《常礼举要》教案

《常礼举要-家居》教学设计

教学目标：

1、通过学习培养学生们的良好礼仪行为意识。

2、学习如何做人、处事。通过学习常礼举要的内容树立健全学生们在道德礼仪方面的

缺失。

教学重点：理解文中每句话的意思，领会文章主旨，使学生收到熏陶。

教学难点：通过诵读使学生成为知理、懂理的人。 教学过程：

提出问题：家庭中你是不是一个讲文明懂礼貌的孩子？ 今天咱们就一起来学习一下如

何做一个讲文明懂礼貌的人。 出示句子：

一、 为人子不晏起，衣被自己整理，晨昏必定省。

1、集体讨论句意

2、指名汇报解释

3、教师讲解：为人子”指小孩子，作为年轻人，“不晏起”，不要晚起床，衣被自己整

理。有的人，一进门，就把衣服“啪”的一下甩一边了，扔的哪儿都是。衣服不穿的要叠好，

放在被子上，很好看。“晨昏必定省”，“省”反省的意思。 出示第二句：

二、为人子坐不中席，行不中道。 让学生自由发言说说自己的理解

教师总结：这是讲吃饭的，吃饭坐在桌椅之席位，这个自古以来到现在还是要讲在家庭

里面就要训练好，到社会上才知道何种席位在哪个位置，哪儿是首席，哪儿是次要的位子。

家庭中不训练的话，父亲坐的位子，小孩子也上去坐，这一点不知道的话，将来到社会上也

是不知道，人家修养好的放在心中不讲出来，这家子弟家教不好，如果有人不含蓄的话，马

上就表示出来，这就教你难堪，还有「行不中道」，在古时候，家庭中都讲究礼教，到一定

的年龄，男女应该异路，女子有女子走的路，男子有男子走的路，所谓「中道」不要走在中

间，各有各的道路。如果家中只有一个路，这时候彼此走的时候都要靠边一点。

三、为人子出必告，反必面。

让学生齐读这句，后问这句话好像在哪里读过相似句。 学生会想到《弟子规》

让生根据弟子规的学习解释这句话。师概括总结 就是说有事情离家到外面去，无论时

间的长或短，都要禀告父母亲，因为告诉他以后，他知道子女到什么地方去办事，什么时候

才会回来，这是一个；再者，一般所讲：「天有不测风云，人有旦夕祸福。」你出门时不能保

证在外面一定能平安的回来，现在交通这么复杂，就更难说了，所以告诉父母之后，到那里

去，何时回来，父母了解了，在这段时间他知道你在什么地方才放心。如果超过时间没有回

来，他就可以打听，如果不告诉的话，做子女的让父母亲在家中着急，这是不孝。

四、长者与物，须两手奉接。 师：这句好理解，谁来说说你的理解!

这个“奉”在这里读作“捧”两个字一样，两手捧着就是承受的意思。人家送东西给

我，我两手捧起来承受，接受下来，所以这个“捧”就跟“受”字一样。“受”字楷书是这

样写法，象形字上面是两个手，手爪子中间表示是一个东西，双手接才合礼。长者把东西交

给我们，为了表示尊重他交付的东西，深怕把它掉下来，双手捧起来的话，表示把它承受得

好好的，不要掉下去。

学礼要举一反三，我们从长者那里接受东西要用两手，当我们呈献东西给长者也是要用

两手送过去。

五、集体大声诵读

六、教师小结