幼儿教育教学总结5篇

幼儿教育教学总结5篇

幼儿教育教学总结 篇1

望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼

过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的群众生活，使孩子们学

会了许多，各方面进步也不错，那里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的

工作经验，以便更好地提高自我的各项工作水平。

一、不断学习，提高自身素质

只有透过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的职责心，才

能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，用心参加各项时事、政治学习，

坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼

儿，做好保教工作。

本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤

勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他

老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有

我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，

真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、

排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自我在班中的位置。

二、勇于改革，开拓活动领域

在课改活动中，能用心参加课改的理论学习，转变自身的教育理念，带领其

他教师认真探讨、领会《福建省幼儿园教师教育用书》的资料意图，在立足本班

幼儿的特点，用心开展主题活动和领域活动相辅相成，在选取中思考，在思考中

选取，建立有利于本班幼儿发展的课程。如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、

“马路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”

等活动，为幼儿创设了超多的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资

源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动

中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的用心性大大增强，开展

分小组活动，使教师能够顾及到每个幼儿根据每个幼儿的状况及时教育，使每个

幼儿都能有进步。

三、坚定信心，规范良好常规

俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规能够使幼儿生活具有合理的

`节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我

服务的生活潜力，为今后生活和学习奠定良好的基础。

本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常

规良好风气的构成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色

花，分别代替良好作息时间、卫生状况、午休状况、活动状况。对进步的幼儿及

时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活

动中，教师有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、

玩玩具轻；三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师用心配合，使各项工作

目的、步调一致，目前已有必须的效果；四是抓好班级的队伍工作，为安全打下

良好的基础，在小班是幼儿跨入群众生活的一个转折点，也是关键时期，透过一

年的培养，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培养力度，争取更大

进步。

四、突出特色，打造双语教学

作为“双语班”的教师，首先我对自我严格要求，在“一日生活”环节中努

力做到能用英语说的决不用汉语，为了提高自身的英语水平，我同其他教师一道

自费请三明一中的英语老师辅导我们，经过一段时间的学习，英语水平有了明显

的提高。

除了创设大胆的英语氛围外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着小

班幼儿的年龄特点，我同其他教师采取一些行之有效的教学手段。一是在“一日

生活”的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语，因为这部分时间较

短，幼儿注意力较容易集中，这些短语较枯燥，这样学习往往会取得良好效果；

二是利用各种手段，各种形式，各种感官来学习英语。如：学习英语中的菠萝时，

让幼儿透过触摸、品尝来调动幼儿学习英语的用心性。学习英语中的汽球时，让

幼儿透过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表述。在搞笑的ABC学习中让幼儿

透过各个领域的整合，调动一切感观来发现学英语的乐趣。

工作上所取得的成果是显而易见的，幼儿学习英语用心性渐渐增强了，在“一

日生活”中，幼儿会不经意地说出英语。我指导廖老师开设“搞笑的A、B、C”

课题，在“以老带新”活动评比中获第一名，并参加课改汇报课。

五、德育工作，以环保为载体

从身边的事情做起，以爱护自我、爱护周围的环境、保护水资源、爱护鸟类

等活动，使幼儿从小养成良好的环境保护意识，养成良好的行为习惯。在我班开

展主题为“搞笑的水”活动中，我请我班环保局家长带来许多关于环境保护图片

供幼儿观看；让幼儿玩水，透过玩水使他们感觉水的质感，并引导他们说说水有

哪些用途、水是怎样来的和我们就应怎样节约用水。透过活动来使幼儿了解环保

知识，增强热爱大自然的意识。

六、密切联系，增进家园互动

为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我

同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊状

况时，我都要求务必立刻打电话向家长询问、了解幼儿状况，及早掌握幼儿状况

的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一

些幼儿在园内有必须进步时，我们立刻与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿

能继续进步。本学期进步较大的有：张艺萱、刘昱、林正烜、高宇、邓长屹等。

时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不一样的进步，

这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处。如：自身方面，

同其他教师在配合上不是很默契，在班级管理上不够大胆，有时还有听之任之的

感觉；在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作潜力有待

于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后工作中，我将带领其他教

师一道，吸取他山之成功经验，在学习上认真努力，研究探索；在工作中，锐意

创新，用新的思维理念、新的工作方法，打造培养出一批高素质的，为我园添姿

加彩的亮丽花朵。

幼儿教育教学总结 篇2

在紧张的工作中这一学期接近尾声，回顾这一学年自己的工作，我才真真切

切的领悟到一名幼教工作者的人生五味，教师的人生就是实实在在，就是默默无

闻，就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高，职责的伟大，而我对这

份职业的热爱与日俱增。其间，有甜蜜也有心痛，有委屈更有自豪，有快乐也有

悲伤，有辛酸更有欣慰。即将过去的这一年，我在各位领导和校园老师的帮忙下，

在各方面都有一些体会，这一年的幼儿教育工作总结以下几点:

一、在思想上我重新认识了幼儿教育。

在踏入幼儿园之前，我脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一齐做游戏，

学习简单知识，可当我真正踏入这工作当中实践时，却不是我想像的那样，孩子

们年幼无知，琐事不断，真所谓“幼儿园里无小事，处处都是大事。”幼儿教师

的职业是琐碎的，细小的。幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是校园教育的

基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是:实施保育与教育相结合

的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是

国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。这一学年中每

个月的园本培训让我在思想上有了提高，同时，根据以上思想及幼儿园的任务在

活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动

中得到快乐，得到发展!有一位哲学家说过:人生的价值莫过于充实，人生排除无

聊的方法就是认真对待你现有的工作任务，并努力出色的去完成他。我一向将这

句话牢牢的记在心里，时时用此激励自己，我所追求的是充实的快乐和成功的满

足。

二、在工作中我热爱这一行。

工作中，每一天应对一群嘴里总有讲不完话的可爱的孩子们，使我爱上了这

一行，不仅仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味!与孩子们朝夕相处

的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，记得刚上班的第一天，孩子的不熟

悉不信任造成我被他狠狠的咬了一口，看着手臂渗出血来，我的眼泪在眼眶里打

转，当时真有不想干的念头。但是，园长、指导老师的亲切关心，父母的鼓励，

更多的是孩子带给我的欢乐，让我越来越离不开幼教岗位，越来越爱这群可爱的

孩子们。工作中虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态，因

为工作的忙碌而感到劳累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的职责:那就是“我

是老师”。与孩子朝夕相处，我始终想着一句话，那就是“假如我是孩子”。这

样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理

解；少了一份指责，多了一份尊重。记得六一节布置教室的时候，我需要爬上梯

子把装饰物品挂在教室顶上，孩子们看到了忙说:“老师留意阿!”一年中与孩子

们相处的点点滴滴，让我深深感到一种深情，让我在关心孩子们的同时也得到了

他们的关心，这是一种他人体会不到的幸福!

