九年级语文常见的修改病句常见的修改病句含答案

九年级语文常见的修改病句常见的修改病句含答案

一、初中语文试卷 修改病句

1．你所在的学校计划举行以“关注全民健身，参与健康运动”为主题的综合性学习活动。活

动中有一些问题，请你参与解决。

（1）【现状分析】分析下面的图表，从中得出两条有效信息。

（2）【运动推荐】请从下面常见的体育运动形式中选取一项你最了解的推荐给大家。（不

少于50字）

打乒乓球 游泳 跑步 打篮球 踢足球

（3）【赛场风云】学校正在举行秋季运动会，下面的一段文字是开幕式上八（5）班的解

说词。读后请你完成小题

。他们朝气蓬勃，精神焕发。统一的服装，整齐的步伐，响亮的口

号，【A】充分彰显了他们争创佳绩的决定和信念。他们秉持着“友谊第一，比赛第二”的原

则，【B】时刻准备着在茵茵的操场上大展宏图。今天，飞扬的尘埃，炽热的骄阳，将随着

他们淋漓的汗水，铺就通往胜利的道路。让我们一起为八年级（5）班的同学们加油，祝他

们努力创造属于自己的辉煌！

①【A】处划线句有语病，应改为________。

②【B】处划线句有用词不当的问题，应将“________”改为“________”。

③请你在横线上补写一句话，使文意完整。________。

2．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①节制是一种良好的品德。②节制不是束缚、遏制个性。③相反，________懂节制、能

节制，________能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。④“随心所欲，

不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。

（1）第②句有语病，请将修改后的句子写在横线上。

（2）请给第③句补上一组恰当的关联词语，写在横线上。

（3）请提取第④句的主干，并写在横线上。

3．下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改（可以调整语序，可以添加、删除

或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）。

近日，淮安市政府启动里运河文化长廊建设项目。①通过这个项目的实施，使淮安城

市品位得以提升。这长廊北起清江大闸口，南至淮安医堂子巷，位于其中段的是世界运河

文化旅游区。②建成后，游客可以从中领略世界运河文化的魅力无穷。

4．修改下面病句。

（1）最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不

再发生。

修改意见：________

（2）支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。

修改意见：________

5．下面语句有语病，找出来并修改。

在这场没有硝烟却惊心动魄的抗击非典型性肺炎的战斗中，无数英雄无畏的医务工作

者经受了生与死的考验，血与泪的代价。

6．下面这段文字的三个句子各有一处语病，请加以修改。

①生物学家布朗似乎对语言有一种天然的悟性，在研究基因时，他运用了类似语言学研究

的做法，发明了DNA微阵列。②这大大加快了基因研究。③他认为如果掌握和懂得基因

的“语言规则”，就可以修改这些笨拙的“句子”，许多人类疾病就能治愈了。

①处：________；②处：________；③处：________

7．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

①近期，香港举办的2005年花卉展览，由杭州钱江管理处制作的“六和钟声”，获得“大

型园林景点设计特等奖”。②作为杭州市的参赛作品，“六和钟声”凝聚了半个多月制作人

员的心血。③评委们认为，“六和钟声”获奖的原因是因为它构思精巧，形象丰满，最具江

南特色。

8．下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。

①互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文

化生活水平。②然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息，提

供不文明声讯服务等危害社会。③营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为

新时期精神文明建设的迫切需要。

9．下面语段中画线的三个句子都有语病，请用修改符号任选两处加以改正。

文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形

式保存的。①一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。②一个

人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。③如果没有培养

起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。

10．在研究性学习活动中，学生搜集了一些资料，对中国流行音乐进行了深入地探讨，请

根据要求完成下列小题。

中国流行音乐滥觞于19世纪30年代的上海，是在中国传统民间小调和地方戏曲的基础

上，吸收了美国爵士乐、百老汇歌舞剧等西方流行音乐元素而发展起来的，当时就产生了

黎锦辉、周璇、胡蝶等一代歌手，《何日君再来》《夜来香》等名曲至今还在传唱。这些

名曲在当时 ① 穿着欧美流行音乐的外衣， ① 在文字肌理 ， 所述情感等方面都体现

着中国古典气质的文化美感。

一直到1980年，当时香港黄霑创作的《沧海一声笑》出现，台湾邓丽君的诸多名曲《但

愿人长久》《独上西楼》等名曲也成为流行音乐典型 ， 从此港台歌曲 ② 整个华语世

界。1990年，张学友《秋意浓》、陈升的《one night in北京》将流行音乐的古典倾向推向

一个新的高度，随后陶喆的《Susan说》更是一首让人们欣赏到将古典与现代完美结合的

精熟之作。但是，这些歌手并末意识到这一现象背后的文化意义，所以并未形成潮流。

直到2000年以后，随着周杰伦和方文山这一对搭档的横空出世，《娘子》《东风破》

《菊花台》等名曲的推出，将“中国风”这一概念正式带入歌坛，也掀起了一股新古典主义

音乐的时代潮流。

流行音乐歌词对古典诗词的现代化改造中，“转化”“转品”“通感”等在古典诗词中经常使用

的修辞手法，在中国风歌词中也大量使用。“转化”就是打破“物”与“我”的界限，实现物我同

一，如 （甲） 。而“转品”是模糊词性的边界，使得一个词的词性自由转换，让词语焕发

别样的生机，如 （乙） 。“通感”则是打通“人”与“物”的感官和情感，达到一定的艺术效

果，如 （丙） 。

（1）同学将文中画线字放在一起比较学习，以下说法正确的一项是（ ）

A.“掀”和“欣”读音不同，“换”和“焕”读音也不同。

B.“沧”字应写成“苍”，“档”字应写成“挡”。

C.“情”的第三笔和“转”的第三笔都是竖。

D.“理”的第九笔是竖，“型”的第八笔是横。

（2）查阅词典，“滥觞”有以下几个义项，其中与文中画线句“滥觞”意义相同的是（ ）

A.指江河发源处水很小，仅可浮起酒杯。例如：北魏郦道元《水经注·江水一》：“江水自此

已上至微弱，所谓发源滥觞者也。”

