中考语文一轮复习：文言文阅读(五)

中考语文一轮温习：文言文浏览（五）

一、文言文浏览

1．

浏览文言文，回答问题。

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平

险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太

行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦

壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北

山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生

子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍

南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

（1）说明下列划线词语在句子中的意思。

①出入之迂也

②甚矣，汝之不惠

③虽我之死，有子存焉

（2）把下列句子翻译成现代汉语。

①曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

②汝心之固，固不可彻。

（3）选出对文章内容分析不正确的一项是（ ）

A．愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，这可看出两人都坚决反对愚公移山。

B．“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。”既表明愚公的事业遭到众人的拥护，也是为

了和下文的智叟形成强烈的对照，加强了讽刺的艺术成效。

C．文章运用了对照和衬托的写作手法来突出人物形象。

D．文章通过愚公移山的故事，反应了我国古代劳动人民改造自然的伟大气势和坚强毅力。

2．

浏览下文，回答问题

（甲）侍中、……，可计日而待也。

（乙）晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：

“解狐非子之仇耶？”曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。

居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子

耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。

孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”

（1）说明划线词的意思。

①是以先帝简拔以遗陛下

②未尝不叹息痛恨于桓、灵也

③其谁可而为之

④居有间，平公又问祁黄羊

（2）用现代汉语翻译下面句子。

①必能裨补阙漏，有所广益。

②君问可，非问臣之仇也。

（3）甲乙两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提

出的中肯建议，其核心是： ；乙文中祁黄羊推荐贤人的特点是：

（用原文回答）

（4）挑选一个角度，谈谈你读了（甲）文或（乙）文后获得的启示。

3．

浏览下文，完成各题

岳阳楼记

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，

刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万

千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物

之情，得无异乎？

③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫

摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明，波涛不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青

