专题02:选准角度,赏析语言
第一部分:方法指导
1.赏析语言一般从用词、修辞手法、写作方法、句式、内涵或哲理等角度进行,通常分三步:第一步,
指明句子所用的修辞手法、描写方法、表达方式或富有表现力的动词、形容词等:第二步,结合语境来分
析其作用:第三步:与中心意思和作者的思想感情联系,说明作用。
2.运用修辞句的赏析:
①比喻:本句运用了比喻的修辞手法,把×××比作×××生动形象地表现了×××,表达了作者×
××思想感恶情。
②拟人:本句运用的拟人的修辞手法,把×××人格化,生动形象的表现了×××,表达了作者××
×的思想感情。
③夸张:本句运用了夸张的修辞手法,突出表现了事物×××的特征,表达了作者×××思想感情。
④对比:本句运用了对比的修辞手法,突出了事物×××的特征。
⑤反语:本句运用了反语的修辞手法,显得幽默风趣,讽刺了×××,流露了作者×××的感情。
⑥排比:本句运用了排比的修辞手法,加强语气,富有气势,抒发了×××强烈的×××感情。
第二部分:答题格式
本句运用了×××的修辞手法(描写方法或富有表现力的词语),生动形象地表现了×××,表达了
作者×××思想感情。
第三部分:真题演练
一、(2020年山东济南市中考)阅读下面的文章,完成问题。
时光的往事
鲍尔吉•原野
①这里是阳光小区,我和父母住在这里。我们仨经常聊天,他们说六七十年前的事,我说这些年的事。
这场景像话剧,我们轮流上场,讲述时光的往事。
②那天,雪下得很大,我爸看着窗外,说:“这时候我们到塔湾了。”他说的“这时候”是指 1948年
2月,即七十一年前的辽沈战役。“这时候”他是内蒙古骑兵二师的战士。在沈阳的塔湾,他们连队接到进
攻命令,士兵们扔掉多余的东西,这是要拼命了。我爸脚伤不能行走,连长把他扶到马车上,给他一百发
子弹。说到这,我爸瞪大眼睛。“一百发子弹!从来没发过这么多子弹,这仗不知道多残酷呢!”他眼看着
连队全体上马,举刀,隐没在炮火里。作为孤独的伤员,他准备打光所有子弹,牺牲在这里。
①
③我军胜利了。我爸说:“嗨,我们这些骑兵,其实只有一匹马,一杆枪,一把战刀。我们哪,1948
年冬天围困长春,身上就穿一件单衣服,白土布用黄炸药染的。我们那时候,除了人厉害,别的啥都不厉
害。”
④我爸今年九十一岁,头发茂密高耸,鼻梁挺直。他透过窗子看向想象中更远处的塔湾,那里有他念
念不忘的战友和战马。
⑤我给父母聊起到牧区采访时那些难忘的经历:有一位牧民骑马跑了三十多里路为我送来自己烙的馅
饼。几位牧民为我一个人举办赛马,七匹骏马在细雨中嗒嗒跑远变成小黑点,又从小黑点嗒嗒跑来变成骏
马。有一个镇在美丽的罕山脚下为我举办蒙古语的诗歌朗诵会。有一个村为我办过篝火晚会。从四面八方
骑马来到的牧民们,一个一个从我身边走过,借篝火的光亮看我长什么样。 我实在忍不住,躲到远处的老
榆树下痛哭不已,使劲儿用掌跟抹脸上的眼泪。是的,我在接过馅饼、看到细雨里的奔马、听他们朗诵时
都流下了眼泪。这时候,所谓深入生活,实为生活深入到你心里。像山坡吹来的风、像瓢泼大雨那样抱住
你,冲刷你身心的污垢。你会像蒙古骏马一样坚忍,脸上有牧民那样纯朴的笑。
⑥我去过全国一百八十多个市县区。在汉中的江边,两只朱鹮一前一后从我头顶飞过,它们通体橘红
兼带粉色,翅膀和尾羽舞动流苏。朱鹮知道人的友善,故不高飞,并慢飞。在安康的江边,往左手看,莽
莽苍苍的大山是秦岭;往右手看,莽莽苍苍的群峰是巴山。巴山秦岭终日对视千万年,如此雄浑。广州的
珠江边,被搅碎的灯光在江里神秘眨眼,江边有卖水果的摊子,情侣们倚栏细语。在关东原野,疾驰的马
群如骤雨般掠过广袤丰沃的大地……
⑦我把这些见闻讲给父母听。我爸说:“嗨,咱们国家大啊。”我妈说:“咱们国家好。国家不好,
大有啥用?”我爸说:“嗨,就是。”他们说的“好”就是安宁,生于斯土,所求者不过斯民安宁幸福。
⑧我还给父母说起,母校赤峰学院请我去当特聘教授,与我商议为学生们开什么课,我说我们需要给
孩子们阐述美。美不软弱,更不虚无,我们通过诗文告诉孩子们国土广阔之美,文章渊深之美,还有人生
的刚健之美、善良之美和朴素之美。在中国行走,放眼高天厚土,万壑群山,我们能从中汲取美的力量。
⑨时光的往事,汇聚成深情。去年 8月,我的散文集《流水似的走马》获得第七届鲁迅文学奖,赤峰
市专门召开表彰会对我褒奖。会上,政府授予我“赤峰市百柳文学特别奖”并奖励我一匹铁蹄马②。面对
直播镜头,我一时慌乱,不知从何说起,只想大哭。我在答谢词中说:“我是草原河岸边的一株小草,是
