师德师风建设工作总结12篇

师德师风建设工作总结12篇

师德师风建设工作总结 篇1

我校20___这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育

办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，

采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了

实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：

一、思想认识

在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素

质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》

严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成

美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打

折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行

为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心

的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自

己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

二、学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个

人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重

点学习《教师法》等。

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三、对照检查阶段

对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭

示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教

育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之

处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自

查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问

题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。

四、整改提高阶段

根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建

立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度

化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出

整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到

明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工

作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。

五、今后努力的'方向

1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。

2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教

育好我们的学生。

3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好

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的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一

种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其

要热爱差生和后进生。

5、要树立4个意识

（1）树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做

到自己坚决要做到。

（2）树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作

表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。

（3）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，

紧迫感和危机感。

（4）树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，

校衰我耻。

6、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献

与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。

以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂

的工程师，必须具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的

爱心，做让学生喜欢的好老师。 师德师风建设工作总结 篇2

为强化师德、铸造师魂。我校教师进行了认真的讨论，大家

清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的

大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素

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质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风建

设年活动中我们着重抓了以下几项工作。

一、抓认识。以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在

充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好

表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最

可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦

诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了《五

里小学师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，该方案

对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以

“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。

我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监

督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。

二、抓领导。以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子

成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组

织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与，以德治

校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗

帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关

系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，中层领导都兼课，

工作量比较大。

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工作中执行从严治校的原则：

（1）严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确

意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工

作，又得到了教师的广泛支持和参与。

（2）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想

得细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工

作井然有序。

（3）抓行动。大兴三风。

一曰：团结风。学校在师德师风建设年活动中引导教师“讲

政治、讲学习、讲正气。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”

的良好态势。体现在教育教学实际中。

二曰：民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求

广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职

工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。

三曰：关怀风。作为领导应关怀下属，及时了解群众的疾苦，

及时为群众排忧解难。

三、抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围

教育的'实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、教

育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造

学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教

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师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。

