《观潮》小学课文解读参考
《观潮》小学课文解读参考
钱塘江潮是一大胜景。古人称之为壮观天下无。钱塘江大潮与其
独具的自然条件密切相关。其一,因江口呈喇叭形,宽处过百里,窄
处仅十里,巨潮被狭窄江道约束,当然会形成波澜壮阔的涌潮。其二,
是河口有巨大拦门沙坎,潮水涌进遇到如此巨阻,当然会掀揭天上;
前浪遭遏,后浪又上,波赶波,浪叠浪,潮水就会奔腾咆哮、排山倒
海般地呼啸而来。我国古代的墨客词人多以钱塘大潮作描写对象,例
如宋朝柳永著名的词《望海潮》中写:东南形胜,三吴都会,钱塘自
古繁华。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。周密的《观潮》则是
用散文的形式,绘形绘色地描写了这一壮美雄奇的景象。全文着眼点
在潮上,立足点在观上,用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状,演兵
之形,弄潮之势,观潮之盛。
浙江之潮,天下之伟观也。点出题旨,揭示描写对象。行文吐墨,
亦饱含着激赏之意。自既望以至十八日为最盛,收拢文势,以示集中
写此。接写潮来之状,进入直接描写。作者观察细微,而又大笔淋漓,
由远及近,渐次写来。方其远出海门,仅如银线,水天相接之处,如
银线一丝,触入眼帘。以银线为喻,显示出作者极目远眺之态,立足
点高,视线远,方能看清潮起之时的景况。以银线为喻,又写出潮来
之前的情境,很有生活实感。不亲临其境,亲睹其状,是决计写不得
如此逼真的。既而渐近,因潮头奔卷而来,描写由远镜头,骤然跳成
特写。玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极
雄豪。文势突兀而起,如山峦陡耸,文墨则横泼纵洒,恣肆淋漓。作
者倾万丈狂澜于卷面,声、色、形、势四者俱佳。有其色:玉城雪岭,
见其白,托喻新颖,环扣上文的银字,比喻城、岭,亦见其形;有其
声:声如雷霆,比譬形象,显其声威激壮,撼人心魄;有其势:际天
而来震撼激射,如同自天际压将下来,飞腾激卷,喷玉溅珠,极富动
态,蔚为奇观。吞天沃日,欲给焰焰红日洗澡,欲将浩浩苍天吞下,
尽夸张之能事,又该多大笔力!这是极写雪涛之威猛,气派之壮阔。
作者眼耳并用,目之所即,耳之所及,尽纳篇中;作者笔酣墨饱,飞
旋挥洒,以动势写动态,大开大阖,文情有如繁管急奏,又有如劲弩
连发。读来令人豪兴大旺,意志倍振。然后,作者用杨诚斋(杨万里)
诗句海涌银为郭,江横玉系腰作结。引用诗句不是炫渊夸博,而是为
着证之他人,是增强作者这样写的逼真感和真实性。
接着文章转入另一重境界,写教阅水军演兵之形。艨艟数百,分
列两岸,一层;既而尽奔腾分合五阵之势,一层。两层之间,互相勾
连,映前带后。以分列两岸之状,突出奔腾分合之势。奔腾分合四字,
文词高度简约而概括的内容甚为广泛,以少许胜多许,生动地描写了
战船操演的情景:时而劈浪疾飞,时而跃波腾起,时而分隔两厢,时
而又合舷并驶。虽未明言操舵驾舟本领之高超,但其生动的情景刻画
却将此意,尽传句外。并字使文意有了迭进。乘骑弄旗标枪舞刀于水
面,写出船上操练的具体情景。乘弄标舞等动词要言不烦,出神入化,
其龙腾虎骧之状,自可想见。如履平地,写出其从容裕如的悠闲神态,
矫健纵踉而如此起落平稳,其手段之高明,又自可想见。然而,作者
却又有未明言的笔墨暗寓在纸外,这就是,水军操演不是在平波展镜、
水浪不兴的江面之中,而是在掀天揭地、震撼激射的江涛之上。如果
我们联系上文,就会深察作者在这里作如此描绘的深刻意图,以水涨
船高的暗托、烘染来突现水军健儿。尔后,文章进入演阵的实战演习
描写。倏尔以示来得迅敏,也使画面转换显得迅速。作者声态并作地
描写了这幅情景。黄烟四起,人物略不相睹,以人物隐形,示黄烟之
浓;用声如崩山之比,喻水爆威力之大。烟雾激卷,爆声震耳,是动
的画面,惊魂撼魄。当人们的视线被动的画面所牵引,当人们的心灵
被动的情景所黏吸,情景又迅速转入静的画面,烟消波静,则一舸无
迹,仅有敌船为火所焚,随波而逝。显示出实战演习的战斗效果。一
舸无迹与人物略不相睹相照应,正是说明战船趁烟雾蔽江时,已疾驶