旭日的光线把小草的影子拉得很长,使它像一棵树。”
⑩从此,我有了一匹马。看着它在草原上鬃发飞扬地奔跑,我总会想到跨上战马的父亲和他的战友们,
想到草原上骑着骏马的牧民们,想到马群疾驰的关东原野……后来我发现我的长相开始像马了,窄长脸,
眼神机警而有野性。对我来说,马是更好的归宿。我是草原上温驯的老马,低着头,驮着我爸我妈和我的
文化使命,慢慢往前走。值得庆幸的是,这里有让马喜欢的草、风和流水,这里是我可爱的故乡。这里是
我的祖国。
(文章有删改)
[注释]①鲍尔吉•原野:蒙古族作家,被评为“90年代中国十大散文家”,是蒙古族的骄傲。②铁蹄
马:蒙古名马。在蒙古族,奖励一匹铁蹄马是至高无上的荣誉。
(1)通读全文,根据提示,概括“我们”聊天时所讲述的时光往事及感受。
①父亲回忆战斗往事,感慨人的“厉害”;
② ________________________________________________。
③ ________________________________________________。
④“我”说起为学生开课,赞叹美的力量。
(2)品味语言,回答下面问题。
①结合语境,赏析第②段中加点词语。
他眼看着连队全体.上马,举刀,隐没在炮火里。
②从人物描写方法的角度,赏析第⑤段画线句。
我实在忍不住,躲到远处的老榆树下痛哭不已,使劲儿用掌跟抹脸上的眼泪。
(3)请结合文章内容,谈谈你对第⑨段画线句“我是草原河岸边的一株小草,是旭日的光线把小草的影子
拉得很长,使它像一棵树”的理解。
(4)文章最后一段在写作手法方面富有特色,请结合文章内容进行分析。
【答案】(1)示例:①“我”聊起到牧区采访的经历,感动于牧民的纯朴 ②“我”讲述在全国游历的见
间,感受国家的“好”
(2)①示例:“隐没”,消失,断渐看不见的意思。写出了战斗中战士们冲向敌军,消失在炮火中的情景,
表现了战争的残酷和我军战土的英勇无畏。
②示例:这句话运用动作描写的方法,生动形象地描写了“我”因受到如此礼遇而大哭时的情形,表达了
纯朴深情的牧民带给“我”的深切感动。
(3)示例:“我”是平凡的,是故乡、祖国的培育让“我”成长,是故乡、祖国给了“我”荣誉和褒奖。
这句话运用比喻修辞,生动形象地写出个人的渺小和故乡、祖国的伟大。表现了作者的谦逊,表达了作者
对故乡和祖国的热爱与感恩之情。
(4)示例1:象征的写法。结尾段中的“马”象征了老辈的革命精神、故乡人的坚忍纯朴,燕价也是祖国
安宁人民幸福的体现;作者写自己是一匹“老马”,表达了对故乡和祖国的热爱与感恩之情,也表达了传
承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。含蓄形象,深化主旨。
示例2:托物言志的写法。作者借“马”的形象,表达了对故乡和祖国的热爱与感恩之情,也表达了自己传
承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。含蓄形象,深化主题。
文章通过“我”与父母叙述往事的故事,表达了对故乡和祖国的热爱与感恩之情,也表达了自己传承革命
精神、传播民族文化的使命感和责任感。
【解析】(1)本题考查学生对文章内容的梳理与概括能力。通读全文,根据提示,梳理相关段落,按照“人
物+讲述事件+感受”的格式概括即可。如梳理第②段,可以概括为:父亲回忆战斗往事,感慨人的“厉害”;
梳理第⑤段,可以概括为:“我”聊起到牧区采访的经历,感动于牧民的纯朴;梳理第⑥段,可以概括为:
“我”讲述在全国游历的见间,感受国家的“好”;梳理第⑧段,可以概括为:“我”说起为学生开课,
赞叹美的力量。据此作答即可。
(2)本题考查学生对文章语言的品析能力。两个题目给出了赏析的角度,第①题从加点词语角度赏析,可
以先介绍词语的意思,然后再分析词语的表达效果。第②题从人物描写手法角度,先判断运用了哪种描写,
从句子中“躲”“痛哭”“抹”等一系列动词,可以看出运用了动作描写,然后再分析动作描写的表达效
果,如:生动形象地描写了“我”因受到如此礼遇而大哭时的情形,表达了纯朴深情的牧民带给“我”的
深切感动。据此作答即可。
(3)本题考查学生对句子的分析与理解能力。分析时可以结合句子运用的手法,分析句子表达的作者的情
感态度。画线句子运用了比喻的修辞,将“我”比作“小草”,将“故乡、祖国”比作“旭日”,意思是:
“我”是平凡的,是故乡、祖国的培育让“我”成长,是故乡、祖国给了“我”荣誉和褒奖。比喻修辞,
生动形象地写出个人的渺小和故乡、祖国的伟大。表现了作者的谦逊,表达了作者对故乡和祖国的热爱与