B.指小水。例如：南朝谢灵运《三月三日待宴西池》诗：“滥觞运迤，周流兰殿。”

C.比喻事物的起源、发端。例如：虞世南《琵琶赋》：“强秦创其滥觞，盛汉尽其深致。”

D.波及，影响。这是“滥觞”的动词用法。例如：宋代魏庆之在《诗人玉屑·沧浪诗评》中评

价盛唐诗时这样写道：“盛唐人诗，亦有一二滥觞晚唐者。”

（3）结合语境，在这段文字①②的横线处填入的词语，全都正确的一项是（ ）

A.①不仅 而且 ②引导

B.①虽然 但是 ②引导

C.①不仅 而且 ②引领

D.①虽然 但是 ②引领

（4）文中第二段的（甲）（乙）（丙）处应分别填（ ）

①《千里之外》中的“一身琉璃白，透明了尘埃”

②《菊花台》中的“菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄”

③《东风破》中的“一盏离愁，孤灯伫立在窗口”

A.①②③

B.③①②

C.①③②

D.③②①

（5）流行音乐“歌词研究小组”专门研究了方文山的歌词，画线的A、B两处表达欠妥，请

加以修改。

方文山的“中国风”作品，大多让听众在诗画尽现眼前的审美体验中感受到一个含蓄唯

美，触动柔肠的故事。前期作品如《东风破》《千里之外》，后期如《烟花易冷》《红尘

客楼》《天涯过客》。以大家最为耳熟能详的《东风破》为例，A整首歌曲以故地重游为

故事背景，勾勒出“孤窗独守”“独火摇曳”“琵琶声幽”等 ， 以“赋比兴”的手法“先言他物以引

起所咏之词”，B含蓄委婉地进述了重温旧梦，一切悄无声息，伊人远去，空留残骸断壁的

圆满结局。在二胡与琵琶等传统乐器如泣如诉的曲调配合中，让整首歌的意境浑圆天成，

令人回味。

A句修改：________

B句修改：________

（6）歌词研究小组的同学们还发现：“中国风”音乐歌词对“诗词古文”的美学风格进行继承

和发展，根据同学们收集的琼瑶写的歌词，回答后面的问题。

绿草苍苍 白雾茫茫

有位佳人 在水一方

我愿逆流而上 依偎在她身旁

无奈前有险滩 道路又远又长

我愿顺流而下 找寻她的方向

却见依稀仿佛 她在水的中央

琼瑶写的这首歌词改编自我国第一部诗歌总集《________》，请写出歌词中画线句的原诗

句：“________，________。”

