品格教育课程教案设计

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汤山一小品格教育教案

年级班级 爱心——定义

课时 教学时间 9月 胡小琴 第1 课时

一 年4品格教育

班 主题

任课教

师

1、通过故事了解人物爱心品格，懂得爱心的定义。

教学目标 2、感受爱的魅力，做一个懂得互助友爱的好孩子。

重

爱心定义。

教

点

学

难

做一个有爱心的人。

点

主要的教

情感体验法

学方法

教〔学〕

1、多媒体课件

具准备

一、 品格人物

〔一〕情感体验

1、师：同学们，想听故事吗？今天教师给大家讲的故事叫《七颗钻

石》ppt

听后说说故事中的小姑娘是个怎样的人，她具有什么品格？

生1：小姑娘是个懂得孝敬父母的人，取到水自己舍不得喝，想到的

是妈妈。

生2：我觉得小姑娘是个很有爱心的人。

教学设计说明

2.分享：听完这个故事你有什么感受和启发？

〔二〕联系生活

教师过渡：爱不仅能使我们克制消极情绪，还能带助我们克制困

难．战胜生活中的不幸。

思考、讨论

1、学习和生活中你得到过谁的关爱和帮助？

2、这些关心与帮助对你的成长有什么重要影响？

二、品格定义

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1、定义：你认为什么是爱心？

按他人乐于承受的方式，用语言和行为表达关切。

2、寻找身边的爱：

生1：看见同学摔倒了，主动把他扶起来。

生2：同学的橡皮擦丢失了能主动借给他。

生3：帮助受伤的同学提书包。

……

三、品格主题歌

〔个人读——展示读——齐读配乐朗诵诗歌〕

我爱他人，并非因他们爱过我，

而是为了生命本身，这是仁爱，

我去帮助别人，他们欣然承受，

不是口头谈论，而是实际行动，这是仁爱。

我们拥有如此之多，可以分享。

当邻居需要，就献出我们的关爱。

四、总结

1、教师：人世间需要爱，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好

的人间。让我们手拉手，肩并肩，为创造美好的未来共同努力！

2、同学们，你们也谈谈自己这节课的收获。 补充介绍：《特

雷莎修女的故事》五、课后延伸

1、互相鼓励从今天起做一个有爱心的人。

2、绘爱心画

课

1、与父母、朋友分享爱心品格人物。

后

要

2、绘爱心画、活动。

求

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汤山一小品格教育教案

年级班一年 4 品格教育

级 班 主题

爱心——行为要求与识别

课时 第2 课时 教学时间 9月 胡小琴

任课教

师

教学目

标

1、结合品格赞赏卡的内容鼓励学生做有爱心的人。

2、通过听故事让学生让每个学生了解爱的真谛，感受爱的魅力，播撒爱

的种子，做爱心的使者。

3、通过格言学习、诗歌朗诵进一步识别爱心行为。

重点 进一步识别爱心行为。

教

学

难点

主要的

教学方讨论、表演

法

通过听故事让学生让每个学生了解爱的真谛，感受爱的魅力，播撒爱的

种子，做爱心的使者

教〔学〕

学生准备课本剧表演、幻灯片

具准备

教学设计说

明

教学过程〔含教师活动和学生活动等〕

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一、欣赏爱心画，交流爱心卡，表扬做的好的同学。

二、日常用语

〔一〕我们用哪些行动向周围的人和物表示自己的关爱，在日常生

活中，哪些语言可以表示你的关爱？

1、“我来帮你！〞

2、有什么需要我帮助的吗？〞

〔二〕哪些行动是表示对周围事物的关爱？

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1、主动发现他人的需要。

2、乐意用实际行动去帮助他人。

3、明白并学会使用爱的五种语言。

4、爱伤害过自己的人。

〔三〕创设情境，学生两人一组练习〔怎样向你的朋友表示爱心〕。

1、例如：秋游那天，吃午餐时，小丽把装有点心的背包落在旅行车

上，这时你说：“……。

2、学校里有些同学家境比拟困难，交不起书费，或学习用品比拟破

旧，这时你会怎么做？

三.讲述《仁爱：爱心天使》〔PPT〕。

这个故事对你有什么启发？

四、经典格言。