绿化，使校园呈一派绿色。让人感到生机，感觉清新，感受

幽静，感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台，规范、

美观的宣传橱窗、富有感染力的教育走廊。校园文化形成了自己

的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师，时时向教师们

传递一种信息：置身于学校，请按规范要求自己。

在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活

作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的

师生关系和强烈的求知创新的读书风气，以及学生因学校的光荣

传统而产生的光荣感，自豪感。已经形成不可抗拒的正义的力量。

良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过

程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为

规范的培养。要依靠老师来影响。“善为师者，既美其道，又慎

其行”。就是说善于当老师的，要使他的理论和知识完美，又要

使他的行为谨慎，做到言行一致，以此来感染学生，教师的外在

形象也是教师形象一个重要方面。 师德师风建设工作总结 篇

3

根据市、区教育局开展师德师风教育活动的常规部署，结合

“__”主题教育、“三个一批”师德师风主题活动，我校深入开

展了师德师风教育活动，全体教师增强了师德意识，明确了努力

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方向。现将工作简要总结如下：

一、加强领导，统一思想

召开了校领导班子会议和教职工大会，就“思想发动、组织

学习”工作进行了布置。班子成员谈了开展师德师风教育活动的

重要性和重要意义，教职工明白了师德师风教育活动的意义，使

师德师风教育活动能够顺利进行。

二、扎实工作，认真组织

1、保障教职工的师德师风学习。为了使师德师风学习落到实

处，学校采用集中专题学习、教职工会议适时传达、结合案例及

时反思。

2、通过教师大会专题研讨、专题调研等形式，排查和分析了

在实际工作中影响学校和教师发挥作用的主要因素，在看到学校

和教师在教育教学管理方面的成功经验的同时，也明确了教育活

动所要解决的.主要问题，从而为保质保量地完成师德师风教育活

动打下了良好的基础。

3、认真组织好教师学习《教育法》《教师法》《公民道德建设

实施纲要》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想

道德建设的若干意见》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，

深刻领会其中精神要点，使教师的思想普遍有一个明显的提高，

并要求教师积极开动脑筋，开拓思维，大胆创新，与时俱进，把

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师德师风教育活动与学校具体工作结合起来。

4、形式多样，务求实效。按照学校师德师风教育活动工作安

排，在制订计划的基础上，要求每个教师根据实际情况认真制订

学习计划，认真学习《新时期教师职业道德》等有关师德建设书

籍和文件，采用集中学习与自主学习相结合。集中学习以交流、

学习体会、讨论问题为主。结合“__”中“合格党员标准、不合

格党员表现”大讨论等，提高、强化规范、模范要求。

5、总结表彰，树立典型。通过“师德标兵”评选、教师节表

彰、事迹宣传、“亮明身份”（“三个一批”师德师风主题活动

——桌牌、吊牌、胸牌等）等活动，树立典型，以点带面，共促师

德师风的提高。

三、实事求是，面对问题

师德师风教育是一项长期而系统的工程，我们认为这是一次

契机，同时认为这也是树立教师良好形象，提高师德水平，提高

学校教育质量，提升学校办学品位的一个重要措施和手段。由于

一些客观因素的影响，对于师风师德的树立，还存在着一些问题：

1、教师对教育自我提高师德方面意识还有待提高。

2、忙于教学少对自身修练，政治理论的学习有待进一步加强。

3、学校还缺乏一些相应的考核措施。

4、活动的形式还需要生活化、多样化。

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总而言之，通过学校、教师个人的剖析，学校在师德师风建

设中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，而

教师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学

校和个人而言，均是深刻的教育。我们在下一年的师德师风教育

中扬长补短，努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面

发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教

学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力！ 师德师风建设

工作总结 篇4

为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《蓝田县教

育局关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》，提高教师教书

育人、为人师表的良好形象，我校把深化师德师风专项整顿教育

活动放在重要的位置，坚持常抓不懈，并开展了一系列的学习、

宣传和教育活动，收到了较好的效果。

一、完善组织机构，建立并落实师德师风整顿教育活动制度。

1、我校建立完善了师德师风专项整顿教育活动领导小组，制

定了《师德管理制度》。把队伍建设与日常工作有机融合。方案中

有师德考核的内容、等级的确定、考核的措施、考核的程序以及

考核结果的应用等内容，这样学校就能把握住队伍建设的方向。

2、我校还与每一位教师签订师德承诺书，增强教师的使命感

和责任感。严格按规定组织学生上课，无违规现象。

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二、师德建设列于首位，扎实有效地开展各项工作。

1、强化宣传动员，认真组织学习。

（1)及时召开了全体教师会，传达上级师德建设工作精神，

明确了师德建设的重要性、长期性和工作要求、步骤、达到的目

标等。

(2)以不同的形式向社会宣传，引起社会的关注，让全社会来

监督学校的教师队伍建设，征求社会各界人士的意见，建设出一

支志存高远，爱岗敬业，为人师表、教书育人、严谨笃学，与时俱

进的师资队伍。使全体教师都能履行好培养人才的神圣职责。

(3)本次活动组织教师深入学习了新修订的《中小学教师职业

