小学主题班会教案汇总七篇

小学主题班会教案汇总七篇

学校主题班会教案 篇1

活动目的

1、 使同学们熟悉到讲究文明礼仪是特别有必要的。

2、 使同学们熟悉到一个真正有文明的人应是怎样的。

预备过程

1、收集资料

2、排练节目

3、布置黑板

活动过程

(一)班会开头

主持人：文明，使人举止文静;礼仪，使人风度翩翩。如今，

我宣布三班级《争做文明同学》主题班会如今开头!同学们，这次班

会的主题是——文明礼仪。或许有些同学会觉得这个主题与自己无关

紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文

明礼仪对个人的成材有着不行忽视的作用，所以这次的班会我盼望同

学们能够仔细对待。

(二)小品表演

1)老师进入教室上课，同学A、B、C三人在谈天

2)上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C连续谈天

3)D自行进入教室与老师争吵，D离开教室

4)连续上课，B、C开头争吵，A参加其中

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5)老师生气而去

(三)礼仪学问学习

1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪?

2、我们在学校内要做到哪些?

3、那我们在公共场合呢?

(四)讲故事《下课》

(五)现场采访

小记者：1、做自我介绍 2、现场采访

(六)小品回放 《上课》

(七)唱拍手歌《礼貌用语歌》

班任总结

是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份

暖和，别人给你欢乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。我们是祖国的小雏鹰，让

我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。

学校主题班会教案 篇2

一、活动目的

1.让同学初步把握一些卫生学问和急救技术，学会爱护自己。

2.用学问竞答、讲故事表演等形式稳固并拓展同学对“自护”

学问的理解和运用，培育同学各方面的力量。

3.形成学习、宣讲平安学问的气氛，培育同学自我爱护的意识

和力量，为他们的健康成长打好基础。

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二、活动预备

1.收集《健康教育》课本和活动课学过的“自护”学问和急救

技术

2.录音机、“自护”小奖章若干枚、卫生包、盐水、纱布、凉

爽油、电话机、扇子、毛巾、纯洁水、木棍、电线。

三、活动过程

(一)简介本次活动的意义：为了使我们更加健康平安地成长，

为了响应我校创“平安学校”活动，为了使同学们把握更多的平安学

问和急救技术，我们细心筹备了一台“自护”活动主题班会。

(二)“自护”力量表演和学问竞赛：

1.事故：效游途中，一位同学不当心擦伤了，怎么办呢处理方

法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，

再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常

用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。

2.学问问答(1)我国把每年的哪一天定为“全国中学校生平安

教育日”(2)路口的交通指挥信号有哪些

3.小品《我们学会了爱护自己》片断1：活动课上，老师给大

家讲故事《报警》。片断2：酷热的夏天，放学回家的路上，一位同

学发生中暑。抢救方法：马上将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，

解开衣扣，可同时用扇子扇风，关心散热。可用凉爽油擦患者的太阳

穴，也可用凉水轻轻地喷洒。片断3：回到家中，亮亮发觉奶奶因煤

气中毒而躺在地上，他急忙用学校学到的急救方法对奶奶进行急救。

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抢救方法：将病人马上移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣

服的扣子，再给病人喝点醋，最终拨打急救电话“120”。

4.学问问答(1)假如因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，

还是逆风跑(2)假如你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种

东西：锅盖、灭火器和水，你采纳哪种方法处理(3)刚吃过晚饭，亮

亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？为什么？

5.舞蹈《21世纪的中国娃》事故：一群欢乐的学校生在上学

的路上，不当心遇到一根带电的电线，怎么办呢在这危险关头，孩子

们用自己的聪慧才智解决了问题，爱护了自己。急救方法：用木棍将

触电者挑开。(要留意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。)

(三)结束语时代呼唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生

存。同学们，别忘了，日常生活中肯定要留意平安，学会爱护自己，

让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线;记全部的孩

子们每天欢乐，日日平安。

学校主题班会教案 篇3

活动目的：

1、学习《守则》、《规范》的内容，使同学们对“守则规范”

