幼儿园教学心得感受范文五篇

千里之行，始于足下。

幼儿园教学心得感受范文五篇

学前（教育）处于我国的基础教育阶段,教育的对象主要是2-6

岁的（儿童）。对于儿童而言，这是其步入社会、了解社会所迈入的

第一道门槛。幼儿园老师道德建设是促进幼儿园老师专业进展的动力,

是提升幼儿园老师队伍整体素养的关键。这里给大家共享一些关于幼

儿园教学心得感受（范文），供大家参考。

幼儿园教学心得感受范文1

时间飞逝，短短的两周一刺眼就从我的指缝间溜走，为期两周的

跟班培训也将画上句号。但庆幸的是时间老人走过还是给我留下了礼

物，让我觉得弥足宝贵。

回想当时，盼星星盼月亮终于盼来了跟班培训，这无疑是我学习

的好机会。托原来来幼儿园实习过的福，地理环境和人文环境都是熟

识的，这就省下了熟识环境和人的时间。这多出的时间让我充分去熟

悉幼儿、认真去倾听指导老师组织的活动。开发区幼儿园给我们支配

了井然有序的跟班方案，让我们在实施的时候都能有条不紊。

跟班学习学什么?生疏的俞老师竟然是我的指导老师，一进教室

她的一个拥抱让我心暖暖，也是吃了颗定心丸，就觉得我可以好好学

点东西了。一开头我是被支配进班听课，听了俞老师数堂课就发觉自

己要学的东西太多了。教学活动中的随机应变和教育机灵真是学问大

了去了。看着俞老师怎么去应对孩子们、怎么深层次挖掘教材、怎么

体现提问的有效性，我都用笔记录下来以供自己参考汲取以至内化成

属于自己的东西，在今后的教学活动中有所用。接下来是我组织两个

半日活动，在我的组织中仍旧缺少方案性和敏捷性，在老师的提点下

还是顺当完成了任务。更值得一提的是俞老师在给我评析半日活动的

时候，深化浅出的讲解经常让我茅塞顿开，心服口服地接受老师的细

心指导。更熬煎也是最熬炼人的是我们为预备公开课选课、预备教具、

试教的煎熬阶段。一次次的修改、一次次的试教、一次次的讲解让我

不断发觉自己的不足，进而不断地进展。第一次的选课、试教失败更

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千里之行，始于足下。

是磨练了我的心智，让我提前体验了将来工作中要遇到的问题。原来

就繁忙的俞老师主动且急躁地一遍遍给我讲解分析问题所在之处。短

短的两周，确定学不到全部，但能学多少就是多少，明日公开课我将

全力以赴，尽情展现最近所学的动心。

培训的另一样收获就是熟悉了15个可爱的孩子，我们一起玩嬉

戏、一起涂白鼻子、一起置身于泡泡的世界里，这让我的心变得更富

有童趣更接近孩子。和孩子之间发生的趣事、糗事都将是我的珍贵财

宝，值得我去回味。跟班学习即将结束，但我和孩子们之间发生的点

点滴滴都会是我人生中的一抹彩色。虽然随着时间的消逝，孩子们将

不再记住我，但我信任在潜意识里他们记得我，况且我可以自己做主

要记住他们。

还有一样值得一提的收获便是参与的几次教研活动，有关于集体

备课的，有关于怎样写论文的，还有怎么策划活动等等，这也正是我

这个新老师所缺乏的业务力量，借此机会学上一点以备不时之需。

感谢开发区幼儿园和我的幼儿园领导为我制造了这么好的学习

机会;感谢俞老师不遗余力的关心和教导;感谢阿姨无微不至的照看;

感谢中五班孩子的亲切协作。总而言之，感谢在这两周里赐予过我关

心的人!这两周时间里沉淀下的东西将成为我成长道路上的垫脚石或

催化剂，愿成长之路精彩而有价值!

