六年级部编版写景类阅读训练(阅读)

辅导讲义

学员编号： 年 级： 课 时 数：

学员姓名： 辅导科目： 语文 学科教师：

课程主题： 写景类阅读训练（写景的记叙文） 授课时间：

学习目标

了解写景记叙文的特点，掌握分析理解的方法。

教学内容

【知识梳理】

1.写景类文章的阅读：

写景，就是描绘景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画，阅读此类文章要注意以

下几点。

1.了解写景文章的类别

①游记：写的是在游览过程中所见的景物，如课文《登泰山观日出》；

②生活中见到的自然景象：如课文《火烧云》；

③人们生活处所周围的景物：如课文《鸟的天堂》。

如果了解了写景文章的类别，我们在阅读中就可以根据其不同的特点，釆取不同的阅读方法。

2.明确写景文章的描写顺序

写景必须按照一定的观察顺序来写，作者的描写顺序对理清全文内容有相当大的帮助。

写景文章一般有这样几种顺序：

（1）按空间顺序写。

如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周。

（2）按观察的先后顺序写。

这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，条理清楚。

（3）按时间推移的顺序写。

随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。

（4）按景物的不同类别来写。

如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分

明。

3.理解写景文章的层次

写景文章在结构上一般有这样两种：

一是总分结构。

1

这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。课文《桂林的山水》就是先从总的方

面赞美桂林山水，再用两个自然段分写桂林的山和水，最后总起来说桂林山水美如画。

二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来写。

观察点的移动比如引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次。这时，文中一般都有明显的“提

示语”，告诉你作者走动了，笔下的景也变了；或者是观察点移动，把景物的不同方面并列铺开来写。

如课文《林海》的五段分别写了“岭”“林”“花”“联想木材”“联想兴国安邦”。

4.分清文章的景与情

景，指作者描述的客观事物；情，指作者在描述景物时产生的思想感情。二者在写景文章中是交织在一

起的。

无论是哪类写景的文章，都不是单纯地为写景而写景，而是借助对景物的描写来抒发自己的思想感情：

或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行

间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应掌握的

重点。

5.体会文章中的修辞方法

在写景文章中，作者为了描述得更生动、形象，给读者以深刻的印象，常用几种修辞手法：

（1）对比法。

把两个相同或相反的景物，或者一景一物的两个不同方面并列写，形成反差，目的是突出作者所要描述

的景色。

（2）拟人法。

为了达到更好的表现效果，作者把所描述的景物直接当作人来描述，赋予其行为、动作、语言来反映景

物变化过程。

【例题精讲】

例1.阅读下文，回答问题。（易）

沙啦啦，沙啦啦……

像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……

雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是

无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

（1）文中第二自然段，作者又将（ ）比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由（ ）及（ ）、

由（ ）及（ ）的动态过程。

（2）文中第三自然段，作者又将“岩石、树叶、绿草”联想成“（ ）”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成

“（ ）”，将此时的雨声联想成“（ ）”，形象生动地写出了山雨的（ ）。

（3）读到这个片段，我不禁想起了写“雨”的诗句。

① ，路上行人欲断魂.（杜牧：《 》）

② ，天气晚来秋。（ ：《山居秋暝》）

例2.延伸阅读。（易）

2

船过三峡

从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。

三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔直dǒu qiao（陡峭），群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有

的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！

山峡的水好急啊，长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打

岩石，涛声哗哗响。

三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时

像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来

啊，百里山峡，好一幅百里山水画！

（1）短文二、三、四自然段结构相同，都采用了 的结构方式，分别写出了长江三

峡 、 、 的特点。

（2）第二自然段用 和 的修辞手法把群山比作 、 和 。

（3）短文采用了 的结构写出了 的美景，表达了作者 的感情。

（4）用波浪线画出全文的中心句。

例3.阅读文章，回答问题。（难）

又临黄河岸（高缨）

①不知为什么，每当我看到黄河，眼中常渗出热泪。

②大约是少年时候的记忆老盘旋在我心里吧！那时，日寇的铁蹄践踏着中华大地，俯冲的敌机，飞落的

炮弹，爬满火车顶的难民……我被大人们塞进闷死人的车厢，暗夜中逃过黄河。在渭水之滨的山村里，我捏

紧小拳头，眼里闪着泪星儿，跟流亡的大学生们学唱那首悲愤的歌：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！……”

③直到建国后，我才第二次看见黄河。火车北上，欢腾地驶过新生的中原。当列车员告诉乘客们，火车

就要跨过伟大的黄河的时候，我急忙把前额贴在车窗上，看浩荡的浊流沉着而有力地漫过大地。一瞬间，我

的眼睛润湿了，我胸中涌出了那首崇高的歌：“啊，黄河，你是中华民族的摇篮！”