有更加深刻的熟悉。更好地理解和运用守则规范。关心同学树立的抱

负信念，养成良好行为习惯。

2、提高同学的道德修养，坚固树立规范意识，增添自觉性。

培育同学从如今做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规

范的好同学。

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活动预备：

1、《守则》、《规范》

2、班主任制定活动，指定主持人

活动过程：

〔一〕班主任谈话导入

同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们学校生

年龄小，任何好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯，《学校生

守则》和《规范》，就是教育学校生养成良好的行为习惯，做一名合

格学校生。对于《学校生守则》和《规范》有的同学已经会背了。今

日，我们就连续“学习守则、规范做合格学校生”的活动。请周思阳、

金应魁两位同学主持这次活动。

〔二〕熟记并理解《守则》、《规范》

晶：我们从一班级就学习《守则》和《规范》谁能背诵《中学

校生守则》？

〔生自愿举手背诵后主持人作适当〕

莹：利用班会时间我们常常学习《守则》、《规范》，同学们对

其中的内容已特别了解。下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的

学问竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟识。

1、学校生日常行为规范的第1条内容是什么？

2、《学校生守则》的第6条内容是什么？

3、交通方面应当留意哪些事项？

〔三〕将平常的行为和《守则》、《规范》的要求对比找己的缺

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乏

晶：同学们真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体

投地，大家肯定花了不少的时间去学、去背，然而，说起来简单做起

来难，下面请同学们说一说你在平常的学习的生活学习中是如何根据

《守则》、《规范》做的。

生自由说。要说己缺乏并对比规范说说自己应当如何改正

莹：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、

《规范》，可要做规范的同学很不简单，我们要在平常时刻留意自己

的言行，从一点一滴做起。

〔四〕自由记忆《守则》、《规范》

晶：我们要想做一名合格的学校生必需熟记《守则》、《规范》

中的详细内容。给同学们8分钟的时间看谁记得又快又好。

同学自由记忆

莹指名背诵并作简短。

〔五〕班主任

习惯和我们朝夕相处，顺手捡起的是一片纸，纯净的是自己的，

有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂，鸟儿因翅膀而自由飞翔，

鲜花因芳香而秀丽，校内因文明而将更加进步。良好的习惯帮我们打

开胜利的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应当发扬，让我们从

点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。

学校主题班会教案 篇4

意义目的：

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爱是人类生存是美德，爱是社会进展的基础。本次活动围绕

“爱”这个主题，选择同学身边的一些实际材料，通过不同形式对同

学进行实实在在的爱心和奉献方面的教育，培育同学从小就学会爱，

学会关怀他人，激发他们爱的情感。

活动形式：

综合表演

活动预备：

1．选取生活中的真实事例，编成小品。

2．搜集或自编一些以“爱”为主题的诗歌。

3．同学排练舞蹈以及其它节目，仔细练习。

4．擅长发觉生活中的好人好事，做个生活的'有心人。

活动过程：

序曲

甲：爱，是心灵的召唤；

乙：爱，是纯真的情感；

甲：爱，是人间的春风；

乙：爱，是生命的源泉。

甲：爱，是人类生存的美德！

乙：爱，是社会进展的基础！

甲：只有爱学校，才能好好学习，每天向上！

乙：只有爱班级，才能齐心协力，共创辉煌！

甲：只有爱老师，才能仔细听课，刻苦学习！

