关于数学的三分钟演讲稿

关于数学的三分钟演讲稿

数学不是死记硬背的学科。公式和定理要敏捷学习和运用，多思索，

做题得当。要靠分析理解，敏捷运用，举一反三。让我们来看看三分钟

的数学演讲。请看一下！

关于数学的演讲稿1

大家早上好！

我很荣幸能成为今年我们四班和二班的数学和匹配班主任。通过家访

和近三天的学习生活，对我们班的学生有了肯定的了解，很兴奋发觉

我们的孩子很可爱。我希望通过我们的努力，我们的孩子能够在学习

上取得进步，对数学产生爱好，接受我，喜爱我。

一、班级状况分析：

通过家访，班主任和老师的了解，初三期末论文的分析，暑假作业的完

成，可以看出部分孩子对数学学习很感爱好，仔细写作。还有一部分孩

子学习性格不稳定，对事物的理解和个人感受无法客观分析，意志力

不坚决，自制力不强，对人对事热忱，但坚持性差，留意力简单分散。

从班级试卷来看，大部分孩子问题解决实力都很好，也有一部分孩子

的问题是错的。孩子有许多问题，比如计算实力差，尤其是非计算，书

写格式错误，计算不精确，仔细程度不够。填空和推断有许多错误，对

题意的理解和分析不够深化和全面。孩子的操作实力有待提高，绘图

实力不强，分不清周长和面积，简单混淆。他们计算的时候用错了公

式，阴影面积更困难。有些学生缺乏方法，不能敏捷计算。

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依据上述班级的实际状况，本学期的培育目标是：

1、计算实力的提高

计算是一种实力，从中我们不仅可以看到孩子对数学的把握，更重要

的是，它体现了一个人工作的严谨和仔细。举个最简洁的例子：每次考

试，分数和错题数成正比。假如一个孩子的学问漏洞确定了分数，为什

么分数低的人在最简单得分的计算题中会出错？看法和习惯真的确定

一切！

计算的好习惯不是培育不出来，而是培育的过程很长，结果会时时常

的重复。但是，放弃计算的巩固就意味着放弃考试的最高分。得不偿

失。所以要接着培育自己的计算实力。实行的措施如下

a、每天三分钟，让孩子写在本子上，利用课堂或课后时间练习，刚好

改正。一方面训练孩子抄写数字的精确性，另一方面训练孩子的计算

实力。

b、常常进行特地的计算试验。可以自己考，也可以和其他两个班一起

考，提高孩子的留意力和计算实力。

c、演技草药和作业本，作业本二合一。在之前的教学中，我运用了特

别的表演草药。习惯了的同学可以根据老师的要求在作业里夹演技药

草，真的起到了作用。但是有些同学坚持不下去了，过两天就没了。另

外，孩子老了，懒了，不想，总想投机取巧。有鉴于此，这一期我

想把作业本分成两部分，四分之三写作业，四分之一垂直。工作簿是一

样的，上下部分留为纵列。这是我的第一次尝试，可能会造成作业凌乱

肮脏，须要不断改进。

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2.解决问题的实力和探究实力的培育

一、让学生记住解题步骤，第一步：多读题，对于难懂的，反复读，圈

出关键词，画出条件和问题。其次步。找同等关系。找出问题中隐藏的

条件，筛选出须要的相关条件。第三步：列计算，同时总结几个学生常

用的解题方法

c、留意开展思维训练。依据每个单元学到的学问，学生很难选择一些

思维内容，有利于开拓思维

维的习题，对学生进行常常训练，以提高学生思维的敏捷性，思维的开

阔性。

为了更好的提高学生的审题实力,我将在教学中重视孩子一步计算应

用题的练习。在练习中重视应用题结构的训练，如依据条件补充问题、

依据问题补充条件等，这种题目常常训练，它对于提高学生分析数量

关系的实力很有好处的。家长挚友们不妨也可以进行尝试.

3、培育学生的预习实力

将课堂学问前置，每天新课预习要求有三，其一，“阅读教材，畅谈收

获”在将例题读通、读清、读懂的基础上说说自己知道了什么?要写出

答案，其二，“大显身手”试做例题后面配套的习题，其三，“质疑乐

园”将自己的疑问困惑记录下来。检测方式：每天课上先出示几道预

习的检测题，让学生试做，有多少人作对，有多少人做错一目了然，问

题在何地方也暴露出来了，另外，了解、询问孩子预习中存在的疑难困

惑，针对检测中的问题以及预习中学生的疑难进行学问的讲解，这样

才能在错误中找到根源，在疑难处点拨达到画龙点睛之效，也给学生

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留下深刻坚固的印象，使他们不仅知道什么样是正确的，还能知道什

