小学数学4年级上册第四单元配套练习题及答案(知识点专练)

第1课时 三位数乘两位数的笔算

一、竖式计算。

346×13＝ 256×23＝

198×33＝ 353×45

＝

三位数乘两位数的笔算：用两位数的( 个 )位和( 十 )位分别去乘三位数的每一

位。用哪一位去乘，乘得的积的( 末位 )就和那一位对齐，最后再把两次乘得的积

( 相加 )。

二、我会判。(把错误的改正过来)

三、

四、衡阳市船山实验小学四年级同学348人在教师和家长志愿者125人的带领下

前往郴州飞天山开展移动课堂活动。飞天山优惠门票为每人36元。[来源:学*科*网]

2．教师和家长志愿者购票一共多少元？

:Zxxk.C

五、在下面的

里填上适当的数。

第2课时 乘数中间、末尾有0的笔算

一、我会填。

1．计算360×30，可以先算( )×( )，在乘得的数108的末尾添上( )

个0，最后得数是( )。

2．200个28连加是( )，125的80倍是( )。

3．105个6的和是( )。

二、列竖式，算一算。

370×50＝ 408×80＝

840×30＝ 704×70＝

因数末尾有0的乘法：先把( 0 )前面的数相乘，再看因数 末尾

)个0。 共有几个0，就在乘得的积末尾添上( 几

三、下面的计算对吗？对的打“√”，不对的打“×”，并改正。

四、四(1)班购进图书的数量和价格如下表：

名称 《科幻书》 《故事书》 《益智书》

数量/本 105 180 240

价格元/本 12 15 10

1.购进每种图书各需要多少元？

2．一共花了多少元？

五、观察下面算式的特点及积的规律，再试着写出下面算式的乘积。

54×101＝5454 78×101＝7878

89×101＝8989

我的发现：

_ _

试一试：

23×101＝（ ） 45×101＝（ ）

88×101＝（ ）

第3课时 积的变化规律

一、观察下面两组算式，你发现了什么规律？

15×20＝300 24×3＝72

15×40＝600 12×3＝36

15×120＝1800 36×3＝108

我发现：一个因数不变，另一个因数

__ __，积也__ __。

根据你发现的规律，直接写出下面各题的得数。

150×5＝ 180×30＝

150×50＝

18×300＝

15×500＝ 180×3＝

15×80＝ 48×3＝

15×60＝ 120×3＝

二、我会选。

1．两个因数的积是100，一个因数不变，另一个因数除以5，现在的积是( )

A．20 B．500 C．105

2．一个算式的积是27，一个因数不变，另一个因数扩大3倍，现在的积是( )。

A．9 B．81 C．30

3．一个因数由原来的12变成36，另一个因数不变，积会扩大( )倍。

A．3 B．24 C．48

4．两个因数的积是480，一个因数不变，另一个因数由48变成12，积变成( )。

A．120 B

．1920 C．40

。

三、仔细观察因数的关系，再计算。

四、一条8米宽的人行道，占地面积

930平方米。拓宽后，宽增加了16米，长

不变。拓宽后的人行道面积是多少平方米？

五、仔细观察，在里填上运算符号，在里填上数。

○□

24×75＝1800

(24○6)×(75×6)＝1800

(24÷3)×(75×

□ )＝1800

(24○ □ )×(75○ □ )＝1800

源:Z_xx_]

六、一个算式的积是25，两个因数都乘

5，现在的积是多少？

第4课时 单价、数量和总价之间的关系

一、我会填。

1．每件商品的价钱，叫做( )；买商品的件数，叫做( )；一共花了多少钱，

叫做( )。

2．在“漫画书每本15元，买20本，一共需要300元”中，购买漫画书的数量

是( )，漫画书的单价是

( )，总价是( )。

3．妈妈买了一些苹果一共花了32元，每千克苹果8元，妈妈买了( )千克苹

果。

4．买5本同样的书，一共用了45元，求每本书多少元？此题是已知( )和( )，

求( )，列式为( )。

二、把相关联的两个条件连起来，再选其中一组，提出一个问题并解答。

我选第__ __组，提出的问题是：__ __？

三、我会算。

物品 单价 数量 总价

230

元

16只 ( )

135

合计(元)： ( )

元

25

只 ( )

( 单价 )×( 数量 )＝总价

还可以推想得到：[来源

( )÷( )＝单价

( )÷( )＝数量[来源:学*科*网]