1、一个人的力量是很难应付生活中无边的苦难的。所以，自己需

要别人帮助，自己也要帮助别人。——茨威格

2、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

你对这些格言有什么感受或给你什么启示？

3、.你知道哪些表现爱心的格言？

〔1〕人生是花，而爱是花蜜。----雨果

〔2〕一切真挚的爱，是建筑在尊敬上面的。——白金汗

〔3〕赠人玫瑰，手有余香。

3、学唱歌曲《爱的奉献》

五、延伸阅读。

教师讲诉故事《爱心小故事》

一天夜里，已经很晚了，一对年老的夫妻走进一家旅馆，他们

想要一个房间。前台侍者回答说：“对不起，我们旅馆已经客满了，

一间空房也没有剩下。〞看着这对老人疲惫的神情，侍者又说：“但

是，让我来想想方法……〞 侍者将这对老人引领到一个房间，

说：“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。〞老人见眼前

其实是一间整洁又干净的屋子，就愉快地住了下来。

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转身接着忙自己的事，把这件事情忘了个一干二净。没想到有

一天，侍者接到了一封信函，打开看，里面有一X去纽约的单程机

票并有简短附言，

聘请他去做另一份工作。他乘飞机来到纽约，按信中所标明的路线

来到一个地方，抬眼一看，一座金碧辉煌的大酒店耸立在他的眼前。

原来，几个月前的那个深夜，他接待的是一个有着亿万资产的富翁

和他的妻子。富翁为这个侍者买下了一座大酒店，深信他会经营管

理好这个大酒店。这就是全球赫赫有名的希尔顿饭店首任经理的传

奇故事。事情是从一个富有同情心、满怀仁爱的侍者的智慧头脑开

始：“让我来想想方法……〞这是一句多么朴实而感人的一句话，但

就是因为它使故事的结局显得意外和神奇。这印证了：爱加上智慧

原来是能够产生奇迹的。

第二天，当他们来到前台结账时，侍者却对他们说：“不用

了，因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚——祝你们旅

途愉快！〞原来如此。侍者自己一晚没睡，他就在前台值了一个通

宵的夜班。两位老人十分感动。老头儿说：“孩子，你是我见到过

的最好的旅店经营人。你会得到报答的。〞侍者笑了笑，说这算不

了什么。他送老人出了门，

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1、献爱心，“我为集体做小事〞活动

2、唱好品格歌曲。

课

后

要

求

年级班一年4品格教育

级 班 主题

爱心——实践、

课时 第3 课时 教学时间 9月 胡小琴

任课教

师

教学目

标〔

1. 通过情景创设，让学生表演，领悟从学习生活中如何做一个乐善好施

的人。

2、从力所能与的事做起，培养有爱心、乐于助人的品质，树立服务他人

的精神。

2. 继续落实品格赞赏卡，进一步巩固爱心的意识和行为。

重点

教

学

从力所能与的事做起，培养有爱心、乐于助人的品质，树立服务他人的精

神。

难点 进一步巩固仁爱的意识和行为。

主要的

教学方表演法 讨论法 实践法

法

word

教〔学〕

课件 仁爱赞赏卡

具准备

教学设计说

明

教学过程〔含教师活动和学生活动等〕

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一．

智慧选择

1、情景表演 ：他的书包怎么办？

2、人物：小明、小亮、丽丽、佳佳和一些同学

情景：学校组织同学到公园游玩。小明、小亮、丽丽、佳佳等

一群同学在一块空地踢毽子玩，另外一群大班同学在踢足球。突然，

有一个大班同学将球踢到小明的头上，小明疼得大叫一声。那个大

班学生跑过来没有道歉，捡起球就跑。后来，教师集合大家回校。

小明发现那个大班同学把书包落在草坪上。同学们，我们知道和自

己在同一个学校学习的小伙伴，就是自己的“同学〞，那么，同学

之间应该怎样相处呢，今天我们就来讨论这个问题。

选择1：

小亮说：“活该，我们走吧，让他的书包留在这，谁叫他没

有礼貌。〞

选择2：

丽丽犹豫了一下说：“对，他对我们没礼貌，我们也不帮助

他。〞

选择3：

佳佳说：“要不，我们去把他的书包藏起来，让他回来也找

不到。〞

选择4：