（7）周杰伦有一首歌曲叫《兰亭序》，就是以中国的书法文化为歌曲的创意点，把中国传

统文化赋予新的时代魅力。下面对《兰亭序》这幅书法作品赏析不正确的一项（ ）

A.这是《兰亭序》帖，它是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被誉为“天下第一行书”。

B.在“惠风和畅”“茂林修竹”的环境中，王羲之“游目骋怀”，乘兴书写了这一书法作品。

C.这幅书法作品点画丰厚饱满，结构阔大端正，显得大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆。

D.此帖各字大小错落，字列之间宽紧合宜，整幅作品气脉贯通，率意中尽显天然之美。

11．阅读下面的文字，完成小题。

①2019年6月3日，我校开展了以《读书伴我成长》为主题的读书汇报活动。在汇报活

动中，我以突出的表现夺得全校第一名。说起读书，我要感谢我的父母，他们是知识分子

家庭。②在我三，四岁时，父母给我准备了《三字级》《弟子规》等书让我读。③当时

我也不知道为什么读书？父母爱读书，他们读，我也模仿着读。就这样在家庭环境的熏染

下，我爱上了读书。上学后，老师告诉我读书要心无旁骛，要锲而不舍。④一篇篇优美诗

文让我心驰神往，它们是有灵气的，是有力量的。记得毕淑敏在一篇文章中写道，要为自

己的精神修建三间小屋，其中一间盛放事业。适合自己的事业，不靠天赐，要靠自我寻

找。规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、xiāng dé yì zhāng的局面，是这

间精神小屋，坚固优雅的要诀。通过读书，使我懂得了许多道理。今后我要更加认真读

书，把中华优秀传统文化传承和发扬下去，让我们的祖国更加繁荣昌盛！

（1）给选文中的划线词语注音。

________

锲而不舍

（2）根据选文中所给的拼音填写词语。

xiāng dé yì zhāng

________

（3）选文中画线的句子没有语病的一项是（ ）

A.说起读书，我要感谢我的父母，他们是知识分子家庭。

B.就这样在家庭环境的熏染下，我爱上了读书。

C.通过读书，使我懂得了许多道理。

D.今后我要更加认真读书，把中华优秀传统文化传承和发扬下去，让我们的祖国更加繁荣

昌盛！

（4）选文中①②③④句标点符号使用无误的一项是（ ）

A.2019年6月3日，我校开展了以《读书伴我成长》为主题的读书汇报活动。

B.在我三，四岁时，父母给我准备了《三字经》《弟子规》等书让我读。

C.当时我也不知道为什么读书？父母爱读书，他们读，我也模仿着读。

D.一篇篇优美诗文让我心驰神往，它们是有灵气的，是有力量的。

12．阅读下面一段文字，回答问题。

静，是一种气质，也是一种修养。诸葛亮云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”心

浮气躁，是成不了大气候的。静是要经过（ ）的，古人叫作“习静”。唐人诗云：“山中习

静朝观槿，松下清斋折露葵。”“习静”可能是道家的一种功夫，习于安静确实是生活于

（ ）的尘世中人所不易做到的。静，不是一味地孤寂，不闻世事。我很欣赏宋儒的诗：

“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”惟静，才能观照万物，对于人间生活充满盎然的兴

致。静是合乎人道，也是顺乎自然的。

⑴为文中括号处选择恰当的词语。

锻炼 锻造 扰攘 繁杂

13．阅读下面的文字，完成各题。

这条信息真的骇人听闻吗？①九成以上未成年人使用互联网，超六成10岁以前“触

网”，约1亿未成年人使用手机上网……②在现代人被各种电子屏幕包围而成“屏奴”的当

下，这组调查数据凸显了我国“屏奴”群体日益低龄化。在网络世界，很多父母眼里还形同

陌路的“摩尔庄园”，却在众多孩子心里扎下了根。③在“庄园”里，小朋友们有着忙不完的

活儿：买新衣服、布置居室、赡养宠物、播种蔬菜、打工挣钱 ， ④这不仅消费了大量的

时间和精力，还可能会误入歧途。

（1）文段中划线的词语使用恰当的一项是（ ）

A.骇人听闻

B.形同陌路

C.赡养

D.消费

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ）

A.①

B.②

C.③

D.④

（3）文段中画线的句子是一个病句，请加以修改。

14．阅读下面的文字，按要求作答。

担当具有鲜明的时代性，一个时代有一个时代的担当内hán。在战争年代，不畏枪林弹

雨，流血牺牲，是一种担当；在和平年代，做好本职工作，竭尽才智，也是一种担当。在

今天这个新时代，中国青年的担当是为实现中华民族伟大复兴的中国梦。

当代中国青年幸运的是，没有屈原时代“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”的窘境，也没有李白时代