道德规范》，《未成年人保护法》，《为人民服务》，《教师法》，和《中

华人民共和国义务教育法》，等，并联系实际撰写学习心得，把师

德师风建设提高到与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来

探讨。

2、密切三结合教育联系，健全“学校、家庭、社会”三位一

体的德育网络。

我校向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师

德师风的监督，家长、学生随时可向校长通过写信、电话、等多

种形式反映问题。这一举措不仅使校长及时调控学校工作和师德

建设方向，同时也促进了教师的自我修养，受到了社会、家长的

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广泛称赞。

3、加强班级管理，抓好班主任队伍建设。

我校在班主任的选拔任用上，注重挑选工作责任心强、经验

丰富、热情高、干劲足的教师担任班主任。加强班集体建设，各

班在本学期初制定班级目标，期中落实实施，期末评比表彰。

组织好班主任培训系列活动，通过探讨德育理念、交流工作

经验、观摩教育活动、学习教育理论等多种形式，提升班主任的

理论水平和工作水平；实行班主任例会，选取班主任工作中的热

点、难点问题，展开交流研讨；完善考核激励机制，对实绩突出

的'班主任，在考核评优、职务晋升上予以优先考虑，以鼓励先进。

4、典型引路，带动群体。

榜样的力量是无穷的，我们利用身边的师德先进事迹和先进

人物等手段来鼓励、激发、引导全体教师，重视师德修养，提高

人格魅力。我校教师积极响应上级教育部门开展的向优秀教师学

习的活动，以自己的实际行动模范的践行人民教师的职责。

在今后的工作中，我们将在上级主管部门的领导下，按照师

德建设工作实施方案的工作安排，巩固已有的建设成果，总结经

验，拓宽思路，扎实做好今后的师德建设巩固提高工作，努力造

就一支德为人先、学为人师、行为世范的高素质的教师队伍，办

好人民满意的教育。 师德师风建设工作总结 篇5

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为了切实搞好学校师德师风建设，根据上级教育行政部门安

排部署，结合我校的实际情况，自20__年3月上旬日至12月底，

我校认真开展了“师德师风”建设活动，通过学习教育、查摆问

题、分析梳理、整改建制和认真总结，全体教职工思想认识进一

步提高，职业道德进一步规范，教师良好形象有了新的提升，现

从以下几方面对我校的师德师风建设工作情况作出总结。

一、领导重视，抓住思想教育不放松

为切实加强对师德师风建设活动的领导，学校专门建立了

“师德师风建设活动领导小组”，由学校校长岳江龙任组长，副

校长刘宁任副组长，各中层领导任成员，成立了专门的办公室，

明确了各自的具体任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领

导。召开学校师德师风建设再动员大会，校长作了动员报告，向

全体教职工提出了“家长满意、学生喜欢、同行佩服的老师”的

要求，副校长作了具体安排，班主任和科任教师代表进行了表态

发言，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，

放在重要位置来抓。

根据教育局的要求，结合我校实际，我们采取领导集中学习、

全体教职工大会集体学习、班主任例会主题学习、教研组专题学

习和自己独立学习相结合的办法，组织全体领导和教职员工认真

学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、

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《未成年人保护法》等教育法规，学习了教育局关于师德建设的

若干精神，学习《十提倡》、《十不准》，学习全国师德楷模的先进

事迹，提高了大家对教师职业道德和权利义务的认识，明确了此

次活动的目标要求。人人都认真做了学习笔记，撰写了心得体会，

真正提高了教师们的思想觉悟，增强了大家作为人民教师的使命

感。同时注重学习氛围的创设。我们在学校显著位置展示了全体

教职工的“师德承诺”，请全体学生和家长监督；建立了师德师

风学习心得体会专栏，校园网上开设了专门的.师德师风学习讨论

园地，这些措施的实施，都大大推动了活动的扎实开展。

二、抓重点认真整改不放松

首先，人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和《师德

师风建设工作安排》中的“整顿重点”，全面严格剖析自己，写

出不少于1500字的个人剖析材料，进行自我剖析。接着进行全员

评议，先是领导和教研组民主生活会，小组成员之间进行批评与

自我批评；再是学生和家长代表问卷调查，广泛征求意见。发放

征求意见表和家长、学生调查问卷千余份；利用校讯通平台向家

长发布了学校开展师德师风建设活动的信息，公布了学校的举报

电话、校长、副校长等有关负责人的电话号码，便于家长和社会

及时反映情况。在此基础上，学校将收集到的各方意见和建议进

行分类梳理，并向全体教职工进行公示。召开学校领导和教研组

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民主生活会讨论，各自剖析自身存在的问题，根据个人剖析、教

师互评、学生及家长的评议意见，结合教师平时表现，进行综合

分析，实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见，并向教

师本人进行反馈，提出改进意见，制定整改措施。结合学校评教

评学活动，我们进行了教师作业和教案检查，对行政教辅人员进

行查工作实录，查坐班情况，查服务质量，整肃了上班纪律，增

强了职责意识。

三、整改建制，狠抓制度落实不放松

1.为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，

学校结合工作实际，对照师德规范的要求，科学制订和逐步完善

了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善

了学校《师德师风考核方案》、《教职工考核制度》、《教职工请假

制度》、《崇文中学教学常规》等，并成立了学校考核领导组，由

领导、教师代表、学生代表和家长代表组成学校师德考核组，师

德考核与评模、晋级挂钩，实行师德一票否决。使学校师德建设

形成了制度化，常态化。

2.加强学科教研和课堂教学改革，提高了课堂效率，切实减

轻了学生负担。针对家长学生反映比较强烈的教师课堂效率不高、

布置作业过多、学生负担过重、休息时间少等问题，学校进一步

强化了教研制度的落实，每次教研定时间、定内容，并着专人检

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查落实，着重在如何提高课堂教学效率方面进行研究、探讨。在