④大前年的秋天，我去访问呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。汽车盘旋而上，窗外掠过如花的红叶

和挺秀的白桦林。一路上，好友给我说了好些抗日战争时期蒙、汉人民并肩战斗的故事，那昔日的厮杀声和

马蹄声，犹在耳边。车停在山巅，他遥指苍莽的土默特平川，深情地说：“看，黄河！”可不，远处不就是我

久违的黄河吗？像一根不见首尾的丝带，云中而来，雾中而去，千回万转，把我的无尽思绪缠入过去，引向

未来。

⑤去年夏天，我又临黄河岸。不是在北方，而是在四川的若尔盖大草原。

⑥谁都知道，四川省属于长江流域。可粗心的人们不曾留意，这巴山蜀水，却也属黄河的版图。黄河，

这万水之父，来自巴颜喀拉山，奔过青海高地，急转直下，轻轻地、轻轻地擦过川西北的边缘。

⑦我来到若尔盖的辖曼牧场，一下车，就央告牧场的，快带我去看看黄河。于是备马置鞍，牧场的

副场长求吉，热心地伴我同行。

⑧马蹄溅溅，踩过一条小溪。前面是一大片数千亩的人工草场，种植着披碱草、燕麦和紫花苜蓿。求吉

告诉我，眼下这寂静的草原，也曾有过一番沸腾的景象：为建设美好家园所激奋的牧民们，用拖拉机的队列

3

翻起了亘古沉睡的处女地，播下优良草种，造就了这草原上的草原。正是由于近年来他们狠抓草原建设，牲

畜才摆脱了靠天吃草、夏足冬欠的困窘，更快地繁衍起来。

⑨看四处，牧草高及马胸，繁花美似彩毡。这是草原牧民用辛勤的汗水描绘出来的美景。肥美的牧草，

让马儿走到这里，也只恋着埋头吃草，却把我们搁在马鞍上。我想着心中的黄河，于是扬起马鞭，马儿跃过

沟渠，直奔一带浅山。

⑩求吉先登上山头，他翻身下马，欢叫着对我招手：“快，快来看！”

⑾啊，黄河，我又一次，又一次看到了你！

⑿千里草原上，从天地相接的远方，迂回曲折，慢慢悠悠地走来了黄河。没有奔腾的激浪，没有啸叫的

怒涛，安详、舒展而从容不迫。这里河面不过百十来米，两岸像刀削般整齐；那深沉的河水，呈现着淡淡的

绿色，清晰地映出白云的影子。黄河，似乎在沉思，在暂时地歇息，在默默地积蓄力量，在期待着明天的奔

腾……

⒀是这样的吗？黄河！此时此地，你多像我们中华民族的今天。我们黄河的子孙们，经历了多少苦难和

欢欣，黑暗和光明，失败和胜利……空前浩劫的十年，把我们民族的元气几乎耗尽，留下了贫穷、迷惑、创

伤和艰辛。哀叹吗？不！那是弱者的声音。我们需要的是智慧的目光，是积淀的力量，是航机起飞前的滑行，

是健将跳高前的一顿……正如这黄河的沉思、歇息、积蓄和期待！

⒁沿着黄河岸，我和求吉并辔而行。黄河在草原上流，也在我的心上流着。这沉着而有力的洪流，冲去

我胸中的痛苦和哀伤。我不由得昂奋而自豪了。啊，我们伟大的、多难却不败的中华民族呀，纵然是身负贫

穷落后的重荷，纵然是一步一个艰辛，但却更加紧密地团结着，凝聚着无尽的力量，坚韧顽强地向着光明、

富足，向着最美好的未来走去！

⒂哦，我眼中又渗出了热泪。我心中颤动着昔日和今日的颂歌：啊，黄河，我们祖国的英雄儿女，像你

一样的伟大坚强！伟大坚强！

（选自《改革开放30年散文选》，有删改）

（1） 文中写了作者的三次流泪，表达了不同的情感。阅读文章，填写表格。（4分）

地点 流泪原因 内心情感

①

第一次 山村里 悲愤痛苦

第二次 火车上 想到祖国获得新生

②

③ ④

第三次 黄河岸

（2）第⑨段在文中起承上启下的作用。它承接了上文所写的________________，引起了下文所写的

________________________________。（4 分）

（3）文章中有许多句子写得很精彩，请你从文中自选一句，作简要赏析。（不超过150个字）(5分）

例4.阅读下文，回答问题。（说明文）

富饶美丽的大兴安岭

①大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔约2000米。林区面积达22万平方公里，年产

木材300多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。

②大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。许多树木不宜在这里生存，所以树种比较单纯。但这里夏季

