《美丽的窗花》教案一等奖

《美丽的窗花》教案一等奖

《《美丽的窗花》教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以

对您的学习工作中带来帮助！

1、《美丽的窗花》教案一等奖

【内容分析】

对于大班的孩子来说，他们的思维非常活跃，他们常常会有一些

奇思妙想，也有对事物独特的想法和感受力。剪纸窗花，是我们中国

传统的民间艺术，在视觉上给人以艺术享受，尤其是在喜庆的节日里

剪一些各式各样的窗花，既装饰了我们的环境，又给我们的生活营造

了浓浓的热闹喜庆氛围。所谓艺术来源于生活，通过活动可以引导孩

子发现美，感受美，更重要的是能够引导孩子表现美，创造美。美在

现实生活中到处存在，美是想象与创造的源泉，美能陶冶心灵，愉悦

心情，塑造人格。幼儿感受美的方式虽然肤浅或幼稚，但是他们已经

具有了初步的审美意识。安排这样的课程，既新颖又能引发孩子无限

的遐想，引发幼儿对生活的热爱以及对我国传统节日的向往。

【幼儿分析】

在幼儿园活动中，剪纸这门课程新颖，也是一门艺术。安排这样

的活动，既能提高孩子们的审美意识，又能锻炼幼儿的动手能力，创

造意识，感知节日的快乐，又给大家的生活营造了浓浓的热闹节日氛

围。

【思路分析】

1、通过猜谜语的形式让幼儿感知新年的到来。

2、让孩子们感受生活中处处有美景，借助剪纸艺术，让孩子有独

立想象的空间。

3、幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的绘画兴趣和大胆的想象

能力，发展幼儿的创造能力。

4、剪窗花只要通过折叠，再随意剪一些图形，线条，出来的效果

就会很漂亮，同样能激发孩子们的兴趣以及达到锻炼幼儿的动手操作

能力。

5、幼儿拿到自己剪的窗花，可以布置教室和走廊，看看有了自己

的作品，感受节日带来的欢喜，走廊和教室显得更加有生机。

【活动重点与难点】

1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。

2、活动难点：能够大胆创作，尝试不同方法的剪纸。

【活动目标】

1、欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国传统的民间艺术，感受窗花的

色彩美、图案美、对称美。

2、引导幼儿初步感受剪纸的特点，生动的形象和夸张变形的造型

等。

3、体验剪窗花的乐趣及正确使用剪刀。

【活动准备】

材料准备：

1、各种颜色的正方形纸。

2、剪刀。

3、剪纸视频，窗花范例。

4、喜庆的背景音乐。

5、课件。

环境准备：挂好几幅窗花作品

【活动过程】

一、欣赏视频：感受贴窗花的喜庆气氛

1）师：羊年已经来到，你们是怎么庆祝的呢？会做些什么事呢？

2）师：过新年真开心，可是过新年人们要做一些很特别的事，以

不同的形式感知过年的喜庆气氛。

3）新年到了，敲锣打鼓放鞭炮，真是热闹啊！咦，人们把什么贴

在了窗户上？

4）幼儿自由讨论后，教师小结：窗花—装饰环境，渲染喜庆的气

氛，也是对美好生活的向往。

二、作品欣赏：

（成品图）感受剪窗花的颜色美，图案美，对称美师：今天，老

师也给你们带来了许多美丽的窗花，你们想看吗？你们发现这些窗花

有什么不同吗？这是老师为了庆祝新年的到来准备的窗花。

1、它们的颜色好鲜艳啊，图案很漂亮，而且各不相同。

2、有两边图案（左边和右边）是一模一样的，叫做对称。

3、形状也各不相同，有圆形、方形、花瓣形等。

三、教师示范剪窗花：

1）师：那么美的窗花，你知道是怎么剪出来的呢？

2）师：我们来看一下是不是这样，并提问：纸是怎么折的，要至

少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候，要遵

循什么顺序？

小结：折纸的方法，强调边和边对齐，角和角对齐。

3）师：（教师用故事的形式开始教学啦！）小朋友看老师手里拿

的是什么？是小剪刀。好！今天，小剪刀就要和小朋友一起去旅行听！

它爬上了高山，沿着弯弯的小路，慢慢地走着（剪出弯弯的线条），

突然出现了一只怪兽，哎呀，怎么办呢？它又绕出来了（纸可以来回

变换方向），受了惊吓的小剪刀突然感觉肚子好饿，"咔嚓"一口咬了

一个圆形奥利奥，"咔嚓"又一口吃了一个三角形的巧克力，肚子也吃

饱啦，好累啊，该回家休息了。

4）美丽的窗花剪出来啦！

5）强调把剪下的废纸放在纸盒里（老师以身作则）四、幼儿操作

（铺设喜庆的背景音乐）师：你们想来试一试吗？想和小剪刀一起旅

行吗？

1）教师鼓励幼儿大胆创作，最主要是观察幼儿的折法，提醒幼儿

边和边对齐，角和角对齐。

2）引导幼儿从开口的方向开始剪，不能把中间剪断。

3）可以剪线条，圆形，三角形等，但是不许打开偷看。

4）老师因人施教，辅导个别孩子。

5）强调幼儿正确使用剪刀，注意安全，收拾废纸。

【活动评价】

对幼儿的作品进行展示，并邀请个别幼儿选出最喜爱的作品，说

