2023实用文_教学质量承诺书9篇

2023教学质量承诺书9篇

教学质量承诺书 篇1

为适应教育新形势的发展，提高教师自身素质，推动素质教育的全面实施和

基础教育新课程改革的顺利进行，使自己在教育教学工作中严格执行党的教育方

针，树立为学生服务、让学生成才的教育观。扎实有效地提高教育教学质量。我

自愿承诺：

1、严格执行课程计划，以人为本，因材施教，在关注学生全面素质的发展

的同时，注重学生个性发展。

2、抓好教学五认真，扎实搞好常规教学工作。

（1）、认真备课。认真备课是提高课堂教学效率、提高教学质量的前提。

在教学中随时修改和调整教案，积累教学经验，记好教后札记，并及时给予反馈。

（2）、认真上课。上好课是提高教学质量的保证。

(3)、认真批改。严格控制作业量，发现作业中的问题及时反馈。

(4)、认真辅导。全面关心学生，分析各类学生作业的情况，实施差异教学。

建立学困生档案。

(5)、认真考试。考试既是对教学质量高低的一种检验，又是教学的一种反

馈，是改进教学的一种依据。本学期计划抽测15次以上，抽测后要认真分析，

及时查漏补缺。

3、热爱学生，严格控制考试次数、作业量，按常规管理要求认真批改作业；

不用作业惩罚学生，不歧视、体罚或变相体罚学生，让学生的人格得到健康发展。

4、对学困生实现“三”优先：扮演优先、提问优先、面批优先。

5、对学困生做到“十个一”：帮助制定一个小目标；有一个锻炼的岗位；

每月一次上台表现的机会；每学期一次获奖的机会；每节课至少一次发言机会；

一次成功的体验；每月一次谈心的时间；给每个学困生找一个好伙伴；每月一次

和家长联系；每学期家访一次。

6、定期家访，做到每学期家访每生不少于一次，召开一次家长会，并做好

相关记录。

7、加强教育教学的理论学习，积极参加学校的教研教改实践活动，做到一

学期上好一节公开课、主评一节公开课、编写一份最佳教案、撰写一篇教学经验

总结、听课25节以上，真正做到教育理论与教育实践相结合，提高实施素质教

育和新课程改革的能力。

8、为人师表，个人仪表整洁、大方，不穿戴分散学生注意力的服饰；不无

故中途离开课堂，不在上课时做与教学无关的事，不在上课时接打手机，不酒后

进教室。

9、所任学科在全区综合测评前八名或学区综合测评中居前位。 承诺人：

教学质量承诺书 篇2

尊敬的各位领导、各位家长以及社会各界人士：

为了进一步加强师德建设，提高教育教学质量，我郑重地作出如下承诺，请

您们对我的工作予以监督。

目标：让社会满意、让家长放心、让学生成才。 理念：千教万教教人求真，

千学万学学做真人。 承诺：

1、思想素质方面：以“党的教育方针和社会主义核心价值观”重要思想为

指导，落实好立德树人的根本任务，培育和践行社会主义核心价值观的融入，牢

固树立为人民服务的信念，以强烈的使命意识、责任意识、危机意识，加强学习

实践，热爱学生 、爱岗敬业，务实创新、甘于奉献。

2、业务能力方面：认真备课上课，指导学生全面、系统准确地掌握所学知

识，努力掌握现代教育方法和教学手段，积极参加各项学习培训，不断提高教书

育人的能力和水平。

3、教师行为方面：从严治教，提高成绩。不体罚或变相体罚、谩骂和歧视

学生。以发展的眼光看待学生，对学习有困难的学生无偿地进行辅导，教育学生

继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符

合社会发展需要的公民意识和人文素养。关爱留守儿童，关注学生在成长过程中

遇到的困惑并努力的帮助他们解决。

4、师表形象方面：模范遵守社会公德，维护教师良好形象，衣着整洁得体，

语言规范健康，举止文明礼貌。

以上是我的庄严承诺，敬请学校领导、学生家长和社会各界人士监督。

承诺人：

教学质量承诺书 篇3

为深入贯彻落实《响水县中小学教学常规管理规定》，切实完成县局下达的

教学质量目标，扎实有效地提高教育教学质量。我自愿承诺：

一、严格执行课程计划，以人为本，因材施教，在关注学生全面素质发展的