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乙：只有爱同学，才能和谐相处，互帮互助！

合：五〔4〕中队“爱在校内”主题队会——如今开头！

乙：全体起立。出旗，敬礼。〔出旗，敬礼〕

甲：礼毕。〔放下〕唱队歌。〔全体唱队歌，〕

乙：请坐！

〔一〕 爱学校

甲：我们是一棵棵绿色的幼苗，

乙：生长在麻小暖和的怀抱。

甲：清爽的空气培育着我们，

乙：暖和的阳光将我们照射。

甲：生长在麻小，是我们的傲慢！

乙：学习在麻小，是我们的骄傲！

甲：请听歌曲《绿色的盼望》。

〔歌曲《绿色的盼望》〕

甲：是啊，今日，我们以麻小为荣！

乙：而明天，让麻小为我们傲慢！

甲：青青的校内，为我们创设良好的学习环境。

乙：莘莘的学子，为校内增加青春的勃勃生气。

甲：校内是我家，〔合〕建设靠大家！

乙：请观赏集体诗朗诵《爱在校内》。

〔诗朗诵《爱在校内》。〕

〔二〕 爱班级

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甲：青翠的松林，是蘑菇的家；

乙：蔚蓝的天空，是白云的家；

甲：宽阔的牧场，是牛羊的家；

乙：清亮的河水，是蝌蚪的家！

合：宽敞光明的教室，是我们——共同的家。

甲：这个家，是由你、由我、由他，由我们大家组成的。

乙：建设这个家，要靠你、靠我、靠大家！

甲：那么，友爱的同学们，为了建设好这个家，我们作为小仆

人， 应当做些什么呢？

〔同学们自由发言〕

乙：同学们说得真好！每一句话都道出了我们的心声！

甲：而且，同学们都说到做到。

乙：哦？是吗？

甲：是啊！让我们听听同学们是怎样关怀集体的吧！

〔同学们自由发言〕

乙：这样的事例真是举不胜举！

甲：这样的精神真是可歌可敬！

乙：有了这样的精神，我们的集体肯定会——不断前进〔鼓掌〕！

〔三〕 爱老师

甲：假如说，集体是我们共同的家。

乙：那么，老师就是我们共同的家长。

甲：我们生长在暖和的集体中。

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乙：师生之间朝夕相处，情深意长。

甲：多少次，我们遇到难题！鼓舞我们的，是老师暖和的微笑；

乙：多少次，我们犯下小错！关心我们的，是老师严峻的目光；

甲：老师，有了您，校内才会这样秀丽！

乙：老师，有了您，花朵才会如此芳香！

甲：然而，老师的辛苦，又有谁能知晓！

乙：让我们听听这些小伙伴的表达吧！

〔表演小品《夸老师》〕

甲：是啊，谁言寸草心，报得三春晖！

乙：老师的辛苦，又何止这些！

甲：千言万语，也道不尽我们对老师的爱！

乙：那么，就让我们用美丽的歌声来表达吧！

乙：请听歌曲《每当我走过老师窗前》

〔歌曲《每当我走过老师窗前》。〕

〔四〕 爱同学

甲：尊敬的老师！我们永久感谢您！

乙：您那真诚无私的爱，在我们幼小的心灵深深地扎下了根！

甲：那爱，发芽开花，结出了丰富的果实。

乙：我们也学会了爱，学会了关心！

甲：我们相互关怀。

乙：我们相互关心。

甲：那么，生活在同学们之间，你受到过同学们的关心吗？〔有〕

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乙：谁能介绍一下呢？

〔同学们自由发言〕

甲：同学们的回答真好！

乙：这就是爱，这就是关心，这就是友情！

甲：请听诗朗诵《友情》。

〔诗朗诵《友情》〕

乙：深厚的友情，暖和了我们的心灵。

甲：深厚的友情，也暖和了我们每一个人。

乙：爱，是阳光，是雨露。

甲：爱，是春风，是鲜花。

乙：爱是无私的，爱是广义的。

甲：我们的爱，已经延长到了班外、校外。

乙：同学们，还记得5、12吗？ 〔记得〕

甲：是啊，我们不会遗忘！去年的5月12日下午，我们学校

全体师生向灾区的伴侣献上了爱心。同时，我们也受到了一次爱的教

育。

乙：下面，让我们作个简洁的回顾。

〔播放录像〕

甲：如此感人的一幕，久久在我们的脑海里回荡！

乙：如此动人的乐章，将永久影响我们的一生！

甲：同学们，此时此刻，信任大家的心情都很兴奋！

乙：在今后的学习生活中，我们仍要一如既往地奉献自己的爱

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心，让世界变成更美妙的人间！

甲：请观赏舞蹈《爱的奉献》。

〔舞蹈《爱的奉献》。〕

尾声

甲：爱，似涓涓清泉，暖和我们的心灵。

乙：爱，如闪闪星光，照亮我们的前程。

甲：我们要播撒爱的种子！