出原因。

【活动延伸】

回家后可以和爸爸妈妈尝试不同的折纸方法并绘制不同的图案进

行剪贴，鼓励幼儿过年时把自己的作品贴到窗户上，营造浓浓的节日

气氛。

2、《美丽的窗花》教案一等奖

设计思路：最近幼儿园正在进行“冬”的艺术主题活动，其中剪

雪花的活动，对中班幼儿来说，存在着一定的难度，于是，该活动被

取消。可孩子是十分感兴趣的，当他们见到剪出来的雪花时，脸上充

满了新奇，发出赞叹：“好漂亮啊！”发现了孩子们的兴趣点，实在

不想就这么错过，转念一想，把剪雪花改简单点，就剪窗花吧。只要

通过折叠，再随意剪一些图形、线条，出来的效果也很漂亮，同样能

激发孩子们的兴趣以及达到锻炼幼儿的动手操作能力。而手工剪纸很

容易被上成灌输式的活动，如何避免这个误区，我和我的指导老师想

了很多办法。经过多次思考，我设计了中班剪纸活动《美丽的窗花》。

剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空

的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又

给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很

少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活，又回归于生活。通过

这类活动，我们不仅可以引导幼儿发现美、感受美，更重要的是能够

引导他们表现美，创造美，并由对美的追求，引发幼儿对生活的热爱，

萌发出一种美化生活的积极欲望。其中既包含了对审美情趣的培养，

又囊括了对表现、创造美的技能的习得。

教案设计：

一、活动目标：

1.欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受窗花的

色彩美、图案美、对称美。

2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。

二、活动准备：

材料准备：1、各色正方形蜡光纸、彩纸（附两张大正方形纸）

2、剪刀

3、步骤示意图

4、剪纸视频、幻灯片

5、喜庆的背景音乐

6、窗花范例（剪比较少的图案的范例）

7、投影仪

环境准备：挂好几幅窗花作品

三、活动过程：

（一）欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。

（1）师：马上新的一年就要到了，你们是怎么过新年的呢？会做

些什么事呢？

（2）师：你们的新年过得真开心。有些人在过新年的时候，还会

做一些很特别的事情，会是什么事情呢？你们想不想知道？

（3）（观看贴窗花视频）师：新年到了，敲锣打鼓放鞭炮，真是

热闹啊！咦，他们在干什么？他们把它贴在了哪里？贴在窗户上你感

觉怎么样？

（4）幼儿讨论后，教师进行小结：窗花——装饰环境、渲染喜庆

的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的

艺术。

（二）欣赏ppt，感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。

师：这些窗花真漂亮。今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你

们想看吗？

师：请你仔细看一看，你发现了什么？引导幼儿发现：

1、颜色很丰富、漂亮

2、图案很多

3、两边（左边右边）的图案、花纹是一摸一样的，叫做对称（两

边对称，四边对称）

4、形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等

（三）教师示范剪窗花

（1）师：那么美的窗花，你知道是怎么剪出来的呢？

（2）师：你能看懂这些图吗？（出示示意图）谁愿意来试一试？

（基本方法：折叠→剪图案→打开）（虚线表示折）（幼儿尝试折，

教师辅助）

（3）师示范折（用故事情境把剪的方法起来）：今天，小剪刀要

去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），它

又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要

没路了。”于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮，

终于走出来了（纸可以转方向）。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿

了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，

咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。玩得

真累啊，该回家休息了……

（4）（打开）一幅美丽的窗花就剪好了。

