适合朗诵的散文十分钟(通用10篇)

适合朗诵的散文十分钟（通用10篇）

适合朗诵的散文十分钟 篇1

如花般娇媚。宛若春天的嫁衣，挂上了热闹的枝头，有意无

意间总能吸引路人的视线。或浓，就千树万树姹紫嫣红，或淡，

就雨润梨花风情万种。仿佛春天只为一个人沉醉，而沉醉中又怎

能分清，哪一朵花儿最美。

如花般幽香。宛若孩童时迷失的梦的衣裳，斑斓而单薄，却

裹着纯洁的希望，悄然为生命的每个季节梳妆。这希望，平常中

不会记起，失落时猛然惆怅。深深地呼吸，用一生的时光，不算

长。

如花般珍贵。宛若故乡阁楼里尘封的那份相思，萦绕着，不

会随时间而消逝，它在每个多情的夜里响起，拨弄你疼惜的心弦，

轻柔轻柔柔地，沁入心灵最深处的那方天地，让你不由得小心包

裹起，不露一点缝隙。

如花般绽放。宛若深藏于海底的岩浆，将爆发的勇气酝酿，

就算炙热的奔放在一刹那冷却成千古的忧伤，也要感受生命所给

予的自由的力量。莫叹花开花落，春红无常，即使在最阴霾的角

落绽放，凄雨冷风，无人欣赏，而那绽放的过程，便是温暖一生

的阳光。

平淡对待得失，冷眼看尽繁华，畅达时不张狂，挫折时不消

沉，在人生的历练中涵养淡定从容的定力，在潮起潮落的人生戏

台上，举重若轻，击节而歌“采菊东篱下，悠然见南山”，以一

份洒脱娴静的心态来面对喧嚣的红尘。落花无语，留香阵阵，以

淡定从容的态度面对人生，这种境界也许难以企及，但是我们应

该走在追求这种境界的路上.

适合朗诵的散文十分钟 篇2

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海

燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊

着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，

乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上

飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战

斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有

那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌

唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，

狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些

大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，

翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的

精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢

乐而号叫！

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，

它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！

狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，像黑色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓

住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，

活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞

翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

适合朗诵的散文十分钟 篇3

我做了一个梦。

梦见我在街上问人：“请问您可不可以给我一些困难、一些

挫折，一些痛苦？”

所有的人都拒绝我，我着急地恳求别人：“那么，我雇用您，

每小时五百元，请您给我一些折磨！”