同时，注重学生个性发展。

二、抓好教学“五认真”，扎实搞好常规教学工作。

1、认真备课。认真钻研教材，在教学中随时修改和调整教案，积累教学经

验，记好教后札记，并及时给予反馈。

2、认真上课。严格执行候课制度，上课期间严禁接打手机，严禁随意离开

教室，把每一节课都上成高效课。

3、认真批改作业。严格控制作业量，对学生错题要有二次或多次批改痕迹，

建立学生作业错题集。

4、认真辅导。全面关心学生，分析各类学生作业的情况，实施差异教学，

建立学困生档案。

5、认真组织学情检测。每次检测后要认真分析，及时查漏补缺。

三、定期家访，做到每学期家访每生不少于一次，并做好相关记录。

四、加强教育教学的理论学习，积极参加学校的教研教改实践活动，为提升

教学质量奠定理论基础。

五、所任学科教学目标要求：县局统一组织的学业水平测试（或学校组织的

学情检测）中，及格人数达到 人，及格率达90.88℅以上，优秀人数达到 人，

优秀率达30.08℅以上。帮扶学生是 。

承诺人：

二〇__年十月二十日

教学质量承诺书 篇4

以“办好家长满意的教育”为宗旨，以“以德立校、依法治校、科研兴校、

课改活校、质量强校”为思路，以教学工作为中心，以课堂教学为重点，以教育

科研为先导，提高教育质量为核心，继续深化改革创新，力促我校教育和谐、健

康、稳步发展。按照中心学校的总体部署，发扬“自加压力，负重拼搏，团结协

作，敢为人先”的精神，加强教师队伍建设，充分利用远程教育资源开展教育、

教学及培训活动，重视新课程改革和教学研究工作，巩固成果，深化改革，提升

学校办学质量和办学效益。力争在各方面都有新的提高。按照教体局和中心学校

二0__至二0__学年第二学期教育教学工作的要求，现从我校实际出发，特签订

太阳山镇买河小学教师二0__至二0__学年第二学期教育教学质量目标承诺书：

1、坚决执行《太阳山镇中心学校教师考勤制度》、《太阳山镇中心学校教

师管理制度和考核实施细则》、《太阳山镇中心学校教师“支教”制度》、《买

河小学教育教学目标量化管理考核细则》和《买河小学教师考核奖惩制度》等。

2、教师必须认真履行岗位职责，做好每一个环节的工作。学校严格执行教

师的日常教育教学管理与考核工作，做到：公开、公平、透明。

3、规范学校教育教学常规管理工作，依法执教。坚决执行 《红寺堡开发区

中小学教育教学常规管理暂行规定》，按课程安排表上好每一堂课，因材施教，

开拓创新，努力向40分钟课堂教学要质量。

4、大力推进素质教育，认真实施新课程标准，努力开发校本课程资源，加

强政治、业务学习，积极参加教研活动和校本培训与交流活动，不断提高自身的

教育教学水平和业务能力。

5、立足校本，加强教学管理，强化质量意识。不断总结课程改革的经验和

教训，进一步树立教育质量是学校办学生命线的意识。课堂教学中，严禁迟到、

早退、打电话、会客或做与课堂教学无关的事，否则按教学事故论处。坚持文明

施教“十不准”和“六项禁令”。

6、加大学科教学质量周检测力度，狠抓教学效率，力争统考成绩较上学期

稳中有升。

7、加强现代化教育手段的运用，使远教资源全力为提高课堂教学效率服务。

每周至少上二节资源课，完不成课时或无故不上者按旷课考核。

8、加强对学困生的课外辅导，从而确保全面提高教育教学质量。

9、坚持“德育为首，安全第一”的原则，各学科教学要渗透德育、安全、

心理健康与法制教育内容，重视教学活动中的安全工作，谁的课堂安全由谁负完

全责任，课间、课外活动学生的安全由班主任、值周教师各负50%的教育与管理

责任，安全工作始终实行一票否决制。

10、进一步加强双文明建设和未成年人思想道德建设，继续探讨“社会、学

校、家庭”三位一体教育网络和“学生自主管理”德育教研课题。

11、依法治校，巩固提高“两基”成果，重点做好控辍保学工作，对班级学

生要严格考勤，落实责任追究制。以保证学校教育教学质量的全面提升。

12、严禁任何教师体罚和变相体罚学生，严禁任何教师剥夺学生上课的权利。

