四年级数学日记（精选20篇）

四年级数学日记（精选20篇）

四年级数学日记 篇1

今天，我带了10元钱到好又多超市的3层楼去买书。

我找来找去找到了一本《神话传说》，一看封面就知道里面有许

多精彩的故事。我决定买下它，可一看定价，我又愣住了，原来这本

书是11元。我一边看着这本书，一边摸着口袋里的钱，可真叫我为难

呀！

售货员阿姨看到我为难的样子，亲切地问：“怎么了，小朋友？”

我腼腆地说：“我想买这本书，可是钱不够。”她又问：“你带了多

少钱？”“只有10元。”我说。阿姨笑了笑说：“小朋友，你看定价

牌上还写着‘优惠售书，一律九折’。”我问：“什么叫‘一律九折’

呀？”阿姨说：“就是按定价的十分之九收款，比如10元的书，只收

9元。”

我算了算，这本书只要9元9角。“对呀！”我连声向阿姨道谢。

今天，我既买到了满意的书，又学了知识，心里真高兴！

四年级数学日记 篇2

今天，妈妈给我出了一道盈亏问题：兔妈妈分配小白兔和小灰兔

在几天里来摘一定数量的蘑菇。小白兔计划前5天每天采80个，后几

天每天采60个：小灰兔打算前三天每天采100个，后几天每天采70

个，这样可以休息2天。问小兔们应几天完成任务？各要采摘多少个

蘑菇？

我想了一想就做出来了：首先我把小白兔的计划转化成每天采60

个，则少采：（80－60）5＝100（个）。接着，我把小灰兔的计划转

换成每天采70个，则多采：702－（100－70）3=50（个）。然后按

照盈亏问题的计算公式：份数=（盈＋亏）两次分配差计算出小兔们应

（100＋50）（70－60）=15（天）完成任务。最后用盈亏问题公式：

总数量=每次分的数量份数+盈得出各要采805＋（15－5）60＝1000

（个）蘑菇。

我把我的解题思路告诉妈妈，妈妈直夸我是个聪明的孩子，我的

心乐滋滋的。

四年级数学日记 篇3

我正和妹妹玩得高兴，奶奶非把我叫去，让我给她算一笔账。

奶奶买了3斤4两的鸡蛋，每斤的价钱是3元5角，奶奶付了12

元，应该找回多少钱？奶奶的话音刚落，爷爷就说道："找1角钱！"我

不相信爷爷能算得这么快，便用我学过的数学知识进行计算：单价乘

数量=总价；付出的钱一花的钱=找回的钱，正好与爷爷的得数一样，

找1角钱。我问爷爷为什么算得这么快。原来爷爷把3元5角分成3

元+5角，先算3.4乘3=10.2元，再算3.4乘0.5既3.4的一半是17

元，所以一共花了11.9元，付出12元，当然一角钱了。爷爷讲完后，

我明白了，他原来用的是乘法分配律。

通过这件事让我明白，在我们周围，到处都可以用到数学。让数

学来为我们服务吧！

四年级数学日记 篇4

今天，我和爸爸去书店买书。

我们来到书店。我挑了一本我盼望已久的书，来到收银台。爸爸

说：“你这本书12.6元，我这本书16.3元，我再拿3支1.5元的圆珠

笔，给了50元还剩多少元？如果你猜对了，剩下的钱就给你买雪糕

吃。”我想：50减12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。我说：

“16.6元。”“好，这16.6元就给你买雪糕吃。”爸爸爽快地说

来到雪糕店，爸爸又问我：“我买2个1.5元的雪糕，付了16.6

元，还剩多少钱？”我想：简单，16.6减1.5乘2，等于13.6元。我

说：“还剩13.6元。”爸爸说：“不错嘛！还可以。”我生气地说：

“你小看我啊，这可是二年极的题目。我要是连这些都不会，我还是

五年级的学生吗？”

数学在生活中是离不开的。

四年级数学日记 篇5

傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树

的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树

全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和

梨树各多少棵？

我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨

树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给

“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树

施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已

经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个

条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此

我想，假设法实在是一种很好的解题方法。

四年级数学日记 篇6

今天是10月15日星期六，我跟爸爸到南大街逛商场。

早上8点多钟，我们就乘车来到了南大街。正巧，站台边有一位

老爷爷，他的身边有一台“会说话”的秤。

看到我走过来，老爷爷笑着说：“小朋友，称体重吗？”

我有点好奇地问：“称一次要多少钱呀？”

老爷爷爽快的回答：“称一次只要1元，而且还可以量出身高

呢！”