四、幼儿操作（播放剪背景音乐）

师：你们想来试一试吗？想和小剪刀一起去旅行吗？

（1）教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提

醒幼儿边角对整齐

（2）引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断

（3）多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要打开看

（4）帮助个别能力差的孩子

（5）提醒幼儿注意使用剪刀的安全

五、活动讲评

师：谁来介绍介绍你的作品，你是怎么剪的？用了什么方法为什

么这么漂亮？（从对称、图案。颜色等方面说一说自己的剪纸作品。）

六、延伸活动：欣赏更多的窗花，多种对称的窗花

（1）还有许许多多的美丽的窗花，回家后，也可以自己再来剪一

剪，上网找一找、看一看，去欣赏欣赏我们中国传统的剪纸艺术。过

年时，你就可以剪一剪贴在你家的窗户上，打扮你的家

（2）自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法，剪出更多的漂

亮的.窗花

活动反思：

第一次活动：

初步设计好教案，我就进行了第一次试教。活动通过谈话、观看

视频引入，孩子的注意力马上就被吸引了。他们有过新年的经验，能

够很好地说出自己的想法。接着，我抓住这一话点，问：“有些人过

年时还会做一些特别的事，你们想知道吗？”自然地引出“剪窗

花”——观看剪窗花、贴窗花的视频，再欣赏幻灯片，重点观察了窗

花的对称美，图案美，颜色美，课件充分发挥了作用（幻灯也要稍作

调整，筛选出特征比较明显的。幻灯太多，影响了孩子的注意力，时

间也比较长。）

欣赏中，孩子们剪纸的欲望就被很好地激发了出来。我设计了剪

纸步骤图，首先让孩子尝试折叠，自主地学习，再运用故事情境把剪

的方法串起来，孩子们听得津津有味，当打开得一瞬间，“哇，好漂

亮！”孩子们发出了赞叹，这里将活动推到了高潮点，效果较好。

然而，在讲解中，我忽略了剪纸时一个重要的注意事项：没开口

的地方不能全部剪掉，否则窗花会散，作品失败。孩子们在操作过程

中，我虽然进行了提示，但还是有一半的孩子剪坏了（这需要注意，

重点不能漏）。有些孩子因为剪失败就哭了，让我很难过，于是重新

给了纸，进行了第二次折剪（这时，孩子们已经能够看着步骤图自己

折叠了）。之后，孩子们能够剪出各种各样的图案，如：三角形，正

方形、圆形等形状；弯弯的、直直的等线条。镂空比较多，呈现的作

品就会越好看。虽然只是用白色的纸剪，作品却很漂亮，孩子们剪完

了还想剪，对此十分感兴趣，达到了我的预设目标，让我觉得很高兴。

第二次活动：了行们在操作过程中，我虽然要的注意事项：没开

口的地方不能全部全了

经过第一次活动，师父给我很多指导，我对此进行了深刻的反思，

对其中需要注意的问题进行了总结，如：剪的时候要注意没开口的地

方不能全部剪短，尽量剪出多一些图形，镂空多一些。也有一些调整：

做一些范例，首先营造一个贴窗花的活动室，给予幼儿一个视觉感受；

操作时音乐再喜庆一点等等。

这次活动中，前面引入环节基本没有什么问题，同样的，孩子兴

趣浓厚。而在引导孩子观察上，由于幻灯出现了一些问题，所以让孩

子欣赏时，孩子的注意力有些转移，导致接下来的观察重点有些偏移，

但我及时采取了间接提问的方式引导了孩子。帮助孩子总结了窗花的

主要特征，说明了窗花的用途，感受了窗花给我们营造的浓浓的喜庆

氛围。

在示范剪的过程中，采用了幼儿先尝试教师再完善的方式，既体

现了孩子自主性，老师也不是完全的灌输给孩子一些知识。（折叠示

意图作用长远——孩子看着步骤图一步一步折叠，帮助他们在以后的

活动看着示意图就可以折叠；情境故事增强趣味性——我用一个小故

事边讲边示范剪，孩子十分安静，认真地看着、听着，方法记又快又

好。）通过这些方法，孩子们有了很大的收获。

然而，在操作过程中，出现的状况让我有些不知所措。第一次试

教时，孩子们很大胆，拿到纸马上折折剪剪，一幅窗花就完成了。这

次，有一半的孩子不太敢剪，都在问我怎么剪，我耐心地提醒他们，

可却不见效果。有几个孩子直到最后也没有剪出一幅，到底怎么回事

呢？在与师父探讨和反思中，我总结了以下几个原因：1.本班的部分

幼儿胆子比较小，动手操作能力较差。2.我的范例有点难，有些孩子

看着这么漂亮的窗花，怕自己剪不好，于是就不太敢剪了。3.我提供

的彩纸有点硬，折了三折之后，剪刀就有点剪不动，蜡光纸的厚薄就

比较好剪。这些都是影响孩子们操作的重要因素，在以后的活动中，

应该要多思多想，避免出现不必要的问题。

最后，我把孩子们的作品展示在草编的蒸笼上，一个个串起来，

十分具有艺术特色，民族风味，用它们来装饰教室，给了我们良好的

视觉效果，也让活动画上了圆满的句号。

我发现此活动既迎合了孩子的兴趣，又给了孩子们一定的审美感

受，了解了我们的中国民间文化，很有教育价值。在汇报课时，出现