幼儿园教学心得感受范文2

小牛哞哞，是中班的一个集体教学，是视觉、听觉的艺术，是一

种表现音乐元素的创意舞蹈，在教学中，鼓舞幼儿把看到的小牛形象、

听到的音乐表现出来，体验音乐节奏的速度、力度、时值变化等。

宋老师在设计这个活动的时候，思索的是如何来转变以往舞蹈活

动，她整个活动分为三个部分：前面是我喜爱的动物，中间部分活动

重点小牛哞哞，最终是音乐嬉戏“逗小牛”。这三个部分凸显幼儿的

爱好、活动的好玩、学习的主体。

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千里之行，始于足下。

在活动过程中，宋老师利用（故事）阐述来营造轻松氛围，还通

过图形画面演示让幼儿自由依据图形特征猜想会是何种动物，充分提

高了幼儿参加的乐观性。也能让幼儿依据小牛形象创编动作，又以图

示关心幼儿理解、整理、记忆小牛舞蹈基本动作。特殊是最终的一个

嬉戏环节，在嬉戏中让孩子学习舞蹈动作，我认为特别好，我们在平

常的音乐教学中可以借鉴。

但活动中，我个人认为有不足之处：

1.教案上呈现的是幼儿创编，可在活动中呈现的动作还是老师预

设好的，只要孩子说出一点老师就直接带入了动作让孩子们学习，在

主体性上老师没有把孩子的位置放正。而且由于动作基本都是老师给

的，孩子说的动作没接受。特殊是有关洗澡的动作，可以接受小伴侣

说的洗澡动作引导幼儿从上到下再从下到上进行练习，可老师偏偏说

给小牛捏捏。

2.对于小伴侣的动作创编，只是停留在牛角，洗澡上。可见，孩

子们平常们对小牛的各种习性和动作并不是特殊熟识，前期（阅历）

不足，因此在创编的时候很贫乏，没有能够消失多样性的动作，要孩

子自编动作，首先孩子要有这方面的阅历，才能有更多，更美的动作。

3.老师在语言描述上不贴切。如：“牛是不说人话的!”

如何把幼儿的不成熟的阅历和动作，更好呈现出音乐艺术，更有

效的组织、引导，就需要我们老师有肯定的音乐素养和教学才智了。

幼儿园教学心得感受范文3

《小花有几朵》是幼儿园整合性家园共育资源包·成长欢乐丛书.