感恩之情。据此作答即可。
(4)本题考查学生对写作手法的品析概括能力。解答时,一定要按照要求,结合章内容进行分析。这篇文
章运用了象征或托物言志的手法,然后结合文章中具体的运用来分析其表达效果。如:文章运用了托物言
志的写法,作者借“马”的形象,表达了对故乡和祖国的热爱与感恩之情,也表达了自己传承革命精神、
传播民族文化的使命感和责任感。含蓄形象,深化主题。据此作答即可。
二、(2020年湖北天门市中考)阅读下面的文章,完成下列各题。
母爱的晴空
吴静
①傍晚,冷雨。
②厨房里,油烟机嗡嗡地轰鸣,我站在灶台旁,拿铲子小心翼翼地轻轻翻动锅里的鱼。煎好鱼,倒好
酱油、料酒等调料,再把老姜、红椒、土豆一样样切成丝。鱼汤在锅里咕噜咕噜地冒着泡,这是为女儿准
备的明天的午饭。每天下班后我都第一时间赶回家,热好饭菜再拿保温桶装着送去学校。她读初二,学习
任务不轻,送饭也是为了节约时间,让她中午好好把功课复习复习……
③手机叮叮地响了,我把两手胡乱往围裙上揩了两下,赶紧接通了,是妈妈打来的。“静静啊!今天
可去药店买药了啊?”我一脸茫然,“妈,什么药?”“啊?利胆片啊!你这孩子……”妈妈的语气里显
然带着几分责备。
④我这才想起来,几日前单位组织体检, B超检查诊断我有慢性胆囊炎,正巧妈妈打电话来,我就把
这事随口告诉她了。随后,她发了好几条微信,都是叮嘱我要及时吃药、吃什么药之类的话,后来我因为
要赶回去上班,也忘了回复。
⑤要不是这通电话,买药的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹妈妈生气,只能硬着头皮敷衍她几句。
“买了买了!您放心吧!妈,我做饭呢,先挂了啊!”还没等她开口,我赶紧抢先把电话挂了,避免了一
通没完没了的唠叨。
⑥雨水打湿了初上的华灯,有些幽暗也有些寒凉。油锅热了,我把姜丝、红椒、土豆丝倒进锅里煸炒,
这是女儿最爱吃的红椒土豆丝,想着她明天中午打开保温桶快乐满足的样子,我就觉得特别欣慰。手机又
响起来了,我正忙着颠勺,扭头看了一眼手机,又是妈妈打来的。“你自己的身体,自己要注意啊!这两
天下雨天冷,多穿一点,小毛病别不当一回事儿……”我只想把手里的活赶紧忙完,颇不耐烦,“妈,妈!
我知道了!明天我就去买!”
⑦锅里的土豆丝已经快糊了,电话那头的声音还在喋喋不休,“你要没时间,我明天给你把药买好送
去学校行吗?我知道哪一种药好……”我有些恼火,冲着电话大声嚷嚷:“哎呀,妈,你烦不烦啊,叨叨
个没完,我的菜都烧糊了……”我“啪”的一声挂断了电话,听筒里妈妈的声音消失了,空气里一阵可怕
的沉寂。窗外的冷雨重重地敲打着玻璃,我为自己刚才的态度懊悔起来。
⑧我的母亲,曾经也是一个雷厉风行的女子;可这些年,她一改年轻时的脾气,变得愈发温和宽容。
她老了,再也不像从前那么果敢精明,她好忘事儿,又爱唠叨,最怕闲在家里的她,如今却除了家,哪儿
也不想去……
⑨我和母亲生活在一座小城,距离只十几里路,车程不过二十分钟,可开学至今,我为了自己的女儿
终日奔波忙碌,竟已有两三个月没有回家去看望她,可她总是挂念着我,挂念着我的孩子。
⑩这个细雨飘飞的冬夜,我犯了难以原谅的错误,我忽略了电话那头妈妈小心的猜测、忐忑的探寻,
无视她殷切的叮嘱、细心的关怀,我践踏了一颗母亲柔软、慈爱的心!
⑪我的心又一阵难过,想起了那个炎热的苦夏,我因病要做一场不小的手术。手里攥着大大小小的缴
费单、化验单,在医院跑上跑下的那个人,是我的母亲。手术室的过道中,我害怕地紧闭着眼睛,像一只
无助的猫,胆怯地蜷缩在椅子上,脑子里一片混沌。
⑫耳边传来一阵熟悉的气息, 母亲以最快的速度为我办理好了一切,急切地奔到我的身旁,用粗糙、
满是皱纹的手握着我的臂膊。我把头靠在她的腹部,听到了柔软而衰老的身躯里心脏的跳动;我卸下了所
有的伪装和坚强,像个孩子似地肆意地流泪……
⑬ 人生路上常常会猝不及防地遭遇一场大雨,每一位母亲都会用慈爱、关怀撑起一片晴朗的天空,遮
住风雨,把阳光留给儿女。在爱的庇护下,我们才有勇气,储存好生活的温存,继续走下去。
⑭我拿起手机,忙音之后,耳畔又一次响起那熟悉而温暖的声音,我眼睛一热,“妈,我明天回家看
您……”
(选自《潮州日报》,有删改)
(1)梳理“我”几次接电话前后的态度、情绪变化,用文中的词语填空。
敷衍→ ______ → ______ → ______ → ______
(2)选文为什么要多处写冷雨?
(3)选文反复描写“我”炒菜的情形,有何作用?
