成都市泡桐树小学三年级数学解答应用题训练40篇带答案解析

成都市泡桐树小学三年级数学解答应用题训练40篇带答案解析

一、三年级数学上册应用题解答题

1

．下面的货物要用卡车从北京运到天津。

（）这辆卡车能一次运走这些货物吗？

1

（）运输这些货物一共需要付运费多少钱？

2

解析：（）能

1

（）元

2910

【详解】

（）（千克）

1456+347+528+431+238=2000

3=3000 2000<3000

吨千克

答：这辆卡车能一次运走这些货物。

（）千克吨（元）

22000=2 455+455=910

答：运输这些货物一共需要付运费元。

910

2

．商场里的数学。

(1)

书包的价格是墨水的几倍？

(2)55014

爸爸买了两件商品，付给收银员元，找回来元。爸爸买了哪两件商品？

解析：倍

(1) 6

(2)

写字台和电饭煲。

【详解】

(1)18÷36

＝

(2)55014536()328208536()

－＝元 ＋＝元

爸爸买了写字台和电饭煲。

3530460

．丽丽家和亮亮家与学校在同一条街上，丽丽家距学校米，亮亮家距学校米，

丽丽家距亮亮家有多少米？

解析：米或米

99070

【详解】

530+460=990 () 530-460=70()

米或米

4450

．图书馆、体育馆和小华家在中山大道的一旁。小华家距图书馆米，小华家距体育馆

900

米。图书馆和体育馆相距多少米？

解析：米或米

1350450

【详解】

如果图书馆，体育馆在小华家两侧：

4509001350()

＋＝米

如果图书馆，体育馆在小华家同一侧：

900450450()

