音乐课外活动记录

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音乐课外活动记录

时间 地点

指导教师 参加人员

活动内容

教学歌曲《校园多美好》

1、听录音X唱,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍

手、踏脚

2、师X唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱.

3、听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱.

4、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌.

活动过程

活动效果

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时间 地点

指导教师 参加人员

活动内容

唱《校园多美好》

一、聆听《校园多美好》

教师可结合图片向学生简介,让学生有直观的感受.

二、表演

1、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲.

活动过程

2、听教师X唱,小声跟着唱歌词.

3、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记

忆.

6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段,分段表

演.

活动效果

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时间 地点

指导教师 参加人员

活动内容

时间的歌〔1〕

一、聆听《在钟表店里》

1、初听音乐,学生根据音乐展开联想.

2、复听音乐,听到相同的音乐举手表示.

你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听.

二、聆听《调皮的小闹钟》

活动过程

1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事.小2、听音

乐,学生可随着课本上的图谱用手指指点.

3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出

来,表示时间到了.

4、再次复听时,把小闹钟走动的声音画在课本上,

看看谁画的次数准确.

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活动效果

音乐课外活动记录

时间 地点

指导教师 参加人员

活动内容

时间的歌〔2〕

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一、表演《时间像马车》

1、用听唱法学唱歌曲.

2、这首歌速度比较快,演唱时尤其要注意节拍重音,

字头要清楚,唱"哒哒〞时应舌尖动作,使吐字清晰,

唱时省力.

活动过程

3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音,编

创歌曲动作,选择打击乐器.

4、分组汇报,一组学生表演,一组学生唱歌,一组学

生打击乐伴奏,共同合作完成歌曲的表现.

活动效果

音乐课外活动记录

时间 地点

指导教师 参加人员

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活动内容

童话故事〔1〕

一、出听前可结合画片,用生动语言讲述《天鹅湖》

的格式,让学生感受、分辨乐曲的情绪.提问：听到

音乐,你感觉小天鹅怎样舞蹈？

2、复听时,让学生扮演小天鹅即兴舞蹈.

3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击.

活动过程

4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基.

二、聆听《糖果仙人舞曲》

1、初听音乐,教师可不将剧情,让学生静静地感受音

乐的梦幻色彩.

2、复听音乐前,教师可讲述《胡桃夹子》的小故事,

引起学生的兴趣.

活动效果

音乐课外活动记录

时间 地点

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指导教师 参加人员

活动内容

童话故事〔2〕

一、表演《小红帽》

1、用听唱法学唱歌曲.从感受入手,多听录音或X

唱.

2、在学生跟唱过程中注意发现问题,与时纠正.

3、可指导学生看课本上的图做动作.还可以启发学

活动过程

生编创与课本不相同的动作表演,培养学生的求异

思维.

4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌

词,加入情节表演,可制作刀道具配合表演.

活动效果

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音乐课外活动记录

时间 地点

指导教师 参加人员

活动内容

跳起舞〔1〕

表演《多么快乐,多么幸福》

1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣.

2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲,尤其是

衬词"查拉羊卓拉〞,用微笑的感觉去唱,既连贯,又

要唱足、唱满时值.

活动过程

3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠.

4、选编两个动作,边唱歌边舞,感受藏族人民边歌边

舞的气氛.

活动效果

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时间 地点

指导教师 参加人员

活动内容

跳起舞〔2〕

表演《我的家在##》

1、结合地理知识简单介绍##.

2、用听唱法学唱歌曲.演唱时情绪饱满,声音要轻

快,不要拖拉.

3、学会歌曲后,学生自选乐器为歌曲伴奏.〔想一想：

活动过程

三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？〕

4、分组伴奏,看哪一组合作得最好.

活动效果

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时间 地点

指导教师 参加人员

活动内容

愉快的劳动〔1〕

聆听《海娃的歌》

1、初听前提示；是否去过还边,见过大海退潮的情

景？退潮后海滩上都有什么？

2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白"赶海〞的含

义.

活动过程

3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容,小海娃给

你怎样的印象？

4、复听歌曲,边听边做动作表演.

活动效果

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时间 地点

指导教师 参加人员

活动内容

愉快的劳动〔2〕

表演《不再麻烦妈妈》

1、听歌曲录音或教师X唱感受歌曲.

2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳,指导学

生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲.

3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈,再将自己力

活动过程

所能与的劳动编创成为新歌词演唱.

4、边唱边表演,看谁表演地最好.

活动效果

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时间 地点

指导教师 参加人员

活动内容

小动物的歌〔1〕

一、表演《我的小绵羊》

1、用听唱法唱会歌曲.指导学生用轻快而亲切有感

情的声音演唱,启发学生想象小绵羊的可爱,白白的

绒毛,躲在绿绿的树丛里的情景.

2、在表演歌曲时,注意歌中带有"＞〞的字要唱得有

力,并提示学生句尾两个音不同,不要唱错了〔"12〞

活动过程

与"54〞〕,唱会歌再选择合适的地方加入小动物的

叫声.

3、分小组演唱,互相评价,看哪一组同学演唱的感情

饱满、吐字清楚.

4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词,可将

同学们编创的歌词整理为几段,全体同学逐一演唱.

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活动效果

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时间 地点

指导教师 参加人员

活动内容

小动物的歌〔2〕

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一、聆听《袋鼠》

1、指导学生讨论有关袋鼠的知识,描述袋鼠敏捷的

动作和机警的神态.

2、初听乐曲,说一说音乐中描述的袋鼠给你感受.

3、复听乐曲.提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作,

用动作感受音乐.

活动过程

二、表演《小袋鼠》

1、用听唱法学会歌曲.根据学生的程度安排X唱和

听录音感受的次数.

2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲.讨论：

这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？教师示X,

用连音、断音两种方法分别演唱歌曲,让学生区分哪

一种更好.

活动效果

音乐课外活动记录

时间 地点

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指导教师 参加人员

活动内容

音乐会〔1〕

聆听《百鸟朝凤》

1、静静细听乐曲.初听后结合图片或实物让学生认

识演奏乐曲得乐器——唢呐.

问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？

2、复听时,提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声,

活动过程

有多少种？试着学一学.

活动效果

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音乐课外活动记录

时间 地点

指导教师 参加人员

活动内容

音乐会〔2〕

一、聆听《小乐队》

1、教师引导学生看课本上得乐器图,让学生感受乐

器.

2、初听歌曲.3、复听时模仿演奏乐器.

二、创编与活动

活动过程

1、结合《唢呐配喇叭》一课,引导学生用口风琴当

做唢呐或喇叭.学生分组在空格处填上字母谱奏一

奏.

2、唱一唱,看谁得旋律好听,由学生评出奏与唱准确

的学生.

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活动效果

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