大学生兴趣爱好调查报告

大学生兴趣爱好调查问

卷分析报告

初教系本科文科班

2012/12/18

关于大学生兴趣爱好的调查报告

徐州师范大学连云港校区 初等教育系 小学教育2011届

摘 要：兴趣爱好是大学生的一种心理品质，课外活动是培养大学生良好兴趣爱

好的实践过程。组织课外活动可以强化大学生兴趣爱好的广度和深度，培养大学生的

团队精神和创新能力。

关键词：大学生；兴趣爱好；调查

一、 调查背景

1. 问题的提出

在我校，大学生兴趣爱好在我们的大学生活中有重要的作用，同学们在大学能将

自己的兴趣爱好发展下去，但还有一些同学不太注重这种学习之外的方式。我们深深

感到，大学生的兴趣爱好在我们的日常生活中有着重要的作用。作为新时代的大学生，

我们应该努力发展自己的兴趣爱好，拓展自己的知识面，这为以后的发展也具有一定

程度上的意义。通过调查大学生的兴趣爱好，让我们了解了大学生生活上的问题，并

且通过调查总结出了大学生兴趣爱好对自己未来就业的影响。

2．调查时间

2011年11月18日-2011年12月24日

3.调查目的

本次调查的目的是了解目前大学生的兴趣爱好在生活中所产生的影响，总结大学

生兴趣爱好对人生规划与职业方向选择的影响，并统计调查结果，分析成因，力图寻

其根源，以便对大学生的兴趣爱好有一定的了解，深化此次调查的目的与宗旨。

4.调查方法

本次调查主要采用的调查方法是：问卷调查法、实地调查法。

5．调查对象

调查对象为初等教育系11本文一班全体学生。

6.调查过程

大学生的生活丰富多彩，各个人的兴趣爱好都不同。我发现大学生的兴趣爱好对

我们的生活有重要的影响，于是想利用课余时间对班级里的同学做一次调查，以了解

学生兴趣爱好对生活和对未来职业方向、就业渠道的影响。我们制作了一份调查问卷，

将同学们关于兴趣爱好的信息收集并整理出来，形成一份报告。

二、调查过程

（一）运用问卷调查法，发现青少年对教育的认识

主要调查了本科班学生，我的问卷发出84张，收回有效问卷83张，在问卷中设

计了如下选题：

1、大学生活中你发展了自己的兴趣爱好了吗？（ ）

A 有

B 没有

2、你认为发展自己的兴趣爱好对自身有什么帮助( )

A 陶冶情操 升华自我

B 改善人际关系，可以拥有共同话题的朋友

C 没什么作用 纯粹浪费时间

3、如果学习你的兴趣爱好，你选择的途径是（ ）

A 参加社团

B 找与自己兴趣爱好相同的人做朋友学习交流

C 通过网上资源学习了解

D其他

4、互联网上有关你兴趣爱好的信息、新闻，你关注吗 （ ）

A很关注 B 一般 C 很少关注 D还没有关注过

5、如果通过网络可以参与与自己爱好相关的校内外活动、赛事，你会（ ）

A 只是在网上了解关注

B 想参与但经济条件和时间不允许

C 以前没有这方面的机会和平台

D 很想有机会直接参与其活动赛事，进行校内外联合交流进步

6、关于兴趣爱好你的看法是（ ）

A 只是自己一个人的事情

B 愿意和更多兴趣相同的人一起学习

C 仅仅是业余爱好而已，了解会一点就可以了

D 想发展成为自己的特长，玩得更精、更有品位，提升自己。

7、休闲时间你主要是从事于 （ ），做得最多的是 （ ）

A完成作业

B 社团活动 C运动锻炼

D上网

E 逛街，购物，

F参加兴趣班的培训

8、你的业余爱好是什么？( )

A.看书

B.运动类

C.文艺活动

D.手工类

E.其他

9、你一般每天花多少时间在你的业余爱好上？( )

A.1个小时以内

B.1-2个小时

C.2-4个小时

D.4个小时以上

10、 你的业余爱好能够给你带来什么样的收获？( )