教育学生要做到：“动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”。要尊重学生

的人格，切忌用简单粗暴的方式教育学生。由此引发的不良后果将按教学责任事

故论处，且当事人负完全责任。对不能胜任教师职业的坚决不予聘任。

13、完善考核、奖惩制度，坚持实行统考成绩前三名奖励制度，保持全面实

现本学期目标管理考核名列全镇前茅。凡开发区抽考科目，第一名奖金1000元，

第二名800元，第三名600元；凡中心学校统考科目，第一名奖金500元，第二

名400元，第三名300元。

14、教育教学质量作为教师年度考核、评优奖先、职务晋升和学校聘任教师

的重要依据。对于教育教学质量低、家长意见大、统考成绩在全镇排列属后，且

在落实上级文件精神或各级各类检查考评中使学校受到通报、批评或惩罚的教

师，学校坚决不予聘任。

15、实行“一票否决制”。否决对象为本学年工作中出现重大安全责任事故，

师生严重违法乱纪行为，党风廉政建设、行风建设及信访重大问题，违反财经纪

律和乱收费现象，违反计划生育政策，出现教学责任事故，学科统考成绩位居全

镇后三名的教师，因工作失误影响大局，受到上级通报的教师，家长意见较大的

教师，不服从工作分配、搬弄是非导致学校工作受到严重影响的教师以及其他需

要一票否决的教师。

16、特色工作加分。依据《买河小学学年度教师量化管理考评细则》，对于

在本学年落实上级文件精神中突出的教师、在本学年开展学校工作中有突出贡献

的教师、本学年发表论文和获得各类奖励的教师，学科成绩突出的教师，嘉奖1～

5分。

学校校长签字：

教师签字：

2月20日。

教学质量承诺书 篇5

为了落实__x号文件精神，在建设和谐新__x的过程中实践先进性，在提高

教育教学质量过程中立足岗位做贡献，进一步深化师德建设，强化师德素养，树

立“敬业爱生，明礼诚信，廉洁从教，勤学乐教，合作奉献”的师德风尚，特做

出如下承诺：

1、树立以人为本的教育理念，认真备课，精心设计教案，指导全面、系统、

准确地掌握所学知识。

2、在教育教学中，对学生做出客观、全面和公正的评价，不把自己应承担

的教育责任转交给家长。

3、努力掌握现代教育教学和教学手段，提高教书育人的能力和水平，严(转

载于:教师教学质量承诺书)格控制考试次数和作业量，不让学生代改作业，不用

作业惩罚学生，不歧视或谩骂学生，更不能体罚或变相体罚学生，在教育教学过

程中杜绝教学责任事故的发生。

4、严格遵守学校的教育教学管理制度，按时上下班，上课不迟到、不早退、

不拖堂，不随意调课，杜绝旷课。

5、专心从教，不参与、传销、迷信等活动。

6、尊重家长，关爱学生，严于律己，廉洁从教。

7、以发展的眼光看待学生，对有困难的学生加强辅导，不搞有偿家教。

8、衣着整洁、得体，举止端正，语言文明，不穿奇装异服或浓妆艳抹进入

学校。要求每一位教师“注重提高教育教学效果。爱生敬业，

勤奋工作，备好每一篇教案，上好每一堂课，批好每一次作业，与学生谈好

每一次话，以自己辛勤的劳动换取每一位学生的成功”。

教师要“认真落实教学常规，改进教学方法，及时总结经验和进行教学反思。

积极参与校本教研活动，认真钻研教材，精心设计学案，不上无准备之课。全体

教师要突出课堂教学中心地位，搞好备课、上课、作业批改、课后辅导、考试等

环节，向课堂要效益，面向全体学生，全面提高教学质量。严肃上课纪律。课堂

教学组织纪律良好，教学手段科学、合理。

教学质量承诺书 篇6

在期中考试中我带的九年级九（2）班是年级倒数第一，为提高教学质量我

向学校和社会郑重承诺：

1、依法执教，自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表、不传播有

害学生身心健康的思想和违背国家法律法规的任何言论。

2、爱岗敬业，热爱学校，把教育作为一份提升学生和自己的神圣事业。不

随意停、调课，不对工作敷衍塞责，不说任何损害学校名誉的话，不做任何有失

师表形象的事。

3、热爱学生，尊重学生人格，尊重学生受教育权，平等公正对待学生，保

