师德自我评价10篇

师德自我评价10篇

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师德自我评价10篇

关于师德的自我评价要怎么写才好？每个人从自身兴趣爱好，思维方

式的特点，毅力的恒久性，已有的知识结构，献身精神等方面可以作

出自我评价。下面是本店铺为大家整理的师德自我评价，仅供参考，

喜欢可以收藏分享一下哟！

师德自我评价篇1

随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。教

师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。回顾

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已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行

一下自我剖析：

一、加强学习，提高素质

关心国家大事，积极参加学校组织的政治学习。我始终牢记人民教师

的神圣职责，为人师表。

二、积极进取，努力工作

本人能时时处处严格要求自己。对教育事业有高度的责任感和求知欲

望，热爱本职工作，坚持学习教育教学理论，认真学习相关业务知识。

积极支持领导工作，服从领导安排，维护领导声誉。顾大体、识大局、

讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。始终保持严谨认真的工作态度

和一丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰

苦朴素、务真求实，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。

三、注重举止，为人师表

在平时的工作中，能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚持原

则，诚实正直，言行一致，模范遵守社会公德。修饰打扮适合教师身

份，做到了仪表端庄，整洁得体，具有良好的职业审美情感。工作中，

注意团结协作，乐于助人。

四、存在问题

本职工作不够扎实。俗话说“教不严，师之惰”，由于本人性格温和，

所以学生不是很畏惧，有时在课堂教学中存在管理不严的情况，自然

课堂效果也不是很好。甚至有时有任其自然的松懈思想。当然最主要

还是主观思想在作怪，只要以公心去对待工作，没有解决不了的问题。

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五、整改方向

我深知，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德

建设是教师队伍建设最为重要的内容。从思想上行动上提高自己的工

作责任心，刻苦钻研业务知识，提高自己的钻研精神。以乐观向上的

心情投入工作和生活当中。主动建立良好的同事关系。争取在教学工

作方面打开新局面，结出新成果。

师德自我评价篇2

对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;

