高二语文必修三扬州慢原文及译文

高二语文必修三扬州慢原文及译文

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所以要注意劳逸结合。只有充分的精力才能迎接新的挑战，才会有事半

功倍的学习。作者高二频道为你整理了《高二语文必修三扬州慢原文及

译文》期望对你的学习有所帮助！1.原文

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四

顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感叹今昔，因自

度此曲。千岩老人以为有“黍离”之悲也。

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里。尽荠麦青青。

自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐傍晚，清角吹寒。都在空城。

杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深

情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。

2.译文

淳熙年丙申月冬至这天，我经过扬州。夜雪初晴，放眼望去，全

是荠草和麦子。进入扬州，一片萧条，河水碧绿凄冷，天色渐晚，城中

响起凄凉的号角。我内心悲凉，感叹于扬州城今昔的变化，于是自创了

这支曲子。千岩老人认为这首词有《黍离》的悲凉意蕴。

扬州自古是淮南东路的名城，这里有游玩胜地竹西亭，初到扬州

我解鞍下马作停留。当年那春风十里繁华街道，如今却是荞麦青青孤单

可怜。自从金兵侵犯长江流域以后，连荒废的池苑和古老的大树，都厌

恶再提起那场厌恶的战争。邻近傍晚凄清的号角已吹响，回荡在这座凄

凉残破的空城。

杜牧曾以优美的诗句把你称赞，今若重来定会为你残破而惊。纵

使有豆蔻芳华的精工词采，纵有歌咏青楼一梦精妙才能，也难抒写此刻

深沉悲怆感情。二十四桥依然完好毫无伤害，桥下波心荡漾一弯冷月孤

寂。想那桥边红芍年年花叶繁华，不知年年有谁观赏为谁而生？3.注释

⑴扬州慢：词牌名，又名《郎州慢》，上下阕，九十八字，平韵。

此调为姜夔自度曲，后人多用以抒发怀古之思。

⑵淳熙丙申：淳熙三年（1176）。至日：冬至。

⑶维扬：即扬州（今属江苏）。

⑷荠麦：荠菜和野生的麦。弥望：满眼。

⑸戍角：军营中发出的号角声。

⑹千岩老人：南宋诗人萧德藻，字东夫，自号千岩老人。姜夔曾

跟他学诗，又是他的侄女婿。黍离：《诗经·王风》篇名。据说周平王

东迁后，周大夫经过西周故都，看见宗庙破坏，尽为禾黍，彷徨不忍离

去，就做了此诗。后以“黍离”表示故国之思。

⑺淮左名都：指扬州。宋朝的行政区设有淮南东路和淮南西路，

扬州是淮南东路的首府，故称淮左名都。左，古人方位名，面朝南时，

东为左，西为右。名都，的都会。

⑼解（xiè）鞍少驻初程：少驻，稍作停留；初程，初段行程。

⑽春风十里：杜牧《赠别》诗：“春风十里扬州路，卷上珠帘总

不如。”这里用以借指扬州。

⑾胡马窥江：指金兵入侵长江流域地区，洗劫扬州。这里应指第

二次洗劫扬州。

⑿废池乔木：废毁的池台。乔木：残存的古树。二者都是乱后余

物，表明城中荒芜，人烟萧条。

⒀渐：向，到。清角：凄清的号角声。4.教案

[教学目标]

学习知道宋词婉约派的风格特点：情形交融低沉伤感，讲求格律

音调和谐；

重点领会两词情形交融的写法和所表现出来的意境美；

[教学重点]

注意两词所表达的情感和前课苏辛词在抒情内容和方式上的区分；

背诵这两首词并熟记雨霖铃和扬州慢两种词牌格式。

[教学难点]

鉴赏不同风格的词作品。

[教学方法]

朗诵法，问答法，讨论法

[教学进程]

一、探海导航

先看自学提示，再结合课文注释，弄清两词大意。可先做完能力

演练题库中的跟踪试题。

《雨霖铃》一词重点要注意体会情形交融的艺术意境和缠绵婉约

的风格。寒蝉雨歇，烟波暮霭，晓风残月，都是暗淡而凄凉的景；执手

相看，多情离别，风情无处说，抒发的是低沉伤感的情。景中见情，以

情带景，环境气氛和主体情感融为一体，刻画出一对恋人依依惜别难舍

难分的情形。

《扬州慢》一词要重点体会作者深入的爱国情怀和低沉的感情基

调，以及触景生情的表现手法。荠麦青青、废池乔木、清角吹寒、冷月

无声等凄惨、冷落的气氛使作者伤今怀古，不由产生昔胜今衰之感。另

外，还要注意体会化用杜牧诗诗所产生的新的艺术意境。

二、思路结构

《雨霖铃》一词写于作者仕途失意又失去爱情安慰之时，心情抑

郁，生活前程更感暗淡无光。因此所写之景所抒之情均凄凉低沉。上阕

写与情人难舍难分、依依惜别的场面，以写景为主，但字字含情；下阕

想象别后的生活场景抒发痛楚之情。

《扬州慢》一词表达了作者感怀家圆、伤时念乱的心情。上阕全

写眼前实景，写出了劫后扬州的萧条景象，游记写景扣紧驻、看、想、

闻展开描写层次；下阕伤今怀古以杜牧当年扬州诗之胜反衬现在扬州之

冷清萧条，扣住扬州的代表性景物—二十四桥、芍药—来写。结构图：

上阕实写萧条之景

景物1：荠麦青青

景物2：废池乔木

景物3：清角吹寒

下阕虚拟假想

拟想1：杜牧才情再高亦难赋深情

拟想2：桥月仍在，玉人已无

拟想3：花开仍旧，人事全非

三、疑难指津

《雨霖铃》的景物描写与抒情的关系：一是景物特点鲜明。“寒

蝉”“骤雨”“烟波”“暮霭”“杨柳岸”“晓风”“残月”都是暗淡

凄清且具有较大的联想空间；二是景物含情。试想蝉是寒的、风是冷的、

月是残的、柳又有留意，怎不引发流连与哀愁呢？这便是融情入景的写

法，“一切景语皆情语”。

如何知道《扬州慢》词中杜牧诗句的引用？：扬州自古繁华，特

别至中晚唐时期已成为长江中下游流域经济文化的中心，更是人文荟萃

之地。唐人有很多咏扬州的诗作，犹以杜牧的几首最为。状写扬州之繁

华无出其右者。姜夔在《扬州慢》中要表现扬州的昔胜今衰，化用杜牧

诗句，一方面自己可省却许多笔墨，更重要的还可引发读者美好的回想，

反衬当今的萧条败落。5.字词

淳熙（xī）初霁（jì）荠（jì）麦怆（chuàng）然自度（dù）

其曲

黍（shǔ）离窥（kuī）江戍角（shùjiǎo）豆蔻（kòu）