中班做中学1下册一课的内容。本节活动让幼儿学习感知7以内的数

量，正确推断7以内数量的多少，会用标记卡表示不同物品数量的多

少，会依据标记卡的要求按数取物。数字对幼儿来说很简洁，但标记

卡对幼儿来说是很抽象的，为突破此活动内容中的难点，我设计了好

玩的插花嬉戏，让幼儿在嬉戏中学习，在嬉戏活动中欢乐成长。作为

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千里之行，始于足下。

中班下学期的幼儿已经能精确 点数、推断一种物体7以内

的数量，而这一活动则是让幼儿能不受物体排列形式的影响，通过老

师的适时的介入，奇妙引导幼儿自主的学习，不断提升幼儿的自主探

究力量。本节活动中，在幼儿的精彩协作下很好的完成了活动任务，

达到了预期的效果，现我将本节活动课作如下（反思）：

一、活动的收获：

1.情境创设自然，幼儿参加爱好高。

中班科学《小花有几朵》活动反思在活动中，我先让幼儿熟悉了

自己熟识的7以内的数字宝宝，发觉幼儿已经能精确 的熟

悉7以内的数字。接着，我顺势引导：今日数字宝宝要考考大家，大

家有没有信念呢?激起了幼儿的学习爱好，在幼儿爱好时我给幼儿出

示可爱的小鸭图片，让幼儿数有几只小鸭，幼儿快速的做出推断。在

此基础上我给幼儿引出了标记卡的表示形式：2 鸭子，与此同时我多

给幼儿出示了几例图片并用标记卡表示出来，让幼儿仔细观看标记卡

表示物品多少的几个重要元素要有数字、有箭头、有物品的图片。这

一环节培育了幼儿的观看力量同时也熬炼了幼儿的语言表达力量。幼

儿在熟悉了标记卡后，我设计插花的嬉戏，让幼儿依据标记卡的要求

做嬉戏，幼儿的学习爱好更浓了，个个乐观动手去实践、去操作，这

让我很欣慰。插花嬉戏的设计让数学学习不再枯燥、且更有生趣化，

让幼儿在玩中学，学中玩，真正让幼儿成为学习的仆人。

2.关注孩子学情，师幼协作默契：

回顾整个活动及从听课老师们的评课中我发觉：嬉戏化的数学活

动最受孩子们的欢迎，整个教学活动中幼儿的心情高涨，参加性极高;

本节活动各环节的设计也能由浅入深，逐步增加挑战性，师幼的协作

默契，活动常规也比较好。特殊是依据标记卡的要求插花的嬉戏环节

深受孩子们的宠爱，也能较好的达到活动目标。在活动中幼儿都能根

据老师的要求去一一解决活动中的问题，而且孩子们表现得都特殊踊

跃。目标的达成度也较高，大多数幼儿学习了用标记卡表示不同物品

数量的多少，也学会了依据标记卡的要求按数取物。

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千里之行，始于足下。

二、活动中的不足：

活动中，我觉得有以下一些不足之处：一是各嬉戏之间没有主线，

可将此活动设计一条主线，围绕主线循序渐进地开展;二是在活动中

对个别幼儿的关注度还不够，在集体活动时，幼儿多数都能参加到活

动中去，还有个别的幼儿没能参加到活动中，我也没有准时赐予关注;

三是活动中过程中对幼儿的引导语言不到位。比如：让幼儿观看标记

卡上有什么时，多数幼儿没有仔细观看随口想说什么就说什么，我在

这里没有引导到位，导致在此环节拖延了活动时间;四是在活动中留

给孩子们操作的时间太少，孩子们在“插花” 嬉戏中玩得不太尽兴;