－＝米

5360250

．小红、小敏和邮局在人民路一旁，小红家离邮局米，小敏家离邮局米。小红

离小敏家有多远？

解析：米或米

110610

【详解】

当小红、小敏家位于邮局同一侧：（米）

360-250=110

当红、小敏家位于邮局两侧：（米）

360+250=610

答：小红离小敏家位于邮局同一侧时有米，位于两侧时米。

110610

617

．小文在计算两个数相加时，把一个加数个位上的错误地当作，把另一个加数十位上

的错误地当作，结果和为．原来两数相加的正确答案是多少？

831955

解析：

1999

【详解】

个位上多加了：﹣＝；

716

十位上少加了：﹣＝，也就是少加了；

83550

50644

﹣＝；

1955+441999

＝；

答：原来正确的得数是．

1999

【点睛】

一个加数个位上的看成了，﹣＝，所以多加了；把十位上的当作，﹣＝；

17716683835

十位上少加了，也就是少加了，一共少加了﹣＝；用所得和加上就是正确的

5505064444

和．

740“0”43

．马小虎计算加一个数时，不小心把这个数末尾的丢了，算出的得数是，正确

的得数应该是多少？

解析：－＝＋＝

43403 403070

【解析】

【详解】

略

898024480

．妈妈带元钱去超市购物。买食品花元，买衣服花元。现在妈妈还剩多少

元？

方法一：先求（），

再求（）

列式：

答：

方法二：先求（），

再求（）

列式：

答：

解析：方法一：先求买食品和衣服一共花多少钱，再求还剩多少元；

98024480476

－（＋）＝（元）

答：妈妈还剩元。

476

方法二：先求买食品后还剩多少元，再求买完衣服还剩多少元。

98024480476

－－＝（元）

答：妈妈还剩元。

476

【详解】

略

92758

．小茜在做一道减法题时，错把被减数十位上的看作，减数个位上的看作，结果

得到的是．你知道正确的差是多少？

592

解析：

545

【分析】

本题考查的知识点是加法和减法的关系．已知被减数十位上的抄成了，结果差就多了

27

70-20=50588-5=3

；减数个位的抄成，结果差就减少了；所以最后得到的差比正确的差多

了，正确的差是与的差，应是．

50-3=4759247545

【详解】

70-20=50 8-5=3 50-3=47 592-47=545

答：正确的差是．

545

【点睛】

根据减数不变，差随被减数的增加而增加，随被减数的减少而减少．被减数不变时，差随

减数的增加而减少，随减数的减少而增加．

103547

．小马虎在做一道加法题时，把一个加数个位上的看作了，十位上的看作，得

到结果为．正确的和是多少？

376

解析：

344

【分析】

“3547”75

把一个加数个位上的看作了，十位上的看作了，相当于把这个加数看多了﹣

43=323237632

，再根据另一个加数不变，可知算得的和比正确的和也得多，据此用减去

即为正确的和．

【详解】

小马虎把一个加数看多了：﹣，

7543=32

另一个加数不变，和也多了，

32

所以正确的和应该是：﹣；

37632=344

答：正确的和是．

344

11230125

．一桶油连桶共重千克，用去一半油后连桶共重千克，请问这个桶重多少千

克？

解析：千克

20

【分析】

先求出一半油重多少千克，接着用桶和剩下一半油的重量减去一半油的重量，就等于这个

油桶的重量。

【详解】

油的一半：－＝（千克）

230125105

油的重量：＋＝（千克）

105105210

桶的重量：－＝（千克）

23021020

答：这个桶重千克。

20

【点睛】

明确这桶油的一半重千克是解决本题的关键。

105

12,“3”“8”,“7”

．小马虎在做一道加法试题时不小心把一个加数个位上的看成了十位上的看成

了结果所得的和是正确的和应该是多少

“1”,746,?

解析：

801

【详解】

746-8-3=741

（）

741+70-10=801

（）

答：正确的和应该是。

801

13,,4?

．有一些大小相同的铁环连在一起拉紧后如下图这个铁环连在一起有多长呢

解析：毫米

164

【详解】

5=5050+50+50+50=200()6×6=36()200-36=164()

厘米毫米 毫米 毫米 毫米

14552222

．三年三班有名学生，其中爱好数学的有人，爱好英语的有人，爱好语文的

有人，三科都爱好的有人，都不爱好的有人．只爱一科的有几人？

2268

解析：人

34

【解析】

【详解】

55-8-6=41

（人）

(22-6)×3=48

（人）

48-41=7

（人）

41-7=34

（人）

15

．昆虫馆有蜻蜓和蝉这种昆虫。蜻蜓有条腿和对翅膀，蝉有条腿和对翅膀。已

22

66

1

知蜻蜓的腿的个数比禅的腿的个数少个。蜻蜓的翅膀的对数与翅膀的对数一样多。求蜻

48

蜓和蝉这种昆虫各有多少只？

2

解析：蜻蜓只，蝉只

816

【分析】

由于蜻蜓和蝉的腿的数量相同，都是条，蜻蜓的腿比禅的腿的个数少条，那么蜻蜓比

6 48

禅少只，又蜻蜓的翅膀的对数与翅膀的对数一样多，说明蝉的数量是蜻蜓的倍。

82

【详解】

4868

821



81

8

（只）

8816

（只）

答：蜻蜓只，蝉只。

816

【点睛】

本题考查的是差倍问题，关键是根据蜻蜓和蝉的腿和翅膀的关系找到二者的差和倍数关

系。

16129

．小冬今年岁，五年前爷爷的年龄是小冬年龄的倍，爷爷今年多少岁？

解析：岁

68

【分析】

先求出小冬五年前的年龄，再计算爷爷五年前的年龄，最后求爷爷今年的年龄。

【详解】

1257

（岁）

7963

（岁）

63568

（岁）

答：爷爷今年岁。

68

【点睛】

本题较为简单，直接利用倍数关系求解即可，注意两个人的年龄同时增加，同时减少。

17420

．河边有一群狗追一群鸭子，鸭子的数量是狗的倍，鸭子的总腿数比狗的总腿数多

条，狗和鸭子各有多少只？

解析：狗有只；鸭有只

520

【分析】

根据鸭子的数量是狗的倍将只鸭子只狗为组，每组内鸭子比狗的腿数多

“4”411

4244

条，再根据鸭子的总腿数比狗的总腿数多条，用求出分成的组数；进

“20”20÷4

而求出狗与鸭子的只数。

【详解】

每组内鸭子比狗的腿数多条

4244

20÷45

＝（组）

狗有（只）

515

鸭子有＝（只）

5×420

答：狗有只，鸭有只。

520

【点睛】

本题主要考查和差倍问题，正确的应用倍数关系分组是解题的关键。

18824

．合唱队有名男生，女生人数是男生的倍，如果将合唱队的人排成排，每排应该

站几名学生？

解析：名

6

【分析】

根据题意可知，先求出女生人数，用男生人数女生人数，然后用男生人数女生人数合

×2=+=

唱队的总人数，最后用总人数排的排每排站的学生数量，据此列式解答。

÷4=

【详解】

女生人数：（人）

8×2=16

总人数：（人）

16+8=24

每排人数；（人）

24÷4=6

答：每排站名学生。

6

19

．

(1)?

小猴有多少个气球

(2),?

