模范教师平凡中的坚守演讲稿

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模范教师平凡中的坚守演讲稿

模范教师平凡中的坚守演讲稿【一】

各位尊敬的领导，敬爱的老师们：

大家好！

我演讲的题目是《平凡的教师》。

参加工作也快有十年了吧。我教书的第一所学校就在生我养我的

村庄里，山沟沟，交通不方便，不过还好，在哪里还不是教书呢。这

一呆就呆了好多年。学校里学生最多的时候有八十多个学生，后来，

学生越来越少了，老师也越来越少了，我知道，学校里留不住优秀的

老师。我们经历了太多太多难舍难分的场景，新的老师来了，同学们

整天整天围着新老师蹦来跳去，老师要调走了，同学们泪流满面，依

依不舍的送老师离开。不过还好，我这个老师依然还在，年轻，孩子

王，爱讲故事，整天整天的屁股后面跟着一群调皮的小孩子。时间就

是这样一晃而过了，真的过得好快，特别是每当回忆起往事的时候。

看着每一个小孩慢慢地长大，送走一届又一届的学生，可是我总是觉

得自己怎么还长不大的呢？怎么总觉得自己年年都是十八的呢？因

为在我的世界里，在心目中，都是那些整天无忧无虑又天真的孩子。

跟孩子在一起久了，自己也就变得单纯起来了。那时候我总是在想，

如果我也能有像大学里的教授一样有很多知识文化，那该多好，不过

我哪里能有那么大的才华就是，只是很认真很用心的上好课。

有一年，我只有四名学生，不过依然规规矩矩地教书上课，依然

每周星期一在校园里举行升旗仪式，从不敢有半点马虎。那四个学生

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都被我教的很好，才四个学生，教授级的待遇了，再叫不好那就说不

过去了。

学生少了，偌大一个校园里就显得十分的空荡荡。平时活动不到

的地方，就会长满了野草，一有空我就拿着一把刀在校园里割草。那

些草爱长就长吧，反正我怎么割也割不过它们。

我的生活总是那么清平，有些寂寞，特别是放学后校园里冷冷清

清的，特别是每当周末，只有我一个人看守学校，总是盼望着上课的

时候，不过习惯了就不要紧了。我总是能从这种平淡的日子里中得到

许多的快乐，知足常乐，生活无忧无虑，认认真真的把自己的工作做

好，很积极和乐观的面对着每一天，总有一天，我也会桃李满天下，

就像是在一片田野里撒下辛勤的汗水，来年，就会拥有丰收的喜悦。

没有鲜艳的花朵，没有华丽的语言，也没有飞扬的激情，我只不

过是一名平凡得不能在平凡的乡村小学教师，默默地把每一个村里的

孩子教好，教他们知识文化和许多做人的道理，默默地坚守岗位。我

爱每一个学生，我的学生也会爱戴我这个平易近人的老师的。

最后，用一句话来结束我的演讲吧：如果一个学生，知道自己的

快乐，那他们就真的快乐了；如果一个老师，能懂得自己的幸福，那

他就真的幸福了。

谢谢大家，我的演讲完毕！

模范教师平凡中的坚守演讲稿【二】

各位尊敬的领导，敬爱的老师们：

大家好！

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小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我

以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，

那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于

是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的教师梦。

工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压

力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正像歌里所

唱，“长大后，我就成了你，才知道室放飞的是希望，守巢的总是你；

长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名

利。”

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；

如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德

是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵

桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；

师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格力，是

教育的全部生命。

我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的

实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。

人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈

出几许平淡，原本就与世风格格不入。

有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人

冷淡，就像蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊

之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学

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生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这

怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承

受得了啊！

也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备

课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够

渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮

个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说

不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢

不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一次，早读课前，我

和往常一样到办公室做准备工作，两位女生缓缓走上来，递给我一张

纸条，上面写着：老师，对不起，我不应该不认真晚读的，可我不是

故意的。末尾还附了三个字＂无名氏＂和一张精美的笑脸的小贴图。

走进教师，我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“昨晚晚读

课我不仅没有完成晚读任务，还和其他同学讲话，实在不应该。我知

道，昨天是你的生日，下课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了，

红得像苹果。

我向你道歉。”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种

欣慰？一种感动？说不清楚。我微笑着说：“老师早忘了昨天是我出

生的那个日子。可你还记得，说明你是一个很重情谊的好学生。可你

知道吗？我们的生日也就是我们母亲的受苦日，我们是妈妈的孩子，

我们不要辜负妈妈对我们的期望？当然老师应该感谢你，因为你关心

我。老师也知道，学习路上的拦路虎不容易对付，可你要多给自己一

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些积极的暗示，暗暗地鼓励自己，相信自己能战胜它，好吗？”霎时

