、粉妆玉砌、即将、万籁俱寂、幻映、降落 ）

二、整体感知课文： 请大家打开课本，自由的读一读课文。（出示自

学提示） 1.注意把字音读准确，把句子读通顺。 2.思考问题：这场

雪有什么特点？你是从那些语句中看出来的？可在文中做 好批注。

3.词语检测。彤云密布 骤然 瑞雪 极目远眺 粉妆玉砌 即将 万籁俱

寂 幻映 降落 4.谁能够概括出这场雪的特点？（大、美）指名回答。

三、 深入理解课文 A.雪大。 1.出示课件：小组合作学习，从课文

中找出描写雪大的句子，画上横线，然 后组内交流。 2.找得快的同

学，尝试读一读，看能不能把雪下得大的气势读出来。 3.汇报交流。

（以中等生、学困生为主） 4.指导朗读。 （1）黄昏时分，风停了，

雨住了，那鹅毛般的大雪，纷纷扬扬的从半空中 降落下来了。（课件

展示）（板书：纷纷扬扬） （2）不久，雨住了，风停了，就只有那

大片大片的雪花，从彤云密布的天 空中，簌簌落落的飘将下来。（课

件展示） （3）雪花就这样簌簌落落的，一会地面就白了。 （4）夜

里，冬天的山村，万籁俱寂，只听到那大雪不断降落的沙沙声和树 木

的枯枝被积雪压断了的咯吱声。 （5）雪花飘落，悄无声息，怎么能

听到呢？谁能通过朗读把山村夜静的特点表现出来。（优等生。评价

后介绍方法，全班齐读） （6）指名朗读描写雪大的句子。（中等生，

学生评价） （7）这么大的雪，用文中的那个词可以概括。（板书：

纷纷扬扬） B.景美。 1.出示课件： （1）自主学习，找一找、画一

画，你从哪些语句中品味出雪景的美丽？ （2）为什么能从这些语句

中感受到雪景的美丽？ 2.自学。 3.汇报交流。 （1）“推开门„„万

里江山变成了一个粉装玉砌的世界。”（颜色美） （2）“看近处„„银

球儿”（形态美、静态美、挖掘叠词、儿化音的妙用） （3）“一阵风

„„彩虹”（动态美） 4.指导朗读： （1）这么美的景色，我们怎样通

过朗读，通过我们的声音表现出来？ （2）指名（优生）配乐朗读。

（评价） （3）拓展：你还看到了雪后哪些壮丽景色？ （4）如果用

一个词来概括雪景你会用什么？（板书：粉妆玉砌） C.人欢。 1.

这么大的这么美的景色，最喜欢的首先是孩子了，作者的心情如何？

为什么？ 2.出示课件：背景资料。（1960—1962年，我国遭受了严

重的灾害，蝗虫肆虐，人们挣扎在饥饿的边沿。多么希望能有一个风

调雨顺的丰收年啊！就在1962年11月17日，下起了一场纷纷扬扬

的大雪） 3.难怪峻青发出内心的叹，啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年

的图画！ 四、 拓展延伸： 1.如果是你，在这样的情况下，看到这

场雪，你会说什么？你会做什么？ 2..交流。你们的想象力真丰富，

正是因为孩子们的欢乐让山村充满了生机，这就是峻青笔下的瑞雪。

通过学习课文，我们了解了雪大，雪美，更多地了解了雪的意义.（请

咱班的画家把如此大而美的雪画下来） 五、 升华情感： 这一场雪，

给农民带来了丰收的喜悦，让我们带着幸福的心情读------啊！好一

幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！ 这场雪给人们带来了希望和憧憬，让

我们带着激动的心情读--- 啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！ 六、

阅读拓展 欣赏毛泽东的《沁园春 雪》 七、板书设计 瑞雪图 大 纷

纷扬扬 美 粉妆玉砌 希望 丰收 喜悦