如果小猴给小松鼠一个气球那么小猴的气球数是小松鼠的多少倍

解析：个

(1)36

(2)7

倍

【详解】

(1)9×4=36()

个

(2)36-1=35()4+1=5()35÷5=7

个 个

20625

．小明家、小刚家和学校都在笔直的北川路上，小明家距学校米，小刚家距学校

278

米，小明家距小刚家多少米？

解析：米或米

347903

【分析】

第一种情况，小明家和小刚家都在学校的一边，此时小明家和小刚家相距－米。如

625278

图所示：

第二种情况，小明家和小刚家分别在学校的两边，此时小明家和小刚家相距＋米。

625278

如图所示：

【详解】

（）小明家和小刚家都在学校的一边：

1

625278347

－＝（米）

（）小明家和小刚家分别在学校的两边：

2

625278903

＋＝（米）

答：小明家距小刚家相距米或米。

347903

【点睛】

解决本题时要按照小明家、小刚家和学校三者位置不同分两种情况解答，通过画线段图的

方法能更好的帮助理解题意。

211

．（）上午有多少名学生来参观？

（）这一天一共有多少名学生来参观？

2

解析：（）名

1192

（）名

2348

【分析】

（）每批人，一共批，那么总人数就是个人，用乘即可求出这天上午共

1484448484

有多少名学生来参观。

（）要求一共有多少名学生参观，用已求出上午来参观的人数和下午来参观的人数相加即

2

可解答。

【详解】

（）＝（名）

148×4192

答：上午有名学生来参观。

192

（）＋＝（名）

2192156348

答：这一天一共有名学生来参观。

348

【点睛】

解答本题先根据乘法的意义求出上午来参观的人数，再根据加法的意义求解即可。

22b50c

．下图是一座楼房的平面图，图中用不同字母表示长度不同的各条边。已知＝米，

＝米，＝米，这座楼房平面的周长是多少米。

30g10

解析：米

180

【分析】

如图，把边的上半部分向左平移，得到一个长米，宽米的长方形，长方形的周长

l5030

加上两段的长度，得到这个图形的周长。

g

【详解】

如图所示：

503080

（米）

802160

（米）

1601010180

（米）

答：这座楼房平面的周长是米。

180

【点睛】

用平移法求不规则图形的周长时，尤其注意有凹槽的情况，有一个凹槽就会少算两条边，

最后需要加上。

23106

．一块一面靠墙的长方形菜地，长米，宽米，要给这块菜地围上篱笆。

（）可以怎么样围？

1

（）篱笆长多少米？

2

解析：（）见详解

1

（）米或米

22226

【分析】

靠墙的一边可能是米，也可能是米，所以有两种情况，据此分析。

106

【详解】

（）情况一：一条长靠墙，如图

1

情况二：一条宽靠墙，如图

（）情况一：（米）

2

106622

情况二：（米）

1010626

答：篱笆可能长米，或米。

2226

【点睛】

本题虽然考查的是长方形的周长，但要注意这里只需要计算三条边，另外还要进行分类讨

论。

242015

．一天，梨和桃约好在天安门见面，梨每小时走千米，桃每小时走千米，他们同

时出发小时后还相距千米，则梨和桃之间的距离是多少千米？

250

解析：千米

120

【分析】

他们同时出发小时后还相距千米，说明还未相遇，用他们小时所走的路程和，加

2502

上未走的路程，得到梨和桃之间的距离。

【详解】

（＋）＋

2015×250

＝＋

35×250

＝＋

7050

＝（千米）

120

答：梨和桃之间的距离是千米。

120

【点睛】

本题考查的是相遇问题，由于时间相同，所以速度和乘时间得到路程和。

252

．仓库里有一批大米。第一天售出的重量比总数的一半少吨。第二天售出重量比剩下

的一半少吨，结果还剩下吨。这个仓库原有大米多少吨？

219

解析：吨

64

【分析】

最后剩的吨，相当于是第一天结束时剩下的一半多吨，那么第一天结束时剩下的一半

192

是吨，第一天结束时剩下吨，同理，吨是总数的一半多吨，总数的一半是

173434232

吨，总数是吨。

64

【详解】

19217

17234

34232

32264

答：这个仓库原有大米吨。

64

【点睛】

由于两次售出大米都是当下数量的一半少吨，所以倒推的时候都是先减，再乘。

222

2628

．小高给萱萱个苹果后。

（）小高和萱萱一样多，问之前谁多？多几个？

1

（）小高比萱萱多个，问之前谁多？多几个？

210

解析：（）小高多，多个；（）小高多，多个。

156266

【分析】

根据题意，小高给了萱萱个之后两个一样多，则小高原来比萱萱多了两个；同理，

2828

小高给了萱萱个之后小高还比萱萱多个，说明小高原来比萱萱多了两个加

28102810

个。据此解答即可。

【详解】

（）（个）

1

28256

答：之前小高多，多个。

56

（）

2

28210

5610

66

（个）

答：之前小高多，多个。

66

【点睛】

做此类问题还可以画线段图，画图能给人一种直观的感觉，更容易解决问题。

27

．班级图书角有许多课外书，同学们经常来借书，只知道：第一组借走了一半多一本；

剩下的书，第二组借走了其中的一半多两本；再剩下的书，第三组借走了其中的一半多三

本；最后，图书角还剩下本书。你知道图书角原有多少本课外书吗？

6

解析：本

82

【分析】

此题解题从后往前推理，第三组借走其中的一半多三本，也就是剩余的是一半少本即

36

本，则第三组借的其中一半为本，再剩下的书为本，同理，第二组借的剩下的书其中

918

的一半为本，剩下的书为本，第一组借走其中的一半为本，原有的书为

204041

41282

本。

【详解】

第二组借完剩下的：

（＋）

63×2

＝

9×2

＝（本）

18

第一组借完剩下的：

（＋）

182×2

＝

20×2

＝（本）

40

原来的本数：

（＋）

401×2

＝

41×2

＝（本）

82

答：图书角原有本课外书。

82

【点睛】

正确理解借走其中的一半多几本，剩余的就是一半少几本是解答此题的关键。

“”