青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷

神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其

民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天

下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

⑥时六年九月十五日。

（1）本文的作者是 （朝代）的政治家、文学家 （人名）。

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

政通人和，百废具兴。

（3）下列对文章内容知道有误的一项是（ ）。

A．第②段先描写“岳阳楼之大观”，再过渡到开始讨论“览物之情”。

B．文章以“览物之情”贯穿全文，写了迁客骚人与古仁人不同的“情”。

C．第③④两段转达出景与情相互交融的两种截然相反的人生情境。

D．第⑤段侧面抒发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

4．

浏览甲乙两段文字，完成下列小题。

【甲】二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天

大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死

国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏

故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱

士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应

者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴

广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼

腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆

夜惊骇。旦日，卒中常常语，皆指目陈胜。

（选自《史记·陈涉世家》）

【乙】当此之时，诸将之徇地者，不可胜数。周市北徇地至狄，狄人田儋

①①

杀狄令，自立为齐王，以齐反击周市。市军散，还至魏地，欲立魏后故宁陵君咎为魏王。时咎

②

在陈王所，不得之魏。魏地已定，欲相与立周市为魏王，周市不肯。使者五反，陈王乃立宁陵君

③

咎为魏王，遣之国。周市卒为相。将军田臧等相与谋曰：“周章军已破矣，秦兵旦暮至，我围荥阳

④

城弗能下，秦军至，必大败。不如少遗兵，足以守荥阳，悉精兵迎秦军。今假王骄，不知兵权，

⑤

不可与计，非诛之，事恐败。”因相与矫王令以诛吴叔，献其首于陈王。……尾月，陈王之汝阴，

⑥

还至下城父，其御庄贾杀以降秦。陈胜葬砀，谥曰隐王。

⑥⑦

（选自《史记·陈涉世家》）

【注释】①周市、田儋（dān）：人名。②宁陵君：魏王后代，名咎。③陈王：指陈胜。④周章：

人名，陈县人。⑤假王：这里指代理王吴广。⑥汝阴、下城父：均为地名，指现在的安徽阜阳和涡

阳。⑦庄贾：人名，陈胜的车夫。

（1）说明下列句子中划线词语的意思。

①楚人怜之 怜：

②周市卒为相 卒：

（2）将下列句子翻译成现代汉语。

①今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。

②诸将之徇地者，不可胜数。

（3）下列句子中“之”字用法和意思与例句“辍耕之垄上”的“之”相同的一项是（ ）

A．复立楚国之社稷B．然足下卜之鬼乎

C．时咎在陈王所，不得之魏D．非诛之，事恐败

（4）【甲】文中陈胜吴广起义的根本原因是 ，（用原文回答【乙】文中陈胜、

吴广终究均被手下所杀，根据文段内容，你认为起义失败的原因是

。（用自己的话回答）

5．

浏览下面的古文选段，完成小题。

丈人曰：“是皆不足以执信也①。试再囊之，吾观其状，果困苦否。”狼怅然从之，信②足先生。

先生复缚置囊中，肩举驴上，而狼未知之也。丈人附耳谓先生曰：“有匕首否？”先生曰：“有。”于

是出匕。丈人目先生使引匕刺狼。

（选自《东郭先生和狼》）

【注】：①是皆不足以执信也：这些话都是口说无凭的。②信：同“伸”。）

（1）说明下面句子中划线的字。

①试再囊之

②丈人目先生使引匕刺狼

（2）把下面句子翻译成现代汉语。

狼怅然从之，信足先生。

（3）“而狼未知之也”中的“之”指代什么？请用自己的话回答。

（4）结合课文《东郭先生和狼》，说说狼的形象。

6．

浏览文言文，回答问题

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，众人甚爱牡丹。予独爱莲之出

污泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

（节选自周敦颐《爱莲说》）

【乙】自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既

作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花中既谢，乃复蒂下

生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其

可目者也。可鼻则有花荷叶之幽香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口

者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而

藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适线人之观；无一物一丝，不备家常之

用者也。

（节选自李渔《闲情偶寄》）

【注释】①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：

异香。⑤芙渠：荷花。

（1）说明下面句子中划线的字。

①不蔓不枝

②不至白露为霜，而能事不已

（2）下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的

一项（ ）

A．予独爱莲之出污泥而不染B．溪深而鱼肥

C．乃记之而去D．呼尔而与之

（3）用现代汉语翻译下列句子。

①可远观而不可亵玩焉。

②无一时一刻，不适线人之观。

（4）甲、乙两个文段的主要意思各是什么？

（5）甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的爱好和歌颂之情，但歌颂和爱好的原因

有所不同，请用简洁的语言分析。

7．

浏览下文，完成后面小题

秦有一士人，酷好古物，价虽贵，必求之。一日，或携致席而告之曰:“此昔鲁哀公命孔子所坐

之席也。”士大闲适，以为古，遂以附郭之田易之。逾时，又有持古杖以售，曰“吾此杖乃太王

①②

去邠所操之箠也，”士倾家资与之。既而，又有持朽碗一只，曰:“此碗乃舜作。”士愈以为远，

③④

遂虚所居之宅而予之，三器既得，而田舍资用尽去，无以致衣食，好古之心，终未忍舍三器。于是

披哀公之席，持太王之杖，执舜作之碗，行乞于市。

（注释）①附郭:靠近城墙边②太王:周文王的祖父③邠:古国名④箠（chuí）:杖

（1）说明下列句中字词。

①遂以附郭之田易之 易：

②无以致衣食 致：

（2）秦士“行乞于市”的原因有：① ；②

（用原文语句回答）

（3）故事给我们的启示不恰当的一项（ ）

A．练好眼光不盲从B．能知节制不任性

C．为人大方不吝裔D．及时觉悟不固执

8．

浏览文言文，回答问题。

送东阳马生序（节选）

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚

冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群

书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆

望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色

愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四

支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和，寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同

舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：余则缊袍敞衣处

其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有

所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日待坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才

之过于余者乎？

（1）下列句子中划线的词意思相同的一项是（ ）

A．益慕圣贤之道 策之不以其道

B．尝趋百里外 予尝求古仁人之心

C．稍降辞色 草色入帘青

D．计日以还 夕日欲颓

（2）下列句子划线词意思相同的一项是（ ）

A．家贫，无从致书以观 以其境过清

B．当余之从师也 往之女家

C．足肤皲裂而不知 窥镜而自视

D．烨然若神人 怅然起行

（3）下面对文章内容知道有误的一项是（ ）

A．作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师眼前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。

B．作者对“同舍生”的奢华生活绝不敬慕，是由于他从读书中得到了精神上的快乐。

C．文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰巨：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读

之苦。

D．作者终究能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心请教、不怕吃苦。

（4）把文中画线句子翻译成现代汉语。

①援疑质理，俯身倾耳以请。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

答案解析部分

1．【答案】

（1）曲折，绕远；通“慧”，聪明；即便

（2）①连魁父这样的小山都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样（呢）？②你思想固执，固执到

了不可改变的地步。

（3）A

2．【答案】

（1）给予；痛心遗憾；做、担当；过了

（2）①一定能补偿缺点和疏漏之处，增益实效。②您问的是谁可以担当（县令），不是问谁是我的

仇人。

（3）亲贤臣，远小人；外举不避仇，内举不避子

（4）此题为开放性试题，答案不唯独，但要联系文章内容解答。

3．【答案】

（1）北宋；范仲淹

（2）政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。

（3）D

4．【答案】

（1）酷爱；终究，终于

（2）①现在如果把我们的人假装（或冒充）称作公子扶苏、项燕的队伍。②各个将领攻城占地的

人，数不胜数。

（3）C

（4）天下苦秦久矣；内部不团结，争权夺利

5．【答案】

（1）①装进袋子中；②用眼睛示意

（2）狼高兴地听从这个建议，把腿伸给了东郭先生。

（3）“之”代“东郭先生将自己捆住，放进布袋中，然后掮在肩上放至驴背上”的真实意图。

（4）忘恩负义、笨拙可笑

6．【答案】

（1）长枝节，生出枝节；停止

（2）C

（3）①（人们）可以远远地观赏，却不能贴近去玩弄。

②无时无刻不合适人观赏。

（4）甲文：借歌颂莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者不慕名利、明哲保身的生活态度。

乙文：歌颂荷花“无一时一刻，不适线人之观；无一物一丝，不备家常之用”。

（5）甲文作者爱好莲花的原因是基于莲花明哲保身又不孤高自诩的品行。乙文作者爱好荷花是由于

荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。

7．【答案】

（1）交换；获得，得到

（2）田舍资用尽去，无以致衣食；酷好古物，价虽贵，必求之

（3）C

8．【答案】

（1）B

（2）D

（3）A

（4）①（我）提出疑难，探问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。②由于（我）内心有值得快乐的

事，不觉得吃的穿的不如人。