人音版小学音乐五年级上册《雨花石》教学设计

《雨花石》教学设计

一、教材分析

人教义务教育课程标准实验教科书《音乐》五年级上册第20页中的《雨

花石》。

二、学生分析

小学生注意力不能持久思维方式以具体的形象思维为主，同时唱唱、跳

跳、玩玩、笑笑，是他们身心发展的需要，也是他们认识世界的主要形式，

在教学中就必须重视音乐的欣赏形式，而利用各种形态、动作、游戏、歌舞

等形式参与欣赏，就可以适当而充分的发挥学生通感的作用。培养学生专注

地倾听、倾听、再倾听，使学生全身心投入，尽情地表现，将音乐这种极为

抽象的听觉艺术与视觉，运动觉联系在一起，发挥诸感官及意象之间的交错，

混合的联觉作用。促进学生对音乐作品的深入理解，帮助学生艺术思维能力

和审美心理的发展，利用他们认识音乐的规律有机的学习音乐，从而提高他

们的音乐文化素质。

三、教学资源的选择

· 多媒体教室

· 电子琴

四、教学重难点

重点：让学生学习歌曲，能深情的演唱。

难点：让学生认识休止符，在歌唱中能体会休止符的作用。并通过歌唱

教学，使学生受到一定的思想教育，结合自己讲讲理想。

五、教学目标

认知目标

1、学习了解雨花石的名称、分布、特点、地理位置及相关知识。

2、对学生音乐技能技巧的训练能力的培养。进行各种形式演唱、创编

歌词及造型设计等活动，加深对“足迹”的认识。

能力目标

1、引导学生演唱歌曲《雨花石》，充分表现歌曲深情细腻的感情，并

从歌词和旋律中体会石头普通而又不凡。

2、能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。

3、培养学生的想象力和听辨能力。使学生的表现美、鉴赏美、创造美

的能力得到锻炼。

4、掌握音乐符号，并在歌唱中体会他们的作用。

情感目标

1、通过学唱歌曲《雨花石》了解歌曲，深情的表达歌曲的情感。

2、感受革命歌曲留下的历史足迹，教育学生不忘过去，让学生在革命

歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易。

3、通过本课学习教育学生拥有大公无私、瑰丽的人生、美好的品质，

做平凡而踏实的社会主义建设者。

六、教学过程

1.课题导入

我们一起来看一下雨花石的产地——南京雨花台，这里曾经是国民党政

府的刑场，近10万革命先烈在此遇难。解放后党和政府在此兴建了烈士陵园。

是我国著名的革命圣地和旅游景区，被列为全国重点文物保护单位，全国爱

国主义教育示范基地和省级风景名胜区。雨花台烈士陵园建成了目前国内最

长、最壮观的纪念建筑物群。建筑群沿南北中轴排列，从北到南有烈士群雕、

主峰烈士纪念碑、倒影池、烈士纪念馆和忠魂亭等一组气势雄伟，庄严肃穆

的纪念建筑群体。如今，人们总是把出产于此的红红的雨花石同烈士的鲜血

联系在一起。南京梅园新村中共代表团纪念馆旁的当年周恩来办公室内，一

直保存着大半瓷碗雨花石，其中就有周恩来和邓颖超从雨花台捡来的。据说，

总理当时常指着一枚血红的雨花石对身边工作人员说：

“你们知道雨花台上抢杀了我们多少烈士，这雨花石上的红色就是我们

烈士的鲜血凝成的……”

2.学唱歌曲

①播放音乐《雨花石》，将《雨花石》的曲谱显示在多媒体的大屏幕上。

教师：老师来唱一边，想听吗？请同学们看着歌谱一起挥拍。教唱歌谱：

在教唱歌谱中注意难点的解决，(教师)分别出示以小石头造型的节奏卡片，

复习四分音符、八分音符及四分休止符。

教师：下面请同学说说歌曲哪里节奏有变化，哪里出现了休止符？比较

难一些呢？

引导出新学的音符，十六分休止符。学生根据直观判断时值的长短，并

口读，练习。

②学唱歌曲

1、引入

师：同学们的歌声很动听，但老师总觉得你们的歌声中少了一点什么。

也许大家对雨花石了解的还不够透彻。下面老师就带大家一起走入多姿多彩

的雨花石的世界。

2、出示雨花石的一些图片，学生在歌曲《雨花石》的歌声中一起欣赏

美丽的雨花石。

3、通过出示一些文字介绍简单了解雨花石的名称、分布、特点、地理

位置以及相关知识。

前后连接同学们其实雨花石不光具有非常美丽漂亮的外形，人们更赋予

它非常神圣的内涵

4、学生在教师的引导下轻读歌词，体会了解雨花石更深层的含义，即

歌曲所要表达的内涵。

师：同学们你们现在再想一想雨花石代表了什么？

生：无数革命先烈。

师：雨花石铺就的五彩的路又是一条怎样的路？

生：走向光明、走向未来、走向美好明天的一条光明大道。

师：这条五彩的路已经是怎么样？谁铺的？用什么铺的？

生：铺成了。

生：是由革命烈士用身躯和鲜血铺成的。

师：哪同学们想一想我们在演唱《雨花石》这首歌时，还应该带着怎样

的情感？

生：带着对革命先烈的深深怀念之情、带着对革命先烈无比崇敬的心

情……

6、师生一起带着对革命先烈的深深崇敬和怀念之情，充满深情的演唱

歌曲。

7、针对学生的演唱再从演唱歌曲的语气、力度等方面做一些简单指导。

8、师生再一次演唱歌曲。

9、请个别学生单独演唱。

4、拓展。

师：学唱这首《雨花石》你有什么收获？生：我们要继承革命先烈的遗

志，为祖国为人民无私奉献；我们要珍惜烈士们用鲜血换来的美好生活，好

好学习，将来建设祖国。师：让我们一起用欢快的歌声来祝福我们的祖国更

加繁荣昌盛！

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