A.打发时间

B.丰富我的课外生活

C.能给我带来愉快的心情

D.自己喜欢做

E.其他

11、你怕你的业余爱好影响你的学习吗？( )

A.怕

B.不怕

C.根本不冲突

D.无所谓

问卷主要涉及中学生的兴趣爱好的态度,培养兴趣爱好的目的,发展兴趣爱好的

方法,对兴趣爱好的看法。由于普遍的发展兴趣爱好，同学们对我的问卷作了非常认真

的回答。

调查分析

我们的调查结果整理如下:

没有：22.9%

1.大学生活中是否发展自己的兴趣爱好

2.你认为发展兴趣爱好对自身有什么帮助？

2.9%的同

48.6%的同学

学为能认

3.如何发展你的兴趣爱好，你选择哪些途径？

学认为没有

认为能改善

陶冶情操，

什么作用，

人际关系，可

升华自我

37.1%的同学选择参加社团发展个人兴趣爱好； 40%的同学选择寻找兴趣

纯粹浪费时

以拥有共同

间

话题的朋友

5

7.1%的同

有：77.1%

相同的人学习交流；22.9%的同学选择通过网上资源学习了解兴趣爱好；

14.3%的同学选择其他方式及渠道

4.是否关注互联网上有关你兴趣爱好的信息、新闻

11.4%的同学表示很关注；42.9%的同学表示一般；37.1%的同

学表示很少关注；5.7%的同学表示还没有关注过

5.关于兴趣爱好你的看法

6，休闲时间主要从事于______________________。

14.3%的同学表

8.6%的

40%的同学表

40%的同学表示想

示仅仅是业余爱

同学表

示愿意跟自

发展成为自己的

7.你一般每天花多少时间在你的业余爱好上？

好而已，了解一

示只是

己兴趣爱好

特长，玩得更精、

点就可以了

人一个

相同的人一

更有品位，提升自

8.你的业余爱好能给你带来哪些收获

的事情

起学习

己

能给我带来愉快

自己喜欢做

9.你怕你的业余爱好影响你的学习吗？

28.6%

打发时间

8.6%

的心情 68.6%

丰富我的课外生

活 60%

根据以上问卷，分析大学生兴趣爱好不同观念的原因：

1．国家高等教育改革的影响

?随着高等教育的改革，将有越来越多的人获得上大学的机会，也对大学生活充满

了无数的幻想，因为大学里到处都是机会，他们希望能够在大学里发展自己的兴趣爱

好。调查结果表明，约三分之二的同学认为在大学，发展兴趣爱好对丰富大学生活有

着重要的意义。

2．家庭经济情况的影响

很多大学生都深深地感触到了家庭经济在生活上的重要地位，确实，大学生发展

兴趣爱好需要足够的经济基础以支撑自己所需。当有了这笔可观的资金之后，便能够

满足自己对兴趣爱好的要求。但如果资金不够，便可能会有同学终止自己的爱好。当

然，这种情况也可能会激发大学生勤工俭学的意志，赚取足够的资金来发展自己的兴

趣爱好。所以，发展兴趣爱好也对大学生的生活有一定的积极作用。

3．思想教育的影响

有些同学在高中就已经接受过不少有关兴趣爱好方面的培训，这也大大打实了他

们的基础，提升了他们在兴趣爱好发展的能力。他们带着这样的想法进入大学，希望

能继续发展自己的兴趣爱好，丰富自己的大学生活。而其他的同学在高中没有受到过

这样待遇的学生也在他们的影响下开始注重对兴趣爱好的培养，努力培养自己的兴趣

爱好，并与他们进行密切的交流，探讨在兴趣爱好这一方面做出的努力。思想教育也

激发了大学生对兴趣爱好发展的动力。

（二）运用实地调查法，了解大学生兴趣爱好

课后，许多大学生都在操场上活动锻炼。其中，打篮球的学生的占有很大的比例，

还有一些选择踢足球、散步等体育锻炼之类的活动。他们基本上都在篮球场上奔跑，

脸上洋溢着兴奋地笑容。在运动类的兴趣爱好中，他们利用课余时间发展兴趣爱好，