间，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他离开时，那眼神像是把我当

作他一个亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。

也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这

些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的

个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思

维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你

接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你

的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀

眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，

便是“师德”中的一个字——爱。

教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友

爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几

多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积

极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的

生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将

来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了

学生点点滴滴的成长、充实。

当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们

在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝

福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老

师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，

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我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。

一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，

安于三尺讲台，用爱写好“师德”。

谢谢大家，我的演讲完毕！

模范教师平凡中的坚守演讲稿【三】

各位尊敬的领导，敬爱的老师们：

大家好！

今天能站在这里，我感到无比荣幸。在平凡的工作岗位中，我没

有惊天动地的壮举，也深知自己不是最优秀的，但我可以自豪地说：

“我成长了，更成熟了！”我的成长离不开领导的精心栽培与同行的

热心帮助，是你们的关爱让我扬起自信的风帆，是你们的关爱让我坚

定了自己的信念！因此，我要说：有了爱，就有了一切！

在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲

伤的瓦砾，推到绝望的断壁，也能点燃希望的明灯。教育家陶行知说

过：“没有爱就没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切；

有了爱，才有教育的先机。”爱，像滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能

苏醒；爱，像融融春风，即使冰冻的感情也会消融。众所周知，美国

历史上最伟大的女性之一——·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前，

一直生活在无声无息、没有光明的里，直到遇到了生命中的天使——

她的老师安·沙利文。沙利文用了毕生精力来陪伴这个可怜的孩子，

将她由无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢博爱的作家。如果

不是爱，如何会有这么巨大的奇迹？如果不是爱，怎能在黑暗的心中

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灌注光明和温暖，在残疾的躯体上播种健康的灵魂？全国劳模、北师

大教授林崇德认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则

是神圣。”教师对学生的爱，高于母爱、大于友爱；教师对学生的爱，

不是索取、不为交换，更不求回报；教师对学生的爱，只有付出，只

在奉献。

有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，

温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓

的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束

美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老

师，您好”……更多的，是一种为人师的幸福、自豪。那么，我们有

什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的

学生呢？就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万

顷碧波、蓝天白云间飞翔！

记得这样一件小事：那年学生体检，我班一名女生xx突然呕吐，

溅脏了我的裤子和新鞋。xx惶恐的低垂着头，周围同学也在静观我的

反应，我意识到，此时若自己表现出丝毫的不满就会伤害一颗稚嫩、

敏感的心，也会打破素日和谐的师生关系。于是，我一边轻声安慰她

“没有关系”，一边扶她到办公室去休息，还请来医生给她做身体检

查，得知她是因为晕血而呕吐后，我赶紧给她调了杯白糖水，然后马

上和她母亲取得联系。在我看来，这只是举手之劳，更微不足道，是

每一位身为人师者都会做的事情。可是，那天以后，我惊喜的发现，

孩子们有了变化：同学摔倒了，会有人主动去搀扶；同学生病了，会

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有人相约去探望；教室环境脏了，会有人抢着去打扫……我明白，是

我用爱心树立了榜样，孩子们就会把爱心来传递，这，就是爱的力量！

后来，xx毕业了，随母亲去西安上初中，但是，隔三差五总会给我发

个短信或打个电话表示问候，我的心也总是暖暖的。

当然，我更不会忘记，前两周我生病了，当我拖着绵软的脚步走

进教室时，原本乱哄哄的教室霎时间鸦雀无声，孩子们向我投来探寻

的目光，我咬咬牙用沙哑的声音开始讲课，孩子们却听得专心异常。

班长不时用眼神提醒周围同学：看黑板、听老师讲。教学间隙里，我

趴在讲台上，揉着昏重的额头，不想，一个凳子悄悄摆在我身旁，是

谁？抬起头，看着讲台下一双双清澈的眼睛里满含着关切，一股暖流

在身体里缓缓流淌！再看看作文里，最调皮的xx这样写道：“老师大

概生病了，听她讲课时有气无力，在黑板上写几个字总要揉一揉肩膀，

我真想说：老师，您休息吧！耽误一节课，没有关系的，您的身体要

紧啊！”这就是常常被我训斥的学生，他质朴的语言不禁让我热泪盈

眶！那一刻，我真正体会到了一个教师特有的幸福和快乐，不由地在

心中低吟浅唱：“那间教室，放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑

板，写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔，画出的是彩虹，奉献

的是自己……”