“拔剑四顾心茫然”的喟叹，我们的青春年华正处于中华民族发展的最好时期，面临着难得

的人生________（A．遭遇 B．际遇）。中国特色社会主义新时代为广大青年铺就了前进

道路，提供了纵横驰骋的平台。广大青年应该将人生理想融入国家和民族的事业中，不断

提升自我，担当时代重任。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。

________hán

窘境内________

（2）从第②段括号中选择合适的词语填入空格（只填序号）。

我们的青春年华正处于中华民族发展的最好时期，面临着难得的人生________（

A.遭遇

B.际遇）。

（3）写出第②段中“平台”一词在文段中的意思。

（4）文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。

15．阅读下面的文字，完成下列小题。

小孩子刚开始讲故事时，想到什么讲什么，每个细节每个词都告诉你，他们还意识不到

主次轻重之分。①随着渐渐长大，他们讲故事时就会越来越突出情节——哪些因素使故事

更有意义，哪些无关紧要？②读者也是如此。刚入门的读者会被层出不穷的细节淹没，比

如读《钢铁是怎么炼成的》③时，那些令人目不暇接的名字让他们________。但足智多谋

的阅读老手则会吸收那些细节，甚至可能抛开那些细节，去寻找其背后起作用的模式、④

常规和典型。通过这样的学习，可以使读者对作品获得更专业、更明确、更深入的理解。

（1）根据语境，在横线上填入词语最恰当的一项是（ ）

A.恹恹欲睡

B.疲于应付

C.叹为观止

D.自暴自弃

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ）

A.①

B.②

C.③

D.④

（3）语段画双横线句子是病句，请作修改。

16．阅读下面的文字，按要求作答。

一踏上积石峡里的黄河河底，我就（甲）（A．迫不及待 B．急不可耐）地盯着脚下的河

底，昔日喧嚣咆哮的黄河，如今静谧得只听得见我的心在怦怦①（A．pīng B．pēng）跳

动；干②hé的黄河河床，呈现着一片神圣而（乙）（A．肃静 B．肃穆）的灰褐色，竟是

个“巨石阵”，犹如“水底石林”。河底石虽然面貌各异，可全是优美的曲线组合，没有一条

直线，没有一处棱角，处处光滑无比。黄河水万古不息的抚摸，铮铮巨石摸得光溜溜了。

（1）请为文中①处划线字选择正确的读音（只填序号），请在②处填写正确的汉字。

①处________；②处________

（2）从文中甲乙两处选择符合语境的词语，将选项填入下面横线，只填序号。

甲处________；乙处________

（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

17．阅读下面的语段，回答问题。

“天地英雄气，千秋尚凛然。”在一个民族的精神图谱上，英雄是最醒目的标识。他们或

以____________________（把死看作像回家一样，形容不怕死)的勇敢而令人敬佩，或以胸

怀天下的情怀而让人惊叹，或以不惧苦难的坚强而为人称到，或以见义勇为的壮举而被人

赞（ya)，或以砥厉奋进的坚毅而引人共鸣……“一个有希望的民族不能没有英雄”，正是英雄

为我们这个民族、这个社会，始终充灌着蓬勤的希望。

（1）根据拼音写汉字，给划线字注音。

赞（yù）________ 凛然________

（2）语段中有两个错别字，请找出来并改正。

________改为________ ________改为________

（3）根据括号内的释义，在横线上补充一个恰当的成语。

（4）画线句有语病，你的修改意见是：________

18．阅读语段，按要求完成下面各题。

如果青年一代在最该奋斗的年龄失去远航的动力（ ）搏击的能量，历史就不会进步。事

业就不会发展。①在这个筑梦国梦的时代，让责年一代更当敢做先锋，勤于追梦。青年人

如果经历了酣畅淋满的奋斗，________没能成为某一领域的先锋，依然可以领略到走出小

天地后的大格局，②依然可以自毫地说“我不曾辜负自己的青春”。

（1）“酣畅”中“酣”的读音是“________”

（2）画线的句子②中有一个错别字，应改为“________”。

（3）文中括号处应填写的标点符号是“________”

（4）文中横线上应填写的关联词语是“________”。（即使 可是）

（5）文中画横线的句子①有语病，请将改正后的句子抄写在下面横线上。

19．阅读下面的文字，完成后面小题

太初元年，司马迁正式开始了《史记》的写作。到天汉二年（公元前99年）司马迁四十

七岁的时候，一场意想不到的灾难降临到了他的头上。这一年，李广的孙子李陵带领五千

步兵出征匈奴，中途遇上了敌人的大部队，虽经浴血奋战，但终因 而兵败。李陵也投降

了匈奴。消息传入汉廷，武帝大为恼怒。当他呼问司马迁对此事有何看法时，司马迁一方

面为了安慰汉武帝，另一方面也痛恨那些 、 的小人，便说李陵的投降也许是 ， “李

陵虽然失败被俘，看他的心意，是想相机报效汉朝”，（ ），不应该再过多地责怪他。不

料想这些话更加激怒了晚年多疑的汉武帝和他周围的一群宠幸，结果司马迁被以“诬上”的

罪名被处以死刑 ， 后经司马迁自己申请改为宫刑。这件事不论从肉体上还是精神上都是

对司马迁的惨重打击，只是因为《史记》还没有写成，出于一种强烈的使命感，他才忍辱

负重地坚持着活了下来。

（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）

A.寡不敌众 看风使舵 落井下石 权宜之计

B.众寡悬殊 顺水推舟 趁火打劫 缓兵之计

C.众寡悬殊 看风使舵 趁火打劫 权宜之计

D.寡不敌众 顺水推舟 落井下石 缓兵之计

（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）

A.即使他真的投降了敌人，他投降前那种艰苦卓绝的奋战也足以扬名天下了。

B.他投降前那种艰苦卓绝的奋战足以为国扬名了，如果他真的投降了敌人。

C.如果他真的投降了敌人，那么他投降前那种艰苦卓绝的奋战也足以扬名天下了。

D.虽然他真的投降了敌人，但是他投降前那种艰苦卓绝的奋战也足以扬名天下了。

（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）

A.不料想这些话更加激怒了他周围的一群宠幸和晚年多疑的汉武帝，结果司马迁被以“诬

上”的罪名处以死刑。

B.不料想这些话更加激怒了晚年多疑的汉武帝和他周围的一群宠幸，结果司马迁以“诬上”

的罪名被处以死刑。

C.结果这些话更加激怒了晚年多疑的汉武帝和他周围的一群宠幸，不料想结果司马迁被以

“诬上”的罪名处以死刑。

D.不料想这些话更加激怒了晚年多疑的汉武帝和他周围的一群宠幸，结果司马迁被以“诬

上”的罪名处以死刑。

20．下面的作文片断三处有语病，请提出修改意见。

“五四”青年节那天，我班举办了一次“我为班级添光彩”演讲比赛，各班都选派了代表参

加，校团委书记也很荣幸地参加了这次活动，会上，同学们一拥而上，登台演讲，气氛十

分热烈。特别是校团委书记抛砖引玉的即兴演讲，博得了全场阵阵掌声。会后大家感到欣

慰，增强了同学们为班争光的决心。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、初中语文试卷 修改病句