“让学生成为课堂学习的主人”上做文章、下功夫，真正使课堂

活起来，学生动起来。专门召开班主任会议，对减轻学生作业负

担、保证学生充足睡眠作出规定，保证学生作业时间不超过规定

的一个半小时。同时还将教师参加教研活动的成果和布置作业情

况作为教学常规和师德考核的内容，切实提高了教师专业水平，

减轻了学生负担。为保证学生活动时间，学校严格执行每天一小

时校园体育锻炼的规定，充分利用校园场地，开展大课间活动，

受到学生和家长的欢迎。

3、严格制度执行力度，狠杀不正之风。学校除大会小会对教

师、班主任加强教育外，还与全体员工签订了《崇文中学师德承

诺书》和《廉洁从教承诺书》，设立了举报箱，向社会和家长公布

了举报电话。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、有偿补

课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发现立即查

处，决不姑息手软。同时，将师德师风建设和纪律作风整顿结合

起来，严肃教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查

岗，对发现的问题随时公示，及时小结。目前，完全杜绝了校园

抽烟、上课、开会接打手机、上班时间玩游戏等现象，有效杜绝

了不正之风，提升了教师和学校形象。

四、活动总结，抓住弘扬高尚师德不放松

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在师德师风建设活动中，我们始终把落实师德规范、弘扬高

尚师德贯穿于整个活动过程，并适时总结，大力宣传表彰，使遵

守职业规范、弘扬高尚师德成为全体员工的自觉行动。

我们以“教好每一个学生，办群众满意学校”为目标，以“做

人民满意教师”为抓手，以职业道德建设为突破口，积极改进工

作方法，创新工作模式，全面加强师德师风建设，取得了管理制

度配套、从教行为规范、教师形象提升、教育质量升位的明显成

效。当然，我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师

队伍建设的一项长期历史任务，信息时代又给教师职业道德修养

带来了、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作

为新的出发点，长抓不懈，坚持可持续发展的思路，勇于实践，

大胆创新，及时总结经验教训，不断提高师德水平。 师德师

风建设工作总结 篇6

学校进一步加强师德建设，根据教育局的统一安排，开展师

德师风主题教育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生

员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康

稳定的发展，现将具体实施情况总结如下：

一、班子和谐带动教师

为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导

小组，组长由校长担任，负责师德师风建设的全面工作。定期召

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开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。校长主抓教师思想

教育，教导主任主抓教师业务理论学习，德育主任负责教师职业

道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调有力，

学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。

二、大力宣传发动教师

开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开

全校教职工会议，贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神，

统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，

成立了师德师风创建领导小组。召开全体教师动员大会，学习文

件精神，安排学校活动步骤。

学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问

题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工

要增强“两个意识”，即责任意识和发展意识；做到“三个加强”，

即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务能力提升；

实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，

在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良

好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量提高

上有新的提升。

学校开辟了校园广播、师德专栏，及时报道学校开展活动的

动态，营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛，扩大了活动

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的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。

三、抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质

1、抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。

我们学校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《__

中学教师十不准》〈__中学关于加强师德师风建设实施细则〉等。

通过学习，全体教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任

感和使命感。

2、抓活动，开展系列教育活动。

在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，开展

了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂，正行风、树形象”等师德

系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相、师

德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。

“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼，缺一不可，我校

在加强教育提高“师德”的.基础上，十分注重提高教师的“师

能”，把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。

一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业

等环节规范教师的教学行为，要求教师每节课都要上合格课，力

争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比

武活动”常态化，积极开展课堂教学创新大赛，让教师们在日常

的教学行为中提高自己的教育教学能力。

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另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，

促进老师之间的互动，让教师从思想上、观念上、行动上“走进

新课程”。针对老师在平时教育教学中遇到问题进行教研，通过

教研来解决实际问题；同时积极开展实之有效的“说、上、评”

活动，提高教研的实效实效性。

3、抓评估，健全完善阳光监督机制。

学校实行“三会一信箱”制度，增强教师职业道德建设的自

觉性。

4、抓深入，为把师德建设活动引向深入，学校树立了自己的

典型。

榜样的力量是无穷的。根据学校特点，树立了“忘我工作的

教学典型”、“爱心感化后进生的榜样”、“业务过硬的榜样”

等。老师树立了“人人身边有榜样，人人都能成榜样”的“师德

榜样观”。

5、坚持“三走进，两服务”。

一年来学校把师德教育与家校联系相结合，大力开展“百师

访千家”活动、进家庭的“两走进，两服务”活动，开展三访三

创活动。组织全体教师家访，带着问题走入社区和家庭：

一是宣传学校开展师德师风教育年活动的具体情况，征求学

生及家长对办好群众满意的学校中师德建设的具体意见和建议。

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二是切实解决师德建设中的突出问题，让家长反映所长知晓

的学校师德现状，了解教师中是否存在讥讽、歧视、侮辱等体罚

和变相体罚学生、向学生推销教辅资料及其它商品、索要或接受

学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私、搞有偿家教等行为，

经统计，未发现这些情况。

四、主要收获

通过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，教师

对照《读本》，根据师德规范具体要求，通过集中学习、自学、集

中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，

使教师进一步掌握了教育的法律法规知识；进一步树立了服务学

生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展“岗位大练兵”

活动，进一步提高了教师的教育教学的水平和能力；初步解决了

教师队伍中存在的一些问题，树立了教师良好的形象，推进学校

各项教育教学工作的顺利开展，取得了学习教育初步的效果。

五、下阶段的打算

1、加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，继续组织教

育学习，进一步提高思想认识，尤其是对师德师风教育的再学习、

再认识。

2、进一步增强服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、

三访三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区

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三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。