活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习

能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的

精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力。

我本人适应性强，责任心强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。在

从事多年服务行业、助理工作后，积累了丰富的服务行业和管理方面

的经验以及优秀的口头、书面表达能力。

师德自我评价篇3

一年来我积极拥护党的领导，自觉遵守国家的法律法规，全面贯彻当

前的教育方针。本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，

忠诚于人民的教育事业，严格执行师德规范，具有高度的责任心和事

业心。

对待工作，我从未迟到、早退过，并且尽可能的不请假。在学生面前，

我特别注重自己的言行举止，处处争做学生的楷模和表率。对待教学，

我总是严格要求自己，每天坚持认真备课、上课，并按时一丝不苟的

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批改好每一本作业，

耐心辅导学生现已成为了习惯。

对待，我能够做到尊重，团结协作，谦虚待人，乐于助人，

并能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体积极维护学校荣

誉。

对待学生，我严慈相济，努力争做学生的良师益友。为了和学生能建

立起“尊重、关爱、民主”这一新型的师生关系，我一直坚持用爱心

对待学生，用爱心来感染学生，用爱心来教育学生。

不足之处：在要求学生方面还不够严格，教育学生缺乏耐心，在探索

教育教学规律方面缺乏长期性，在教育教学上还缺乏灵活性，改进力

度还不够大。

在今后工作中，我会认真向同仁们虚心学习，把时间用在业务钻研上，

改进教学方法，提高自己的教学水平，争做一名优秀的人民教师。

师德自我评价篇4

在我的工作中，我非常重视自己的道德行为，努力为学生树立良好的

榜样。在教学过程中，我尝试运用多媒体教学，设计新颖的教学方法

来吸引学生的学习意向。同时，我教学生结合知识教育、情感态度和

价值观来培养新的价值观。

当然，今年我也有许多缺点，例如，作为一名教师，我没有花更多的

时间深入学生，了解学生，我认为这是不够的，俗话说的好，知己知

彼，能赢得一百年战斗，为了教学工作做得更好，我们的学生应该有

一个深刻的理解。此外，关于新信息技术教科书的`学习仍然缺乏。

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这些将是我明年改进的方向，争取各方面都做得更好。

师德自我评价篇5

本人具有积极向上的态度和热情开朗、自信自强的性格，对所做工作

能够认真负责，具备良好的专业素质及必要的非专业素质;本人的实

践经验丰富，具备独自完成工作的能力而且勤奋努力。

待人真诚、自信乐观、谦虚稳重、做事认真负责，勇于挑战自我;有

较强的组织能力，有较好的团队协作精神，具备较强的学习能力，相

信自己能很快融入单位，为其创造价值。我一直在不断提升自己努力

成为“多元化复合型人才”，对于未来我满怀信心，我认为确立明确

目标对于个人发展非常重要，相信“适合”永远是最好的!

师德自我评价篇6

在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，

严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规

范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、

尊重家长、廉洁从教、为人师表。现就本学年的工作进行自我评价：

一、做到了严于律己，以身作则

为人师表，时刻注意自己的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举

止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使自己在思想、学习、劳动、生活等

多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。教师是学生的榜样，

一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学

实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧

视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生

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的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，

“为人师表”是多么重要。

二、做到了关心、爱护全体学生，促进学生在品德、智力、体质等方

面全面发展

既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。作为班主任，我结

合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全

过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发

展。一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些

不良思想和行为。一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请

家长过来接孩子回去看病。

三、在提高自身思想觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习

认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的

新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。

师德自我评价篇7

百年大计，教育为本。教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，

教师的教学水平、师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地

影响着学生。可是在目前有些教师不注重自身修养。为国家培养高水

平、高素质、有道德、有修养、讲诚信、守公德的有用人材，是学校

教育的主要任务。师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风

的好坏。作为教师不仅仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师

表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生

全面发展。

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一、收获

我利用课余时间进取学习了《中小学教师职业道德规范》，我针对自

我在思想、工作实际中的所作所为做了深刻的剖析。我按照局发《通

知》文件精神，结合自我的工作进行了六查活动。并深刻认识到这次

活动的深远意义。

1、爱岗敬业。仅有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，

才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授知识，更重要的是

要教会他们怎样做人。

2、为人师表。教师的一言一行都会对学生产生很大的影响，所以作

为教师时刻注重自我的言行举止，要求学生做到的，自我首先要做到。

3、严谨治学。使我认识到教师都能够认真钻研业务，不断学习新知

识，探索教育教学规律，改善教学方法，不断提高自我的教学水平。

4、关爱学生。作为教师要平等地对待班级的每一名学生，当学生有

提高时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教

育。对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差

异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

5、廉洁从教。我没有收受任何学生家长的财物。对每一个学生都应

当是公平的，对家长、对学生要一视同仁，教书育人就是我们的职责。

二、不足之处

1、我存在对学生出现的错误不是耐心地教育，而是爱犯急躁心理，

对教师、学生管理过严。

2、对有的教师要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，

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此时会使他们产生懈怠的情绪。往往把自我放在被动的位置，有时会

手忙脚乱，事倍而功半。

这次自查自纠使我找到了自我的问题和不足，为下一步的整改找准了

重心及如何做好自我工作的方式、方向。

三、整改措施：

经过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工

作、生活中，我将严格要求自我，认真做好以下几点：

1、加强自身建设，提高素质。

一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。二是在

业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自身的业务本

事和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、强化职责，提高效率。

对自我的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自我份内的事做好计

划，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树

立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，进取促进自

身本事的不断提高。

3、开拓创新，提高教育教学水平。

在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所

急，全心全意做好教育教学各项工作。教师的教学水平、师德师风，

在教育教学工作中时刻起到它的作用。

经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到爱岗、敬业、奉献的

内在含义，也认识到自我工作中的不足。人无完人，金无足赤。从职

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业道德范畴来看，良好的师德师风对我们每一个教师都是一个永恒的

要求，是每一个教师追求的目标。

师德自我评价篇8

曾有很多赞美教师和教师职业的名言，如“教师是人类灵魂的工程

师”，“教师是辛勤的园丁”，“教师的职业是天底下最光辉的职业”