(4)请按要求品析语言。
①母亲以最快的速度为我办理好了一切,急切地奔到我的身旁,用粗糙、满是皱纹的手握着我的臂膊。(从
加点词语表达效果的角度)
②人生路上常常会猝不及防地遭遇一场大雨,每一位母亲都会用慈爱、关怀撑起一片晴朗的天空,遮住风
雨,把阳光留给儿女。(从修辞的角度)
(5)假如你是文中那个读初二的女儿,读完本文后,请你把最想对妈妈说的话写下来。(不少于50字)
【答案】(1)颇不耐烦 恼火 懊悔 难过
(2)交代了故事发生的背景;渲染一种凄清伤感的气氛;推动了故事情节的发展;为后文写“我”态度的
转变埋下伏笔。
(3)表现“我”对女儿的关心;炒菜是引发“我”对母亲态度不好的原因;表现“我”和母亲当年一样,
也是一个果敢精明,能干勤快的母亲。
(4)①“奔”字写出母亲为“我”办理住院手续的速度之快。“握”字写出母亲的手带给“我”的力量。
这两个动词表现了母亲对“我”的关切、担心和鼓励。
②这句话运用比喻的修辞,生动形象地写出了在儿女遭遇挫折苦难时,母亲给予儿女的慈爱、关怀,让儿
女感受到了母爱的温暖和力量。
(5)示例:亲爱的妈妈,您好!您为了让我节约时间,利用中午时间好好复习功课;您为了让我能够吃到
我最爱吃的红椒土豆丝,您放弃了晚上的休息时间给我精心做这道菜。妈妈,感谢您为我所做的一切,
我一定好好学习,绝不辜负您的期望。
【解析】(1)本题考查对人物心理分析与概括。阅读文本,理清故事情节,根据题目要求筛选相关的词句
概括作答。注意题干要求:“我”几次接电话前后的态度、情绪变化。根据第⑥段“我只想把手里的活赶
紧忙完,颇不耐烦”可以提炼出“颇不耐烦”;根据第⑦段“我有些恼火,冲着电话大声嚷嚷”可以提炼
出“恼火”;根据第⑦段“窗外的冷雨重重地敲打着玻璃,我为自己刚才的态度懊悔起来”可以提炼出“懊
悔”;根据第⑪段“我的心又一阵难过,想起了那个炎热的苦夏……”可以提炼出“难过”。
(2)本题考查对环境描写作用的理解。根据“傍晚,冷雨”可知,冷雨交代了故事发生的背景;根据“这
个细雨飘飞的冬夜,我犯了难以原谅的错误”可知,冷雨渲染一种凄清伤感的气氛;冷雨推动了故事情节
的发展;根据“雨水打湿了初上的华灯,有些幽暗也有些寒凉”“窗外的冷雨重重地敲打着玻璃,我为自
己刚才的态度懊悔起来”可知,冷雨为后文写“我”态度的转变埋下伏笔。
(3)本题考查文章细节的理解。通读文章,根据文章内容、人物形象、主题等分析理解。从“这是为女儿
准备的明天的午饭。每天下班后我都第一时间赶回家,热好饭菜再拿保温桶装着送去学校”可以看出,写
炒菜表现了“我”对女儿的关心;从“锅里的土豆丝已经快糊了,电话那头的声音还在喋喋不休”可以看
出,炒菜是引发“我”对母亲态度不好的原因;根据“我的母亲,曾经也是一个雷厉风行的女子……她老
了,再也不像从前那么果敢精明”“我站在灶台旁,拿铲子小心翼翼地轻轻翻动锅里的鱼。煎好鱼,倒好
酱油、料酒等调料,再把老姜、红椒、土豆一样样切成丝。鱼汤在锅里咕噜咕噜地冒着泡”可知,文中写
炒菜表现了“我”和母亲当年一样,也是一个果敢精明,能干勤快的母亲。
(4)本题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法,人物描写,景物描写,富有表现力的
词语,写作手法,句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点(情感)。
①题干要求从加点词语表达效果的角度赏析。“母亲以最快的速度为我办理好了一切,急切地奔到我的身
旁”,一个“奔”字,表明母亲为“我”办理住院手续的速度之快;“用粗糙、满是皱纹的手握着我的臂
膊”,一个“握”字,表明母亲通过粗糙、满是皱纹的手传递给我的温暖和力量。由此可以看出,母亲对
生病的“我”的关切、担心和鼓励。
②题干要求从修辞的角度赏析。这句话将人生路上遭遇的坎坷挫折比喻为“一场大雨”,将母亲的慈爱、
关怀比喻为“一片晴朗的天空”。这句话生动形象地写出了母亲在儿女成长道路上给予儿女的慈爱、关怀,
让儿女感受到了母爱的温暖和成长的力量。
(5)本题考查阅读和感悟能力。在理解文章内容的基础上作答。抓住文中母亲为女儿做第二天中午饭菜的
细节“我站在灶台旁,拿铲子小心翼翼地轻轻翻动锅里的鱼。煎好鱼,倒好酱油、料酒等调料,再把老姜、
红椒、土豆一样样切成丝。鱼汤在锅里咕噜咕噜地冒着泡,这是为女儿准备的明天的午饭。每天下班后我
都第一时间赶回家,热好饭菜再拿保温桶装着送去学校”,写出女儿对母亲的感激之情,感谢母亲为女儿
的辛劳付出。同时还要写出女儿对母亲的承诺,让母亲放心,自己一定会好好学习,不会让母亲失望。注
意运用第二人称,语言表达简洁得体。