3、积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“岗

位大练兵”活动，促进教师教学能力进一步提高。

4、建立师德师风教育工作长效机制，把师德师风教育的成果，

用于平时的教育教学工作实践中，在具体的工作岗位上努力落实，

体现当代教师的师德风。 师德师风建设工作总结 篇7

根据中心校《“师德师风建设”活动的实施方案》，结合我校

实际，组织全体教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育

法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法

规和《全国最美教师张莉莉》、《调不走的深山女特岗》、《用生命

点燃生命，支教三十载》、《青春献深山，贤妻脊梁上的女教师》

等先进事迹。全校教职工提高认识，振奋精神，以创建县级示范

学校为目标，加强师德师风建设，塑造良好的为人师表形象，全

面提高我校教师职业道德水平，大力推进师德师风建设，取得了

显著成效。绝大多数教师自觉树立了为人师表、育人为本、勇于

创新的师德风范，认真查找我校师德师风建设中存在的问题，杜

绝违反教师职业道德规范的现象发生，促进了我校教育教学质量

的提高。特进行总结如下。

一、指导方针清晰明确，工作方案详实细致

根据中心校《师德师风建设实施方案》要求，我校以做“人

第 21 页 共 39 页

民满意的教师”为主题，以规范教师从教行为为重点，以建立师

德教育长效机制，把依法治教和以德治教结合起来，使广大教师

树立正确的教育观、质量观、人才观，建立新型师生关系，提高

职业使命感和幸福感，爱岗敬业、无私奉献，为教育事业改革发

展和社会主义现代化建设做出贡献为指导思想，制订了细致的工

作方案和详实的整改措施。把学习内容安排在每周各个关键时间，

把师德师风建设活动与创先争优活动、以及高素质教师队伍建设

工作和校园文化建设有机结合起来，保证活动确有成效。我们按

集中学习和分散相结合，边学习边记录，并写心得体会及改进措

施。通过活动强化了师德教育，弘扬了高尚品质，引导广大教师

热爱教育事业，关心关爱学生，展示了我校教师队伍的良好风貌，

促进了学校和谐科学发展。

二、学习宣传氛围浓厚，全员参与师德建设

首先我们召开了全校教师会议，提出了师德师风建设活动要

求。使广大教师提高了认识，明确了活动的意义，营造弘扬高尚

师德的浓厚氛围。

按工作方案要求，每周四下午教研活动时间都要先安排师德

教育内容，组织广大教师深入学习讨论《教师法》、《未成年人保

护法》、《预防未成年人犯罪法》等师德教育材料、先进模范人物

事迹。使广大教师树立教书育人、管理育人、服务育人的思想观

第 22 页 共 39 页

念，明确自己的职责、权利和义务，增强法制意识，转变教育观

念，依法执教、以德执教、以信立教、为人师表，积极创建民主、

平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。

三、教育活动丰富多彩

深化落实扎实有效结合工作实际，学校领导班子率先垂范，

把理论学习放在首位，以党的教育方针政策引领指导学校工作。

帮助青年师生树立崇高理想，坚定爱党爱国的信念，锤炼奋斗奉

献的品德，努力提高综合素质。加快学校建设步伐，以创先争优

和师德建设成果，推动学校各项事业更好更快发展。

为提高全体师教师凝聚力，进一步明确办学理念和办学思路，

彰显特色、引领行动。学校确定教育教师形象及校训，团结勤奋

务实创新的校风，相信每一个学生发展，每一个教师的教风，手

脑并用勤学敏行的学风。教风反映出学校秉持以人为本的办学理

念，充分相信每一位学生都有不断发展的动机和潜能，每一个学

生都有自我实现的价值追求。教师必须尊重、关爱每一个学生，

充分发掘学生的潜能，给学生创造平台，让每一个学生在适合自

己的领域获得个性发展，让每一个学生享受到成功的喜悦，为每

一位学生的可持续发展奠定基础。

与教育教学和学生管理工作紧密结合，促进教师各项素质的

提高

第 23 页 共 39 页

结合教学工作实际，配合建立高素质教师队伍的需要，我们

开展了如“活力课堂”观摩、青年教师课件制作比赛、教学优质

课比赛、专家讲堂、青年教师培训等一系列教师活动，以及全校

师生共同参与的`文明修身活动、爱国主义教育活动和职业技能大

赛。

10月25日，我校开展了“佩党徽、亮身份、树形象、作表

率”主题实践活动，党委要求各党支部充分认识佩戴党徽的重要

意义，明确党员佩带党徽的行动目标，处处牢记党员身份，发挥

先锋模范作用，做到支部领导重视，精心组织；勤于学习，勇于

实践；建立制度，完善机制；舆论配合，表彰先进，使这一活动搞

得有声有色，逐步建立在学风、教风、工作作风建设过程中党员

发挥作用的长效机制，用实际行动为党旗添光彩，为人民谋利益。

今年我校受______委托代表省参加了全国说课比赛，选派了

10位教师参加比赛，取得好成绩，获奖人数和获奖等次位居全国

各参赛队之首。充分展示了我校专业课程建设的成果，优异的成

绩也充分体现了我校对教学工作的重视，体现了教师扎实的专业

素质和过硬的教学基本功。

为尽早进入职业技能大赛备赛状态，促进职业技能教学，强

化学生技能训练，我校组织了包括12个项目的首届全校学生职业

技能大赛。大赛历时一个多月，全校师生共同关注、踊跃参与，

第 24 页 共 39 页

教师辛勤辅导、学生刻苦训练，在

__月__日进行的决赛中共有__名个人和__个集体获奖。充分

展示了我校专业技能教学的成果和教师爱岗敬业、无私奉献的精

神风貌。

按照师德师风建设年活动安排，我校还在全体教师中开展了

师德形象研讨、师德演讲比赛、师德经验介绍活动，还在学生中

开展了“我最喜爱的老师”评选活动。结合党委组织的创先争优

活动，举行了先模人物事迹报告会。一系列活动的开展大力推动

了我校师德师风建设，调动了广大教师的教学积极性，提升了教