了一些出乎预料的问题，让活动有了些难度，老师们点评：年龄段可

能不太适合，放到大班会比较好。我觉得也很有道理，如果要呈现的

作品更好，放在大班肯定效果很好；但从另一个角度来说，放在中班，

我重点关注了孩子的兴趣，让孩子喜欢剪纸，体验剪纸的乐趣。在活

动后第二天，有个孩子跑来和我说：“老师，昨天我回去还和爸爸妈

妈一起剪了很多窗花。”其他孩子也纷纷表示窗花很美，很喜欢窗花。

这让我感到很欣慰，这就达到了我最终的目的——让孩子喜欢剪，愿

意剪，即使剪得不好，可以再一次次地去探索，相信一定会越来越好

的。

同时，我也反思：我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题，

需要改进的地方也有很多，老师们给我的建议和意见都是我的宝贵财

富，我不会怕批评、建议和麻烦，在失败中积累，总结经验，相信我

会有更多的收获！作为一名新老师，我还需要不断学习，不断地吸取

教训和经验，改进自己的缺点，让自己更快地提高。

3、《美丽的窗花》教案一等奖

活动目标：

1、学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适

当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

2、发展手部运动的灵活性。

3、激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

1、窗花范例。

2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。

3、操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

活动过程：

一、引入活动，激发兴趣。

1、教师出示窗花范例。

师：你们知道它叫什么名字吗？看！这上面的花纹好看吗？想一

想它是怎么弄出来的？

师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习

惯。我们今天就来制作美丽的窗花。

二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。

师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正

方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂

亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了。

三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。

师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教

我们制作窗花的。

师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用

剪刀的时候要注意安全。

四、展览并评价作品。

选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展

览窗花。

活动反思：

整个活动下来小朋友很积极的参与，而且很认真的制作，能在尝

试和探索中剪出方形、圆形等的作品，作品展现出来时很漂亮的。小

朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在快乐的制作中无

形的传承和发扬了这种文化遗产。

小百科：窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，中国古老的传统

民间艺术之一。它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所喜爱。

4、《美丽的窗花》教案一等奖

设计意图：

班里正在进行“迎新年”的主题活动，孩子们在装饰自己班的活

动室前参观了大班活动室，对大班活动室的窗花产生了兴趣。

窗花在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。我决定将

这一幼儿感兴趣而又不太熟悉的内容纳入集体教学活动，让幼儿感受

美、欣赏美，并初步学习表达美。

在欣赏感知的过程中，我以屏风窗花导入活动，让孩子初步感知

窗花，体会红色窗花所蕴含的意义。然后，我让幼儿欣赏各种特殊的

艺术窗花，让幼儿说一说、猜一猜、动一动，使幼儿处于主动学习的

状态中。接着，我让幼儿欣赏窗花艺人的作品，初步了解窗花的制作

过程，使幼儿对窗花艺人产生敬佩之情，从而萌发制作窗花的愿望。

整个活动以情感为主线，不仅使幼儿感受了窗花的美，对窗花这

种民间艺术有了初步的了解，还促使幼儿关注生活中的美，形成热爱

生活的积极情感。

目标：