三、在新课程学习中，与孩子们一齐成长

新世纪、新时期的教师要继续学习，拓展视野，更新观念，跟?a

href="6a8a/caipu/1667/" target="_blank">鲜贝的步伐，只有思想的切实转变

才能确保教育改革的持久和深入。随着二期课改的不断深入，透过各种培训、观

摩，学习了新纲要、新课程，确立?“以幼儿发展为本”的基本观念，也在工作

中深刻理解体会这一教育理念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子

的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于心中。每一个孩子

就如同一本本书，丰富多彩，变化万千，需要我用心去欣赏、研读，及时给予支

持。在实践工作中，我也遇到了很多的问题，一次次公开实践活动课，一次次和

指导老师的沟通学习，还有参与的多次园本培训，区级新教师培训、外出观摩实

践活动，更难能可贵的是我的带教指导徐梅老师，她总是在我遇到困难时及时给

予鼓励和支持。记得在二期课改推进会中，没有经验的我要上一堂面向区级层面

的公开实践活动，我忐忑不安，没有信心，根本无心做事。徐老师看出了端倪，

温柔的送给我一句话，“我一向信奉一句话，成功是留给有准备的人的。”于是

我走出了低谷，全身心投入准备。而她送给我的那句话此刻也成了我的座右铭。

其实，还有许许多多的老师给了我很多的帮忙，正是她们的无私帮忙，让我在原

有的理论基础上进一步强化了实践潜力。

四、在成长中，继续努力的方向

在二期课改浪潮的不断冲击下，总觉得要学习的东西太多太多，如何将课程

有机的整合渗透到一日活动中，如何及时捕捉幼儿的有价值的生成热点，并有价

值的、及时给予支持。记得泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜，果的事业是尊贵，

让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”幼儿教师的职业是琐碎的，

细小的，她没有高科技的累累硕果，也没有建筑事业的立竿见影，更没有诗人的

浪漫和洒脱；她象绿叶一样平凡，默默地垂着绿荫，为大地带来生机，添上一片

温馨。经过一年的学习实践，让我在许多老师的身上学到了许多知识，无论是理

论方面的还是技能技巧方面的都有了提高，同时也很庆幸自己在我们幼儿园这个

团结温馨的大群众中和孩子们一齐成长。

“细微处见真情”是我对家长工作的感受。应对形形色色的家长，我总是虚

心地听取他们的合理化推荐，耐心地为他们排忧解难，热心地为他们带给帮忙，

将每项工作做到前面，照顾好每个孩子。让每个孩子高高兴兴来，开开心心走，

使每个家长都感到放心、安心。生活能够一成不变，也能够多姿多彩，充满斗志，

工作也是一样，我坚信只要客观地看待自己，克服自身的缺点，用心发挥自己的

长处和优势，敢于尝试，敢于创新，肯定会有更大的收获。正如林语堂说过:“满

足的秘诀，在于发现自己的潜力和限制所在，在能做好的活动中找到满足，再加

上智慧以明白自己的处境，不论多重要或多成功，在宇宙中永久也算不得什么，

要有勇气做真正的自己!”过去的工作成绩已成为历史，我要不断学习，不断进

取，努力奋斗。

在今后的工作实践中我会不断的煅练自己，提高自己，不断的充实自己的知

识和经验。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我会更加努力地工作，工作

中会更加细心、耐心，力争为园多做贡献!为幼教事业多做贡献!