学业务水平。各教学部门举行了师德经验交流会，老师们争相介

绍自己在教学、班主任和管理工作中以高尚师德感染教育学生的

经验，让教师有成就感、自豪感。先模人物事迹报告会宣传了师

德先进典型，弘扬了教师的优秀品质，充分发挥了他们的激励、

导向和示范作用，加强了干群之间、教师之间和师生之间的联系

和沟通，形成良好校园风气。

开展教师培训活动，多角度拉动教师师德水平和专业素质的

提高为扎实推进师德建设活动的开展，我校安排了多项教师培训

活动。上半年结合青年教师课件制作比赛，对全体教师进行了多

媒体课件制作培训，在培训的基础上推出10多位老师参加省、市

级比赛，获得省级一等奖2人，市级一等奖多人。假期共派出1

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位老师出国进修，10多位老师参加省级培训，20多位老师参加市

级培训，提高了教师的专业实践技能水平。9月27日，我们又邀

请___教授来校为全体专兼职教师做了“师德师风建设”建设报

告。___教授从“格局修炼”、“领导智慧”、“教师智慧”、“沟

通智慧”、“感恩文化”、“危机意识与创新思维”等剖析了教

师在工作学习中常见的现象与问题，并同大家分享了“实力决定

威信”、“责任成就领袖”等精彩的人生感悟。

四、树先模人物，积极营造争先创优的氛围

我校在教学实践过程中造就了一支综合素质高，实践技能强，

爱岗敬业、无私奉献的教师队伍，为进一步推动师德师风建设工

作，我们认真抓好检查评比、选树典型、表彰奖励三个环节，把

评选表彰与加强师德建设紧密结合，大力弘扬“学为人师、行为

世范”的高尚品德和无私奉献精神，营造重视教师师德师风建设

的氛围，努力提高教师队伍的整体素质。于9月初评选了19位师

德模范，与市校两级教学能手、国家及省市级职业技能大赛指导

教师、全国文明风采获奖指导教师、优秀班主任、优质课执教者

等等，在教师节庆祝大会上一并进行了表彰。

通过表彰活动引导广大教师向先进典型学习，积极营造争先

创优的教育教学氛围，推动全校教师不断提高师德水平和教育教

学质量。

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五、建立师德考核制度，规范教师从教行为

建立师德考核和师德档案制度，期中教学检查是我校坚持多

年的管理制度，多年来始终把师德师风检查放在首位，通过教师

自评、教学单位检查、学生评教等方式，全面检查教师在教学活

动中有无违背师德规范的行为，已做到《__市师德考核标准》中

第11条、第13条、第29条、第30条、第31条、第32条、第

33条中无任何一条发生。我们建立了师德考评制度和师德档案制

度，按照市里的要求科学合理地全面考核教师的教育教学行为。

实行“师德一票否决制”，把师德表现作为教师绩效考核的首要

依据，凡出现违背师德准则行为的教师不得参与职务职称聘任、

进修深造和评优奖励。

下阶段要配合市教育局对“师德师风建设年活动”开展情况

的工作检查，做好各部门师德师风建设总结梳理工作，对学校“师

德师风建设年”活动的总体情况和存在的问题作出全面总结和分

析，进一步凝聚人心、促进和谐，争做依法执教、爱岗敬业、热爱

学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、遵守纪律的模范。为建立

一支拥有师德高尚、业务精湛、博学笃行、勇于创新的教师队伍，

为开创学校各项事业发展新局面而努力奋斗！ 师德师风建设

工作总结 篇8

我校现有教师_人，学生_人，是一所规模较小的小学。几年

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来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，

充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工

作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。结合本校实际，制订《书

院小学师德师风建设活动计划》和《书院小学师德师风建设实施

方案》，扎扎实实地开展了师德师风建设活动，现总结如下：

一、统一思想，提高认识

教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德

师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各

种会议、学习的机会，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作

的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么

样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范

约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以

身作则。

二、加强领导，落实责任

我校对师德师风建设工作高度重视，坚持教育为人民服务，

推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善

和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作

机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，

实施师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研

究决定，我校成立了以校长刘春龙为组长，刘轮为副组长，其他

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教师为组员的师德师风工作领导小组；并结合学校工作实际，制