小明说：“我想我们还是帮他收好，回校去拿给他。虽然他不

友好，但我们可以对他友好呀！〞

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2、学生四人小组一起讨论：

• 既然他先做的不对，为什么我们还要帮他？

• 我知道应该帮助他，可这样做的时候我心里很不舒服，该怎

么办呢？

• 我们需要爱那些我们不喜欢的人吗？为什么？

• 如果别人不爱我们，我们还要爱他吗？

3、师小结。

4、情景表演《他的书包怎么办》续集。

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二．

思考与行动

1、出示课件 组织讨论

• 当你看到一位盲人要过十字路口，而车辆行人很多很危险的

时候。

• 当你看到一位在街头乞讨的老奶奶的时候。

• 当你知道非洲每天都有几万儿童饿死的时候。

• 生活中还有哪些情况需要我们付出爱心。

三、仁爱在我家

爸爸妈妈身体不舒服的时候，我要主动照顾他们。

– 帮助爷爷奶奶提东西。

– 爸妈累的时候，主动给他们揉肩、捶背。

– 力所能与的事情自己做，而不麻烦爸妈。

四、你愿意将你的爱表达出来吗？

五、爱心卡的现场制作。

六、 作品展示会

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课

后

要

求

1做爱心卡、编〔演〕爱心剧

2、唱好爱心歌曲。

汤山一小品格教育教案

年级班一年 4 品格教育

级 班 主题

爱心小天使——〔小结〕

课时 第4 课时 教学时间 10月0 胡小琴

任课教

师

1. 引导学习进展这一阶段仁爱学习的交流总结。

2. 通过让学生谈在实施仁爱行动中的感受，体会帮助别人的快乐。

3. 表扬鼓励，让学生养成有爱心、乐于助人的品质，树立为人民服务的

奉献精神。

教学目

标

重点

教

学

通过让学生谈在实施仁爱行动中的感受，体会帮助别人的快乐。

难点 让学生养成有爱心、乐于助人的品质，树立为人民服务的奉献精神

word

主要的

教学方讨论交流

法

教〔学〕

诗歌 歌曲

具准备

教学设计说

明

教学过程〔含教师活动和学生活动等〕

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一、齐唱歌曲《爱的奉献》

• 二、回顾总结

• 1．你明白什么是仁爱吗？试着用自己的话表述

• 2. 还记得仁爱的日常用语吗？你能再举一些例子吗？

• 3.哪些行为是仁爱的表现？

• 4.读完《特雷莎修女的故事》，你受到哪些启发？

• 5、读完《仁爱：爱心天使》，你受到哪些启发？

• 6.你认为你是一个有仁爱品格的人吗？如果是，在哪些方面

表现出你的仁爱？如果是，应该怎样做？

• “仁爱〞课上，你感触最深的是什么？

• “仁爱〞的品格后，你打算怎样做？

• 三、爱心故事

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有这样一如此童话：人类穿了厚厚的棉衣，太阳和春风打赌谁

能让人类脱下来。于是太阳开始了爆晒，可是人类更不敢脱衣，怕

晒坏了皮肤。而温暖的春风徐徐吹来，人类看到天气渐暖，一层层

地脱下了棉衣。这如此童话告诉我们：凡事都要有爱心，如果没有

爱心，背道而驰，就不会得到我们想要的结果，我们的世界就不会

这样美好、和平。

爱，是一种永恒的旋律。

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四、诗歌朗读

爱在左，情在右，

在生命路的两旁，

随时撒种，随时开花，

将这一径长途点缀得花香弥漫，

使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，

不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉！

师：愿爱心是我们心中的一颗种子，它能茁壮出爱的绿荫，不

仅美丽自己，更荫泽他人。

三、 评选爱心小天使，并颁发铜星。

班级推选一名爱心小天使，介绍爱心事迹，进展表彰。

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1、爱心卡和爱心画的布展

2、“互赠爱心礼物〞活动

课

后

要

求