街头错别字调查报告7篇

街头错别字调查报告7篇

街头错别字调查报告篇1

调查时间：xxxxx

调查地点：：xxxxx新村

调查目的：自从仓颉造字以来，汉字经过了数千年的演变，一直沿用

至今，成为了中国古代灿烂悠久的历史文化的瑰宝之一。但是如今错

别字现象非常普遍，商店的x、招牌，街头x，社区标语等常出现错

别字。这些街头错别字影响了市容，污染了祖国的语言文字，急需得

到治理，以净化祖国的语言文字。

调查材料分析：今天，我就带着相机到我居住的园岭小区转了一圈，

在短短的半个小时内，竟发现了不少错别字，我拍了三十五张，下面

是只是一部分。我发现有的是乱用汉字，乱写汉字；有些是简繁体字

混用，方言乱用；有的是中英文不规范使用，不符合标准等。下面我

分类进行了整理和分析：

第一种是“乱用汉字，用错汉字”。这种乱用汉字，乱写汉字的情况，

大多数是文化修养不高的人手写的，比如说：卖鸡蛋的小贩把鸡蛋的

“蛋”写成了元旦的“旦”；把公“厕”写成了“公则”；把“库”

写成了“裤”；收破烂的把“留”写成了莫名其妙的字；但是，我发

现正规商店的x和路牌也有错误。比如说：眼镜店x把“需”写成了

“须”；通心岭社区的标语牌把通心岭的“心”写成了新年的“新”。

第二种是“简繁体字混用，方言乱用”。现在在深圳，简繁体字混用，

方言乱用的情况十分普遍，因为深圳靠近香港，很多香港人来这里工

作，所以用了很多繁体字；而且有些商家错误地认为繁体字体现了这

家公司的国际化，于是赶时髦也采用。还有些从外地人来到深圳，仍

然保持着自己的方言。例如照片中的“楼什”、 “波鞋”等，虽然

大家都明白，但这是一种很不规范的用字，真让人担心。

第三种是中英文不规范使用。在调查中，我还发现：在一些路牌上，

出现了中英文不规范使用，不符合国际化大都市的要求。例如，市少

儿图书馆用的是汉语拼音却有大写；园岭一街和x牌是中英文并用；

红荔天桥是英文。都不统一，让人眼花缭乱，可能更让外国朋友如坠

云雾中。这些也属于用字不规范的行为之一。

第四种是网络新语乱用汉字，x中乱用汉字。现在网络越来越发达，

在网络中也出现了一些新名词，虽然这是时代的发展导致的汉字的变

革，但也不能乱用汉字，有些人为了时尚，也就用上了；有些x为了

吸引顾客，故意把成语乱用。你看，上面几幅网络新派流行的漫画，

虽然很幽默搞笑，但是里面的.错别字却触目惊心，尤其会让青少年

儿童产生误解和歧异。x牌竟然把“长久安”写成了“肠久安”。

看到这些触目惊心的错别字，我感到真后怕，我平常在作文和作业中

也常出现错别字，想来真脸红呀！真对不起老祖宗的汉字！我建议：

商家应该制作标准的x牌，应该加大对使用规范汉字的宣传，城管和

文化稽查部门应该加强监管力度，x整治措施。让我们共同努力，净

化祖国的语言文字，促进它的发扬光大！

街头错别字调查报告篇2

现在社会上的人，谁不喜欢与有文化的人交往？错别字常常成为没文

化的标志。你开个店，招牌写错了，财源必定滚“去”；你要是门牌

写错了，不说门可罗雀，至少登门拜访的人少了一些。错别字，虽小，

影响至大。以下是“街头错别字的调查报告”，希望能够帮助的到您！

调查材料分析：行走在街头，各类城市x、宣传画廊、招牌、店牌、

标语牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、

x不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，

用繁体字等。

一些街边店面x上是出现错别字，如“新形象”写成“新形像”，一

些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“”写成“衣拉客”、