我想：这真是一举两得呀！

于是，我在秤上站稳。老爷爷把开关打开，只觉得有一个软软的

东西往我的头顶上一碰，随后，机器上打印出一张小长方形的纸条，

上面写着：“体重：27.0公斤身高132.5厘米”呀！这半年我长高了

4厘米，可是体重呢？

这时，我记起数学课上老师说过，“千克还有一个名字就叫公斤，

没想到今天被我遇见了，而且我知道我的体重增加了2千克呢！”

回来的路上，我好开心啊！我一定要把身体锻炼的棒棒的！

四年级数学日记 篇7

五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很

奇怪：说“买100送100”，就等于不用钱了吗？妈妈说：“傻女儿，

怎么会不用钱呢？”

我说：“因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就

不用钱啦！”

妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就

不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。”妈妈又说买

100送100只是要50元就可以了，你知道吗？听了妈妈的解析，我还

是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教

曾老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白

的数学知识。我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老

师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、

189……”

老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱

用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾

老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。

四年级数学日记 篇8

我曾经看到过这样的一则新闻，说是人的心脏与人的拳头是一样

大的。今天，我就来量一量自己的拳头，也好了解一下自己的心脏多

大。可是我们的拳头是不规则的物体应该怎么量呢？我想来想去，终

于想出了一个好办法，那就是借助水来量，因为在我们实践课上借助

水量过土豆呢！

我找了一个地面半径为4厘米，高9厘米的空心圆柱，我在里面

放满了水，然后把拳头放进去，水面立刻上升，我再把拳头拿出来。

水面立刻从9厘米降到了4厘米，我再用“4的平方×3．14×（9—

4）”得计算求出了自己拳头的体积，约为251立方厘米。

我测完拳头体积之后，还不能确定是不是正确，于是我又用了一

个实验来证明，结果算出来是250立方厘米，跟上次算出来的相差不

大。

这一个实验告诉我，只要自己敢于去探索就会得到意想不到的收

获。“实践出真知！”

四年级数学日记 篇9

我们中国有句老话："反其道而行之"，其实在有些数学问题上，

我们也可以运用这种思维方法解决问题。

在昨天的数学课上，老师给我们出了这样一道颇有趣的数学题：

有一池荷花，生长的速度是一天增一倍，要20天才能长满整个池塘，

请问长满半个池塘的时候是第几天？

如果按照传统的方法来思考的话，我们应该从条件出发，一步步

的推。最后推出结论。可是在这道题中这种方法是行不通的，这个时

候，我就想起了"反其道而行之"这句话。于是，我就从后往前推：长

满一池需20天，已知荷花的生长速度是一天增一倍，所以19天的时

候就长了半池。本来是日增一倍，现在便成了日减一倍，所以这个问

题的答案是19天。

反其道而行之，以这样的思路，这个问题就很容易得解。

四年级数学日记 篇10

生活中处处都要用到数学，它的用途十分广泛。 星期天，爸爸带

我去专卖店买衣服，他挑中了一条裤子，标价286元。结账时，爸爸

用了会员卡可以打8折，这时他微笑着问我：“建树，最近你不是学

到了小数的乘法了吗？你来算算这条裤子8折的话要付多少元？比原

来的价钱少多少元？我拿起纸和笔飞快地算起来：如果打8折就是286

乘0.8等于228.8元。比原价少：286减228.8等于57.2元。我抬起

头来说：“8折要228.8元，比原价少57.2元，对吗？”爸爸说 ：

“对的，你真聪明！”我忽然想到：当另一个乘数小于1的时候，它

们的积小于第一个乘数。付完钱后，我们又来到了菜场。我们先到了

水产区，准备买一条扁鱼，我问阿姨：“扁鱼多少元一斤？”她说：

“8元一斤。”我挑了一条中等大小的扁鱼，阿姨称了下1.3斤。我在

心里默算了一下：1.3乘8等于10.4元，爸爸摸着我的头说：“又对

了！”阿姨收了我们10元，又送了我们几根香葱，付完钱后我们高高

兴兴地回家了。

小数的乘法给我们的生活带来了方便，我们要好好的学习和利用

它。

四年级数学日记 篇11

今天，家里来了一位我从小就非常崇拜，人称”诸葛老师”的叔

叔。我拿起茶叶筒，正准备泡茶招待他，忽然灵机一动，就问他：”

叔叔，你知道茶叶筒为什么大部分都是圆柱体的吗?” 叔叔反问我说：”