多雨，日照时间长。在大兴安岭的峰(蛮 峦)沟壑（hè）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫茫林

4

海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。

③大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、桥(梁 粱)、矿山、铁路

等建设上。它的树皮还可以提取烤胶。

④在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黄芪、柴胡、沙参都是极好的药(才

材)。各种野花遍布山岭。

⑤大兴安岭的动物种类也是繁多的 大型的珍贵动物有 黑熊 棕熊 驼鹿 梅花鹿 珍贵的毛皮动物

有 水獭(tǎ) 紫貂 雪兔 鸟类有一百多种 其中飞龙是珍禽中的佼佼者。

⑥大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。已探明的有：黄金、铅、锌、铍等。

⑦茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自(豪 毫)啊!

（1）给短文的第五自然段加上标点符号。(2分)

（2）划掉括号里不合适的字。(2分)

（3）大兴安岭林区主要有哪些树木？(2分)

（4）短文写出了大兴安岭的哪几类动物？(3分)

（5）填空。短文通过介绍大兴安岭的植物、（ ） 和（ ） ， 说明大兴安岭 （ ），

表达了作者（ ） 。(2分)

【实战演练】

1.阅读下面一段话，回答答题。（易）

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有

品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不

管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的

秉性才好！

（1）这段话中的划线字为什么不用“它”而用“她”？

（2）你从画曲线中的语句中的“最有”感受到了什么？

（3）梅花的秉性指什么？请在文中用“ ”，画出有关的语句。

（4）“他们就像梅花一样。”这句话中的“他们”是指 ，如 、 。

2.阅读文章，回答问题。 游黄山

人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。

我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真

奇啊，一座座山峰玲珑峻秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……

说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊，

5

一座座连绵起伏，耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘浮，人在山上好像仙人那样，能腾云驾雾，悠然

而去似的；黄山可真险啊，我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立，怪石磷峋，崖壁

陡似削，山石横如断，几乎是90度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失脚即刻就会从崖上跌下去，

摔得粉身碎骨。

我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，更常看见飘在天空中的浮云，却从没有看见过这像滔滔流水似

的人间银河——黄山云海。黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净，那么

润泽，别有一番神采；黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉；黄山的云真长啊，

长得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了。伏在岩石上侧耳倾

听，耳朵里仿佛有一种不可捉模的声音，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，

像野马在草原上驰骋，像山泉在流动，像大海在澎湃；黄山的云多么妙啊，妙就妙在它缥缈恍惚，给人充分

想像的余地，引起美感。这真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间”。难怪从黄山归来的人都说：“黄山云海

是个奇观呢，的确是名不虚传啊！”

这样的云环锁着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷的彩霞，山顶郁郁葱葱的松

林，山间红叶似火的枫树，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷，还真是“日照香炉生

紫烟，遥看云海舞山间。奇山异树云中襄，天下美景归黄山。”

（1）从文中找出下列词语的近义词。

欣赏（ ） 飘荡（ ） 心惊胆寒（ ） 奔驰（ ）

（2）联系上下文，理解下列词语。

能工巧匠：

含苞欲放：

危峰兀立：

（3）用自己的话说一说下列诗句的意思。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

（4）本文写出了黄山的山有什么特点？黄山的云有什么特点？

（5）本文表达了作者 的思想感情。

3.阅读文章，回答问题。我爱秋天

炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。

我要高呼：“我爱秋天！”

秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。

每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，

换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。天是那么（ ），那么（ ）；流水是那么（ ），那么（ ）。还有

路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优

美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之 “一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽

的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，

6

像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融，烧得我甚

至忘记了将要到来的寒冬。

每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在

天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥

着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情，让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这