三、(2020年辽宁盘锦市中考)阅读选文,完成问题。
赶鸟的孩子
晓寒①有时候,我似乎回到了过去,又成了那个赶鸟的孩子。
②老屋对面有一块菜地,那是一家人的菜篮子。从夏往秋走的时节,母亲会在那里陆续种下萝卜、白
菜、青菜,还有香菜和蒜。 秋渐渐转深,第一场霜降临。到处一片白,看上去毛茸茸的,似乎透着丝丝暖
意,其实寒意已越来越重,风一天比一天凌厉。但菜地好像忽略了寒冷,萝卜缨子似涨潮般覆盖了裸露的
泥土,青菜向着天空举起长长的叶子,顶部绑着一根稻草的白菜,身子也一个劲地胀起来。那旺盛的绿色,
像一片浓缩的春天。
③这时候,一群鸟如约而来,有二十多只。这是一群与众不同的鸟,鲜红的嘴和爪子,腹部有一小块
黑色,拖着长长的蓝色尾巴,它们盯上了我家的菜地。
④起先,母亲并没怎么在意,说弄个稻草人吓一吓吧。父亲费了番心思,稻草人弄得有模有样,戴了
帽子,穿了衣服,一只手里还举着根细细的竹竿,竹竿另一头吊着块小石头,风一吹来回摆动,像谁的手
在不停地挥舞。刚开始似乎管点用,那群鸟围着稻草人飞来绕去,就是不敢落下。 可没过两天,它们就识
破了这个招数,把稻草人晾在一边,毫无顾忌地飞到地里大快朵颐。群鸟过后,菜叶到处是洞,七零八落。
⑤【A】看到好好的菜被鸟糟蹋了,母亲心疼不已。假人没用,母亲就催我“亲自下场”。我很乐意领
受这个任务,就赶个鸟嘛,又轻松又好玩,比在家扫地或去外面扯猪草舒服多了。我在屋角的竹林里折了
根竹丫抓在手里,满怀信心地去了菜地。
⑥我刚一出现,它们就发现了我,呼的一下全飞走了,落在旁边的一棵枫树上,冲着我叫个没停。我
心里高兴,它们到底还是怕我的,果然不用费什么力气。我朝它们挥了下手里的竹丫:你们就大声地叫吧,
我来了,再也别想吃我家的菜了。
⑦菜地狭长,有好几十米。那群鸟叫了一会,见我没有进一步行动,便从树上飞下来,到菜地的另一
头啄食菜叶。它们扇动着翅膀,边吃边唧唧喳喳地叫着,我不知道在说什么,但那声音听起来充满了快乐,
像在庆祝什么,又像在向我挑衅。我挥动起竹丫,嘴里吆喝着追了过去。它们见了,呼的一声,一齐飞回
到枫树上。我刚喘口气,它们又伺机飞向菜地的另一头。我只能左追右赶,像在和它们做一场游戏。
⑧霜还没有化,风一阵比一阵硬,但我的额头上还是冒出了细密的汗珠。折腾了一阵,我累了,一屁
股坐在田埂上,生自己的闷气,也生那群鸟的气。我随手抠了把泥土,朝那群鸟扔去。泥土像雨点一样落
下,有些落到它们身上,它们抬起头对着我喳喳地叫了几声,声音干燥,好像比我还气。
⑨那段时间,我天天守在菜地里,一边徒劳地追赶那些长尾巴的鸟,一边想着该如何对付它们。我烦
它们,把我家好好的菜弄得乱七八糟;我知道,它们可能也烦我,我的到来,阻碍了它们心无旁骛地享受
绿色的盛宴。在这场拉锯战中,我和这群鸟儿不知不觉成了敌人。
⑩我把这事跟哥哥说了,哥哥帮我出了个主意。他说,抓两把谷,拌上农药往菜地里一撒,那些鸟儿
一个也逃不掉。我一听,觉得这个办法不错,简单省事,一了百了。
⑪可不知怎的,事情被母亲知道了。母亲指着我俩厉声责问,声音比哪一次都大:它们就吃了一点菜
叶子,赶一赶就行了,你们却想下这样的手?鸟的命也是命啊!我和哥哥一下子蒙了,没想到这样一件小
事,竟然会招来母亲的盛怒。
⑫我俩低着头杵在那里,别说回话,连大气都不敢喘。停了一会儿,【B】母亲对我说,你也不用去管
了,菜叶子吃光了算了。
⑬事后才知道,最后那句是母亲的气话。第二天一早,她拿着镰刀去了菜地,一连好几天,在菜
地里支起一些树枝,树枝上面搭满了荆棘。那群鸟照旧来,只是没原来那么放肆了,它们虽然胆大,但也
不敢钻到那些荆棘里面去。
⑭再后来,我们搬走了,老屋也拆掉了,那片菜地成了荒地,那群鸟儿也不知所终。但母亲的那番教
训,这么多年始终在我脑海中,不时浮现,难以忘记。
⑮前些日子,我回老家,又看到了一群同样的鸟,鲜红的嘴和爪子,拖着长长的蓝色尾巴,在哥哥家
菜地的上空盘旋。我相信,这就是我赶过的那群鸟,它们至今还快乐地活着。
(选自《人民日报》,有删改)
(1)阅读选文第④-⑬段,按照时间顺序,围绕“赶鸟”这事件,将下列情节补充完整。
父亲做稻草人吓鸟,被鸟识破。→① ______ →“我”和哥哥准备药鸟,母亲责问。→② ______
(2)选文第②段中画线的句子运用了什么描写方法?有什么作用?
(3)请从修辞的角度赏析下面的句子。
可没过两天,它们就识破了这个招数,把稻草人晾在一边,毫无顾忌地飞到地里大快朵颐。
(4)请分析选文第⑧段中“我生自己的闷气,也生那群鸟的气”的原因。
(5)品析选文第⑪段中加点词的表达效果。
我和哥哥一下子蒙了,没想到这样一件小事,竟然会招来母亲的盛怒。
(6)选文第⑤⑫段中A、B两句是否矛盾?为什么?