1、欣赏、感知各种各样的窗花，了解窗花的多样性。

2、乐意表达对窗花的理解，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方

式。

准备：

1、物质准备：

（1）各种镜框窗花（如十二生肖、放生桥、福字、老鼠、鱼、菊

花等），贴在屏风上的教师剪的窗花若干，磁性板上的窗花（用卡纸

做一个窗框，贴上“年年有余”与“福”字窗花，以红丝绒布遮掩，

两边悬挂红色鞭炮，渲染喜庆氛围），“窗花世界”背景图（贴上十

二生肖、放生桥、公园等剪纸图）。

（2）《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁带，录音机。

（3）自摄陈爷爷剪纸的录像片段，剪刀，练习纸。

2、经验准备：

参观大班活动室，欣赏苏绣，认识“福”字。

过程：

一、初识窗花

1、马上就要过年了，老师剪了许多窗花，我们打开窗户看一看吧。

（出示屏风窗花让幼儿欣赏。）

2、这些窗花是什么图案？它们都是什么颜色的？（幼儿欣赏窗

花。）

3、为什么窗花都是红红的呀？（红红的窗花能给我们带来喜气和

好运，所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。）

4、你在哪里也看到过窗花？

二、欣赏艺术窗花

1、欣赏“老鼠”窗花。

（出示“老鼠”窗花）这张窗花讲了什么事？你看了觉得怎么样？

（五只老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。）

2、欣赏“年年有余”窗花。

（1）有张窗花是老师送给大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。

你们猜猜是哪一张？（教师出示“年年有余”窗花与两张“福”字窗

花，让幼儿猜测哪张是“年年有余”窗花。）

（2）你怎么猜出来的？

（3）好多好多鱼儿在一起，快快乐乐，美美满满，就表示年年有

余。我们一起来说说这句好听的话。

3、欣赏“福”字窗花。

（1）这张窗花是一个字，你们认识吗？

（2）一个“福”字代表什么意思呢？

4、欣赏其他类型的窗花。

（1）想不想看更多的窗花？老师带你们到“窗花世界”去走一走。

看一看。

（2）教师引导幼儿欣赏“窗花世界”，让幼儿自由观赏交流，特

别引导幼儿关注窗花“十二生肖”与“放生桥”的艺术美。

三、认识窗花艺人陈爷爷

1、你们知道这么多窗花是谁剪出来的吗？是我们朱家角一位很有

名的陈爷爷剪的，他在全国剪窗花比赛中还得过金奖呢！陈爷爷本来

要来幼儿园教大家剪窗花的，可是不巧，陈爷爷生病住院了。不过老

师拍了一段录像，让我们来认识一下这位了不起的陈爷爷。

2、幼儿观看录像，教师引导幼儿关注陈爷爷剪窗花的过程，让幼

儿感知窗花的美，激发幼儿学剪窗花的愿望。

四、学剪窗花

1、一张普通的纸在陈爷爷的手里很快就变成了一张美丽的窗花。

陈爷爷是怎么剪窗花的？他先做什么，再做什么？他剪窗花的时候动

作、神态是怎么样的？

2、快过年了，老师也想请大家用窗花把我们班的活动室打扮一下。

我们一起来剪窗花，好吗？

3、今天是我们第一次剪窗花，老师已经为大家准备好了剪窗花的

`纸，你们只要沿着上面的花纹剪，一会儿就会变出美丽的窗花。

4、幼儿操作。

（1）教师提出要求：使用剪刀时注意安全，剪下的纸屑先放在桌

上，活动结束后再整理。

（2）幼儿剪完后，师幼一起用剪纸作品装扮活动室。

延伸活动：

1、区角中投放剪窗花的纸样及手工纸，让幼儿自由选择材料学剪

窗花。

2、布置窗花垂帘，让幼儿欣赏、感知窗花对称、镂空的特点，体

验热闹、喜庆的节日气氛。

反思：

“窗花”是“快乐的新年”主题活动背景下的一次集体教学活动。

它具有以下特点：其一，从审美目标出发，引导幼儿感知窗花的色彩

美、图案美、寓意美，是一次美的熏陶与教育。其二，从当地人文资

源出发，帮助幼儿发现生活中的美，激发幼儿对民间艺人的敬佩之情

及对民间艺术的热爱。其三，从中班幼儿的年龄特点出发，引导幼儿

充分观察、体验，激发幼儿对新年的企盼之情。

同时，我在以下方面进行了实践：一、精挑窗花式样，力求创造

丰富而兼具艺术美的“窗花世界”，引导幼儿欣赏屏风上的窗花、镜

框里的窗花、墙面上的“窗花世界”，层层拓展，充分调动幼儿的感

官，感知、发现窗花独特的艺术美。二、巧妙利用视频材料，使幼儿

掌握制作窗花的要领，萌发制作的愿望与兴趣。三、在活动的最后环

节，我提供了制作窗花的轮廓图，给初次剪窗花的幼儿以有力的支持，

有助于幼儿获得成功。

5、《美丽的窗花》教案一等奖

活动目标:

1、欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。

2、能用多层剪纸的方法剪出四瓣花。

3、体验剪纸的乐趣。

活动准备:

课件准备：贴窗花实拍图、剪窗花步骤示意图4张、窗花图

材料准备：方形彩纸、剪刀、铅笔

活动过程:

与幼儿讨论过年做的事，激发课堂兴趣。

——新年马上就要到了，临近过年，你家里都会做些什么事呢？

小结：春节是中国人最重要的节日。我们在春节前，家家户户都

会买年货、大扫除、贴窗花、贴春联等来迎接新年的到来。

出示贴窗花的图片，引导幼儿了解中国人在春节有贴窗花的传统

习俗。

——图片里的人在做什么？

——看到他们贴窗花你有什么感觉？

——过年的时候，你们家有没有贴窗花呢？

小结：窗花是贴在窗户上的剪纸。中国人喜欢在春节的时候贴窗

花，寄托着美好的愿望。

出示窗花的图片，引导幼儿感受剪纸窗花的图案美、对称美。

——窗花的样式有很多，我们来看看常见的都有些什么呢？

——你发现窗花有什么特征呢？

教师示范剪窗花，鼓励幼儿认真观看，初步知晓剪窗花的步骤

1、提问激趣。

——你们觉得窗花的花纹是怎么剪出来的？

——不同的折叠方法和剪法，剪出来的花纹和花瓣都不一样。

2、教师示范。

1）正方形彩纸→对边折→对边折→对角折。

2）在小三角形画上自己喜欢的图案。

3）沿着图案剪出四瓣花。

幼儿剪纸，教师巡回指导，帮助幼儿完成自己的作品。

1、提醒幼儿折叠时边要对齐。

2、指导幼儿按照画在纸上的线条来剪。

3、提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

活动延伸

区域活动：在美工区提供纸、剪刀、铅笔；提供剪窗花步骤示意

图，幼儿根据示意图剪窗花，鼓励幼儿剪出各种各样的窗花。

6、课文《剪窗花》教学反思

《剪窗花》是一首陕西民歌，带有浓厚的民族韵味，歌曲中出现

较多的一字多音的演唱，也体现了我国民族音乐旋律的细腻婉转。

因此，在教学中，我结合第三课学习的河北民歌《对十》，先复

习歌曲《对十》及河北民俗—霸王鞭，再师生互动提问：饺子什么节

家家户户要吃？春节；粽子—端午节；中秋节—月饼。学生兴致高涨，

然后进入歌曲《剪窗花》的聆听，带着“今天学习一首陕西民歌，那

里有什么民俗呀？”的问题初听感受，导出课题《剪窗花》。再次聆

听时，以“歌曲有什么与众不同的地方特色？”指导聆听，并与《对

十》中衬词“哟”的'特色，比较进行感受。然后，我来范唱，学生来

哼唱，请学生在体验中比较、选择歌曲的情绪：欢快、活泼（）优美、

婉转（#）；旋律特点：、、（）~~~~（#）通过这些活动，孩子们

在不知不觉中出息了歌曲的风格、情绪及曲调。这时，请学生来听唱

学唱歌曲，用右手左右各一拍进行摆动，感受歌曲旋律的委婉、连贯，

齐唱、男女生分组唱、小组赛唱巩固歌曲。再请学生在演唱体验中找

出歌曲起伏变化较大的部分，在白板上画一画，用音阶练唱及柯尔文

手势，来体会这两次跳跃，感受到歌曲旋律的独特之处与陕西的语言

特点。

接下来，我请同学们欣赏了《剪窗花》。以“她们在什么时节？

在干什么？心情如何？”来引领学生观看视频、欣赏乐曲。学生回答：

过年；贴窗花；非常高兴。这时，我简介了作品名称《窗花舞》，以

及主人公—白毛女，在新年夜等待躲债的爹爹回家过年的主题，从而

更深地体会到作品人物的喜悦心情。这样，体会、了解之后，大家再

次演唱《剪窗花》，带着喜悦的心情来优美地演唱，突破重难点。

学完之后，从这几课的民歌学习我体会到，在音乐教学中，这些

民俗、地方特色与衬词，歌曲情绪、旋律特点、题材风格等，都是音

乐课中引领学生学习的内容，是孩子们获得准确的音乐审美与体验，

在感受、理解音乐作品的同时，更好地表现作品。

