失败的开端——开学第一课教学反思

失败的开端——开学第一课教学反思

牛东院

常言：良好的开端是成功的一半。可我总觉得刚刚上完的

本学期第一节语文课是我从教三十多年来最失败的一节课。

首先，全班53名学生只有25人带着语文课本。走读生

说，课本落在了家里；住校生说，课本忘在了宿舍；还有学生

说，找不到了。我想，后者是最诚实的学生，因为双册课本是

高一第二学期发的，隔了一学期，那些马虎的同学可能一时找

不到了。但毕竟这是新学期的开端，有一个长长的寒假做准

备；但毕竟在今天清早的开学典礼上校长说过，“第一节课很

重要，老师学生都要做好准备，还要定个小计划。”我想我的

准备工作是充分的，虽然是直播课，但我唯恐本部班出问题，

我还另准备了一节课，并且做了课件。现在回过头来反思，我

只能说我只备了自己，没有备学生，或者说是自作多情吧。如

果用歇后语说的话，那就是剃头匠的担子——一头热。

其次，学生表现疲沓。疲沓即作风、学风疲疲塌塌，

“沓”是“怠慢”“懈怠”的意思。记得过去教书，每当新学

期第一节课，学生总是正襟危坐，有的还特意穿一身崭新的校

服，最少也是理了发，拿了新的笔记本，以全新的面貌和一切

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从头开始的精神状态迎接新学期的开始。这大概就是家长和老

师常教导的“良好的开端是成功的一半”吧。但在今天——高

二第二学期开始的第一节语文课上，我没有这种良好的感觉。

我看到的是一大片没带课本的学生：有人在赶做没完成的寒假

作业，有人在呼朋引伴、大声喧哗，有人在课堂上吃东西，甚

至有人现场学我维持课堂秩序的语调……

新学期的开端虽然很失败，但我仍然对讲台下的52名学

生充满了信心，甚至以能教他们而感到自豪。这不是恭维，更

不是反话，因为我分明知道，我讲台下坐的不仅是全校凭分数

筛选出来的最优秀的学生，而且是整个西双版纳2012届高中

生中的精英。在他们身上寄托着他们全家人的幸福和荣耀，寄

托着学校2012年高考最重的一个砝码，寄托着西双版纳教育

的希望。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

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