“三国演义”写成“衫国演衣”、“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，

就更是屡见不鲜。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，

有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番，还真有点难以辨认呢！

调查目的：寻找街头错别字，并记载下来，改正。

调查材料分析：行走在街头，各类城市x、宣传画廊、招牌、店牌、

标语牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、

x不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，

用繁体字等。

一些街边店面x上是出现错别字，如“新形象”写成“新形像”，一

些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“”写成“衣拉客”、

“三国演义”写成“衫国演衣”、“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，

就更是屡见不鲜。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，

有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番，还真有点难以辨认呢！

调查结果：

现在，在同学们的生活中，错别字、繁体字、简化字少了，甚至可以

说是没有了，我觉得，这次调查对我们的生活很有帮助，希望以后能

多组织这样的活动。

感受：

我认为：这些不规范的字句可以分成两大类：一类是错字，另一类是

别字。有关部门应该调查一下，查查商店为什么要用错别字来做x招

牌呢？好多小学生总以为x招牌上的字都是对的，所以写了许多错别

字，影响了用字的规范性和准确性。希望我们以后看到的都是正确的

字，不再出现错别字了！

街头错别字调查报告篇3

街头错别字调查报告 当我看了书上“裤（库）存小商品”的招牌后，

就想：杭州街头会有多少错别字呢？于是我就在上周日上街寻找。

很快，我就发现了一个错别字——臣信房屋。我以前也看到过这个招

牌，认为只是一个店名而已。但今天我不这么认为了，因为它有可能

把一些学龄前儿童引入歧途。接着我又在“臣信房屋”附近发现了未

莱——一个家居馆。它里面卖的东西可能先进，取的名跟代表以后这

个意思的“未来”只多一个草字头；再过去一段路，就是一家名叫

“铭品鞋”的店。这个店名跟之前两个不同，既误导儿童，又关公打

喷嚏——自我吹嘘，让人误认为这是“名品（牌）”鞋店；还有一个

海报写了几个大字：年终“聚”惠。这个海报的错别字比前几个更严

重——究竟是“聚会”呢，还是“巨惠”？让人琢磨不透。一个个错

别字招牌如小精灵般接二连三地在我眼前闪过。

是什么造就了这些错别字呢？当然是商家为了吸引顾客眼球从而大

捞一笔的心态。但他们没有注意到这会影响多少儿童接受正确的汉字

文化教育啊！

在此，我建议商家能在错别字后写出正确的汉字。这不仅仅为了一些

学龄儿童，更是为了保护我们中华汉字的纯洁。

街头错别字调查报告篇4

我们知道错别字影响小学生识字效果，造成错别字的原因很多，归纳

起来有以下几点：

1、知觉水平。

小学生的知觉准确性不高。他们在识记过程中，往往只能记住字体的

粗略轮廓，而对于字体的'细微部分观察不到位，不仔细。例如把愚

蠢的“蠢”字春字头的日字丢掉，或者是写成了三个春；“愚”上面

写成了大禹治水的禹字；窝头的“窝”下面写成了撇折、点；头衔的

“衔”写成了金子旁等等。有的字容易多一笔，如春天的“春”下面