定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤

及工作措施。

同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体

的工作日程安排表，力求按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为

本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”我们要求全校

教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做

了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型

师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让

学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德

服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的'人格魅力；三是要面

向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得

到充分的发展。

四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战

根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精

神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、

科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四

种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评

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价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教

师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。

五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动

为了进一步提高我校教师的师德师能建设，根据我校师德师

风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在

师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

1、组织每个教师读好《教师职业道德规范》

认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一

名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自

己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开展

“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师观看

全国德育工作者的先进事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大

的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。

2、修改、制订一系列规章制度

随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不断地

进行修改和完善。因此学校通过召开全体教师大会，发挥广大教

职员工的聪明才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施

和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发展。

六、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性

一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；

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二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；

三是学生评，召开学生座谈会；

四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”

三个等级。

五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩

罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

七、师德师风建设结硕果

经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成

果，同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大

家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在新近典型的

带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行

业新风的良好局面。

回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加

强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理，更需要具有时代

气息的活动来调动升华。

新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，

我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，

务求实效，我们书院小学的明天会更美好。 师德师风建设工

作总结 篇9

__镇中心校通过采取三项措施，抓实师德师风建设，着力打

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造一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍。

一是营造讲学习、讲政治、讲正气、讲师德的教师人文环境

为目标。学校制定了《教师职业道德建设计划》，完善了《中小学

师德考核方案》，将师德考核与教师职称评聘、评优树先挂钩，由

教师代表大会通过的师德考核小组对全体教师进行考评打分，引

导广大教师爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，提升教育教学质量。

二是形成重规范、重法制、重道德、重纪律的教师职业操守

为依托。各学校拟订“师德学习计划”，每次学习内容都落实到

具体人头，由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲。制定

切实可行的《师德建设活动实施方案》，对师德建设活动进行部署，

提高全体教职工的'思想认识，明确活动开展的重要意义。组织教

师学习《学习强国》，观看优秀教师事迹报告光盘，撰写师德师风

承诺书，开展师德演讲，评选师德标兵。

三是强化抓管理、抓评价、抓典型、抓使用的教师师德考评

为抓手。师德建设是教育管理工作的生命线。通过完善自评、互

评、学生评、家长评等考评制度，加强教师考评管理，纳入教师

绩效考核，保证师德考评成绩公平公正。学校在师德建设工作中，

认真听取群众意见，不断反思整改，抓实抓好师德考评工作，进

一步了提高师资队伍的师德水平。 师德师风建设工作总结 篇

10

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一是优化师德环境。学校在醒目位置设立永久性崇尚师德的

标语；在校园、走廊、教室、办公室等场所的适当位置张贴或悬

挂崇尚师德的标语、口号或教师行为规范；在教师办公室设立整

衣镜，营造积极向上的师德建设文化。

二是制定行为准则。学校根据本校实际制定符合本校教师特

点的《教师行为准则》，进一步规范教师的从教行为。学校组织的.

各种教师培训教研活动，充分体现师德教育方面的内容，把师德

教育作为教师校本培训的首要任务和重点内容。

三是严格考核管理。学校组织教师认真学习《开发区中心学

校教师职业道德考核办法》，建立师德考核制度，将师德表现作为

教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。

对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，进行严

肃处理。对有严重失德行为，影响恶劣者报请教育局批准撤消教

师资格并予以解聘，情节严重的由司法机关处理。

四是加强师德监督。学校聘请社会各界的知名人士和部分学

生家长作为师德监督员，对师德建设存在的问题提出意见、建议

和批评。建立师德经验和问题报告制度，定期报告师德建设中形

成的典型经验和存在的突出问题。 师德师风建设工作总结 篇

11

根据“师德师风建设”学习活动的要求，我校认真学习和贯

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彻落实施教育局关于开展师德师风建设活动的有关文件、通知精