283264

．名同学乘车去公园，大车限坐人，小车限坐人，要求一次运到，并且没有空座

位。请写出所有租车方案。

解析：符合题意的租车方案有：小车租辆；大车辆，小车辆；大车辆，小车

82542

辆。

【分析】

根据大车的座位数和小车的座位数来列举方案，看哪一个方案符合题意即可。

【详解】

大车辆数小车辆数可坐总人数

0832

1734

2532

3434

4232

5134

6036

【点睛】

本题主要利用列举的方式将小车的辆数和大车的辆数列举出来，然后看哪一种情况人数和

总人数相等就是我们需要的租车方案。

2938

．小马虎在计算一道两位数减两位数的减法时，不小心把被减数个位的抄成，减数

十位的抄成，算出来的得数是。正确的得数是多少呢？

5272

解析：

37

【分析】

假设：被减数的十位是方框，减数的个位是圆圈，根据题意列出算式，推算出方框和圆圈

各代表多少，进而推算出正确的被减数和减数，从而得出正确的得数。

【详解】

□82○72○6□99356

－＝，那么＝，＝，则正确的被减数是，减数是。

935637

－＝

符合题意的租车方案有：小车租辆；大车辆，小车辆；大车辆，小车辆。

82542

答：正确的得数是。

37

【点睛】

准确找出被减数的十位和减数的个位上的数字是解答此题的关键。

303527037342

．筐苹果和筐橘子共重千克，筐苹果和筐橘子共重千克，一筐苹果和

一筐橘子各重多少千克？

解析：橘子：千克苹果：千克

36 30

【详解】

橘子：（千克）苹果：（千克）

(342-270)÷(7-5)=36 (270-36×5)÷3=30

31

．下面是一块地，四周用篱笆围起来，转弯处都是直角，求篱笆一共长多少米？

解析：米

140

【分析】

如图，分别向上、向右平移，得到一个长是米，宽是米的长方形，长方形的周长与

4525

原图形周长相等，计算长方形的周长即可。

【详解】

如图所示：

452570

（米）

702140

（米）

答：篱笆一共长米。

140

【点睛】

在长方形的一个角上剪去一个小长方形，剩下图形的周长与原图形相等。

3251102

．筐龙眼，连筐称一共重千克，如果每个空筐重千克，这些龙眼一共有多少千

克？

解析：千克

100

【分析】

根据题意，由筐龙眼，连筐称一共重千克，如果每个空筐重千克，那么个筐

“51102”5

的质量是（），再用千克减去个筐的质量，就是筐龙眼的总质量；据此解题

5×211055

即可。

【详解】

1102×5

－

＝－

11010

＝（千克）

100

答：这些龙眼一共有千克。

100

【点睛】

本题主要考查了乘加、乘减混合运算的计算方法，列式计算时，注意计算顺序。

33

．梅梅用两个同样的正方形和一个长方形拼成一个图形（三个图形之间没有重叠），如

图所示。

（）这个图形的周长是多少厘米？

1

（）明明也用这三个图形拼出一个新图形（图形之间没有重叠），新图形的周长比梅梅拼

2

的图形的周长要短。明明是怎样拼的呢？在左边画出明明拼出图形的示意图（一种即

可），在右边写出检验过程（所画示意图的周长是否符合题目要求）。

画好示意图后，标出数据有助于你进行检验。

示意图：；检验：。

________________

解析：（）厘米；（）见详解；

1602

【分析】

（）根据图形可得，其周长是条厘米的边和条厘米的边长组合而成。

121266

（）图形组合的公共边越多，最终的周长越短，据此画图。

2

【详解】

（）＋

112×26×6

＝＋

2436

＝（厘米）

60

答：这个图形的周长是厘米。

60

（）画图如下：

2

检验：＝（厘米）

12×448

4860

厘米﹤厘米；