1． （1）①在经常参加体育锻炼的市民中，少年组人数最多，青年组最少。②在整个年

龄进程中，市民参加体育锻炼的人群比例呈现出“高-低-高”的趋势。

（2）我推荐跑步。跑步要求简单，无需特殊的场地或器械。无论在运动场上还是在马路

上，甚至在田野、树林中均可进行。自己可以掌握速度、距离和路线。跑起来，健康活力

一起来！

（3）充分彰显了他们争创佳绩的决心和信念；大展宏图；大显身手；正朝我们走来的是八

年级（5）班的同学们

【解析】【分析】（1）认真读这个图标，从图表中可以看出少年组有约百分之九十的人参

加体育锻炼，青年组只有约百分之三十的人参加体育锻炼，中年组有约百分之四十的人参

加体育锻炼，老年组有将近百分之六十的人参加体育锻炼。据此可以得出如下有效信息：

①在经常参加体育锻炼的市民中，少年组人数最多，青年组最少。②在整个年龄进程

中，市民参加体育锻炼的人群比例呈现出“高-低-高”的趋势。

（2）本题要求推荐一项你最了解的体育运动形式，答题时要说出这种运动形式的特点，

不少于50字。如： 我推荐跑步。跑步要求简单，无需特殊的场地或器械。无论在运动场

上还是在马路上，甚至在田野、树林中均可进行。自己可以掌握速度、距离和路线。跑起

来，健康活力一起来！

（3）①动宾搭配不当，应把“决定”改为“决心”；②用词不当，“大展宏图”， 大规模地实

施宏伟远大的计划或抱负。这里使用不合语境，应该为：大显身手。

③这是一个八（5）班的解说词，因此首先要交代班名。因为运动会开幕式都是一班一班

地接连从主席台台前走过，因此这句话可以是：正朝我们走来的是八年级（5）班的同学们

故答案为：⑴ ①在经常参加体育锻炼的市民中，少年组人数最多，青年组最少。②在整

个年龄进程中，市民参加体育锻炼的人群比例呈现出“高-低-高”的趋势。

⑵ 我推荐跑步。跑步要求简单，无需特殊的场地或器械。无论在运动场上还是在马路上，

甚至在田野、树林中均可进行。自己可以掌握速度、距离和路线。跑起来，健康活力一起

来！

⑶充分彰显了他们争创佳绩的决心和信念 大展宏图 大显身手 正朝我们走来的是八年级

（5）班的同学们

【点评】⑴本题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题

理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言

的简明、连贯。

⑵本题考查拓展能力。答题时要在熟悉这种运用形式的基础上在用准确、通顺的语言进行

介绍。

⑶本题考查修改病句的能力以及根据语境补写句子的能力。常见的病句类型有：语序不

当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改

变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。根据语境补写句子要在理解文

段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关

系。

2． （1）节制不是遏制、束缚个性。

（2）只有（或唯有，才有）

（3）“从心所欲，不逾矩”是境界。

【解析】【分析】（1）语序不当，应该是先“遏制”再“束缚”。（2）阅读③句可知，句中

表示条件关系，所以可以用“只有…才”，或“唯有…才”。（3）阅读④可知主语是“随心所

欲，不逾矩”，谓语是“是”，宾语是“境界”。

【点评】做好本题要仔细阅读题干，根据病句类型加以修改，平时对常出现的病句类型进

行整理积累。做好本题，要提高自己多方面的能力，特别平时要养成修改作文的好习惯。

3． ①缺少主语，“通过”和“使”二去一；②语序混乱，“魅力无穷”改为“无穷魅力”．

【解析】【分析】①缺少主语，“通过”和“使”二去一；②语序混乱，“魅力无穷”改为“无

穷魅力”。

【点评】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前

后矛盾、表意不明、语义赘余等。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通

顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来，可以压缩句子主

干，看成分是否残缺、搭配是否得当。本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修

改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。

4． （1）应将“不再”改为“再次”

（2）在“过敏性鼻炎”后加“患者”

【解析】【分析】本题考查语病辨析和修改能力。（1）否定不当。应将“不再”改为“再

次”。（2）成分残缺。在“过敏性鼻炎”后加“患者”。

【点评】病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、

不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修

辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定

的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

5．①把“英雄”改为“英勇”或“勇敢”。②在“血与泪的代价”前加“付出了”

【解析】【分析】“英雄无畏”不恰当；“血与泪的代价”无谓语。

【点评】辨析或修改病句。常见的病句有语序不当、搭配不当、成分残缺、前后不一致、

句式杂糅、用词不当、前后矛盾、不合逻辑等。能力层级为表达运用E。

6．“做法”改为“方法”（或将“运用”改为“采用”）；“研究”后加“的速度”；将“掌握”和“懂得”

的语序互换

【解析】【分析】本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的

主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。句①搭配不当，将“做法”改为

“方法”；句②缺少宾语，在句末加上“的速度”；句③语序不当，将“掌握”和“懂得”交换位

置。

【点评】常见的病句类型：（1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾

搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。（2）成分残缺。成分

残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。（3）重复多余。句子结构

完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第

一，语法成分重复；第二，语意堆砌。（4）语序不当。语序不当是多种多样的，要结合语

意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的

位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。（5）句式杂糅。

句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。（6）句意

歧义。所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。

（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，

或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。（8）用词不当。用词不当包括词性使用不

当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。

7．①“举办的”改为“举办了”，或改为“在香港举办的2005年花卉展览上”；②“半个多月”

移到“制作人员”后；③删去“的原因”；或删去“因为”。

【解析】【分析】此题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残

缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做

题，就会掌握其中的规律。句①属主谓语不搭配；句②属语序颠倒；句③属用词重复。

故答案为：①“举办的”改为“举办了”，或改为“在香港举办的2005年花卉展览上”；②“半

个多月”移到“制作人员”后；③删去“的原因”；或删去“因为”。

【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找

准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔

细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。

8．①句属于动宾搭配不当，“满足”不能与“水平”搭配，把“水平”改为“需求”或“需要”。②

句中，成分残缺，应补出“存在”的宾语。在“危害社会”后面加“的问题”或“的现象”。

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更

通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D

词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

①句属于动宾搭配不当，“满足”不能与“水平”搭配，把“水平”改为“需求”或“需要”。②句

中，成分残缺，应补出“存在”的宾语。在“危害社会”后面加“的问题”或“的现象”。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句