【A】看到好好的菜被鸟糟蹋了,母亲心疼不已。
【B】母亲对我说,你也不用去管了,菜叶子吃光了算了。
(7)选文结尾写道:“我相信,这就是我赶过的那群鸟,它们至今还快乐地活着。”这句话有丰富的内涵,
结合全文,请谈谈你的理解。
【答案】
(1)①“我”用竹丫赶鸟,和鸟成了敌人。 ②母亲用荆棘防鸟,鸟不那么放肆了。
(2)环境描写,描绘了秋霜降临、蔬菜长势旺盛的景象,表现了母亲的勤劳能干,为下文写鸟飞下来吃菜
的情节作铺垫。
(3)拟人,生动形象地写出了鸟的聪明、胆大,吃得非常勤快。
(4)“生自己的闷气”一是因为赶鸟失败,既对自己失望,又不肯服输;二是没能完成母亲交代的任务,
怕母亲失望。“生鸟的气”是因为鸟狡猾,不把“我”放在眼里。
(5)“蒙”这里指头脑昏乱,表现了“我”和哥哥被责问时不明原因、不知所措的状态,侧面烘托了母亲
的严厉。
(6)不矛盾。A句表现了母亲对菜的爱惜,B句是母亲的气话,是对“我”和哥哥伤鸟行为的责怪,表现
了母亲的善良、质朴。
(7)对童年生活的回忆,对母亲的怀念,是“我”的美好愿望,期盼那群鸟能够一直快乐地生活,坚信人
与自然能够和谐共处。
【解析】(1)本题考查对文章内容的梳理概括能力。此题先根据提示明确答案所在区域,再仿照示例的格
式对情节进行概括。“父亲做稻草人吓鸟,被鸟识破”对应第④段内容,“‘我’和哥哥准备药鸟,母亲
责问”对应第⑩至⑫段内容。因此,第①题可根据第⑤至⑨段内容概括为:“我”用竹丫赶鸟,和鸟成了
敌人。第②题可由第⑬段内容概括为:母亲用荆棘防鸟,鸟不那么放肆了。
(2)本题考查描写方法及其作用。画线句描写的是秋霜降临,蔬菜长势良好的情景,是环境描写。环境描
写通常有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。“到处一
片白,看上去毛茸茸的,似乎透着丝丝暖意,其实寒意已越来越重”“萝卜缨子似涨潮般覆盖了裸露的泥
土,青菜向着天空举起长长的叶子,顶部绑着一根稻草的白菜,身子也一个劲地胀起来”写出了秋霜降临、
蔬菜长势旺盛的景象,这是母亲勤劳能干的结果,为下文鸟来吃菜叶、赶鸟等情节作铺垫。
(3)本题考查语句赏析能力。此题已明确要求从修辞角度着手。“它们就识破了这个招数”写出鸟的聪明,
“毫无顾忌地飞到地里大快朵颐”写鸟吃得痛快,这些句子把鸟人格化了,是拟人手法,具有生动形象的
表达效果。回答时,要说出修辞手法、表达效果、表现了什么内容。
(4)本题考查对文章的理解能力。此题要联系上下文内容概括作答。由“它们见了,呼的一声,一齐飞回
到枫树上。我刚喘口气,它们又伺机飞向菜地的另一头。我只能左追右赶,像在和它们做一场游戏”可见,
赶鸟失败,“我”对自己感到失望,生自己的闷气。也有对母亲交给的任务不能很好完成感到失望的心情。
“也生那群鸟的气”是对鸟的狡猾、难以驱赶生气。可据此回答。
(5)本题考查词语的表达效果。此题要结合语境,体会人物的心理活动。“我一听,觉得这个办法不错,
简单省事,一了百了”,“我”和哥哥觉得药鸟的办法很好,做好了计划。“母亲指着我俩厉声责问,声
音比哪一次都大:它们就吃了一点菜叶子,赶一赶就行了,你们却想下这样的手?”我俩没有想到要求赶
鸟的母亲却坚决否定了药鸟的计划,并且严厉斥责我们。这是“我”意想不到的,不知所措,也从侧面表
现出母亲的严厉。
(6)本题考查对文章的理解能力。此题首先回答“不矛盾”。“看到好好的菜被鸟糟蹋了,母亲心疼不已”
可见,母亲对菜的爱惜,是珍惜劳动成果的表现。“你也不用去管了,菜叶子吃光了算了”是母亲知道“我”
和哥哥药鸟的计划后的气话,是对我俩的责备,并非真要让鸟把菜吃光。母亲虽然不想让鸟吃菜,但也会
采取伤害鸟的性命这样的办法,只是尽力驱赶,可见母亲的善良、质朴。可据此回答。
(7)本题考查对语句的理解。理解语句要与对全文内容、文章主旨的理解相结合。本文通过回忆童年赶鸟
的经历,表达的是对童年生活、对亲人的怀念之情。“我相信,这就是我赶过的那群鸟”表达的是“我”
的美好愿望,流露着对童年往事的怀念之情。“它们至今还快乐地活着”是期盼那群鸟能够一直快乐生活,
表达的是人与自然和谐相处的美好愿望。
四、(2020年山东省德州市中考)阅读下文,完成下列各题。
酒
贾平凹
①我在城里工作后,父亲便没有来过,他从学校退休在家,一直照管着我的小女儿。从来我的作品没
有给他寄过,姨前年来,问我是不是写过一个中篇。说父亲听别人说过,曾去县上几个书店、邮局跑了半
天去买,但没有买到。我听了很伤感,以后写了东西,就寄他一份,他每每又寄还给我。上边用笔批了密
密麻麻的字。给我的信上说,他很想来一趟,因为小女儿已经满地跑了,害怕离我们太久,将来会生疏的。
但是,一年过去了,他却未来,只是每一月寄一张小女儿的照片,叮咛好好写作。说:“你正是干事的时
候,就努力干吧,农民扬场趁风也要多扬几锨呢 !但听说你喝酒厉害,这毛病要不得,我知道这全是我没
给你树个好样子,我现在也不喝酒了。”接到信,我十分羞愧,便发誓再也不去喝酒,回信让他和小女儿
一定来城里住,好好孝顺他老人家一些日子。
②但是,没过多久,我惹出一些事来,我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事,复杂的社
会上却有了不正常的看法,随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。 我很苦恼,也更胆怯,
像乡下人担了鸡蛋进城,人窝里前防后挡,惟恐被撞翻了担子。茫然中,便觉得不该让父亲来,但是,还
未等我再回信,在一个雨天他却抱着孩子搭车来了。
③老人显得很瘦,那双曾患过白内障的眼睛,越发比先前滞呆。一见面,我有点慌恐,他看了看我,
就放下小女儿,指着我让叫爸爸。小女儿斜头看我,怯怯地刚走到我面前,突然转身又扑到父亲的怀里,
父亲就笑了,说:“你瞧瞧,她真生疏了,我能不来吗?”
