道士下山

《童心是小鸟》说课稿

小学组演唱《童心是小鸟》：王茵

各位评委、老师，大家早上好！首先非常感谢大家百忙之中来指导我的课。

谢谢！

（鞠躬）今天我说课的题目是《童心是小鸟》。接下来我将从以下几个方面来说

说本次课。

一、指导思想：

本课以‘童心快乐’和‘保护环境’为指导思想，“以学生为主体，以新课

标为依据”，通过多种方式教学，激发学生对音乐兴趣，让学生从节奏感、乐感

以及审美等参与身体律动中得到发展。通过分组探究学习及展示和多种评价等方

式，增强团队凝聚力，为学生树立自信心，提高其合作意识。

二、学情和教材分析：

童心是小鸟这首歌曲的歌词富有诗意，十分形象地把儿童比喻成一只快乐的

小鸟，反映了他们活泼向上、充满朝气的精神面貌。歌曲为大调式3/4拍，二段

体结构，第一乐段为1-16小节，较为紧凑的排比句式，17-20小节是第一乐段

和第二乐段链接部分，最后的部分为二段体，优美舒展，是全曲抒发情感的部分，

高潮部分。演唱时应注意表达歌词的语气，休止符一定要长准确，这样才能表达

出快乐的情绪。本次课以学习歌曲《童心是小鸟》为教学内容，它既能从节奏和

乐感上提高学生的演唱能力，又有很好的结合实践，告诫同学们爱护环境是我们

每个人应尽的任务。

四、教学重难点

重点：用快乐的情绪演唱歌曲。

难点：空拍的准确唱法；歌曲表现力

五、教学方法

情境创设法、教唱法，完整教学法

六、教学过程：

老师提问学生最喜欢的季节是什么？接着出示一组关于四季的图片，在图片中老

师就把歌词引导出来了，学生读歌词。《童心是小鸟》是一堂歌唱课，对于小学

歌唱来说，最重要的就是引导学生进行表情演唱，我分三部完成教学任务，

首先，音乐是听觉艺术，我组织学生二次聆听。第一次聆听情绪，第二次听出拍

子，在每次的聆听中都有不同的任务，因此学生的注意力就能集中，从而提高学

习率。

其次，教师范唱，教师弹琴指导学生用li来演唱旋律，熟练后学生自主加进歌词。

接着老师带着学生分前后句演唱，男女生对唱，

最后在次提高学生兴趣，听伴奏，学生自己创编舞蹈动作，并演唱。

七、在组织本课教学中，我通过听、练、唱、演。这一系列的教学方法，始终坚

持教师的主导和学生的主体。谢谢大家，我的说课结束!