你先说说，这是为什么啊? ”我不想让叔叔小看我，真想用自己学到的

知识，找到正确的答案。

时间一分一秒地过去了，急得我满头大汗，但就是找不到答案。

这时，叔叔拍拍我的肩膀，对我说：” 你不妨从同样周长的图形，圆

形的面积比较大 ”入手，再想想。听了叔叔的话，我恍然大悟：原来，

使用圆柱体的茶叶筒不仅可以装下更多的茶叶，还可以节省材料。明

白了这一点，我又联系实际生活，结合画图的方法证明了自己的想法。

我把这一想法滔滔不绝告诉了叔叔，叔叔轻轻地抚摸着我的头说：

“你善于从实际生活中发现数学问题，并动脑筋思考解决。我相信你

一定会成为未来的‘诸葛老师。”

四年级数学日记 篇12

今天我闲着没事干，就想去帮阿姨买菜。我就想这样也好我也能

完成数学日记了。

一来到菜市场，热闹非凡。喧闹声，让人感到好烦。我马上就去

买我的最爱的鸡腿吃了，刚到那一股香气让我迫不及待的过去。我马

上问老板几元一只，老板回答说元一只：”我掏出10元钱给了他，他

给了我钱我就走了。当时我没注意

这钱就跑了。我准备在去买东西时却发现少了5毛钱准备去换了，

当时我真糊涂马上来到了当时来买鸡的地方去换。我真的很马虎怎么

没注意看呢？那位老板也是个热心的人他没说什么就给了我钱我羞愧

的低下头说了声：“谢谢”就走了。我接着又去

买了很多东西算也算不了我决定耐心的数，终于数出来了。结果

算出了答案元。爸爸给了我50元怎么只剩下了4元了，怎么办呢？少

了7毛钱怎么说呢？

一回家我来到爸爸面前说：“爸爸对不起我算错钱了，”爸爸笑

了笑说：“没关系，在生活上肯定有犯错误的。”这次我原谅你，但

是下次不能犯了。我听见了说什么。所以说一般数学不能犯马虎错误，

一犯马虎就吃亏了。后来我去买菜不会犯了。懂得上次的教训。

四年级数学日记 篇13

今天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：

“紫妮，跟你玩个游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。

妈妈拿来了一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以动的指针。

纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。“妈妈，游戏规

则是什么？你快说呀！”我心急地说。“游戏规则很简单，就是：指

针到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我

赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。

我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不

了妈妈，妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢？”我不解地问妈妈。

妈妈说：“你自己想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想，终于让我想

起了老师曾经讲过的一个公式：奇数+偶数=奇数。这下子我可明白了，

假如指针到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针到双数

格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针到任何一格，加起来

的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。

在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善

用数学，它，就是无处不在的！

四年级数学日记 篇14

今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不

会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。

“保证完成任务。”我自信地说。

于是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白

白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想：家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于

是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”那位阿姨笑眯眯

地对我说：“小朋友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀？”“阿姨，

我只要买半斤。”我在想：7除2等于3.5元，20减3.5等于16.5元。

想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16.5

元。我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多

少元一斤元一斤。”“那我买一斤。”我又想减10等于6.5元。我就

把16.5元中的10元递给了那个叔叔。

当我从菜场出来的时候，妈妈看到我手中既有荤又有素和6.5元时，

笑着对我说：“学会买菜了！”

通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会

数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌

握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。

四年级数学日记 篇15

今天上午，我参加了建邺区少年宫组织的“星光杯”科技冬令营

活动，我们的任务是做航空模型飞机，在制作的过程中我发现了很多

地方用到了我们所学的数学知识。

先将机翼用尺子刻三条平行线，线要求和边垂直，再把它放到桌

子直角处，用力折一下，使两端上翘与水平部分呈120°角，这个地方

就用到了“角”的知识，我偷偷地乐着。老师告诉我们，角度把握的

好能使飞机飞的'时间更长一些。

做尾翼时，先把它的一头粘上双面胶，再把它粘到水平尾翼上面。

一定要记住，粘的时候垂直尾翼要垂直粘在水平尾翼上，要不然飞机

就飞得不高，飞得不稳，很快就会掉下来了。

飞机很快就做好了，老师带领我们到学校大操场上试飞，我的飞

机在测试过程中飞了12秒04，老师表扬我的飞机做的很好，我太高

兴了。

通过这次活动，我学会了制作动力模型飞机，在制作过程中它不

仅培养了我的动手能力，而且还让我发现了数学无所不在。

四年级数学日记 篇16

今天又是一个阳光明媚的日子,我在大街上闲逛,突然看到不远处有

很多人围在一起。我跑过去一年，原来是抓奖游戏。“哼，抓奖有什

么好玩的。”我厌烦地说旁边的人一听，连忙说：“抓奖虽不好玩，

但有重奖，可吸引人了。”我急切地问：“是什么呀!”“50元钱。”