么样就会错误，从而达到举一反三，触类旁通之效，同时，每天讲解完

后马上订正预习中的错误，做到预习中的错误当堂订正以加深理解，

巩固强化学问。

课堂的精讲，势必会给学生留下多练的课堂空间，所以在剩下的时间，

就要给孩子增加习题的难度改变题型，提升学问的容量，以增加孩子

的敏捷应变实力，和举一反三应用实力，达到学一而应千变之效，避开

课堂上学问看似学会了，而考试考不了好成果，总觉的没有学过这类

题，其实真正是没有学透、学活、学用。

最终对我们的家长挚友们提几点希望

1、 希望每星期打开一次孩子桌上的作业本，观赏孩子们的作业本，从

一本本子上也能看出一个孩子的学习看法问题。该夸奖时，不要吝啬

表扬的语言。

2、 和孩子一起分析试卷，从一下几个方面分析，看是否仔细审题，看

是否仔细书写，看是否主动动脑，看平常基础学问是否扎实。

3、对于学有余力的孩子，建议家长们让孩子阅读数学课外学问或难度

较大的习题，对于部分学习实力稍弱的孩子，仔细做好每次作业，书本

上的基础学问能够驾驭，扎扎实实的走好每一步。

各位家长，一切为了孩子，希望各位家长能与我们多沟通，多探讨，期

盼着在我们的共同努力下，孩子们能够健康成长，为他们今后的学习

打下坚实的基础。

关于数学的演讲稿2

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各位家长，大家好!

感谢各位家长从百忙之中来参与今日的家长会，这既是对孩子的关切，

也是对学校工作支持，特殊是对我们老师的工作的支持。就此机会，我

就数学方面也和家长聊一聊。

一、注意实践

我们现在提倡生活数学，所以有一些数学学问是希望在平常生活中家

长能给孩子以指导、渗透：

第一，抓住一切时机，提高孩子的口算实力，本学期的重点是20以内

的加减法，20以内加减法的口算实力是今后全部加减法计算的基础。

放学路上、漫步时，买东西时都可以随口出几题给孩子算一算。

其次，相识钟面，教学中要求孩子相识整时，几时半，快几时了和几时

刚过，在生活中多让训练这方面的时间，

第三，相识物体和图形，平常生活中的盒子，柱子这些长方体、正方

体、圆柱、球等图形让孩子认一认。

第四，方向与位置，生活中，出门有意识提示孩子什么方向有什么，或

者某一物体在你的左边还是右边。

二、学生作业的重要性

(1)、督促孩子做作业

1.家长为每个孩子打算一本特地记作业的小本子,确保孩子能精确地

登记每天的作业。

2.杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业;在做作业时尽量不要喝水

或上厕所。

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3.督促孩子按要求仔细书写作业。

4.让孩子学会独立完成作业。有的孩子每次写数学作业就喊：“妈妈，

你来看看这题……”时间一长，就不会自己思索了。假如你的孩子有

这种状况,请你对孩子说，妈妈信任你能行，自己试试看吧。你可以在

孩子做完了作业。再给孩子检查，假如真的有不会的，这时你可以给他

引导一下，这样孩子就有机会并能够学会思索，而不会事事依靠你。

(2)、检查孩子每天的家庭作业并签

建议每位家长每天拿出肯定的时间来检查一下孩子的作业，这样有助

于家长刚好了解孩子的学习状况。老师面对的是全体学生，有51个孩

子，不能挨个辅导。比如一个学生做十道题，那老师就得判500多道

题，可对于就不同了，你只须要检查十道题，那可是你自己的孩子啊，

请多用点心吧。有一位家长说的好，孩子学习不好，挣那么多钱有什么

用。

(3)、帮助孩子认

家长要有意识地让孩子多积累一些数学中常见的、不相识的。激励学

生自己读题，不懂再教，加强对的相识。家长不要说明题目的意思，只

要帮孩子把题目带着读一遍即可。同时，家长要激励孩子不懂就问，但

不要干脆告之答案，让其自身去发觉、探究，谨防依靠性，缺乏独立思

索的品质，培育学生爱动脑筋的习惯。

下面我给大家提点建议:

学习用品的打算.刚入学的孩子,由于受年龄特点的影响,留意力较简

单分散.因此,家长在给孩子打算笔,尺子,书包,橡皮等学习用品时,肯

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定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素.例如,孩子用活动铅笔,

笔芯特别细简单断,孩子才起先学习写,力气各方面都不能很好限制,

笔心很简单折断,笔心一断,他就会停下来渐渐按笔芯,所以请家长为

孩子打算削好的5支铅笔，不让孩子带削笔刀到学校,避开担心全隐患.

另外,文具尽量选择简洁的,一个样式繁多、花花绿绿的的文具,,不亚

于一样玩具,很简单分散学生上课的留意力.在此还特殊提示一下家长

们，不要让孩子把玩具和零食带来学校，有的孩子上课也光玩或吃这

些东西，这样会影响孩子的学习。

最终我想说，我们的目标只有一个，要把孩子教化好，教好每一个孩

子，是我最大的愿望。欢迎您对我们今后的数学教学工作提出珍贵的

看法，希望我们多沟通、多探讨，期盼在我们的共同努力下，让我们的

孩子不断的进步!