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！

不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都将一如既往，绝不退缩。

十余年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师的种.种滋味一一遍尝，我愈来

愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教教育

模范教师平凡中的坚守演讲稿

家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代教育家陶行知先生

从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情

怀激励着我，我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，

守住一方净土，安于三尺讲台。

虽然我们很清贫，但是我们也最富有，因为，我们是春天播撒种

子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的第一缕阳光，有

着勇往无惧的精神；我们还是夜空中的启明星，有着奔向光明的执着

与忠诚！

我不迷茫于远处的群山，我执着于脚底的泥沙，一步一个脚印，

坚定地走下去，我坚信：“星星也只能白了我的发，而不能灰了我那

颗火热的心”。我坚信：从教人生，有泪无悔！因为，有爱就有一切，

我要用爱耕耘终生！

谢谢大家，我的演讲完毕！

模范教师平凡中的坚守演讲稿【四】

各位尊敬的领导，敬爱的老师们：

大家好！

今天我演讲的题目是：《如何做一个有责任心的好教师》。

记得比尔·盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任

心。”责任心是什么？责任心是促使一名教师干好工作的动力，成为

影响教师工作质量、效率和成果的最重要因素之一。责任心是什么？

责任心是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力，它使我们有勇气

排除一切困难，甚至可以把“不可能完成”的任务出色地完成。我们

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选择了教师这一职业，就等于我们选择了责任。大家可以想一想，我

们教书这一届学生未教好，我们还会盼下一届学生，我们还可以重头

再来；而对于家长，只有一个孩子，他们输不起，他们能从头再来吗？

不能。家长把孩子交给我们，就把希望寄托在我们每个人的身上。我

们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，提升我们自身的价值，就

必须把我们的责任心分解在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学的

每一个细节之中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展，让每一

个孩子都能健康成长，让每一个孩子都享受成功。那么我们怎样才能

成为一个有责任心的教师呢？

一、作为一个有责任心的教师就要尊重自己选择的职业

我们经常听到讴歌教师职业精美的语句：“教师是人类灵魂的工

程师”“教师从事着天底下最光辉的职业”“教师是蜡烛燃烧自己却照

亮别人”。“教师是俯首甘为孺子牛的光辉写照”。，等等。因此，为了

无愧于这些称号，为了尊重教师职业，为了尊重我们自己，我们要做

到“捧着一颗心来，不带半根草去”，“要给学生一滴水，教师要有一

碗水；要给学生一碗水，教师要有一桶水；要给学生一桶水，教师就

得长流水.”学无止境，教亦无止境。作为新时期的教师，我们更是

要不断学习，不断更新自己的知识，随时“添水”、“换水”，不要使

自己的一桶水成为“陈年老水”。只有这样才能顺应时代的变化，满

足学生的越来越广泛的知识需求。在平时的教育教学中，我们可以向

书本学习，多读教育经典，多读专业著作，多读教育报刊，多读人文

书籍，只要这样，我们才能拓宽自己的视野，积累丰富的学识，丰富

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自己的教育教学管理经验。

二、作为一个有责任心的教师要有平和的心态

责任心是认真对待工作的前提，没有良好的岗位责任心，就不会

有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。作为教师要对自己的

职业有个清楚的认识，要有良好的平和的心态，只有视教书育人为自

己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满

的工作热情，吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。当你选择了教

师这个职业时就意味着要甘守清贫，因为教师的付出和报酬是永远都

不可能画上等号的。教师除了完成八小时工作之外，课外还会付出了

许多无形的劳动，这些都是不可能用金钱衡量的，也是无法用金钱衡

量的 ，与其老抱怨这些，还不如换种心态来看待这个问题，跳出世

俗，守住心灵的那份净土吧。 虽然这些付出也许换不到金钱，但是

换了学生的成长，家长的信任，自己的进步，这何尝不是一种回报，

一种心灵的慰藉。这是职业操守决定的，你无力改变它，那就换种途

径吧，不会那么痛苦，烦恼。当你获得了精神的慰藉时，你也会有另

一种快乐，幸福感，这样才不会消磨你的意志，你前行才会有动力，

才会乐在其中。工作是才会更有热情，工作效率也会提高。

三、作为一个有责任心的教师要学会爱自己从事的教育事业，爱

自己的学生，爱你身边的每一个人

我们是平凡的，我们所从事的工作也是平凡的，它是由点点滴滴

平凡而又不能再平凡的小事琐事组成。如果缺少了责任心我们的工作

将无法想象；如果缺少了爱，我们的学生讲无法想象；如果缺少了诚

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心我们的世界将无法想象。是责任心，促使我们完成每一天、每一件