护学生合法权益。不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，对任何学生均一视同仁。

4、严谨治学，向课堂教学要质量，以复合型教师为自身进取目标，树立终

身学习观念。不违规加重学生课业负担，不从事以盈利为目的的第二职业和有偿

补课，在教学活动中不出现使用通讯工具等影响正常教育教学的行为。

5、尊重家长，认真听取家长的意见建议；坚持家访，讲究方法，妥善处理

学校、家长、学生之间各种问题和矛盾。

6、自尊自爱，严于克己，讲究/礼节，衣着庄重、文雅大方，妆扮符合教师

形象。不穿奇装异服，不浓装艳抹，不佩带转移学生注意力的饰物。

8、保证安全。尽职尽责地做好安全工作，坚持安全教育，强化安全管理，

加强安全防范，落实履行“一岗双责”安全管理责任，保证学生在校期间的安全。

9、在教育过程中，遵循严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方的原则。

坚持做到“八不”，即：不体罚、变相体罚学生；不呵斥、讽刺挖苦学生；不将

学生赶出教室和赶回家；不以多写作业惩罚学生；不进行有偿家教；不乱收费；

不让学生帮老师干活；在交往中不收礼。

教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学

生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教

书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传

播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而

是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要

教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让

学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合

格的学生。

承诺人：唐龙生

年 5月 11 日

教学质量承诺书 篇7

为适应教育新形势的发展，提高教师自身素质，推动素质教育的全面实施和

基础教育新课程改革的顺利进行，使自己在教育教学工作中严格执行党的教育方

针，树立为学生服务、让学生成才的教育观。扎实有效地提高教育教学质量。我

自愿承诺：

1、严格执行课程计划，以人为本，因材施教，在关注学生全面素质的发展

的同时，注重学生个性发展。

2、抓好教学五认真，扎实搞好常规教学工作。

(1)认真备课。认真备课是提高课堂教学效率、提高教学质量的前提。在教

学中随时修改和调整教案，积累教学经验，记好教后札记，并及时给予反馈。

(2)认真上课。上好课是提高教学质量的保证。

(3)认真批改。严格控制作业量，发现作业中的问题及时反馈。

(4)认真辅导。全面关心学生，分析各类学生作业的情况，实施差异教学。

建立学困生档案。

(5)认真考试。考试既是对教学质量高低的一种检验，又是教学的一种反馈，

是改进教学的一种依据。本学期计划抽测15次以上，抽测后要认真分析，及时

查漏补缺。

3、热爱学生，严格控制考试次数、作业量，按常规管理要求认真批改作业；

不用作业惩罚学生，不歧视、体罚或变相体罚学生，让学生的人格得到健康发展。

4、对学困生实现“三”优先：扮演优先、提问优先、面批优先。

5、对学困生做到“十个一”：帮助制定一个小目标；有一个锻炼的岗位；

每月一次上台表现的机会；每学期一次获奖的机会；每节课至少一次发言机会；

一次成功的体验；每月一次谈心的时间；给每个学困生找一个好伙伴；每月一次

和家长联系；每学期家访一次。

6、定期家访，做到每学期家访每生不少于一次，召开一次家长会，并做好

相关记录。

7、加强教育教学的理论学习，积极参加学校的教研教改实践活动，做到一