那些陌生人摇摇头，沉默地离开，我因找不到愿意折磨我的

人而惊醒。

我坐在床上发呆，是呀！困难，折磨，痛苦是多么珍贵！如

果一切平顺，谁会静下来沉思，谁会生起智慧，谁又能在平凡安

逸的日子中超越自我、登上高峰呢？

如果没有困难，谁又会谦卑地跪下来祈祷？谁又能相信有无

边的宇宙？谁又能寄情于来生呢？

我深深地感谢着困难、挫折与痛苦。

也深深地感恩那些曾经折磨过我的人，他们是多么慈悲呀！

我并未花钱聘雇他们，他们却以宝贵的时间来考验我、提升我，

为了增长我的智慧。

适合朗诵的散文十分钟 篇4

我的世界你来过

我的世界，你曾经来过，原来再相爱的两个人，也只能是彼

此生命中的过客。你走远了，带走了太多的记忆，从此，还有没

有幸福，心情开始无边的荒凉。

在人生的旅途之中，人是不能没有朋友的，可是朋友能否永

恒？不是每个人都能够肯定回答的问题了。而在络上的朋友，能

否永恒？那就更加得不到明确的答案了。

朋友不是每个擦肩而过的人都会相识，也不是每个相识的人

都会让人牵挂。至少我们在今生，在某个地方，在转身的时候没

有错过。在我们双眼相望的时候，在眼中找到了爱的缘份。茫茫

海能和你相遇真的不容易，感谢上苍给了我们相识，相恋的缘份。

我带给你快乐，也带给你幸福。曾经我让你焦灼和无奈，曾

经你也让我等待和期盼。也曾经我们都忘了自己，体会那心跳的

感觉和缠绵的爱。爱情未必都有美丽的回忆，回忆也不都是刻骨

铭心。

也许我们不能相伴到老，就让我在这里为你祝福。因为你已

经是我今生永远无法割舍的牵挂。有的更多的思念和牵挂，也许

是换不回拥有你的日子。

也许失去最爱的人，就是这种感觉，原来爱你和放弃一样的

不容易。也许你的那句‘我爱你’为我付出的依然是最真的心，

你真的爱过我，我是最幸福的`。就算和你走不到天涯海角，我

心依然为你牵挂。我会为你永远的祈祷和祝福，愿你平安吉祥！

适合朗诵的散文十分钟 篇5

我们知道，国学里面有着中国璀璨的文化，博大精深。值得

我们深深的去学习，那么同学们最喜欢的国学是什么呢？

我喜欢的有《论语》，因为论语里边有孔子的一些讲座，他

告诉我们许多做人的道理，我记得其中有一篇《学而》，这一篇

主要写的是读书与做人的关系，强调严于律己，仁爱他人。在《论

语》中，孔子提出以学习为乐事，做到人不知而不慢，反映出孔

子学而不厌，诲人不倦，注重修养，严格要求自己的主张，这种

踏实态度和质朴的精神长期影响着一代一代的中国人，成为中华

传统思想的文化中的精华内容。

我还喜欢的一本书是《国学经典诵读》，这本书已到手，我

就迫不及待的读起来，这本书收录的都是我国传统文化经典的代

表篇章，他们分别从读书的方法，待人接物的态度，和朋友交往

的方法、做人的骨气、求学的志向，爱国的情感等方面对少年朋

友做具体而细致的指导，旨在把同学们培养成为有礼貌，讲道理，

品行端，情操美、志气高、眼界阔、心胸广的一代新人，在继承

民族优秀传统的同时，弘扬民族文化，真正做到古为今用，而且

所选__都是剔除封建思想糟粕的精品，节节语言精妙，手法独特，

富有哲思，启人心智，相信还会对提升同学们的文学修养与气质

内涵大为有益。

这两本书，旨在使我们能够明白在日常生活中哪些该做，哪

些不该做，该怎么做的道理。这就是我喜欢的两本书，我从中还

学到许多知识。

适合朗诵的散文十分钟 篇6

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不

美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那

么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，

严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中

的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲

然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就

不想到它的朴质，严肃，坚强不屈。至少也象征了北方的农民；

难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不

屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你

又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，

宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那

种精神和意志。

白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北

方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北

方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，

尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以

及力求上进的精神。

让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那

贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生

长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树。

适合朗诵的散文十分钟 篇7

我的童年是在大海之滨度过的，眼前是一望无际的湛蓝湛蓝

的大海，身后是一抹浅黄的田地。

那时，我的大半个世界是蓝色的，蓝色对于我，永远象征着

阔大，深远，庄严……

我很少注意到或想到其他的颜色。

离开海边，进入城市，说是“目迷五色”也好，但我看到的

只是杂色的黯淡的一切。

我开始向往看到一大片的红色，来振奋我的精神。

我到西山去寻找枫林的红叶。但眼前这一闪光艳，是秋天的

“临去秋波”，很快的便被朔风吹落了。

在怅惘迷茫之中，我凝视着这满山满谷的吹落的红叶，而“向

前看”的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅了起来！

“落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它的

新一代。

这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画！那是有

一年的冬天，我回到我的故乡去，坐汽车从公路进入祖国的南疆。

小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿树：苍绿的是

松柏，翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的、色调深浅不

同的绿树，衬以遍地的萋萋的芳草。“绿”把我包围起来了。我

从惊喜而沉入恬静，静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之

中。

我深深地体会到“绿”是象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，

崇高的理想，热切的希望……

绿，是人生中的青年时代。

个人、社会、国家、民族、人类都有其生命中的青年时代。

我愿以这支“绿的歌”献给生活在青年的社会主义祖国的青

年们！

适合朗诵的散文十分钟 篇8

诵读经典，感悟成长。经典像颗闪耀的星，让懵懂天知的我

们明理，努力。经典让我们像诗的一朵奇葩 ，让身处逆境的我

们警悟，奋进。经典，宛如一串珍珠，让我们在阅读经典的同时

感受到它的光泽和美丽。经典，似那淡蓝的海，让天真无邪的我

们伫首聆听他的低吟浅唱。

对于经典，我就有一种莫名亲切感，所以便与经典结下不解

之缘。

小时候，我偏爱的是童话《安徒生童话》带我领略社会的黑

暗与人心的温暖，《格林童话》带我领略世界的变迁，《贝诺童

话》、《豪夫童话》和《王尔德童话》等的故事情节令人着迷。

等到再大一些，随着年龄和知识的增长，我开始阅读小说《红

楼梦》中曲折宛转的故事情节；高尔基《童话》中的人物命运使

人落泪；罗贯中的《三国演义》中各路英雄的豪情壮志，《钢铁

是怎样炼成的》中的保尔何察金勇敢无畏。 而现在，我渐渐被

一些古典诗词所吸引。李白“黄河之水天上来，奔流到海不复回”