那人噔大眼睛说。一听这话，我可来劲了，“这么诱人的的奖品，说

什么，我也得试试。”说完，我便问店主怎么抓法。店主说：“这是

24个麻将，麻将下写着12个5，12个10，每次只可抓12 个麻将，

如果12个麻将标的数总和为60，那么你便可得50元大奖。”我听了

也没多卷起了袖子，从兜里掏出5元钱给了店主。

尽管，这可以抓10次，但那份大奖我还是没有拿到。

回到家之后，我想了想，感觉有点不对劲。我想，抓60分，那必

须抓得那12个麻将必须都标5，的情况就是第1次抓到1个5，第2

次抓2个5，第3次抓3个5……第12次抓12个5至少得花去6元

钱。但万一抓得那些麻将标的数是10或有的总和是相同的，那么得抓

多少次花多少钱。(概率问题)

最后经过一番考虑，终于把问题弄清了，我抓紧到街上找那算帐，

可已经跑得无影无踪.

四年级数学日记 篇17

那一天我看了《小学生周报》，从一个版面上看到了这样一道数

学题：一只小猴子从30米的地方搬香蕉，一次只能搬30根，而每往

家走一米就要吃掉根。现有60根香蕉，小猴搬到家剩几根了呢？如果

是120根呢？

题后已经是给我们示范了一题60根的题，就是小猴搬30根到15

米只剩下15根，返回，到原点时又剩下15根。15＋15＝30（根），

再将30根一齐搬到家，就不会空空如也，至少还剩下15根。我看得

津津有味，也想一展身手，便试解一道搬120根的题：

小猴就先搬30根到15米，剩下13根；回头至起点再搬30根，

到15米剩下13根，加上前面的15根一共30根。再回头搬30根至

15米，加上以前的，一共45根，以此类推，最后一次也只剩下15根，

合起来共60根。离家15米时再分两次搬，每次剩下15根，合共30

根。这样，还有30根。

从这我明白了，一个人只要肯动脑，什么都可以做成。

四年级数学日记 篇18

今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不

会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。

“保证完成任务。”我自信地说。

于是，我边走边看，来到蔬菜区，看到嫩嫩白白的新鲜蘑菇，让

我垂涎欲滴，因为我最喜欢吃蘑菇了。这就买蘑菇吧！我问卖菜的阿

姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”阿姨说：“7元一斤。小朋友，你要

买多少？”“两斤。”我想：两斤的话，二七十四，正好14元，阿姨

还应该找我6元。这时，阿姨一称，说：“小朋友，两斤二两，多了

二两，不要紧吧。”“这个……”两斤二两是多少钱呀？我该给阿姨多

少钱呢？我正在左思右想的时候，妈妈走过来了。我见了妈妈有点难

为情了，因为刚才才夸口，现在算不出来了。妈妈告诉我说：“两斤

是14元，二两是1元4角。”“这，一共是15元4角。”我脱口而

道。我便把20元钱给了卖菜的阿姨，阿姨找了我4元6角。我又算了

算，正正好，不多也不少。

通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会

数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习跟掌

握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。

四年级数学日记 篇19

“世界上最冷的地方出现在南极洲，年平均气温在－25℃以下，

绝对最低气温达－94.5℃。”

“世界最热的地方，是在1966之后，在非洲的索马里国家，在那

里的阴影处测得的温度高达63℃。”

在网上查到这些资料后，“当时我就震惊了”。居然相差157.5°

啊！这是何等的……那个啥呀！这是为什么呢？我查了一下，原来，这

是因为南极的纬度高，而且又是一个冰封的大陆，冰雪反射太阳辐射，

同时又是世界上风暴最大的地区。

而最热的呢？是因为：非洲索马里是位于赤道的附件，当然这么

热喽！我也不知为神马！

我，真的，震惊，了！不看不知道，一看吓一跳，世界真奇妙！

四年级数学日记 篇20

星期天，我和爸爸去买菜。

我们来到卖西红柿的地方，爸爸问：“多少钱？”老板说“1元2

角1斤。”“我买3斤。”爸爸说道。老板称了3斤。爸爸问我“你

算一算，一共要多少钱？”我想：容易，1.2乘以3，不就等于3.6元

吗。我爽快答道：“3.6元。”爸爸幽默地说：“恭喜你，答对了。”

爸爸付了钱后，来到了卖菜的地方。他问：“这白菜多少钱1斤？”

女老板说：“1元5角。”爸爸又问我：“我买2斤，现在我有5元，

老板该找回我多少钱？”我想：1.5乘以2等于3元，5元再减3元，

那就等于2元。”我答道：“找回2元。”爸爸说：“yes。”

走出菜场，我恍然大悟：原来，数学在生活中也是常常用到的。