学期上好一节公开课、主评一节公开课、编写一份最佳教案、撰写一篇教学经验

总结、听课40节以上，真正做到教育理论与教育实践相结合，提高实施素质教

育和新课程改革的能力。

8、为人师表，个人仪表整洁、大方，不穿戴分散学生注意力的服饰；不无

故中途离开课堂，不在上课时做与教学无关的事。

9、所任学科在全县综合测评前八名或学区综合测评中居前五名。

开展教学首先要提高教学质量，这样才能让学生有所收获，不然只是浪费时

间。有效的课堂不仅能让学生收获知识，还能提高学生的学习的兴趣。小学生正

处于好动时期，他们对体育课有着很大的兴趣，我们不能把体育课看成只是一种

简单的玩，而是要把它当作一门重要的课程，让学生学习到理论知识，提高他们

的体育技能，增强自身素质。

一、提高教师素质

教师素质关乎这教学水平，教师主导着整个小学体育教学工作，教学水平的

高低直接影响着学生的学习兴趣及综合素质的提高，如果不重视教师素质，那课

堂质量就无从谈起。由于受传统观念影响，在大部分学校招收的体育老师都会呈

现综合素偏低的问题，导致在实际教学中发挥不了多大作用。学校要重视体育教

师的能力和素质，老师必须是体校毕业的专业人才，而不是随随便便的找个人就

可以顶这个岗位，体育老师在小学体育教学活动中起着传授知识的作用，老师的

素质影响着学生的知识与技能的发展，所以体育老师也需要不断学习，发展充实

自己，跟上时代发展步伐，及时把获得的体育知识讲授给学生。博学多才的教师

才会受到学生的敬佩，也会引起学生对这门课程的学习兴趣。

教师需要转变教学观念，要不断树立进步意识，积极参与各种教学培训活动，

努力提高自己的教学水平。在实际教学中，要积极投身到教学实践中去，探索新

教学模式，与其他老师交流教学经验，探讨新的教学方法，做到取长补短。在教

学活动中应当反思遇到的教学问题或学生的表现，不断学习与总结，提高课堂教

学质量。

二、重视教学环境

教学环境影响教学质量，所以学校必须要重视起体育教学环境。受多种原因

影响，体育教学环境很是不容乐观。城市的教学环境相对还是比较好，但在偏远

农村地区，体育教学设施不健全，体育器材匮乏，正常的教学活动就很难开展，

更别谈教学质量了。体育作为一门主要以开展户外活动为主的课程，在教学活动

由足够大的实践活动场地和必备的教学器材，这些正是构成和谐课堂气氛的因

素。这也是体育教学课堂的一大缺失。所以学校必须重视。适当把资金向这方面

倾斜，国家也应当对一些偏远地区给予资金支持，缩小城乡学生在体育这门学科

上的差距。促进学生的全面发展。

三、合理制定教学计划

作为一门学科，体育教学与其他教学一样，要有教学目标和教学计划，有其

固定的教学方法和教学内容，但又在一定上不同与其他学科，它具有更广泛的教

学活动空间和独特的教学方法。教学是一人为中心的，说明人是教学活动最为重

要的一个因素，因此执教者必须要以了解学生为前提，了解学生的体育素质，了

解学生的特长和兴趣，了解学生需要什么。

众所周知，小学生正处于好动期，他们的健康成长，要有游戏参与到他们的

生活，在游戏中学生掌握知识和技能。小学体育的目的是促进学生的将健康成长。

教学内容是实现教学计划的载体，而我认为把游戏纳入体育教学中去，就是一个

很好的教学事项，教师把积极健康的游戏带到课堂上，组织学生在完成任务中掌

握技能。教师还需把创造游戏作为教学计划之一。在教学安排中把考核项目拉入

其中，这看似是为了应试，但在现实中我们不得不这么做。比如说我曾经带过的

学生，他们都比较热衷于其他体育项目，唯独对跑步不感兴趣，我给学生强调跑

步对自己的健康成长有重要的作用，但这对于学生完全没有诱惑力。最后只能采

取项目考核的方式，学生表现的都很积极，每次上体育课，我都要求学生慢跑几

分钟，热热身，偷懒的学生变少了，效果比较显著，所以我个人觉得体育课同样

需要考试，这是对学生综合素质的一个评估，也会对以后的教学安排提供数据，

发现在哪些方面学生普遍比较弱，可以加强这方面的课程等等。

四、重视体育理论知识