等等。现将做自我评价：

一、与学生家长积极沟通

在教育教学过程中，我除了应对学生外，还要与周围其他同事发生联

系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势异常需要与全

体教师之间的合作，不一样年级、不一样学科的相互配合，齐心协力

的培养学生。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合

作，共同促进学生的健康成长。

二、转变作风，进取工作

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈

的时间观念、效率观念、质量观念。

三、加强数学业务知识学习，努力提高综合素质

我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，

学习他们先进方法和思想，二是文章由勤于从书上学，学习自我的专

业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教

训学，不断加以改善和提高，以致完善自我，丰富人生。

我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众

意见中看清自我平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心理

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解群众的意见和提议，解决好自我的师德问题。欢迎广大师生、家长

再提意见，批评指正。

师德自我评价篇9

时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，

踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和支持下，在园领导的信任和鼓

励下，让我成长、进步、收获了不少。五年里我与教师们团结协作，

共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。总结过去，展望未来，

以下是我的自我评价：

一、师德修养方面

德高为师，身正是范。师德是一个教师的灵魂，作为一名幼儿教师要

以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，

要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼

教工作已有五年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由

片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，

更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我

对自己所担负的幼儿教育工作，又有了新的认识。勇于解剖自己，分

析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身

的素质和修养。工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加

园长组织的各项会议，认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教

和学习。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿

教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、

中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是

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“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，

可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在

于师德。

二、教育教学方面

我20__年毕业于__市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实

的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践

的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流、

探索研究新方法，新方案；

生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。在教学中，对

自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实

的工作，实实在在的做人。作为教学经验尚浅的我，经常向其他老师

请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工

作，我认真制定教案，做好每次教师汇报课的工作，并根据孩子们的

特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。我每一

次的汇报课，园长和各位老师的点评和鼓励，成为我对以后上课的渴

望与成功。只有在不断的批评与好评中使我不断进步。在幼教的工作

中，我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，用爱心、

耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的

素质和政治觉悟都提高了。在教学上，我结合《纲要》，不断探索、

研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能

根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，

并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。

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三、自我完善与发展方面

我积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以

坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

四、反思和总结

教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教

材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们

真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。做教师的难，做幼儿教师

更难，但是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣——那就

是童年的乐趣。

作为一名人民教师，在这次年度自评活动中，我主要从以下几个方面

来评析自己、审视自己。

1、加强学习、依法执教

首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不

上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的

教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务

上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识

到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉

遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人

生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业、教书育人

我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论

在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校

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荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础

上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”

的原则来设计活动，并做好记录。

3、热爱学生、和谐发展

关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊

重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，

为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，

不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

4、注重小节、修炼人格

教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜

移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节

实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的

“权威式人物”。所以，我要时刻铭记——从我做起，从小事做起，

从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、尊重家长、服务家长

家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长

沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家

长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。

6、廉洁从教、不谋私利

自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报

酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

今后，我要严格要求自己，时时刻刻为学校着想，心系学生，做家长

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的贴心人。以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”

为准则，以提高自己的思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重

点，弘扬高尚师德，行为规范，忠诚于人民教育事业，做让人民满意

的教师。

师德自我评价篇10

自我校开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校师德师风的学习

教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师

职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业

道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我鉴定如

下：

一、存在的'主要问题

１、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗

敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱

教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教

师相比自己做的还不够．

２、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，

天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关

的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，

以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性

的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形

势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教

学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

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３、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学

生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都

认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也

常训学生，现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实要

再耐心些。

４、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教

学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目

前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进

度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给

学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，

总是顾虑太多。

另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的

错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误．

二、存在以上问题的思想根源

１、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论

指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，

对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合

自身实际与学校情况进行有效的反思。

２、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总

结经验和反思，服务意识不高，，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺

少时代的使命感和高度的责任感。

３、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不

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够而出现敷衍塞责现象。

４、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育

策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。

三、今后的努力方向

１、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。

第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意

识；

第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时

代教育形势发展的需要；

第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践

工作。

２、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和

心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。

特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采

用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大

好。因此，要时刻为人师表。

３、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育

意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的

自我形象。

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