写成了目字，垂头丧气的“丧”多一撇，展览的“展”字多一撇，考

验的“考”字多一笔横，融化的“融”里面的一横写成了两横等等。

对此教师应该进行针对性的练习。部件拆卸法是一个有效的方法，结

构再复杂，笔画再多的字都可以以部件为单位，把他拆卸开来，然后

分别进行识记字形。还有一个方法是细节凸显法，即教师根据字形结

构特点，考虑那些细节是学生容易混淆的，着重部件做出重点的解释，

然后用彩色粉笔凸显出这些混淆部分。

2、迁移作用。

指一种学习对另一种学习的影响，就其性质来说，可分为正迁移和负

迁移。兴致勃勃的“勃”右边写成反文旁，欲望的“欲”右边写成反

文旁，勇敢的“敢”右边写成又等等。这些错误在小学生的语文作业

本上屡见不鲜，归根结底是和负迁移有密切的联系。还有一种负迁移

是当两个字组词的时候，受前一个字的影响，学生往往把两个不同偏

旁的字写成了一个偏旁，比如“锻炼”学生会把他们都写成火字旁或

都是金子旁。

在教学中如何强化正迁移，弱化甚至消灭负迁移是一个值得深思的问

题。归类复习法能起到一定的作用。在教学“示字旁和“衣”字旁的

时候，和学生们一起推演由字变偏旁的过程。针对个别问题，适当强

化练习也是很有效果的，如“锻炼”学生每次写的时候要特别强调，

时间久了学生也就掌握了！

3、提取失败。

也叫“舌尖现象”或“话到嘴边现象”，即错别字产生的原因也许并

不是学生字形构建失败。而是当他想写出来的时候，失去了线索或者

是发生线索错误，产生了错别字。

对于这种“舌尖现象”，多写多练是纠正的好办法。这里的多写多练

不是简单地让学生写多少遍，而是让学生养成记日记的习惯，养成读

书的习惯，在读书、记日记的过程中因为需要而多写多练，这样便熟

能生巧。同时，教师要充分利用汉字音形义紧密结合的特点进行教学，

通过有趣的口诀或字谜来加深学生的识记印象，能有效地减少“舌尖

现象”。

4、形近字混用，同音字、近音字混用。

这是学生出现最多的问题，如宽敞的“敞”字写成倘若的“倘”；湖

光秋月两相和的“和”写成“合”；无限的“限”字写成艰苦的

“艰”；基业的“基”写成甚至的“甚”；栗子的“栗”写成粟米的

“粟”；匪徒的“徒”写成陡峭的“陡”；欺负的“欺”写成日期的

“期”；生锈的“锈”与绣花的“绣”不分；“专心致志”后两个字

因为同音不分，要么前后颠倒，要么两个写成一个字；甜蜜的“蜜”

与紧密的“密”不分；尖锐的“尖”写成坚强的坚；彩绘的“绘”字

写成开会的会；形态万千的“形”字写成行动的行，型号的型；奇峰

罗列的“奇”字写成整齐的齐，“列”字写成烈火的烈，例子的例；

铃铛的“铃”字写成玲珑的玲等等。这一方面与学生初学写话时认字

不多，常常以同音字替代，以致养成不良习惯有关；另一方面也与学

生对形近字区别认识不深。

解决形近字混用问题，可以采用形义区分法，即对一组形近字的形义

关系，进行理性的区分和说明。如哀、衰和衷，哀：古代死人都悲哀，

人们穿着衣，去慰问，慰问要张口说话，所以“哀”是“衣＋口”；

衷：发自内心叫衷心，内心在上衣正中的地方，所以“衷”是“衣＋

中”；还可以编成口诀让学生记忆：“横为衰，竖为衷，中间有口诉

悲哀。”把形近字放在一起，用字形比较法来识记也不错。这份小学

生错别字调查报告可以看出，无论是结构复杂、笔画多的形近字，还

是结构比较简单、笔画少的形近字，通过比较其异同来识记字形，都

是切实有效的方法。

街头错别字调查报告篇5

调查时间：20xx年11月11日

调查地点：城市街头

调查目的：搜集街头错别字，思考为什么会写错别字，并杜绝错别字

出现。

调查经过：行走在街头，商店的招牌琳琅满目，令人目不暇接。我发

现不和谐的字符普遍存在。看那边几家服装店，一家把“一见钟情”

