读书日,主题活动方案

半个店小学读书日主题活动方案

苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之

一。”读书是教育最本质的活动;读书是学校最根本的任务;读书是发展学生智慧

的最基本的途径;为了激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良

好的读书习惯，从而达到陶冶学生情操，提高教育教学质量的目的。结合学校

的实际情况，特制订以下读书活动方案。

一、活动目的：

引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过

读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，

激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热

爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。

二、活动要求

(一)高度重视，提高认识，积极开展读书活动。

(二)明确要求，认真落实，扎实开展读书活动。

依据我校的实际情况，分为低、中、高三个级段，根据学生的年龄特点开

展读书以及交流活动，体现班级特色。

1、学校统一安排，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，

早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织老师定期交流，探索阅读

课。

2、做好阅读书目推荐工作，同时及时做好图书更换工作。低年级以绘本、

看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试

在4—6年级学生中间开展名句诵读活动。

3、各班设立图书角，把每次流动的图书做好登记，班级设立学生阅读明

细，制定班级图书借阅制度。

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4、学校通过广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书

的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教育园地，尝试栽种一些花

草，既学知识又增添了乐趣。

5、召开一次读书动员主题班队会，让学生知道读书的益处激发学生想读书

的欲望。

小学世界读书日主题活动方案

6、根据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，

注重词语积累;中、高年级则根据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或

者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录

下来。

7、开展形式多样的读书交流活动，体现班级特色。如：“好书推荐”、“名人

名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的___”、“读书感悟”、“读书心

语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读

书活动中的心得体会,也可另选择其他的方式，调动学生的读书积极性，激发学

生的读书热情，在班级中形成良好的读书氛围。

8、将本班读书活动情况以文字材料形式上报学校少先大队部。

召开班会，展示阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生给予一定的奖

励。

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