信息技术网络培训心得体会

信息技术网络培训心得体会

随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是

像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是

综合应用多种媒体技术，利用网络、投影以及幻灯、录音、录像等电

教设施开展教学。今天，小编从网上整理了一些信息技术网络培训，

欢迎借鉴!

信息技术网络培训心得体会_1

通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应

用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触

最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超

脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路;另一方面也

要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促

进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次

培训学习的一些感悟。

一、认识了新的课程——微课

在4月24日余德兴老师和25日陈展虹教授的讲解下，我初步认

识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要

载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环

节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、

教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，

微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是

教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学

生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又

能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网

络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品

和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会

越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。

二、如何根据本学科的特点设计微课

通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设

计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分

析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识

点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的

认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：

1、知识点尽量选择教学的重点、难点。

2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。

3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错

误或误导性的描述。

4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的教学，我

选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的

10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在

前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课

中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。

三、培训模式微课化

在这次培训中，除了三天的集中培训外，大部分的时间都是通过

培训老师的培训微课进行传授知识。在这些培训微课中，老师讲解非

常明了、清晰，只要培训者发时间去观看，就能掌握其中的知识点，

即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合

了微课的设计理念。同时，学员可以通过QQ群平台以及微信等方式

与主讲教师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这

样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培

训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做

到学习工作两不误，真是两全其美。

培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在

以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育

技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对

学校负责，对社会负责的优秀教师。

信息技术网络培训心得体会_2

我有幸参加了毕节市第三期信息技术骨干教师的培训。在这短短

10天的日子里，对我来说受益非浅，不论在理论学习方面，还是在实

践操作上都得到了很大的提高，让我对信息技术有了更新认识和学习

兴趣。下面我就把这次培训，所学的点点滴滴与大家分享。

1、通过本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教

育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中

的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形

技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思

想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应

用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的

技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们

的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。

2、通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的

“多媒体可有可无”的落后思想，我们积极采用信息技术与各学科的

整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对

课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息化教学发展到目

前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需

要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才

可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅

助我们的教学，提高我们的教学质量。

3、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的

教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和

教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、

组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化

教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良

好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

4、教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。

在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最

具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，

成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是

由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学

过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。

教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等

方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的

信息素养。

培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一一能言尽。

在以后的工作岗位上，我们一定扎实工作，努力学习，把用所学到的

教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负

责，对社会负责的优秀教师。