幼儿教育教学总结 篇3

时间是一只永远飞翔的鸟。转眼间本学期的教学工作已圆满结束。回想来到

北大附中的这一年，有收获，也有感想，让我学到了许多新的知识，同时也让我

进步了许多。本学期，我更能适应学校的教学工作要求，从各方面严格要求自己，

结合学生实际情况使学前班的教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现

在，放眼未来，为使今后的工作能得到更大的进步，现对本学期的工作作出总结。

一、思想政治方面

我非常热爱本职工作，能认真学习专业知识，积极参加学校组织的各项政治

学习和参加科组的各项教研活动。能够团结同事，工作上一丝不苟、任劳任怨，

能以饱满的热情、积极的态度做好各项教学工作。工作中，我一直秉承这样的教

育目标：立志与勤奋教育；乐学与会学教育；体艺卫与文化情趣教育，努力使自

己成为一名“想学习、敢学习、能学习、会学习”的新型教师。

二、陶冶情操，修身养性

作为一名学前班教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先应该具备良好

的思想素质，树立正确的世界观和人生观，以更高的要求来要求自己。工作中我

时刻铭记雷校长提倡的做“六有”和“三好”教师，认真学习学校先进的教育理

念，将先进理念转化成先进动力，利用业余时间翻阅有关教育理论，看到好的信

息能及时摘录下来，不断为自己充电，同时向有经验的老师请教，在干中学，在

学中干，不断积累教学经验，使自己各方面都迈向一个新的台阶。

三、全身心投入，热爱、尊重、理解幼儿

本学期共有29位幼儿，其中9名为插班生。他们来自不同的幼儿园，年龄

小且不懂事。在何校长“生本思想”的指导下，我认为教学与德育要一起抓，经

过努力，小朋友们进步很快。现在孩子们都能和我很好沟通，，和孩子们在一起

也成为了我最快乐的时候。我也深深体会到，面对着这二十九颗纯真无暇的心灵，

面对着他们天真多变的内心世界，只有深切的关爱，才能深得孩子们的信任与爱

戴。在课堂纪律方面，我坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，改变他们的依赖思

想，对他们的行为或表现充分给予肯定，使他们更能积极主动快乐地学习，引导

他们养成良好的学习习惯和行为习惯。

四、钻研业务，

悉心育人

本学期，我担任学前班的数学、音乐、美术、英语等多科教学工作。数学课

上，我注重调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的兴趣，能合理利用多媒

体进行辅助教学。经过本学期的教学，我发现很多幼儿的数学成绩有了很大的进

步，特别是邹思然小朋友，她是从加拿大回来的，记得刚来我班时，她的英语讲

得非常好，但数学却一问三不知，连最简单的10以内的加减法都一窍不通，她

心里非常着急，在了解她的特殊经历后，我特别关心她的学习，关心她在课堂上

的每一次举手发言，课后我又经常坐在她身边和她一起做数学题。慢慢的，我发

现她的数学进步了，现在只要一见到我，就主动请我给她出数学题目做，看来是

成功增强了她的自信心。在工作中，我明白不仅要有一颗爱孩子的心，还要有扎

实的业务水平和能力。去年我荣幸地加入到小学数学组，为了提高自身素质，积

极参加数学组的每一次教研活动，认真参加听课、评课，并且本学期我也上了一

堂《比较轻和重》的数学公开课，通过研讨和反思，我将同行们公开课上的精华

延伸运用到日常教学实践中，学会在反思中进步。

另外，在每天的口语操练环节中，努力做到将汉语和英语有机的融合在一起，

灵活的运用到课堂上、日常交往中，甚至于游戏中，还协助新加坡英语老师努力

突出本班的英语特色。其次，在音乐、美术等教学中，坚持以审美教育为中心，

注重培养孩子们对艺术学科的兴趣和情感，注重以幼儿为主体，让学生在愉快的

实践活动中，主动的去发现、去探究。音乐课上孩子们深情演唱《毕业歌》；美

术课上孩子们认真绘画《我是小学生》，由此我想到了我国著名教育学家陶行知

说过：“真的教育是心心相应的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”