子的病因。改病句时要对症下药。

9．①处，杂糅，删去“的过程”。②处，一面和两面搭配不当，在“养成”前添加“能否”；

或将“能否”删去。③处，语序不当，把“从小”调到“培养”前。

【解析】【分析】首先要分析病名原原因。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、

语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句

子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句

子抓主要成分由整体到局部地判断，然后修改。

10． （1）C

（2）C

（3）D

（4）B

（5）整首歌曲以故地重游为故事背景，勾勒出“孤窗独守”“烛火摇曳”“琵琶声幽”等画

面。；含蓄委婉地讲述了重温旧梦，一切悄无声息，伊人远去，空留残骸断壁的凄楚结

局。

（6）诗经；溯洄从之；道阻且长

（7）C

【解析】【分析】（1）A.掀只有一个读音,拼音是xiān，欣的读音是xīn。“换”和“焕”读音

相同。都读“huàn”。B.“沧”字正确，“档”字正确。搭档【dā dàng】协作；合伙。C.正确。

D.“理”的笔画：横、横、竖、提、竖、横折、横、横、竖、横、横。第九笔是竖。“型”的笔

画：横、横、撇、竖、竖 、竖钩、横、竖、横。第八笔是竖。

（2）根据语境“中国流行音乐滥觞于19世纪30年代的上海，是在中国传统民间小调和地

方戏曲的基础上，吸收了美国爵士乐、百老汇歌舞剧等西方流行音乐元素而发展起来的”理

解，“滥觞”的意思是比喻事物的起源、发端。故选C。

（3）“穿着欧美流行音乐的外衣”与“在文字肌理，所述情感等方面都体现着中国古典气质

的文化美感。”是转折关系的复句，可用“虽然……但是……”。引领，，指带动事物跟随他或

他们向某一方向运动、发展。一般多用于人类社会。引导，是指通过行为帮人走出困境，

或是带着人向某个目标集体行动，通过行为的帮人走出困境。根据语境，应用“引领”。故

选D。

（4）结合歌词内容和语段内容分析即可。根据语意“‘转化’就是打破物与我的界限，实现

物我同一”应用③《东风破》中的“一盏离愁，孤灯伫立在窗口”；“‘转品’是模糊词性的边

界，使得一个词的词性自由转换，让词语焕发别样的生机”应是①《千里之外》中的“一身

琉璃白，透明了尘埃”；由“通感则是打通人与物的感官和情感，达到一定的艺术效果”分

析，这里是②《菊花台》中的“菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄”。故选B。

（5）本题考查病句的辨析与修改。A句应修改为：整首歌曲以故地重游为故事背景，勾

勒出“孤窗独守”“烛火摇曳”“琵琶声幽”等画面。B句修改为：含蓄委婉地讲述了重温旧梦，

一切悄无声息，伊人远去，空留残骸断壁的凄楚结局。

（6）本题考查对诗句的识记与默写。由内容“在水一方/我愿逆流而上/依偎在她身旁/无奈

前有险滩/道路又远又长”分析，琼瑶写的这首歌词改编自我国第一部诗歌总集《诗经·蒹

葭》，歌词中画线句的原诗句：“溯洄从之，道阻且长”。

（7）《兰亭序》通篇遒媚飘逸，字字精妙，点画犹如舞蹈，有如神人相助而成，被历代

书界奉为极品。此帖用笔以中锋为主，间有侧锋，笔画之间的萦带，纤细轻盈，或笔断而

意连，提按顿挫一任自然，整体布局天机错落，具有潇洒流丽、优美动人的无穷魅力。此

帖在中国书法史上具有崇高的地位。C项赏析“这幅书法作品点画丰厚饱满，结构阔大端

正，显得大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆”有误。

故答案为：⑴ C

⑵ C

⑶ D

⑷ B

⑸A. 整首歌曲以故地重游为故事背景，勾勒出“孤窗独守”“烛火摇曳”“琵琶声幽”等画面。

B. 含蓄委婉地讲述了重温旧梦，一切悄无声息，伊人远去，空留残骸断壁的凄楚结局。

⑹ 诗经 ； 溯洄从之 ， 道阻且长

（7） C

【点评】⑴本题考查汉字的字音和字形，注意形似字的读音，同音字的字形，汉字的笔画

和笔顺。

⑵本题考查词语的释义，注意明确 文中画线句“滥觞”意义 ，然后逐项结合语境理解词义，

揣摩选项正误。

⑶本题考查关联词语的运用，注意首先明确所处语境分句间的关系，选择合适的词语。

⑷本题考查句子的衔接，注意结合语境，选择语义合适的选项。

⑸本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语

意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，

看搭配是否得当，找出病因。

⑹本题考查作家作品的把握，注意结合划线句子内容，明确涉及的作品和诗句。

⑺本题考查书法作品的赏析，注意明确 《兰亭序》 是行书，明确行书的特点，揣摩选项

正误。

11． （1）qiè ěr bù shě

（2）相得益彰

（3）D

（4）D

【解析】【分析】⑴注音题，在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在

词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。“锲”要和“契”区分开，“舍”是多音

字，读 shě 。

⑵仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，正确书写。注意“益、彰”二字的

字形。

⑶认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与

关联词语是否一致等。A句搭配不当，去掉“家庭”，B句重复多余，去掉“就这样”，C句主

语残缺，“通过”或“使”去掉一个，D项正确。

⑷A活动主题不是书，书名号改为引号，B句子中并列词语之间用顿号，“ 三，四岁时 ”中

逗号改为顿号，C句第一分句没有疑问的语气，问号改为逗号。D项正确，故选D。

故答案为：⑴ qiè ěr bù shě；⑵ 相得益彰；⑶D；⑷D

【点评】⑴本题考查对字音的掌握与辨析能力。答题时应注意，注意多音字、形近音同

字、形近音异字，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中

找出差别。

⑵本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，仔细把握句子的意

思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地

写出词语。

⑶本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，不通顺的语句可以分为两类：一是结构不

当，二是表达不当。修改后体会一下意思是否符合作者本意，是否正确、明白、简要，语

感是否合乎我们的语言习惯。

⑷本题考查正确运用标点符号。答题时应注意，标点符号是书面语言的有机组成部分，是

书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到

结合语境，准确辨析正误。

12． 锻炼；扰攘

⑵文中画线句有语病，请修改。

静是顺乎自然，也是合乎人道的。

【解析】【分析】（1）锻炼：本义为对刀剑的打击，锻造，引申为通过生产劳动、社会斗

争和工作实践，使觉悟、工作能力等提高。锻造：表示在炽热下用锤打使可塑金属工件改