四、买4个篮球一共花了428元，再买6个同样的篮球，还要花多少钱？

五、易购超市5千克苹果售价30元，2千克香蕉售价8元。小红的妈妈打算买9

千克苹果和7千克香蕉，一共需要多少元钱？

第5课时 速度、时间和路程之间的关系

一、我会填。

1．一共行驶了多长的路，叫做( )；每小时或( )行驶多长的路，叫做( )；

行了几小时或( )，叫做( )。

2．一辆汽车每小时行驶100千米，这辆汽车的速度可以记作( )，这辆汽车4

小时行驶( )千米。

二、根据算式选择正确答案的序号填一填。

汽车从甲地到乙地需要4小时，速度为60千米/时。则甲乙两地总路程是240千

米。

1．60×4＝240(千米)，表示求( )。

2．240÷4＝60(千米/时)，表示求( )。

3．240÷60

＝4(小时)，表示求( )。

A．时间 B．速度 C．路程

( )×( )＝路程

( )÷( )＝时间

( )÷( )＝速度

三、不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。

1．晓彤5分钟行了450米，她平均每分钟走多少米？

已知：__ ____；

要求：__ __。

2．一列火车从A地到B地行驶了660千米，每小时行驶110千米，这列火车行

驶了几小时？

已知：__ ____；

要求：__ __。

3．蜗牛每分钟爬行9厘米，它10分钟爬行多少厘米？

已知：__ ____；

要求：__ __。

四、改写单位。

高速列车每小时行320千米，高速列车的速度可以写成( )

神州飞船每秒约飞行8千米，神州飞船的速度可以写成( )。

卫星每分钟飞行470千米，卫星的速度可以写成( )。

五、下面的说法对吗？对的在( )里画“√”，错的画“×”。

1．已知小汽车的速度和时间，求路程，要用速度乘时间。( )。

2．“小强家和公园相距1200米，他从家到公园走了10分钟，他每分钟走多少

米？”这道题是求路程。( )

3．已知走一段水路需要4小时，可以求速度。( )

4．路程×时间＝速度( )

六、先补充条件或问题，再解答。

1．一艘轮船6小时航行480千米，( )?

来源:]

[来源:学科网]

2．世界上飞行最快的鸟是飞行雨燕，每小时可以飞行140千米，( )?

3．羚羊的奔跑速度为24米/秒，它奔跑了1分钟，( )?

七、将下表补充完整。

速度(千米/

时)

时间(时) 4 6 260

路程(千米) 720 520

八、解决问题。

1．妈妈骑共享单车从家去学校上班，如果她骑车的平均速度是

205米/分，她从

家到学校骑了25分钟，家离学校有多远？

2．周日君君和爸爸去爬山，上山的速度是3千米/小时，用了8小时，下山时用

了6小时，他们下山的速度是多少？

80 65 6

3．一艘轮船从A地开往B地，去时每小时行84千米，行了8小时到达目的地。

原路返回时用了6小时，从A地到B地有多远？返回时每小时行多少千米？

4．一辆汽车往返于AB两地之间，去时速度为65千米/时，行驶了6小时，按原

路返回时提高速度，比去时少花1小时。这辆汽车返回时的速度是多少？

九、一辆客车从甲地出发开往乙地，每小时行驶80千米，出发

2小时后，发现有

一位客人没有上车，又返回甲地，这辆客车到达乙地共用10小时，甲、乙两地相距多

少千米？

第1课时

一、4498 5888 6534 15885

二、解析：× 十位3乘225的乘积的末尾应该对齐十位，7650。

解析：×十位5乘438的乘积的末位为0，22776。

三、2个227 30个227 32个227

四、1.解析：学生人数乘每人票价得到总钱数。

答案：

348×36＝12528(元)

2．解析：家长志愿者与老师的总人数乘每人票价得到总钱数。

答案：125×36

＝4500(元)

五、解析：两位数的个数

6乘三位数的积个位为0可知三位数的个位为5，向前

一位进3，得到0左边的数为7，而三位数的百位数为2才会乘积为十几加上进位2

仍得十几，从而确定三位数为245，则两位数的十位只能为3才能与245

相乘得三位

数且千位相加为8，答案为245×36＝8820

解析：积的个位为

4则两位数的因数的个位为9与6相乘个位为4，如填4与前

一位3不符，两位因数的十位为

1则三位数的百位数也为1，因为只有1×1才得1，

答案为126×19＝2394

第2课时

一、1.36 3 两 10800 2.5600 10000 3.630

二、18500 32640 25200 49280

三、1.