时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美

丽的我。

每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、

一簇簇地zhàn开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展

着花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一chù即发，让

我决心要像菊花那样傲然吐蕊。

每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，地里的

那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候

终于来到了，农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地

里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着

小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地……

我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！

我爱秋天——它给我勇气，给我力量！

我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！

我爱秋天！

（1）注音或写汉字

飒（ ） zhàn（ ）开 硕（ ）果 一chù（ ）即发

（2）下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（ ）

A.高 蓝 急 清 B.高 蓝 清 柔

C.晴 净 清 柔 D.高 晴 缓 清

（3）写出近义词

惬意—— 赐予——

（4）仿照文中画线段，写一段话

我爱秋天——_____________________________

（5）第③段划线句子运用的修辞方法有______________

（6）为什么说秋天给“我勇气和力量”？

（7）有关“秋风”的词语和诗句你知道多少？请写出一个词语和一句诗。

①有关“秋风”的词语：_____________________。

②有关“秋风：的诗句：_____________________，_____________________。

4.阅读文章，完成练习。

7

秋之神韵

我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁

达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……

秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静

的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；

年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快

的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？

清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是

秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

（1）给下列加点字注音。（5分）

戛然而止（ ） 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）

（2）把文中画“ ”的句子改为陈述句。（2分）

（3）在作者眼中，春天的特点是__ _ , 夏天的特点是__ _ ，冬天的特点是___

__, 秋天的特点是____ __、___ ___、____ __。（3分）

（4）文中，作者把秋天分别比喻成了__ ___，___ __，___ __。（3分）

（5）“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）

（6）你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（3分）

1.阅读下文，完成题目。

天下秀水名泉多得很，而我难忘敦煌月牙泉。三十年前第一次见到敦煌月牙泉时，我的心怦怦然，为之

所动。在这茫茫大漠之中竟有一泓碧水，经历万千年而不干涸。放眼四周，那铺天盖地而来的黄沙，吞噬了

多少绿色，而到月牙泉边都戛然止步，你说这奇不奇？当时，我的头顶是炎炎烈日，我的心却是被这个月牙

形的蔚蓝润湿了。

月牙泉在敦煌城南七里的大漠中。翻过月牙泉南边的那座沙山，便是蜚声于世的敦煌莫高窟，那千佛灵

岩是人类的艺术殿堂。在月牙泉的西南边有古丝绸之路南线必走的阳关。“劝君更尽一杯酒，

_____________________________”的唐诗，凸现了阳关的千古悲壮，月牙泉的西北边有玉门关，一声“春风不

度玉门关”的喟叹，冷峻了大漠的月色。正是在这历史的积淀厚重又厚重、雄关大漠苍凉又苍凉的地方，偏有

一弯澄澈甘纯的清泉，这水能不牵动人的心么！我曾顶着骄阳跋涉于此，体味当年商贾驼队、大漠旅人的艰

辛，捧饮一口月牙泉之水，满嘴清香，浑身酣畅。遥想当年，月牙泉曾召唤了多少驼铃，那羌笛杨柳里吐着

怎样的缠绵呢？我也曾在晚霞铺满西天的时候，孩童般坐着流沙，从沙山顶上溜下月牙泉，耳旁风声呼呼，

脚下沙鸣铮铮。晚风里月牙泉中芦苇摇曳，如慈母在招手。我也曾于朗月清风之夜，踏访天上地下共有三个

8

月亮的世界。这时，万籁俱静，只有一阵阵回沙风发出啸声，环月牙泉而动，把白天泻下来的流沙复又送回

山脊，令月牙泉终不被黄沙所埋，真太奇妙了，这是大自然鬼斧神工的造化啊！

（1）结合上下文，解释文中加点的词语。（2分）

①吞噬：______________________________

②蜚声于世：______________________________

（2）文中横线上应填入的诗句为________________________（2分）

（3）第一次见到敦煌月牙泉，“我的心怦怦然，为之所动”的原因是什么？（2分）

（4）“敦煌月牙泉”附近有哪些名胜古迹？（3分）

（5）黄沙“吞噬了多少绿色，而到月牙泉边都戛然止步”这一奇景形成的原因是什么？（2分）

（6）作者曾在三个时候感受月牙泉的风情，这三个时候是（3分）

① ② ③

2.阅读下文，回答下列问题

我爱家乡的秋夜

①家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的

秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。

②月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑

的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

③柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，

晶莹透明，令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用

山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小

夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构

成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上

的野马在奔驰……

④夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月

光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来

几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将

到来，美好的一天又开始了。

(1)在括号里填上恰当的修饰词语。（3分）

( )的月光 （ ）的翡翠（ ）的交响曲

（ ）的山野（ ）的柿子（ ）的水墨画

(2)根据下列解释，从文中找出相对应的词语。（4分）

9

不愿意显得比别人差。（ ）

馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。（ ）

指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。（ ）

一眼望不到边。形容十分辽阔。（ ）

(3)按要求从文中摘抄句子。（各一句）（3分）

比喻句：

拟人句：

排比句：

(4)缩写下面的句子。（1分）

柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。

(5)作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？（2分）

(6)作者在文中表达了一种什么样的感情？（2分）

3.阅读文章，回答问题。

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。

静静的湖，像是一块无暇的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的

家园，不然它们怎么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么

美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的

姑娘绣出朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响

了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩

起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。

湖是美的……

（1）给短文加个题目，写在文前的横线上。

（2）用“ ”画出文中的过渡句，用“﹏”画出文中前后照应的句子。

（3）这篇短文记叙了 ，表达了作者 。

（4）作者从哪几方面描写了雨中的湖？

（5）文中的“礼花”指的是 ，

“礼炮”指的是 ，

“玉花”指的是 ，

“掌声”指的是 。

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