④父亲住下了,我们睡在西边房子,他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来,但夜里却还是要
父亲接着去睡。我叮咛爱人,把什么也不要告诉父亲,一下班回来,就笑着和他说话,他也很高兴。总是
说着小女儿的可爱,逗着小女儿做好多本事给我们看。一到晚上,家里来人很多,都来谈社会上的风言风
语,谈报刊上连续发表批评我的文章,我就关了西边门,让他们小声点,父亲一进来,我们就住了口。可
我心里毕竟是乱的,虽然总笑着脸和父亲说话,小女儿有些吵闹了,就忍不住斥责,又常常动手去打屁股。
这时候,父亲就过来抱了孩子,说孩子太嫩,怎么能打,越打越会生分,哄着到东边房子去了。我独自坐
一会儿,觉得自已不对,又不想给父亲解释,便过去看他们。一推门,父亲在那里悄悄流泪,赶忙装着眼
花了,揉了揉,和我说话,我心里愈发难受了。
⑤从此,我下班回来,父亲就让我和小女儿多玩一玩,说再过一些日子,他和孩子就该回去了。但是,
夜里来的人很多,人一来,他就又抱了孩子到东边房子去了。这个星期天,一早起来,父亲就写了一个条
子贴在门上:“今日人不在家”,要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野,他拉着小女儿跑,让叫我
们爸爸,妈妈。后来,他说去给孩子买些糖果,就到远远的商店去了。好长的时候,他回来了,腰里鼓囊
囊的,先掏出一包糖来,给了小女儿一把,剩下的交给我爱人,让她们到一边去玩。又让我坐下,在怀里
掏着,是一瓶酒,还有一包酱羊肉。我很纳闷:父亲早已不喝酒了,又反对我喝酒,现在却怎么买了酒来?
他使劲用牙启开了瓶盖,说:“平儿,我们喝些酒吧。我有话要给你说呢。你一直在瞒着我,但我什么都
知道了。我原本是不这么快来的,可我听人说你犯了错误了,不知道到底是什么情况,怕你没有经过事,
才来看看你。报纸上的文章,我前天在街上的报栏里看到了,我觉得那没有多大的事。你太顺利了,不来
几次挫折,你不会有大出息呢 !当然,没事咱不寻事,出了事但不要怕事,别人怎么说,你心里要有个主
见。人生是三节四节过的,哪能一直走平路?搞你们这行事,你才踏上步,你要安心当一生的事儿,
就不要被一时的得所迷惑,也不要被一时的失所迷惘。这就是我给你说的,今日喝喝酒,把那些烦闷都解
了去吧。来,你喝喝,我也要喝的。”
⑥ 他先喝了一口,立即脸色通红,皮肉抽搐着,终于咽下了,嘴便张开往外哈着气。那不能喝酒却硬
要喝的表情,使我手颤着接不住他递过来的酒瓶,眼泪唰唰地流下来了。
⑦喝了半瓶酒,然后一家人在田野里尽情地玩着,一直到天黑才回去。父亲又住了几天,他带着小女
儿便回乡下去了。但那半瓶酒,我再没有喝,放在书桌上,常常看着它,从此再没有了什么烦闷,也没有
从此沉沦下去。
(1)第①段中父亲的哪些做法表现了对“我”的关爱?