远去。夺魂褫魄的水军实战演习于此结束,文章转入意趣盎然的弄潮
之景的描绘。
第三节主要句读以逗号,一气如注。披持争鼓迎出没腾身等动词
蝉联而下,令人眼花缭乱。披发文身写弄潮儿的外形;溯迎而上写弄
潮儿的猛勇;出没鲸波写弄潮儿的矫健,抓住富于特征和表现力的情
态,作传神的刻画。巨浪滔天为弄潮儿设置了险恶的环境;披发文身,
是民间习俗的出色点染。彩旗文身则相映生色,使文章平添意趣,一
幅古代的民间弄潮风俗画,鲜活壮美,悦人眼目。上面所写溯迎出没
只是写弄潮儿鼓勇之勇,下面腾身百变,而旗尾略不沾湿的对比成文,
则是突出弄潮儿本领之强。可见,持彩旗弄潮不是为了装饰,乃是为
着夸能,用某一具体的物体把某种无法直接显示出来的效果和情景突
出地强调出来。这是彩旗的主要作用。旗尾略不沾湿在句中虽轻敷一
笔,实在有扛鼎之力。这是对弄潮儿本领的最高妙的称颂和赞叹。
在对江上的潮、船、人作了恣情淋漓的描绘后,镜头摇到岸上,
观观潮者的盛况。江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途。作
者特意点出十余里,逶迤而去,以路途的长显出观潮的盛;若仅有咫
尺,是不见其盛的。珠绮满目,车马拥道,是盛况的具体化。行文至
此,作者犹觉不足以尽意,再作侧面烘托。看棚之内,席地无暇,插
足不得。作者泼墨在饮食看棚上,运意却在人潮上,真是人山人海啊!
江心江岸,江潮人潮,连成一片。而作者写观潮之盛又非目的,乃是
以此反衬出江潮之美;否则,江潮不美,何能吸引如此多的'观众呢?
这实在是兴发此而意归彼的精妙笔墨。
这篇散文精粹简练,作者布局谋篇,运思熔裁,遣词造句都很有
功力。
深细和简约相依。作者观潮观得深细,眼到耳到。由远及近,点
滴不漏;从声到色,从江心到江岸,尽收胸中。作者观时深察入微、
巨细俱到,但写时却大处落墨、小处渲染。不是兼容并包,而是有所
取舍剔存,抓住最有特征、最为典型的人、事、物下笔。这样就达到
深细和简约的相依相关:不深细则无从简约,不简约则见不出深细。
深细能发现事物的特点和本质,简约能成功地突现本质和特征。例如
写钱塘来潮时的景象,短短一句就写得气势飞动,逼真欲现,情景兼
备,宏声壮采。这是钱塘江独特情景的再现和艺术记录。全文字炼句
锻,无旁逸斜出的枝蔓,格调清新隽永,三两句就能刻画出形象,二
三词就能传送出精神。一句腾身百变,使健儿形神毕肖;一句溯迎而
上,使健儿奋勇之态,跳跃纸上。文章开篇入题,径奔主旨,戛然收
束。全篇安字置词都有刻形绘境的作用,无一虚设,没有浪费。四幅
图画各具情态,组成连轴画卷。写江岸观潮,独立一段,似是闲文浪
墨,与潮中诸物,形若无关;跟全文简洁特点,并不相称,然而细加
研读,又深觉作者用墨精心,是增强描述的社会效果的不可或缺的笔
致。
风景和风俗相融。飞玉喷银、声震苍穹的钱塘江大潮是雄豪奇异
的风景画;披发文身,手持彩旗,涛头弄潮是情味横生的风俗画。风
景画和风俗画的相互交融,丰富了读者的欣赏趣味。风景因风俗而增
色,风俗赖风景而添辉。风俗画入篇,增强了文章的民族特色,使之
具有道地的中国气派和民族传统色彩。
对比和映衬相间。白浪滔天映衬出水军操演的从容;波翻浪滚映
衬出弄潮儿本领的高超;观潮盛况映衬出江潮壮伟。通过映衬,作者
所要描写的事物更加惹眼。再有是对比,声如崩崖的操演之动对比出
烟释声歇的江面之静;鲸波万仞的气象险恶,腾跃百变的变幻身姿对
比出旗尾不湿的本领高强。通过对比,作者所要刻画的人事更加突出。
对比和映衬两法又不截然割裂,而是交错相间,时而在这一角度出之
对比,时而又在那一方面出之映衬,一切视表达的需要而定,广为采
用,腾挪多变,显出作者笔墨技法。
本文发布于:2023-05-22 20:52:29,感谢您对本站的认可!
本文链接:https://www.wtabcd.cn/zhishi/a/1684759950174145.html
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。
本文word下载地址:《观潮》小学课文解读参考.doc
本文 PDF 下载地址:《观潮》小学课文解读参考.pdf
留言与评论(共有 0 条评论) |