变物理性能、形状和大小；对一个人或物进行磨炼，使其具有更好的品质。“锻造”一般为

及物动词，“锻炼”强调过程，所以选“锻炼”。扰攘：吵闹混乱的暴动、纷乱。繁杂：繁琐

而杂乱。形容“尘世”的乱应该用“扰攘”，“繁杂”一般形容事务。

（2）分句之间的语序不当。把“合乎人道”与“顺乎自然”对调位置即可。

故答案为：⑴ 锻炼；扰攘

⑵ 静是顺乎自然，也是合乎人道的。

【点评】⑴本题考查近义词的辨析和运用，注意根据词语原义和语境理解选择合适的词

语。

⑵本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语

意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，

看搭配是否得当，找出病因。

13． （1）A

（2）D

（3）在原句“低龄化”后添加“的趋势”或“的新趋向”。

【解析】【分析】（1）形同陌路：本来很熟悉的朋友或别的人，因为一些事情而不再联系

或交往，如同成为陌生人一般。不合语境。赡养：供给生活所需，特指晚辈供养长辈。不

合语境。消费：消磨；浪费。为了满足生产和生活的需求而消耗物质财富。不合语境。A

骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。符合语境。

（2）D“打工挣钱，”逗号改为省略号。

（3）划线句子成分残缺，在句末加上“的新趋向”。

故答案为：⑴A；⑵D；

⑶ 在原句“低龄化”后添加“的趋势”或“的新趋向”。

【点评】⑴本题考查学生正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准

确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感情色彩；③注意词语运用的范围；

④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句

或否定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。

⑵本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点

符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。

⑶此题考查辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不

当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的

规律。

此题考查学生对病句的辨析能力。判断病句，可用压缩句子成分抓主干等方法，判明病因

后，有针对性的选择修改方法。

14． （1）jiǒng；涵

（2）B

（3）指进行某项工作所需要的环境或条件。

（4）在今天这个新时代，青年的担当是为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不断奋斗。

【解析】【分析】（1）“窘”jiǒng中的i不能掉，注意声调为三声，不要；“涵”容易误写为

“含”。

（2）“遭遇”指碰上、遇到的（敌人、不幸的或不顺利的事等），“际遇”意思是遭遇或时

运，一段时间内的整体情况，指生活中遇到的事（多指顺利的事）；联系前文“最好时

期”，此处选择“际遇”。

（3）“平台”有以下意思：①晒台；②生产和施工过程中，为操作方便而设置的工作台，

有的能移动和升降。 ③指计算机硬件或软件的操作环境；④泛指进行某项工作所需要的

环境或条件。结合语句，这里选择第④义项。

（4）划线句是成分残缺，缺宾语，在“为实现中华民族伟大复兴的中国梦”后补上“而不断

奋斗”。

故答案为：⑴ jiǒng ； 涵

⑵ B

⑶ 指进行某项工作所需要的环境或条件。

⑷ 在今天这个新时代，青年的担当是为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不断奋斗。

【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来

掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、

同音字辨析。

⑵本题考查近义词的辨析和运用，注意结合语境和词语原义理解。

⑶本题考查词的理解，注意结合语境分析。

⑷本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语

意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，

看搭配是否得当，找出病因。

15． （1）B

（2）B

（3）这样的学习，可以使读者对作品获得更专业、更明确、更深入的理解。

【解析】【分析】（1）A项错误，恹恹欲睡—形容因患病而精神不振，与语境不符；B项

正确；C项错误，叹为观止——指看到的事物好到极点，与语境不符；D项错误，自暴自弃

——对自己没有信心，甘于沉沦。故选B。

（2）B选项错误，问号改成逗号。

（3）本句缺少主语，应该将“通过”或者“使”删去。

故答案为：⑴B；⑵B；

⑶这样的学习，可以使读者对作品获得更专业、更明确、更深入的理解。

【点评】⑴本题考查根据语境选择合适词语。作答时，需正确理解词语本义，然后结合语

境作出选择即可。

⑵本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解

标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法；

⑶修改病句的三个步骤：①读句子、理句意。②查排审、找病因（找病因很重要）。③

改句子、保原意（改得少、改得巧）。结合具体语境分析，谨慎作答。

16． （1）B；涸

（2）A；B

（3）黄河水万古不息的抚摸，把铮铮巨石摸得光溜溜了。

【解析】【分析】（1）对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的

字要查字典。如“怦怦”：拟声词，形容心跳的声音。读“pēng pēng”，注意据义定音。字形

题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形

旁辨形。如“干涸”：干枯、枯槁、枯窘、枯竭、贫乏、穷乏、干燥。注意据义定形。（2）

迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。急不可耐：急得不能等待，形容形势紧迫。

语境中这里没有形势紧迫的意思，所以选“迫不及待”。肃静：严肃而安静。肃穆：庄严而

安静。根据上文“神圣”一词分析，此处应该选“肃穆”。（3）中途易辙（偷换主语）。“铮

铮巨石摸得光溜溜了”改为“把铮铮巨石摸得光溜溜了”即可。

故答案为：⑴B；涸；

⑵A；B；

⑶黄河水万古不息的抚摸，把铮铮巨石摸得光溜溜了。

【点评】⑴本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时

的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联

系整个词语的意思；

⑵此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用