7、《剪窗花》美术课教学反思

本课的教学目标是学习用对称等不同方法来表现简单的图案，学

会用折叠的方法撕窗花；继续练习撕纸，通过活动学习概括、夸张的

表现手法，提高学生感知、观察、思考及探索能力；欣赏窗花，感受

窗花这种民间艺术的.美感，懂得美可以通过创造来获得。引导学生参

与祖国优秀文化的传承。通过养成珍惜每一张纸的好习惯。同时进一

步激发学生学习美术的兴趣，培养团体协作的精神。

窗花是剪纸的常见式。窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛，而且也

为人们带来美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体，是博大精

深的中华民族文化艺术之花。按课文范例剪窗花，我让小朋友先看课

文是怎么做的，然后提问：第一个窗花第一步是怎么做的？生答：做

成一张正方形的纸。以下几步又是怎么做的呢？对折，再对折，然后

用笔画好，再撕或剪。下面请小朋友跟着老师一起做，结果剪出来的

东西大约有近半数的小朋友跟书上的窗花不一样，中间是断开的，错

了。我请小朋友跟老师再做一次，特别是做错的小朋友更要看得牢，

我每做一步都显示在黑板上，结果又有好多小朋友做错了。这到底错

在哪里呢？课后，我找到了问题所在，错在画图案的时候没有把握好

纸张中心的那个角。第2个班撕剪的时候，我让小朋友重点把握好中

心角，让他们都能享受到成功的喜悦。在此基础上，我让学生动手动

脑，让学生自己撕剪，把好的作品展示在黑板上，小朋友的兴趣非常

浓厚，充分展示了小朋友的聪明才智。

8、中班数学优秀教案及教学反思《贴窗花》

身为一名人民老师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以

快速提升我们的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编

收集整理的中班数学优秀教案及教学反思《贴窗花》，仅供参考，大

家一起来看看吧。

目标：

1、通过数游戏使孩子们初步感受和理解一些数概念。

2、培养孩子们对数活动的兴趣，愿意和同伴一起交流和分享自己

的经验。

准备：

窗花(雪花片)每组一筐，六格窗户底版人手一份(16开纸教师用记

号笔分六格)，幼儿活动材料(数字卡片)，教师用卡片一套。

过程：

一、复习数型歌及相邻数

1、请孩子们正确区分6和9，2和3等数字的开口朝向

2、我的邻居在那里?

教师随意抽出一张1--10之间的数字卡请孩子们找一找它的相邻

数是谁和谁?(也可以请孩子来抽取数字卡)。如：3的相邻数是2和4。

二、游戏贴窗花

1、猜一猜窗格上的数字(六格中的数字都要求孩子们猜一猜、想

一想，不要直接告诉孩子，这样可以提高趣味性，使活动更加有趣)请

孩子们将猜到的数字用数字卡片和相应多的窗花(雪花片)来表达。如：

左边第一格的数字是我们的眼睛加鼻子(3)，中间窗格里的数字是和我

们右手手指头一样多(5)，下面窗格里的数字像老爷爷的拐杖(数型歌中

的7)。右边第一格的数字像小小鸭子(2)，中间窗格里的数字是我们的

双手加双脚(4)，下面窗格里的数字和我们第一组的宝宝一样多(6)检查

孩子们排的数字及窗花是否正确(可以请孩子们相互验证)

2、找规律(单数和双数)

(1)引导孩子们看看左边三格中的数字3、5、7和右边三格中的数

字2、4、6有什么不一样?