乙：我们要珍惜爱的花朵！

甲：只要我们付出真心！

乙：只要我们付出爱心！

合：我们的明天就会变得更美妙！

甲：让我们高声齐唱《明天会更好》，祝福我们都能迎来光芒

绚烂的明天！

〔齐唱。拍手。分散。〕

乙：下面，请辅导员讲话。〔鼓掌〕

〔辅导员讲话。呼号。〕

合：五〔4〕中队“爱在校内”主题队会——到此结束。

〔强烈鼓掌。〕

学校主题班会教案 篇5

教学目的：

1、让同学熟悉到讲卫生的好处。

2、让同学了解什么是流感。

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3、让同学学会如何预防流感。

教学重点：如何预防流感。

教学难点 ：流感的症状表现及流感的预防方法。 教学方法：

讲解并描述 、商量法

教学过程：

一、课题导入

冬季是呼吸道传染病高发的季节，学校是人群高密集场所，且

同学是反抗力较弱的群体，因此，流感等呼吸道传染病是比较简单入

侵的，所以同学们要做好预防的措施。

二、引导同学熟悉什么是流感

流感全称为流行性感冒，是流感病毒引起的急性呼吸道传染病，

具有很强的传染性。流感病毒有甲、乙、丙三型。

三、流感与一般感冒有什么不同及如何传播

流感与一般感冒是两个完全不同的概念。流感是流感病毒引起

的呼吸道传染病，而我们平常讲的感冒，多是指一般感冒，俗称“伤

风”，其特征是：病因冗杂多样，包括多种病毒、支原体和少数细菌

等，都可以引起感冒。感冒每次发病可由不同的病原

引起，所以有些人一段时间内可以反复多次患感冒，但一次流

感流行通常为同一种流感病毒引起，患过流感或注射过流感疫苗的人

通常短期内不会反复患流感。

在症状方面，流感常表现为严峻的呼吸道症状并简单引起一些

并发症，而一般感冒症状稍微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道症状

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为主。

一般感冒的病原多达百余种，无法掌握疫苗进行特异性的预防；

流感可依据引起的流感病毒的种型，注射相应的疫苗得到有效预防。

流感的传染源主要是病人和隐性感染者，流感以空气飞沫直接

传播为主，也可通过被病毒污染的物品通过手间接传播。人群对流感

普遍易感，病后有肯定的免疫力，对同一型的流感免疫力可维持较久，

对同一亚型的变种间也有交免疫力，但维持的时间不长。由于流感病

毒不断发生变异，故可引起反复感染发病。流感全年均可发病，以冬

春季节多发。

四、流感如何预防

流感为乙类法定报告的传染病。隔离病人是削减传播的有效途

径，隔离期为1周。流行期间尽量少去公共场所，室内留意通风。公

共场所可用1%漂澄清液或3%过氧乙酸喷洒，也可用食醋熏蒸。病人

的用物可曝晒2小时或煮沸消毒。流感可通过注射疫苗预防，尤其适

用于老年、婴幼儿和体弱多病者。

流感的预防措施有〔商量后总结〕：

1、勤开窗户，保持寝室、教室的空气流通。每天通风至少2

次，每次不少于20分钟。保持居室的清洁卫生。

2、留意防寒保暖并勤晒被褥。

3、留意个人卫生，要勤洗手，常用冷水洗脸，不随地吐痰、

不任凭拧鼻涕以削减空气飞沫传播流感病毒。

4、加强体育熬炼，主动参与课外活动，提高耐寒力量，增添

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体质。

5、饮食合理，多吃蔬菜水果，多喝热开水，少吃辛辣油炸食

物。

6、劳逸结合，睡眠充分，不要熬夜。

7、若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时，要及早

就医。

8、尽量少到人群拥挤的公共场所。

9、学校应加强晨检，发觉流感病人要准时隔离和治疗，以削

减传染源的存在。

10、及早做好流感疫苗的预防接种工作。

五、建议同学们应当怎么做

1、留意卫生的保洁；

2、留意宿舍的通风；

3、课后加强熬炼；

4、留意早晚温差改变，做好保暖；

5、感觉身体不适立刻就医；

6、多喝水。

六、小结

预防流感，留意卫生；流感可怕，但可以预防。

学校主题班会教案 篇6

几年前，一个由7个探险家组成的团队在崇山峻岭中穿行。他

们经过一座险恶的石山时，山体发生了崩裂，十几块巨石从山腰轰然

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而下……等一切寂静下来，7人中有6人丧生，而剩下的那一个探险

