心理健康与安全教育教案

心理健康与安全教育教课设计

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心理健康与安全教育教课设计

——三三班

教课目的：

1、认识校园安全隐患，

2、掌握安全知识，培育学生

“爱惜生命，安全第一”的意识。

3、进行预防灾祸，预防突发事情的教育。

4、理解情绪与学习和生活的关系，学会调理不良情绪。

教课过程：

导入主题：同学们好！今日是新学期开学的第一课，新年里同学

们又长高了很多，也更懂事了，为了此后能更好地学习、生活，今日

我们就一同来学习一些中学生应当记着的一些安全知识。人们常说：

“安全工作重于泰山。”同学们大多数时间是在学校度过的，安全是吉

祥，健康是幸福，优秀的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要

坚固建立安全意识，爱惜生命，珍惜幸福的学生生活。”

一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）

1、学生集合、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性损害的隐患。

二、学生集合、集体活动、课间活动中应当注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么？

①不要由于赶时间而奔跑。②在人多的地方必定要扶好栏杆。

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③整队下楼时要与同学保持必定距离。④上下楼时不要将手放在兜

里。⑤不要在楼道内哈腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要全部行悦耳指挥，恪按时间，恪守纪律，恪守

次序，语言文明。

3、课间活动应当注意什么？

①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，

免得耽搁下边的课程。

②活动的强度要适合，不要做强烈的活动，以保证持续上课时不疲

惫、精力集中、精神饱满。

③活动的方式要简易易行，如做做操等。④活动要注意安全，

切忌猛追猛打，要防止发生扭伤、碰伤等危

险。

三、导学达标，感情体验

1、游戏活动，体验情绪。

（1）讲游戏规则。

（2）指导、参加游戏。

（3）说出你在游戏时的心情。

（4）划分优秀情绪与不良情绪。

（情绪无时无刻不环绕着我们，为了让学生们充分体验情绪，设计了猜

词游戏的情境。全体学生参加游戏活动，有的猜，有的做动作提示，紧

张、喜悦、担忧、快乐、绝望、悲伤等等的情绪环绕着学生。经过教师

的指引，同学们知道了什么是情绪以及情绪的种类。

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2、沟通倾吐，理解道理。

理解情绪与学习和生活的关系：不良情绪危害人们的身心健康。

（ 1）长久被不良情绪困扰，对人们的身心健康有什么影响？让同

学们把感觉到的或许认识到的案例说出来。

（ 2）听了同学们谈的案例，你理解了什么？

在认知的基础上设计沟通活动，说说不良情绪危害健康的案例。

学生们经过详细的案例，理解了不良情绪危害人们的身心健康，

激起

他们排挤不良情绪的梦想。

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