解析：× 末尾两个0没有落下来 5200

2．解析：× 因数中间的0忘了乘 9384

四、1.解析：总价＝单价×数量，用每种图书的价格乘购买的本数则为各需要的价

钱。《科幻书》：105×12＝1260(元) 《故事书》：180×15＝2700(元) 《益智书》：

240×10＝2400(元)

2．1260＋2700＋2400＝6360(元)

五、解析：一个两位数乘101，从乘法的意义的角度去理解为101个这样的两位

数，拆分成100个这样的两位数加一个这样的两位数，所以一个两位数乘101的积为

这个两位数数字重复两次。答案：2323 4545 8888

第3课时

一、乘(或)除以几(0除外) 乘(或除以)几 750 5400 7500 5400 7500

540 1200 144 900 360

二、1.A 2.B 3.A 4.A

三、108 216 324 432 2340 1560 780 260

四、解析：拓宽后，长不变，宽增加了16米，现在的宽为24米，是原来宽的3

倍，则根据积的变化规律，长方形的面积也就扩大3倍。答案：8＋16＝24(米) 24÷8

＝3 930×3＝2790(平方米

)

五、解析：一个因数乘几，另一个因数除以几(0除外)，积不变。答案：÷ 3 ÷10

×10(最后一题答案不唯一)

六、解析：一个因数乘5，另一个因数也乘5，积会扩大5与5的乘积倍。答案：

25×5×5＝625

第4课时

一、1.单价 数量 总价 2.20本 15元 300元 3.4 4.总价 数量 单价

45÷5

二、解析：选择相关联的两个条件，运用单价、数量与总价之间的关系式来提出

问题与解决问题。如：选① 一共需要多少钱？ 85×12＝1020(元)

三、3680

3375 7055

四、解析：先求出篮球的单价，再求出6个的总价。答案：428÷4＝107(元) 107×6

＝642(元)

五、解析：先分别求出苹果与香蕉的单价，再分别求出9千克苹果与7千克香蕉

的总价，最后再合并。

30÷5×9＝54(元) 8÷2×7＝28(元) 54＋28＝82(元)

第5课时

一、1.路程

每分钟 速度 几分钟 时间

2．100千米/时 400

二、1.C 2.B 3.A

三、1.时间和路程 速度 2.路程和速度 时间

3．时间和速度 路程

四、321千米/时 8千米/秒 470千米/分

五、1.√ 2.× 3.× 4.×

六、1.解析：已知路程和时间，可提出求速度的问题。答案：每小时航行多少千

米？480÷6＝80(千米)

2．解析：已知速度，可提出求若干时间行了多少的路程问题。答案：2小时飞了

多少千米？140×2＝280(千米)

3．解析：已知速度和时间，求路程。注意把1分换算成60秒。答案：它奔跑了

多远？1

分＝60秒 24×60＝1440(米)

七、解析：注意观察已知条件，需要求什么，选择正确的关系式解答。答案：120

8 320 1560

八、1.解析：已知速度和时间，求路程，用乘法。答案：205×25＝5125(米)

2．解析：先求上山的路程，用上山速度乘上山时间。下山路程与上山路程相同，

再用下山路程除以下山时间得到下山的速度。答案：

3×8＝24(千米) 24÷6＝4(千米/

时)

3．解析：先求出

AB

两地的距离，用去时的速度乘以去时的时间。返回时的路程

与去时的路程一样，再用返回的路程除以返回的时间，得到返回的速度。答案：

84×8

＝672(千米) 672÷6＝112(千米)

4．解析：先求去的路程，用去的速度乘去的时间。回的路程与去的路程相同，再

用回的路程除以回的时间得到回的速度。答案：65×6＝390(千米)6－1＝5(小时)

390÷5＝78(千米)

九、解析：出发2小时后又返回甲地花2小时，又重新出发到目的地一共花10

小时，多花了2＋2＝4小时，实际上从甲地到乙地只需要花10－4＝6小时，用速度

乘只需花的时间得到甲乙两地相距的距离。答案：80×(10－2－2)＝480(千米)