五是给幼儿供应相互沟通的时间和空间不足，幼儿更多的是和老师的

沟通和沟通，而幼儿彼此之间沟通的机会不多。

三、今后努力的方向：

每一次的听课、每一次的教研对我们来说都是一次提升的机会，

信任以后遇到同类型的活动我肯定能完成得更好!总之，在今后的活

动中，我将深钻细研教材，备教材，备幼儿，让幼儿在活动中玩得快

乐，学得快乐。让自己的每节教学活动真正服务于课堂，服务幼儿，

让嬉戏活动成为幼儿增长学问、培育习惯、熬炼力量的乐园。

幼儿园教学心得感受范文4

《田鼠偷瓜》是大班的一节体育活动。本活动重点是要练习幼儿

正面屈膝钻的正确姿态。作为大班的幼儿，对钻的动作应是不生疏的。

依据他们的身体进展状况，虽有了肯定的动力定型，但还不巩固。肌

肉感觉有了进展，掌握力量有了加强，大、小肌肉群也进展地较好。

在平常日常生活中，我常常发觉有很多幼儿特别爱钻洞。虽然在动作

上表现比较放松、协调、连贯和精确 ，但是多为手脚并用

贴地爬行，或者横冲直撞不管不顾，很少去留意对身体的掌握，并运

用技巧爬行。所以我将本活动重点定位于：探究正面屈膝钻的动作。

把难点定为：能有意识地掌握身体，保持身体蜷缩状态钻过山洞。

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千里之行，始于足下。

在预备上有些仓促，球预备不太多，一次玩了就得把球送回去。

铺张了不少时间。嬉戏可以使整个体育活动变得更加好玩味，从而激

发幼儿的爱好，使其乐观热忱地参加到体育活动中，所以我加入了田

鼠偷瓜这个嬉戏。此环节的目的旨在巩固幼儿正面屈膝钻的动作。在

开头嬉戏前老师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以

我采纳了个别幼儿先尝试，详细演示嬉戏（方法），并准时提示幼儿

订正错误动作，在确认大部分孩子都了解嬉戏方法以后，再进行集体

嬉戏，以便嬉戏顺当有序地进行。当然在嬉戏前，还要提示幼儿留意

平安，防止碰撞，同时关注孩子们的体力状态，适当调整孩子的活动

量。在此主要采纳演示法，让幼儿直观地感受嬉戏方法，便利幼儿理

解运用。在洞口的高度从80厘米降低到50厘米，难度有些加大，大

部分孩子也都完成了。

整个教学过程我始终遵循大班幼儿的生理及心理进展特点，科学

地制定各个环节，贯彻启发性教学原则，激发幼儿自主探究的爱好，

通过示范法、情境创设法、嬉戏法等方法引导幼儿主动发觉并练习正

面钻的动作，在此基础上，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，

以此来达到该次活动的最终目标。孩子玩得还比较尽兴，只是自己参

加的意识不够浓。规章意识仍需加强，一活跃常规就有点难把控。自

己一个很大的问题是细节方面总是考虑不周全。

幼儿园教学心得感受范文5

曾经以为，幼儿园老师的工作是比较轻松的。可是真正走上幼儿

园老师岗位时才发觉幼儿园老师的工作并不是想象中的那么轻松。记

得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我第一次面对新

来的宝宝，面对他们的哭闹、担心、焦躁，我有过安抚、引导也有过

束手无措。但是经过几个月的情感培育，我慢慢地学会专心去倾听他

们，爱他们，照料他们。

有人说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才

能教育孩子”。能够得到老师的关爱，也是每个孩子最起码的心理需

求，老师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是

每一个幼儿园老师必需具备的。

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千里之行，始于足下。

经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培育孩子学习的过程

中，使我的教育观念发生变化。我觉得作为一名幼儿园老师绝不亚于

孩子任何一个教学阶段。幼教基础打得好，将对孩子以后的教育起着

很大的作用，甚至有可能影响孩子的一生也不为过。因此，作为一名

幼儿园老师必需严格要求自己，将自己最好的状态呈现在教学过程中。

作为幼儿园老师并且是小班的老师，我觉得自己最需要的是调整

好心态，对待孩子要有足够的急躁。小班的孩子还小，孩子的吃喝、

拉、撒、睡时刻都需要老师的关心，这些琐碎的事，作为老师是肯定

不能视而不见的，这并且需要老师急躁的引导。这阶段小班孩子的理

解力量较差，奇怪 心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，

有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突，遇上这种状况的时

候，老师要热心的关心他们，并妥当的解决好问题，不能冷落了某个

孩子，要把暖和送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师

没有急躁是不行的，新生对生疏环境需要适应，老师要急躁劝慰他，

多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小伴侣。还要很快了解孩

子的性格、（爱好），先和他们交上伴侣，让孩子喜爱和老师一起玩，

让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应

的。哭闹孩子的心情很快就会安定下来，再渐渐地引导孩子培育良好

的生活、卫生习惯。

作为幼儿园老师应当多以鼓舞和表扬去激励每一个孩子，擅长发

觉孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要准时赐予

表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从

老师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。同时还要细心观看每一位

孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食状况;孩子的大小便习惯;睡觉规

律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要经常与家长沟通，将孩

子一天在幼儿园学习和生活表现状况等准时反馈给家长，让家长充分

了解自己的孩子。通过沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师

是值得信任的。通过沟通，老师也可以猎取更多的意见和建议，让家

长更好的理解、支持并协作老师进行孩子的教育工作。

“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于老师，特殊

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千里之行，始于足下。

是幼儿园老师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工

作以来，看到每一个劳碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂

得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教

和爱惜孩子们。

我想，一名优秀的幼儿老师必需要从自己的点滴做起，虚心谨慎，

急躁细致，努力学习，不断地提高自身素养，把每件事情，每项工作

做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照看，让每位孩子更聪

慧、更可爱、更健康的成长。幼儿园教学心得感受范文

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