体育课虽然户外活动占着很大一部分，但想要学生全面发展，我们要同样重

视起理论知识的作用。理论是基础，实践是发展。实践是建立在理论基础之上的。

所以我们在开展大量实践课程之前必须先把理论知识学习好。小学体育知识是一

些基础性知识，包括给学生讲上体育课应该注意的一些问题，做体育活动前应该

做哪些拉伸活动，以及在活动期间应该学会如何保护自己，等等。还应适当给学

生讲一些体育史上的一些案例，增强课堂趣味性，引起学生对学习理论知识的兴

趣。学生掌握了理论知识，学会自我保护，以防止学生在活动中出现意外伤害，

小学生正处于身体成长期，安全很重要，也对他们以后的人生发展有很大的帮助。

学生从小受优秀的奥运健儿为国争光事迹的耳濡目染，也会激发在体育上有潜力

的学生朝着优秀运动员的.目标发展自己。

总结：我认为小学体育是学校体育工作最基础的工作，但起到的作用不言而

喻，提高小学体育教学质量是一项长远而具有深远意义的事情，小学体育教师是

主力军，提高教师素质是重中之重。我国国家也很重视教育基础工作，小学生是

国家未来的栋梁，未来的体育健儿需要从小抓起，因此提高小学体育教学质量具

有极大的时代意义。

教学质量承诺书 篇8

教学质量承诺书 篇9

在期中考试中我带的九年级九（2）班是年级倒数第一，为提高教学质量我

向学校和社会郑重承诺：

1、依法执教，自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表、不传播有

害学生身心健康的思想和违背国家法律法规的任何言论。

2、爱岗敬业，热爱学校，把教育作为一份提升学生和自己的神圣事业。不

随意停、调课，不对工作敷衍塞责，不说任何损害学校名誉的话，不做任何有失

师表形象的事。

3、热爱学生，尊重学生人格，尊重学生受教育权，平等公正对待学生，保

护学生合法权益。不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，对任何学生均一视同仁。

4、严谨治学，向课堂教学要质量，以复合型教师为自身进取目标，树立终

身学习观念。不违规加重学生课业负担，不从事以盈利为目的的第二职业和有偿

补课，在教学活动中不出现使用通讯工具等影响正常教育教学的行为。

5、尊重家长，认真听取家长的意见建议；坚持家访，讲究方法，妥善处理

学校、家长、学生之间各种问题和矛盾。

6、自尊自爱，严于克己，讲究/礼节，衣着庄重、文雅大方，妆扮符合教师

形象。不穿奇装异服，不浓装艳抹，不佩带转移学生注意力的饰物。

8、保证安全。尽职尽责地做好安全工作，坚持安全教育，强化安全管理，

加强安全防范，落实履行“一岗双责”安全管理责任，保证学生在校期间的安全。

9、在教育过程中，遵循严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方的原则。

坚持做到“八不”，即：不体罚、变相体罚学生；不呵斥、讽刺挖苦学生；不将

学生赶出教室和赶回家；不以多写作业惩罚学生；不进行有偿家教；不乱收费；

不让学生帮老师干活；在交往中不收礼。

教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学

生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教

书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传

播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而

是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要

教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让

学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合

格的学生。

承诺人：唐龙生

5月11 日