答：符合题目要求，拼图正确。

【点睛】

本题考查长方形和正方形知识，掌握二者的特征和周长公式是解题的关键。

34

．明明用学具盒里的三个同样大小的长方形拼成了一个大长方形，已知大长方形的周长

是厘米，长是宽的倍，求小长方形的周长。

604

解析：厘米

28

【分析】

可以把大长方形的宽看成份，那么长是份，长加宽是份，份是周长的一半厘

145530

米，求得宽是厘米，长是厘米，而大长方形的长是小长方形的倍，厘米除以

6243243

得到厘米，最后再根据小长方形的长和宽计算周长。

8

【详解】

145

份

60230

（厘米）

3056

（厘米）

6424

（厘米）

2438

（厘米）

8614

（厘米）

14228

（厘米）

答：小长方形的周长是厘米。

28

【点睛】

三个小长方形拼成大长方形，减少条边，求出小长方形的宽厘米后，可以用厘米

4660

加上个厘米，得到三个小长方形的周长，除以得到一个小长方形的周长。

463

3520

．一个周长为厘米的正方形，从中间剪开成两个大小相等的长方形，这两个长方形的

周长共多少厘米？

解析：厘米

30

【分析】

周长是厘米的正方形，边长是厘米，按图示的方法切开，会增加两条边长，所以这两

205

个长方形的周长和比正方形的周长多了两个厘米。

5

【详解】

如图所示：

2045

（厘米）

205530

（厘米）

答：这两个长方形的周长共厘米。

30

【点睛】

这里依据的是每切割一次，会增加两条边，随后学习了小数乘除法，可以直接计算出长方

形的宽，进而求得周长。

36“5”42

．下图是由三个相同的长方形纸片组成的一个字，已知长方形长厘米，宽厘米，

“5”

字周长是多少厘米。

解析：厘米

28

【分析】

经过平移，转化成长是厘米，宽是厘米的长方形，求长方形的周长即可。

86

【详解】

如图所示：

448

（厘米）

426

（厘米）



862

142

28

（厘米）

答：周长是厘米。

28

【点睛】

平移法是求解不规则图形周长最常用的方法，依据的是平移不改变图形的形状和大小。

5

3

3716,

．妈妈买了个苹果，爸爸吃了其中的妈妈吃了其中的，妈妈比爸爸多吃了多少

8

8

个？

解析：个

4

【详解】

略

38

．妈妈买回一些苹果，小明把这些苹果的送给了幼几园小朋友，把余下苹果的送给

了奶奶，再把余下苹果的留给妈妈，这时还有个留给自己。妈妈一共买回多少个苹

果？

解析：个

40

【详解】

5×210 101020 202040

＝（个）＋＝（个）＋＝（个）

39

．华华的两条彩带各用去了一部分，它们剩下的部分一样长，其中第一条彩带剩下全长

11

22

1

5

2

11

的，第二条彩带剩下全长的，原来这两条彩带哪条长？为什么？借助画图来说明

()

34

解析：原来这两条彩带第二条长。

【详解】

略

408507150

．甲、乙两地相距千米。一列火车早上时从甲地出发，平均每小时行千米，

中午时能到达乙地吗？如果不能到达，距乙地还有多少千米？

12

解析：中午时不能到达乙地，距乙地还有千米

12100

【分析】

根据题意，假设中午时能到达，到达的时刻出发的时刻经过的时间，根据速度时间

12-=×=

路程，即可求出火车行驶的距离，若行驶距离小于两地距离，则中午时不能到达，再用

12

两地距离行驶距离距乙地还有多少千米。代入数据计算即可。

-=

【详解】

如果中午时能到，则经过时间为小时。

125

路程：（千米）

150×5=750

750<850

，故不能到达

850-750=100

（千米）

答：中午时不能到达乙地，距乙地还有千米。

12100

【点睛】