用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨

析作答；

⑶做好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判

断的前提和基础，二要理题干，在裂解语义意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，

找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不

当等错误。

17． （1）誉；lǐn

（2）到；道；厉；励

（3）视死如归

（4）把“为”改为“让”

【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“誉”不要写成“誊”

等，“凛”不要读成第二声。

（2）根据对汉字字形的积累可知，“称到”应为“称道”，意思是 赞扬某事物。“ 砥厉 ”应为

“砥砺”，意思是磨炼锻炼。

（3）根据对成语的积累可知，这个成语是“视死如归”。

（4）搭配不当，应把“为”改为“让”。

故答案为：⑴誉；lǐn

⑵到；道；厉；励

⑶ 视死如归

⑷ 把“为”改为“让”

【点评】⑴本题考查学生正确书写词语和拼读字音的能力。解答时注意整体认读音节的书

写，平时也要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。

⑵本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉

字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。

⑶本题考查结合语境理解词义的能力。根据平时对成语的理解写出这个成语即可。

⑷此题考查修改病句。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构

混乱 、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改

动的字数要尽量少。

18． （1）hān

（2）豪

（3）、

（4）即使

（5）去掉“让”字。

【解析】【分析】（1）注意“酣”左边是“酉”，不要写成“西”。

（2）根据对汉字仔字形的积累答题，“自毫”应该为“自豪”。

（3） “远航的动力”和“搏击的力量”属于并列的两个短语，中间应该用顿号。

（4）没能成为某一领域的先锋，依然可以领略到走出小天地后的大格局，这个句子前后

之间属于假设关系，应该用关联词“即使”。

（5）缺少主语，应把“让”删掉。

故答案为：⑴ hān

⑵ 豪

⑶ 、

⑷ 即使

⑸ 去掉“让”字。

【点评】⑴本题考查给汉字注音的能力。做这样的题，要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读

规则，掌握常用汉字的读音，注意多音字、形近字、形声字、音近字等。

⑵本题考查辨析字形的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习中正确书写每个汉

字，注意形声字、形近字、易错字等，然后还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉

字。

⑶本题考查正确使用标点符号的能力。做这样的题，要求学生熟练掌握常用的标点符号及

其用法。

⑷这道题考查运用关联词语的能力。解答此题的关键是弄清句子之间的逻辑关系，然后在

此基础上选用恰当的关联词语。

⑸此题考查学生对病句的辨析能力。判断病句，可用压缩句子成分抓主干等方法，判明病

因后，有针对性的选择修改方法。

19． （1）A

（2）A

（3）D

【解析】【分析】（1）寡不敌众：人少的一方抵挡不住人多的一方。众寡悬殊：指双方力

量相差很大。根据语境，第一空应填“寡不敌众”。看风使舵：比喻态度、做法等跟着情势

转变方向（含贬义）。顺水推舟：比喻顺应趋势办事。根据语境，第二空应填“看风使

舵”。落井下石：比喻乘人之危，加以陷害。趁火打劫：趁人家失火的时候去抢人家的东

西，泛指趁紧张危急的时候侵犯别人的权益。根据语境，第三空应填“落井下石”。权宜之

计：指为了应付某种情况而暂时采取的变通方法。缓兵之计：使敌人延缓进攻的计策，借

指使事态暂时缓和同时积极设法应付的策略。根据语境，第四空应填“权宜之计”。故选

A。

（2）根据语境可知，括号里的内容应是司马迁谈对李陵投降一事的部分看法。 B选项的

表述突出了李陵的战绩，弱化了李陵投降之事，对汉武帝的呼问针对性不强。C“如果……那

么”表假设关系，“那么”后面的内容应建立在“如果”句的基础之上，这不合实情。D“虽然……

但是”表转折关系，“虽然”句认可李陵已投降，这不合实情。故选A。

（3）A 语序不当。“他”指汉武帝还是李陵，表意不明；重点不突出，“晚年多疑的汉武帝”

应与“他周围的一群宠幸”对调位置。B 语序不当。介词“被”应放在“司马迁”之后。C不合逻

辑。根据逻辑可知，“不料想”应发生在前，“结果”应发生在后。

故答案为：⑴A；⑵A；⑶D。

【点评】⑴本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用

汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近

义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更

重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。

⑵解答此题，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统

一，句序合理，衔接和呼应自然。

⑶做好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判

断的前提和基础，二要理题干，在裂解语义意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，

找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不

当等错误。

20．①删掉“很荣幸”；②“一拥而上”改为“按照顺序”；③删掉“抛砖引玉”

【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可

以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类

型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。“很荣幸”适合口语表达，“一拥而

上”为贬义词，“抛砖引玉”不适合语言环境。

故答案为：①删掉“很荣幸”；②“一拥而上”改为“按照顺序”；③删掉“抛砖引玉”。

【点评】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不

明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三

看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握

一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。