大气苍凉；“明月松间照，清泉石上流”的幽默；“同是天漄沦

落人”的伤感；苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的柔情。

经典是每个名族，每个国家的传统文化的结晶，我们要传

承，更要发扬。

我们在经典中成长，他交给我们很多做人的道理，经典根是

我们的伙伴，我们的启蒙老师，我们的指路人，我们在经典的熏

陶下成长。因此我希望经典能够伴我成长，照我前行。

适合朗诵的散文十分钟 篇9

我童年是在大海之滨度过，眼前是一望无际湛蓝湛蓝大海，

身后是一抹浅黄田地。

那时，我大半个世界是蓝色，蓝色对于我，永远象征着阔大，

深远，庄严……

我很少注意到或想到其他颜色。

离开海边，进入城市，说是“目迷五色”也好，但我看到只

是杂色黯淡一切。

我开始向往看到一大片红色，来振奋我精神。

我到西山去寻找枫林红叶。但眼前这一闪光艳，是秋天“临

去秋波”，很快便被朔风吹落了。

在怅惘迷茫之中，我凝视着这满山满谷吹落红叶，而“向前

看”思路，却把我心情渐渐引得欢畅了起来！

“落红不是无情物”，她将在春泥中融化，来滋润培养她新

一代。

这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人图画！那是有一

年冬天，我回到我故乡去，坐汽车从公路进入祖国南疆。小车在

层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层参天绿树：苍绿是松柏，翠绿

是竹子，中间还有许许多多不知名、色调深浅不同绿树，衬以遍

地萋萋芳草。“绿”把我包围起来了。我从惊喜而沉入恬静，静

默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地绿色之中。

我深深地体会到“绿”是象征着：浓郁春光，蓬勃青春，崇

高理想，热切希望……

绿，是人生中青年时代。

个人、社会、国家、民族、人类都有其生命中青年时代。

我愿以这支“绿歌”献给生活在青年社会主义祖国青年们！

适合朗诵的散文十分钟 篇10

走了，真地走了。现在再让我问：黄昏走到哪里去了呢？这

我不比知道它从哪里来的更清楚。我也不能抓住黄昏的尾巴，问

它到底。但是，推想起来，从北方来的应该到南方去的罢。谁说

不是到南方去的呢？我看到它怎样走的了。——漫过了南墙；漫

过了南边那座小山，那片树林；漫过了美丽的南国。一直到辽旷

的非洲。

然而，在这里，黄昏仍然要走的。再走到哪里去呢？这却真

地没人知道了。——随了淡白的疏稀的冷月的清光爬上暗沉沉的

天空里去么？随了瞅着眼的小星爬上了天河么？压在蝙蝠的翅

膀上钻进了屋檐么？随了西天的晕红消溶在远山的后面么？这

又有谁能明白地知道呢？我们知道的，只是：它走了，带了它的

寂寞和美丽走了，像一丝微 ，像一个春宵的轻梦。

走了。——现在，现在我再有什么可问呢？等候明天么？明

天来了，又明天，又明天。当人们看到远处弥漫着白茫茫的烟，

树梢上淡淡涂上了一层金黄色，一群群的暮鸦驮着日色飞回来的

时候，又仿佛有什么东西压在他们的心头，他们又渴望着梦的来

临。把门关上了。关在内外的仍然是黄昏，当他们再伸头出来找

的时候，黄昏早已走了。从北冰洋跑了来，一过路，到非洲森林

里去了。再到，再到哪里，谁知道呢？然而，夜来了：漫漫的漆

黑的夜，闪着星光和月光的夜，浮动着暗香的夜……只是夜，长

长的夜，夜永远也不完，黄昏呢？——黄昏永远不存在在人们的

心里的。只一掠，走了，像一个春宵的轻梦。