神，并制定具体的方案，按要求认真做好各项工作，效果良好。

现将自查结果报告如下：

一、领导重视，完善制度机制

我校领导高度重视师德师风建设教育学习工作，把此项工作

摆上议事日程，及时召开动员会议，统一思想认识，增强抓好师

德师风专题教育的责任感和紧迫感。

同时，研究制定师德师风专题教育活动实施方案，成立师德

师风专题教育活动领导小组。各种制度以喷绘的形式制成高标准

的版面，明确主要目标，即通过专题教育活动，提高教师思想政

治素质和职业道德水平，着力解决师德建设中的薄弱环节和教师

队伍中的突出问题，全力打造一支品德高尚、知识渊博、精于教

书勤于育人、忠诚人民教育事业的教师队伍。致力加强师德师风

建设年的建设。在教师政治素质和师德修养上，在服务社会、服

务家长、服务学生上，在树立教师的良好形象上有新的提升。

二、加强学习，抓好思想教育

我校积极开展学习，采取定期不定期、集中与分散相结合的

形式，强化教师教书育人意识，坚定工作信念。先后引导和组织

教师学习了教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护

法》《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》等法律法

第 34 页 共 39 页

规，认真学习国家《中长期教育改革和发展规划纲要》、《教师行

为八不准》等政策文件。

为使学习活动有成效，学校还制定“师德师风建设”教育活

动各项学习制度，并做到“三有”：有学习内容、有学习笔记、

有心得体会。每位教师都能按我校要求，做到在学习中实践，在

实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，创造性的贯

彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平。使

学习不走形式，不摆花架子，收到了实效。我们还在学习过程中，

穿差进行了座谈会、经验交流等，把学习教育活动进一步引向深

入，使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义，切

实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性，为加强师德师

风建设工作的顺利进行打好了思想基础。

三、查摆剖析，发现师德问题

为落实查摆剖析阶段的工作，增强师德师风建设的针对性、

时效性，学校分层次认真开展“两查四反思”活动，通过召开“师

德师风民主生活会”、“师德师风查摆剖析会”，教师分组“师

德师风教师查摆会”，通过自己讲、互相提、大家评、征意见等

方法，深入进行了自我剖析，查找自身存在的不足，真正找到原

因，明确改进方向。还通过召开家长、学生座谈会，发放调查问

卷等形式，指出了学校工作中的一些不足和缺憾，以及师德师风

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中发现的问题。现将查摆中提出和发现的问题汇总如下：

1、师德师风活动形式单调，缺乏多样化，缺乏针对性和实效

性，应将师德师风教育于丰富多彩的活动之中。

2、有些教师思想政治观念淡薄。加强学习，依法执教方面学

习的主动性有待加强。

3、有的教职工言行不慎，在课堂或公共场所讲一些不利于学

生成长的话；有的教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入

不足。

4、有的教师缺乏进取精神，不注重获取新知识、不钻研业务、

不求上进、得过且过，满足于一般性工作。

5、有的`时候有些教师职业意识不够强，这主要表现在自己

心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至

会带一点到工作和课堂中去。

四、努力方向，提升师德水平

1、进一步加大学习力度，加强职业道德教育，不断地进行教

师职业道德教育。通过走出去，请进来的办法，让一些教师开开

眼界，了解教育形势，学习兄弟学校的师德建设经验。

2、学校要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工

作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，

当作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师

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风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。

3、要让教师摆正位置，端正态度，认真工作，团结，不

说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进行沟通和交

流，关心爱护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女

一样的对待。

4、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，

处处严格要求自己，要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每

一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂

正正的人，明明白白当领导。

今后学校将从以上各方面入手，进一步加强师德师风建设工

作，强化学校德育工作，努力建设一支师德高尚、乐于奉献、作

风扎实、勇于创新、业务精良，具有现代教育理念，符合时代要

求的管理队伍和教师队伍。 师德师风建设工作总结 篇12

为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事

业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据教体局

文件精神，本着公平、公正、公开的原则，结合学校具体实情，经

过周密而细致地工作，于20__年11月18日圆满完成了20__年度

的师德师风考评任务。现将考评工作总结如下:

一、宣传学习工作

组织教师学习了《古城镇中心小学考核细则》，重点学习了有

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关师德师风考核的各项内容，要求教师对照自己的工作与表现，

深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方

法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，

明确考核时间和步骤。

二、成立师德考核领导小组

组长:

成员:

三、组织考核

1、学生评价。每班下发20张评价表，要求学生对自己的任

课教师逐条作出评价。由学生自己独立完成对教师的评价，收集

整理后，作为考核的参考资料。

2、家长评价。每班下发20张评价表，要求学生家长对孩子

的任课教师逐条作出评价。

3、教师互评和师德考核领导小组评分，每位教师对全体教师

进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校

师德考核小组评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权

处理。这样，教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和

教师之间互相猜疑、影响团结的'现象。

四、统计成绩

将所有教师的自评分、互评分、学生和家长评分、师德考核

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领导小组评分表等录入电脑进行汇总，算出参评人数的人均分，

然后将各项人均分累计相加得出各教师的师德师风考评总分。

五、考评效果

根据我校实际，本次应考核人数46人，实际考核46人，无

未考核人数，46人考评结果均为优秀。通过师德师风考核评价，

加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。学校重

视了师德师风建设，从师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积

极向上的，进取精神很强。

总之我校通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德

建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题

及时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断

总结经验，进一步提高我校的师德师风建设水平，为古城教育贡

献更大的力量。

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