极其平凡的工作。是爱，让我们体会到教师的快乐，是我们不断前行

的动力。爱自己的孩子

是理所当然的，爱别人的孩子是神圣的。所以，我们要用平常心

爱每一个发展中的孩子，用耐心，爱心、精心培养每个孩子，正确看

待他们成长道路上的发生的每一个故事，学会包容他们，宽容的过失。

就像对待自己的孩子一样去爱，去教育，甚至要做得更好，更细致。

学会如何去爱，知道怎样爱才是对的，那样就不会因为你的责任心，

让好事变成了坏事，让负责成了坏事，造成无心之过，学会换位思考

吧！让你的教育如一缕春风，轻拂孩子们的心灵；如一阵春雨，浸润

孩子们的心灵，让孩子们和风细雨中茁壮成长，成为一棵参天大树。

当你播撒爱时，到时候你也会收获满满的爱，从中你就会有浓浓的幸

福感。 “爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随

时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆

棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”这一一段话曾激励过无

数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔奉献着自己的一生。有一首歌

最为动人，那就是教师；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种

风景最为隽永，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗

火热的太阳，我们拥有同一片广博湛蓝的天空。在同一片天空下，我

们用爱撒播着希望？？”老师们，我们选择了教师这一职业，也许就

注定了我们要平凡一生，那么就让我们带上爱与责任，做一个护花使

者吧！

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谢谢大家，我的演讲完毕！

模范教师平凡中的坚守演讲稿【五】

各位尊敬的领导，敬爱的老师们：

大家好！

面对xx学校的今天，翘首xx学校的明天，我们能做什么呢？我

想，我们大家齐心协力、把平凡的工作做好就是学校发展的最大推动

力！今天我演讲的题目是《在平凡中奉献》。

教师，是既平凡又神圣的职业。开启蒙昧，传播文明，为学生插

上腾飞的翅膀，是教师人生的主旋律；一身粉笔灰，两袖清风，三寸

不烂舌，四只眼睛是教师的简笔画，没有显赫一时，也没有流芳百世。

当时代选择了我们，我们也就选择了一种幸运，一种付出，一种无私

和崇高。投身教坛，肩挽时代的犁，耕耘那三尺讲坛，我们就在这平

凡中奉献着。

如果说黎明的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的奉献是鲜

花；那么，老师的奉献就是对学生们的爱。正如老一辈教育家夏沔尊

先生说：教育不能没有情感，没有爱；没有情感，没有爱，就如同池

塘里没有水一样，也就没有教育。

学生不是老师的亲骨肉，但家长把孩子送到学校，交到了老师手

中，同时，也就把信任和责任放到了我们的肩上。

我所教的班内有一个性格特别孤僻的女生，平时性格内向，不善

言辞。初来荀子这一陌生的环境，自卑的心理使她的成绩越来越差。

我看在眼里，急在心上。为了提高她的成绩，我是绞尽脑汁：下课时

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我总是等她没有疑问时再离开教室。为了树立她的自信心，我对于她

作业中的错误，从不轻易打差，只是细心地用红笔圈出来。有时为了

让她在同学们面前露一手，我有意将第二天的学习内容先教给她，或

难题的解决方法事先透漏给她，让这朵没有色彩的小花逐渐鲜艳起

来，生动起来。一段时间后，学生越来越活泼，她的成绩从不及格到

六十几、七十几，一直到了久违的八十几分。看到灿烂的笑容又回到

了她的脸上，我感到特别欣慰！

还有一个学生，父母离异，平时他放假到奶奶家，奶奶很崇他。

但他的性格倔强而又心灵脆弱，受不了别人的半点批评。有一次，他

因为纪律不好被班主任批评，而变得消沉、静默。他说他要转学了，

家人已经给他找好了学校。我从他的日记里读出了他的心事。我觉得

我有义务去帮助他，用爱心去感化他，让他自己清醒的面对现实，面

对自己的心灵。那段时间，不管是在教室里、花坛旁还是操场上，都

留下了我们俩促膝谈心的身影终于。终于，他留下了，以坚毅的翅膀

飞翔在属于他的那片天空。

每当清晨走进校园，听到那一声声清脆的老师早；每当夜深人静，

欣赏学生们那一篇篇优秀的习作，我感到多么满足，多么富有，多么

自豪！

美好的日子就在这分分秒秒的诲人不倦中流逝；如诗的青春就在

这年年月月的三尺讲台上得到永葆。我快乐，校园成为我情牵梦萦的

地方，这儿有我的学生；这儿是圣洁的沃土，希望的绿洲！拥有，我

承担着责任；奉献，我体验着幸福；创造，我享受着生命。教书育人，

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使我的生活充实、自在。

三尺讲台虽不宽，但我手持教鞭，心系明天；一间教室虽不大，

但我爱学生，燃烧自己的青春才华。 在这一平凡而又神圣的教育殿

堂，我愿做一个人梯，让学生踩着我的双肩向上攀登；

我愿做一块铺路石，为学生的成功之路铺设坚实的路基！

老师们，让我们用爱心搭起桥梁，用真心筑起友情，用关心凝成

团结，一起为荀子的明天更加辉煌而奋斗吧！让我们把师爱变成一首

歌，悠扬地唱到人生的尽头；化作一盏灯，久久地燃烧，成为一个光

明的凝聚点！让我们满怀豪情地告诉天下人：教书育人，舍我其谁？

老师们，平凡中，让我们奉献吧！

我的演讲完了，谢谢大家！

内容仅供参考