(2)请简要赏析下面句子。
①我很苦恼,也更胆怯,像乡下人担了鸡蛋进城,人窝里前防后挡,惟恐被撞翻了担子。
②他先喝了一口,立即脸色通红,皮肉抽搐着,终于咽下了,嘴便张开往外哈着气。
(3)第⑤段中父亲把毕生的经验倾诉给儿子,其中有许多“爆款金句”,任选一句,谈谈你的理解。
(4)“酒”,既是本文的线索,又是揭示主题的催化剂,请结合文本具体分析。
(5)人们经常说:“母爱如春雨,细腻温柔;父爱如大海,广阔深沉。”读了本文,谈谈你对父爱新的认
识。
【答案】
(1)父亲四处搜罗“我”的作品;父亲认真批注“我”的文章又寄给“我”;借着小女儿的事想来看“我”;
劝“我”不要喝酒。
(2)①心理描写,运用比喻修辞,以及口语化、生活化的语言,既朴实无华,又生动形象,写出了“我”
苦恼胆怯的心情。
②神态、动作描写,把父亲不胜酒力,勉强入口,压抑很久却又不吐不快的心思表现得淋漓尽致。
(3)示例:“不来几次挫折,你不会有大出息呢!”只有经历人生的挫折,才会从教训中反思,积累经验。
如果能正视困难,想办法克服它,翻越-一座座高山,人生就能更加辉煌璀璨。
(4)开端父亲不让喝酒,然后又主动一起喝酒,最后自己留着喝剩的半瓶酒,酒为本文的线索,把文本串
联起来;酒又是本文主题的触发点、催化剂,父亲借喝酒,把内心的想法倾诉给儿子,才让儿子体会到了
真正的父爱,把文本主题显现了出来。
(5)示例:父爱不在言语表达,有时甚至会简单粗犷,但在最需要的时候会成为你坚强的依靠,停泊的港
湾。父爱博大深沉,含蓄内敛。
【解析】(1)本题考查段落内容概括。第①段中,“我在城里工作后,父亲便没有来过,他从学校退休在
家,一直照管着我的小女儿。”给“我”看女儿,表明父亲对“我”的关爱,替“我”分担生活中的事情;
“说父亲听别人说过,曾去县上几个书店、邮局跑了半天去买,但没有买到”,写父亲一直关注着“我”
的写作,四处搜罗“我”的作品;“他每每又寄还给我,上边用笔批了密密麻麻的字”,写父亲认真地给
“我”的作品作批注;“他很想来一趟,因为小女儿已经满地跑了,害怕离我们太久,将来会生疏的。”
怕“我”和女儿间的生疏,想来看“我”,也是对“我”的关爱;写信寄照片给“我”,“叮咛好好写作”;
说他没给树个好榜样,“听说你喝酒厉害,这毛病要不得,我知道这全是我没给你树个好样子,我现在也
不喝酒了”等都表现了父亲对“我”的关爱。
(2)本题考查句子赏析。①句中的心理描写,把“我很苦恼,也更胆怯”比喻成“乡下人担了鸡蛋进城”,
既形象生动,又富有生活气息,读来使人忍俊不禁。②句,要从人物描写的角度来赏析。“先喝了一口”
“嘴便张开往外哈着气”是动作描写,“脸色通红,皮肉抽搐着”是对父亲的神态描写,用这两种描写,
具体细致地写出了父亲不能喝酒,但又勉强自己喝的情状,心里有话不吐不快的心思。
(3)本题考查句子理解。第⑤段中,父亲直接对儿子说了一大段话,包含自己人生的经验。如:“没事咱
不寻事,出了事但不要怕事,别人怎么说,你心里要有个主见。”父亲教育儿子要做一个安分的人,一个
能扛事的人。有些事的发生是不以当事人的意志为转移的,做好自己,坚守自己的底线,不要在乎流言蜚
语。再如:“人生是三节四节过的,哪能一直走平路?……就不要被一时的得所迷惑,也不要被一时的失
所迷惘。”只有经历一番挫折,才能真正成长起来。在成长的过程中,要做到“胜不骄,败不馁”,始终
保持一颗清醒的头脑,辩证地对待分析得与失。选择父亲说的话中的任一句,答出其中的道理即可。
(4)本题考查文章线索与主题分析。“酒”是文章的标题,文章第①段就写:“但听说你喝酒厉害,这毛
病要不得,我知道这全是我没给你树个好样子,我现在也不喝酒了。”写父亲不让“我”喝酒;但当“我”
经历了挫折时,第⑤段写父亲在全家出去玩时,买来了酒,理解“我”,并劝导“我”,最后对“我”说:
“今日喝喝酒,把那些烦闷都解了去吧。来,你喝喝,我也要喝的。”第⑥段写父亲强喝下一口酒,“立
即脸色通红,皮肉抽搐着,终于咽下了,嘴便张开往外哈着气”;第⑦段写“但那半瓶酒,我再没有喝,
放在书桌上,常常看着它,从此再没有了什么烦闷,也没有从此沉沦下去。”从这些内容可以看出,“酒”
贯串起了全文,它是文章的线索;父亲劝“我”不喝酒,让“我”喝酒解烦,借喝酒告诉“我”道理,都
表现了父亲对“我”的关爱,因此酒又是主题的触发点、催化剂,让儿子更深地理解了父爱。
(5)本题考查对主题的理解。文章第①段写父亲四处搜罗“我”的作品,却不告诉“我”,还是姨和“我”
说的;父亲认真批注“我”的文章又寄给“我”;怕小女儿和“我”疏远,要送“我”女儿回来;劝“我”
不要喝酒时,自责没有做好榜样,第④段“一推门,父亲在那里悄悄流泪,赶忙装着眼花了,揉了揉”,
都表明父亲并不是一个时时把爱挂在嘴上的人,父爱是含蓄内敛的;但父亲又是一座大山,他是儿子在经
受挫折时的依靠,第⑤段父亲借喝酒才告诉“我”的道理,让“我从此再没有了什么烦闷,也没有从此沉
沦下去”,表明了父亲的做法也许是简单粗犷的,但父爱却是博大深沉的。
本文发布于:2023-05-23 16:26:44,感谢您对本站的认可!
本文链接:https://www.wtabcd.cn/zhishi/a/1684830405175700.html
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。
本文word下载地址:专题02:选准角度,赏析语言(解析版).doc
本文 PDF 下载地址:专题02:选准角度,赏析语言(解析版).pdf
留言与评论(共有 0 条评论) |