家仅受了点轻伤。事后记者问这个幸存的探险家：“您只是侥幸没有

被石头砸中吗？”

同学们，你们认为探险家怎么回答？

〔同学在下面谈论纷纷，有说被他人救了的，有说运气好的，

还有说准时躲起来了的，但就是没有同学敢站起来说。〕

班：大家都猜错了，探险家说：“只是由于我面对危急抬起了

头，从而得以避开巨石的攻击。”面对危急抬起头，不是每一个人都

能做到的，当有人告知我们头上正有东西掉下来时，绝大多数人的第

一反应是把眼一闭，然后把头一缩。其实这对避开危急没有任何用途。

危急时刻或逆境之中，只有抬起头英勇面对的人，才有可能战胜困难，

获得新生！

学校主题班会教案 篇7

一．活动背景：

在经济快速进展的今日，当代的中同学中有相当一部分同学越

来越不懂得敬重他人、关怀他人、珍惜生活。把父母的关怀视为唠叨，

把老师的批判视为刁难，把伴侣的关心视为干预。尤其是前一段时间

我班有个同学竟然打骂他的妈妈。让我的心震撼不已。在母亲节到来

之际确定召开这次主题班会。

二.活动目的：

1．让同学懂得感谢生活，学会感恩。

2．让同学懂得善待他人，孝敬父母。

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三.活动预备：

1.预备相关的材料〔歌曲、故事、诗歌〕

2. 布置教室，营造气氛

四.活动过程：

〔一〕、创设情景，引出“感恩”话题。

让同学回忆自己曾经和父母之间发生的故事。

1.李雨同学深情讲解并描述了那次雨天，自己突然呕吐不止，

妈妈连忙从工厂赶来，到校后已成了落汤鸡。母亲那着急的神情，匆

忙的身影好像浮在眼前一般，不禁潸然泪下。

2．高新蕊同学叙说着母亲每天所做的工作，为自己付出的一

切一切，她已泣不成声。

顺势我又深情的给同学们朗诵了《卖掉自己救妈妈》、《母亲，

请让我再帮你洗一次澡》台下许多同学都嘤嘤而泣。同学们，子欲孝

而亲不在，让我们珍惜这份亲情，拿出我们的行动，在母亲节将至献

出我们的孝心。

〔二〕、生活中我们应当如何感恩父母。

许多同学都说出了不同的感恩方式：给父母洗脚，帮父母做家

务，做饭，常常和父母谈天谈心，给妈妈制作一张节日贺卡??

〔三〕、我们还应当感恩哪些人？

1．学会感恩老师：讲解并描述名人文人尊师故事，思索：我

们还可以如何感恩老师？ ①向老师敬酒。

②朱德给老师让座。

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③鲁迅探望老师。 。

④华罗庚成名不忘师恩。

2．学会感恩伴侣及他人：

对伴侣心存感恩，由于他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾

诉、依靠，看到盼望和阳光。“赠人玫瑰，手有余香”。无论是在学

习、生活中，每个人都应常怀感恩之心。只有学会感恩他人,你才可

能成为被感恩的人;只有感恩他人,你才会感动自己。

学会感恩, 善待他人,收获欢乐!

〔描述身边的好事，让同学谈谈自己的感受〕

〔四〕班主任的结束语：

拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的

心，我们才懂得去敬重师长。拥有一颗感恩的心，我们才能学会包涵，

赢得友情。拥有一颗感恩的心，我们就会懂得关注生活，关怀他人。

成为一个懂得感恩的人，我们就会拥有美妙的将来。

心动起来，行动起来；从今日开头，从如今开头。让我们学会

感恩，珍惜生活。善待他人，收获欢乐！伴随一首《感恩的心》结束

本次班会。

五、活动效果与反思

1.本次主题班会选择了恰当的时间〔母亲节〕来进行，取得了

良好的效果。

2.整个活动给同学营造了轻松而温馨的气氛，同学畅所欲言，

敢于表达自己的感恩之情。

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