关于数学的演讲稿3

数学，是一个简洁的东西，但是，他的深邃，却恒久也探究不完，我与

数学的故事说也说不完。

一起先，数学在我脑子里的第一印象就是一、二、三……。那只是我很

小的时候了，那时，我在幼儿园的时候没有数学科，只有语言和常识

课，我不明白这两门课是什么含义，只知道语言是要我们读诗，常识是

让我们视察，我唯一知道的是数学，道理很简洁，因为我觉得数学仅仅

是一、二、三那样浅肤的问题，仅仅只是知道了一加一等于二的简洁问

题。

我进了小学，才对了数学有了肯定的了解，知道了数学包括解决问题

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与加、减、乘、除的意义。一年级的时候我就对数学感到新奇，所以，

我就仔细地学着，老师交我们算术的时候，我也一样很新奇，想知道更

加深邃的数学。

二年级的时候，才发觉了数学的深邃之处，上课的时候，老师教我们

背：一一得一、一二得二、一三得三的时候，我知道了，数学不是什么

简洁的东西，数学也不是什么浅肤的东西，而是一个恒久学不完的东

西，我才领悟到了为什么有数学家，为什么有那么多的人终身探讨数

学，我知道了，数学原来并不像那些有止境的学科，数学是一门恒久学

不完的功课，是一门恒久都探究不完的“无底洞”。

在后来的日子里面，我学会了除法，了解了除法的用途，学习了小数，

知道了在一的下面还有无穷无尽的数字，学会了小数的加、减法，乘、

除法。学会了测量，知道了怎样测量东西的长度。学会了视察物体，提

高了我的空间想象实力，使我更加了解了数学王国。

如今，我已学到了简易方程，知道了未知数的求法，知道了_、a、y、

z可以代表数字。我在数学上还有许多小事，可以说有n种，我与数学

的交道，有很深，现在，我知道了，数学不是什么简洁的科目，不是一

个一目了然的科目，不是一个……的科目。

关于数学的演讲稿4

敬重的老师们，敬爱的同学们：

大家好!

记得小时候，从幼儿园放学回来，妈妈总是叫我数家里今日几个人吃

饭，多少只手，多少条腿。后来才知道妈妈是在教我数学。

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进了学校以后，我发觉数学是一门很好玩的课程，它不用死记硬背，只

要你仔细听讲，驾驭它的规律，敏捷运用和细心计算，肯定能考出好的

分数。

记得三年级上学期期末考试，我考了100分，全班第一名，就很快乐，

也傲慢起来。到了下学期，我以为自己有好的基础，学习就不怎么专

心，期末考试，只考了八十几分。妈妈知道了，没有骂我，而是坐下来

很耐性地对我说：“你知道数学为什么没有考好吗?不是你不会，是你

轻敌了!数学不是你想象的那么简洁，须要你的敏捷，仔细的细心。”

听了妈妈的话，我低下了头。

转瞬，到了四年级，数学越来越难，从简洁的一位数加减乘除，到了三

位数除以两位数、混合运算等。我才知道，学什么都不简单，可我偏偏

是一个马虎大王，每天作业总是有那么一点点计算上的失误，更别说

考试了。就拿这次期中考试说，我完全有实力考满分。因为一道计算出

错了，唉!

几天前，开了家长会，妈妈不像上次那么说好话了，回到家板着脸说：

“一个人假如老是犯同样的错误，不是他马虎，而是没专心。不管数

学、语文还是英语，都要专心去学，要有好的学习看法，方才有好的表

现!”我听了，便很惭愧。

我保证：“妈妈你放心吧，从现在起，我肯定牢记你得话，把每门功课

都提高，信任我，期末考试肯定给你一个满足的答复!”

数学，是我酷爱的一门功课，它肯定要成为我的强项!

关于数学的演讲稿5

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大家好，我是___，信任数学是令很多人头疼的一门学科。但是，学习

数学并不是无计可施，只要驾驭了对的方法，数学就肯定能学好的。接

下来我讲一讲我的心得，希望对大家有所帮助。

一、课内重视听讲，课后刚好复习。

要想学好数学，上课时要紧跟老师的思路，下课后仔细独立完成作业，

勤于思索，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自

己冷静下来仔细分析题目，尽量自己解决。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟识驾驭各种题型的解题思路。对

于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过

程两者一起比较找出自己的错误所在，以便刚好更正。

三、调整心态，正确对待考试。

要想学好数学，要调整好自己的心态，使自己在任何时候冷静，思路有

条不紊，克服浮躁的心情。特殊是对自己要有信念，并且激励自己能克

服困难。

由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学

科的特点，使自己进入数学的广袤天地中去!

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