小结：单数两个两个数总会多出一个孤单的，双数能够两个两个

数不多也不少。(是今天活动中需要学习和提升的地方!)

(2)出示数字卡1--10对照窗格中的数字找出还有哪些是单数，哪

些是双数?

延伸活动：

可以让孩子们自己玩一玩猜数字贴数字的游戏小组结伴自己玩

活动反思：

在"寒冷的`冬天"主题中，我发现"贴窗花"的活动可以进行一次有

趣的数活动游戏，因为我们中班的一些数概念一般在区角活动中陆续

丰富下去了，但是发现孩子掌握的程度及差异性很大，需要有集体性

的数活动进行系统的学习和巩固。实践证明这次的数活动孩子们兴趣

非常大，有趣的操作活动中孩子们的经验得到了交流和分享，对数概

念的理解也有了进一步的提高。所以我推荐我们中班组的另外两个班

级也去进行这个有趣的数活动。

9、幼儿园大班活动主题教案《剪窗花》及教学反思

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，

借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，

教案应该怎么写？以下是小编精心整理的幼儿园大班活动主题教案

《剪窗花》及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的

朋友。

设计背景

1、通过剪窗花，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。

2、因为要过新年了，剪窗花，让幼儿园里充满新年的气氛。

活动目标

1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。

2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对

民间艺术的美好情感。

3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼

儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

重点难点

让幼儿发现窗花是对称的。

活动准备

1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。

2、纸制房子四幢。

3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。

活动过程

1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初步感

受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。

2、幼儿第一次探索剪窗花。

(1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗?

(2)幼儿自由讨论制作方法。

(3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室

(4)请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧!

(5)小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么?

小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，

它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

3、学习剪窗花。

(1)你们想不想学习剪窗花，你想剪什么?

(2)下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方

法。生共同评价，学习剪窗花的技能。

4、幼儿制作窗花。

(我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组(第一组：自

己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第

三组：我折叠好画好，还自己剪纸。)

小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么?下面就让我们的小手

小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

幼儿制作，同时放《新年好》。

四、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。

师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?

谁想展示一下自己剪的窗花?请问，你是怎么做出来的?

然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

五、互评窗花。

师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的.

展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

教学反思

今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标

1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。

2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对

民间艺术的美好情感。

3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼

儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗

花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，

孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。

欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第

二个环节;示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指

导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形状

和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有

的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。

展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图

形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是

幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，

通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的

图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足：

1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让

幼儿讨论，而是急忙告诉答案。

2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩

子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思，

在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的

延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活

动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及

教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。

10、《美丽的黄昏》的教学反思

课时：一课时

教学目的：学习三部轮唱，用优美和谐的声音较好地表达歌曲的

意境。

教材分析：此曲是一首简易而富有效果的三部轮唱曲。全曲一、

二两句优美流畅，构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进

行描写了“叮咚”的钟声，实际是持续的`根音进行，在三声部的轮唱

过程中形成了美妙的三部合唱曲。

重点、难点：在轮唱过程中形成的三部合唱效果。

教具准备：钢琴、录音机、多媒体电脑。

教学过程：

一、师生问好。

二、发声及三部卡农游戏：

“学声音”游戏：请学生们跟教师学，教师唱什么学生就唱什么。

三、歌曲教学

1、导入：今天我们就来学习一首三部轮唱的歌曲《美丽的黄昏》。

2、视唱、创编旋律：（先出现一、三乐句，第二乐句随创作一一

出示）。

师：同学们观察这首歌谱出现了一、三两乐句，我们来学唱它。

师：第二乐句请同学们根据要求自己创作。要求：节奏和第一乐

句相同，每个音符比第一乐句高三度音。请同学接龙依次创作出的音

符。

3、整学会歌谱。

4、学唱歌词：

体会用不同方式去表达歌曲感情。

A：力度记号

B：用不同速度情绪

C：用轻松简洁的动作

D：用轮唱的形式

5、进行三部轮唱练习：把学生分成三个圆圈，要求相同。

6、让学生体会三声部轮唱就像晚霞一样绚烂多彩。

7、欣赏外国小朋友演唱《美丽的黄昏》，感受不同表现风格。

四、小结。

教后感：通过三声部轮唱的实践，发现学生普遍音准偏差，要求

在以后的教学中有所重点的加强基本训练渗透音准概念。

《美丽的窗花》教案一等奖这篇文章共41875字。