可见，教学中离开了情感，一切教育就无从说起，如今学前班的孩子即将升入小

学一年级，他们对我非常依依不舍。

五、认识不足，努力进步

记得雷校长曾经说过：一个有事业心和使命感的教师，理应作为教育的探索

者，其探索的最佳途径往往就是从自我反思开始，反思促进了观念的转变，反思

促进了工作的提高。教师的成长等于经验加反思。通过本学期的工作，我很幸运

学到了不少东西，在雷校长先进教育理念的感悟下，我深刻认识到：只有在以后

的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。

所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。

幼儿教育教学总结 篇4

每个班的孩子性格都不一样，有些幼儿活泼开朗，有些幼儿任性霸道，有些

幼儿性子慢，有些幼儿性子急等等。班上总有一些胆小的孩子，他们性格内向、

懦弱、敏感，往往缺乏自信心。我班的王欣妍就是这样的孩子。她性格内向、敏

感、喜欢哭。别的孩子都能高高兴兴上幼儿园了，而已是大班的她还时时哭着鼻

子来幼儿园。每天放学她妈妈都要第一个来接她，就慢不到五分钟，她都会嚎嚎

大哭。为了改变她懦弱、胆小的性格，每天都会找她说说话，在放学时与她妈妈

和聊天谈心，增加她的安全感。在活动中给创造一些表现的机会，经常表扬、鼓

励她，增加孩子的信心。

有一次，她来园迟到了，小朋友们正在进行美术活动，蔡煜宴责怪她说：“王

欣妍，你那么晚来，我们都上课了。”王欣妍马上伤心地哭泣起来，她连一句责

怪的话都承受不了，生怕做错每一件事情。我轻轻地走到她的面前，安慰她说：

“王欣妍，我知道你一定有事耽搁了是吗？没关系，下次来早点。”王欣妍听了

我的话止住了哭声，但她的情绪仍然很低落。因为她自我感觉太差了，太在乎别

人对她的态度了。为了转移她的情绪，我就请她做我的小帮手，为小朋友发发画

纸和彩笔，并请拿到画纸和彩笔的小朋友跟她说声谢谢。以此来分散她的注意力，

慢慢地，王欣妍的情绪不在低落，很快融入到活动中。而当她做完一件事后，我

就笑着鼓励她说：“谢谢你，王欣妍，你真能干。”终于，王欣妍的脸上泛起了

笑容，她感受到了成功的喜悦，树立成功感，增强她的自信心。

每一个孩子都需要老师的鼓励和帮助，特别是胆小的幼儿，老师要多关心她，

和她亲近，增加幼儿的安全感。给他们创造一些表现的机会，运用循序渐进的方

法，增加她们的信心胆量，让她们感受到成功的喜悦。

幼儿教育教学总结 篇5

本学期担任的《幼儿教育心理学》教学工作已经接近尾声，在过去的这一学

期里，我担任了秋专业1、2、3、4、5班的《幼儿教育心理学》的教学工作，为

使得今后教学工作顺利开展，在工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：

一、做好教学常规工作

1.了解学生的学习动机、学习基础和学习需求，把握学生选择学前教育专业

的原因，掌握学生学习的基本情况，对学生的学习特点进行分析：一年级学前教

育专业的学生对于该专业的认识比较单一，认为毕业之后到幼儿园工作，对于专

业的理解比较狭隘，因此也造成了重视技能课、忽视专业理论课的现状。部分学

生缺乏正确的学习目标和端正的学习态度，将理论与实践相联系的能力较为欠

缺。不过，一年级的学生活泼、热情，对于自己的专业规划有话可说，能够明晰

自己的目标，虽然专业理论课学起来有些吃力，但大部分的学生仍旧在努力地学

习，部分学生能够做到主动和老师交流、探讨幼儿园的一些实际问题，这些都是

值得肯定的，也是在教学中要不断放大的闪光点。

2. 认真备课，备教材、备教法、备学生，根据内容及学生的实际，了解教

材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑；了解学生原有的知识水平以及他们的

兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的教学措施；

时常思考如何把知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

认真写好教案，每堂课都在课前做好充分的准备。

3.组织好课堂教学，关注全体学生的发展，将课堂上的时间更多地留给学生，

调动学生的积极性，加强师生交流，体现学生的主体地位，并结合幼儿园案例对

教材内容进行分析，让学生学得容易，理论联系实际；在课堂上讲练结合，布置

好课后作业，作业少而精。认真批改作业，给学生适当的评价，及时了解学生的

学习动态，个别辅导与集体辅导相结合。

4.认真撰写教育教学心得反思。在每一次课堂教学后，对课堂进行总结，找

出需要改进的地方，不断促进自己进步。

二、改进教学方法

本学期，一年级学生已经学习了一学期的《幼儿教育心理学》，对于幼儿心

理有一定的了解，同时也在学习《幼儿卫生学》。由于《幼儿教育心理学》是一

门理论性较强的学科，所以，在教学时，我注重知识的融会贯通，新旧联系，引

导学生从多角度思考幼儿园教育中的一些问题和现象，进行分析和讨论，在讨论

中讲解教材中的理论知识，进而帮助学生理解和运用。在教学过程中，我主要以

情境创设法、合作学习法、讲授法为主，讨论法、练习法为辅，通过多样、恰当

的教学方法，力求创造一个轻松、愉快的学习环境，激发学生学习《幼儿教育心

理学》的兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力，调动学生参与课堂讨论的

1

积极性。做到以学生为主体、教师为主导，活跃课堂氛围，提高教学效率。

与此同时，我还做到讲练结合，联系幼儿园实际进行拓展性训练，教会学生

写教案，并分组进行教学实践，讲同学们上课的情境录下来，播放出来进行教学

反思，真正帮助学生取得实质性的进步，将所学的理论知识更好地与教学实践结

合起来。

三、后进生转化工作

1.肯定学生所取得的进步，及时给与鼓励，强化他们正确的学习行为，鼓励

他们会做得更好；

2.帮助他们分析自己不足的地方和原因，在日常教学中进行个别辅导，树立

其学习《幼儿教育心理学》的信心，同时建议一些好的学习方法；

3.相信后进生，理解他们对学习的畏惧和冷漠，对后进生进行思想转化，站

在学生的立场思考一些问题，才能更好地帮助他们解决问题；

4.积极关注他们，关注他们的内心世界，取得他们的信任，在此基础上开展

后进生的转化工作。

四、教学心得

1.学生的问题不是小问题，把学生放在心上。教学工作不能马虎，时时关注

每一位学生的进步。注意发现学生们出现的反常情况，进行心理疏导；

2. 微笑进课堂，营造活泼、幽默的课堂氛围，让学生愉快地学习；

3.教师应该不断学习，通过学习教育教学理论，同其他教师、学生交流，提

高自己的教育教学理论和实践水平；

4.不要轻易给学生定位，虽然在教学中采用了分层教学法，但这并不等于给

学生贴上标签，每一个学生都有进步的空间；

5.合理管理教学课堂，用幽默灵活的方式处理突发状况，提高教学效率。

五、教学中需要改进之处

1. 积极参加学校教研活动，学习最新课改思想和教学理念，同时多和其他

老师交流，学习教育教学方法，丰富自己的教学经验；

2.应多参加其他老师的教学课堂，积极听课，认真记录，将其他教师的教法

融合进自己的课堂教学，使自己的教学在原有水平的基础上有所突破；

3.改进自己的教学方法，准确把握学生的学习水平和学习动机，合理安排教

学进度和教学内容，力求让每一次课堂更加精彩。

经过本学期的磨练，我收获到了许多，我会总结经验，在今后的工作中改进

不足，继续保持积极主动的工作态度，以崭新的姿态迎接工作中的挑战，在今后

的教学工作中争创佳绩！