写作”衣见钟情；另一家把”百依百顺”写成”百衣百顺”……网吧

门口，＂一网情深＂四个字是那么刺眼。那一家商店门口为了提醒人

们不要停车，竟把”禁止停车“写成了”禁止仃车“。饭店门口的招

牌上，”鸡蛋“变成了”鸡旦“，”酒水“成了”洒水“。路边贴着

的”寻人启事“却是”寻人启示‘，真不知道找人有什么深刻的启

示．．．．．．真是令人哭笑不得！

调查反思：通过调查，我认为错别字出现主要因为：

１、故意篡改词语，提高生意效益。如“步步糕升。

２、文化素质低，导致写错字。

３、贪图方便，乱写简体字。如：“戴“写成了“ ”。

４、同音字混淆，如“再”与“在”。

５、形近字混淆，如“已”写成“己”。

６、没有理解字义，如“像”写成“象”。

看着这些错别字，我感到很难受。我们中华汉字历史悠久，是民族文

化的精髓。如果我们任由错别字泛滥，就会给社会造成混乱，破坏了

中国文化。因此，让我们一起改正错别字，严格要求自己，提高文化

素养，不写错别字，用规范字，成为一个有智慧、有思想、有个性的

人！

街头错别字调查报告篇6

一、调查目的：

我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字，生活中天天要和汉

字接触。但是有多少人能正确运用呢？让我们一起走上街头巷尾，寻

找错别字，为纯洁祖国的语言文字尽点微薄之力吧！

二、调查范围：

街头小巷的店名或招牌。

三、调查方法：

分为两小队分头调查，将见到的街头错别字用照相机拍下来。

四、调查人员：

华紫薇，吴安琪、叶禾、曾丽雯，杨晓琦，付情雨。

五、调查时问：

20xx年11月15日

六、调查结果：

请看我们收集的部分图片——

七、调查分析：

（一）为了“美观”而将一些字写成繁体，不利于人们生活中的交流。

（如图1的“鲜鸡蛋”）

（二）为r吸引人而将一些给孩子看的文字变体，对刚接触文字的小

孩子是一种误导。（如图4的“幼儿”）

（三）为了“方便”而将一砦字任意简化，给人们的生活带来不便。

（如图5的“对面”）

（四）曲解成语，标新立异，对汉字的运用很不严肃。（如图2的“十

全十美”和图3的“世界”）

八、建议和措施：

（一）利用电视、报纸．标语等媒体大力宣传，增强人们正确运用祖

国语言文字的意识。

（二）希望有关部门对不合标准的店名或招牌进行拆除和更换。

（三）希望有关部门进行有力的监督，杜绝不规范的汉字在公共场合

出现。

【杨老师的话】

写调查报告不同于一般的记叙文，它是有一定的格式要求，并一定要

有实践为前提的，所以对小学生来说有一定难度。华紫薇同学能从

“街头错别字”入手，切口小，调查却很有意义。调查报告的几个要

素完整有条理，一目了然，思路清晰，尤其是通过图片展示，有力地

说明了错别字的常见和危害，新颖而有效。

不过杨老师还有两个建议：

一、从调查的内容与范围来看，小作者显然将这次调查重点放在“街

头错别字”上，如果对照题目——《关于汉字错别字的调查报告》，

那调查的广度就不够了。所以，建议将题目改成《关于街头错别字的

调查报告》，就确切了。

二、如果调查的结果中能先以数据形式总体汇报这次调查结果，再以

图片形式展示街头错别字，会更有说服力，增强调查的深度和可信度，

对吗？

街头错别字调查报告篇7

行走在街头上，发现街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，

有的故意使用错别字，有的用谐音乱改字等等。通过调查，总结出写

错别字的种类其实主要在于同音字和同形字这两大类。

同音错别字中，有的属于手误，如"千锤百炼"误为"千垂百炼"；"食

不果腹"误为"食不裹腹"；"粗犷"误为"粗旷"；"候车厅"误为"侯车厅

"等。有的属于故意使用错别字，如"一往情深"误为"衣往情深"；"

家世界"误为"家饰界"； "夸夸其谈"误为"夸夸棋谈"；"依依不舍"

误为"衣衣不舍"；"库存不多"误为"裤存不多"；刻不容缓误为"咳不

容缓"等等。同形错别字中，如"气概"误为"气慨"，"辐射"误为"幅射

"； "竣工"误为"峻工"，"寒暄"误为"寒喧"等等。 通过调查我觉着

导致出现错字的原因应该有这样几点：马虎、不在乎、文化低、求省

事、写了不检查。不重视错别字，认为它的作用不大，但是，事情往

往会由小变大，积少成多。

给大家讲个故事，名字就叫做《一个偏旁毁了一座城的故事》，说的

是：清政府军队望风而逃，农民军队太平军乘胜北伐时，驻扎在仪征

城外，先行官让小校向主将请示路线。此时，主将正在与人议事，随

手写下手令。先行官拿到手一看："烧城而走"，虽感吃惊但又不敢违

抗，于是下令每人准备一大把柴火，拂晓前烧城。事后主将责问为何

烧城"先行官取出手令，主将捶胸顿足："我竟把‘绕’写成了‘烧’

字，好端端的仪征城化为灰烬，这都是我的过错啊!"读了这个小故事，

你不觉着错别字的危害实在是太大了吗" 鉴于错别字的危害性，我特

向有关部门提出一些建议：1、成立"净化街头语言文字小卫士"志愿

者活动小组，定期上街头宣传错别字危害，清除一些错别字垃圾。2、

倡议商家制作标准、规范的广告牌等等。3、我们小学生应该先把自

己的错别字消灭掉，尽量在写字前想好要写的字是什么样的，认真学

好、写好每一个字，确保每个字的`准确性，搞好错别字，必须先要

提高自己的语文基础水平，

才能对"字"负责，才不会写错别字。4、请大家无论在任何场所都注

意自己的言行举止，规范用语，杜绝错别字，提高中国人民的全民素

质。以实际行动维护城市良好形象，推动文明城市的创建工作。献出

一份力量，文明城市离我们将不再遥远。

值得欣慰的是，有关部门鉴于错别字现象的严重性，已经采取了一些

措施，比如城管加大了对错别字的勘察力度，报刊上的错别字，读者

可以写信到报社，许多报社会根据"错一个字，罚一百元"的制度来处

理，高考作文中，错一个字扣一分。从这些事例中，我们可以看出大

家已经对错别字重视起来了，我相信 如果每个人都可以达到这个样

子，错别字一定会飞到九霄云外。

通过这次关于错别字的调查，使我更加地接近了社会生活，提高了我

参与社会的能力，使我知道了关于错别字的多方面知识，和错别字的

危害性质。这次调查，不仅丰富了我的课外生活，还增长了我的课外

知识。