并且容易将兴趣爱好培养发展成为自己的终极兴趣爱好。

除了在操场上运动之外，我发现也有不少学生在图书馆看书复习、做笔记，看书

学习已然成为了他们的兴趣爱好。还有的是在宿舍上网、听音乐、看电视等，通过网

络来发展兴趣爱好，丰富自己的大学生活。这让我充分了解到大学生是如何安排自己

的课余时间来发展兴趣爱好的，也为之后总结兴趣爱好对大学生未来职业方向选择有

了充分的奠基。

三、调查结论

当代大学生的兴趣爱好体现了其个人追求，理想与目标所在，也体现了大学生对

自身负责的良好态度和不断奋斗的永恒意念。经调查发现许多学生都反映希望有充裕

的时间安排自己的兴趣爱好，但对学习成绩也有了相当的重视，害怕因为过于追求发

展自己的兴趣爱好而耽误自己的学业，产生担忧情绪。

但他们普遍认为发展兴趣爱好是丰富大学生生活必不可少的过程，发展兴趣爱好

对自己的人生观、价值观也具有重要的意义。学校应该加强对学生兴趣爱好的广泛培

养，提高学生在德、智、体等方面的综合指标，提高学生在各方面的能力，推广素质

教育。也有很多学生表明，自己未来的职业选择有很大的可能性是依据自己的兴趣爱

好而定，他们希望能够在未来在自己的兴趣爱好上做出成就。他们也会努力寻找与自

己兴趣爱好有关的就业渠道。尽管这种想法远离大学生正常专业与正常职业方向，但

能够在自己的兴趣爱好上继续发展也是一种不错的选择。

四、调查建议

（一）提高大学生培养兴趣爱好的意识

学校应该向广大大学生宣传发展兴趣爱好的重要性，开展多种兴趣爱好活动，让

他们改变“一味死读书”的意识，将发展兴趣爱好和努力提升学业成绩结合起来，做

到兴趣爱好与学习两不误。

（二）加强学生兴趣爱好管理建设

我校学生两万多，他们的兴趣爱好广泛且不同，可以适当的组织学生自发性的成

立各种兴趣爱好协会，将学生热情的提升起来，鼓励学生积极发展兴趣爱好。

在调查中，我们也体会到同学们对发展兴趣爱好的渴望之情，许多大学生因为难

以找到要自己趣味相投的人而觉得发展兴趣爱好枯燥而无味，因此学校也应加强在学

生兴趣爱好方面的工作。

（三）学生做出的调整

在这方面，学生应该弄清楚自己的兴趣爱好在哪一方面，不能盲目的随大众，这

必须要以最终愉悦自己，并从中学习得到什么为前提。学生也要对自己负责，因为兴

趣爱好对自己未来的就业方向有一定的影响。大多数学生在选择自己未来工作的时候

都偏向于往自己兴趣所好的方向，这也决定了兴趣爱好是在人生中的大转折点。

小结：大学生需要努力培养个人兴趣爱好，发展个人兴趣爱好，并始终将学习放

在第一位，将兴趣爱好作为辅助自己学习的良好工具。盲目而过分的追求兴趣爱好只

能导致自己学业上难以取得进步，甚至导致成绩落后。所以大学生应该保持清醒的头

脑，做出理性的选择，规划好自己未来职业选择的最佳方向。

1．培养学生学习的兴趣。只有学生对他所学的科目产生兴趣了他们才会好好的

去学习。学校可在做好充分调查的基础上，开设各种兴趣班，并将其常态化管理，让

学生积极地参与，快乐地学习，健康地成长。

2．培养学生正确的职业观。教师应该善于引导学生，培养他们正确的职业观，

不是说什么职业最赚钱，就去学什么、做什么，要结合自身的兴趣和能力选择适合自

己的发展方向。

3．老师对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师

都要充分尊重学生的人格，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生

只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法，也可以增强

他们学习的积极性，改变他们的学习态度。

4．学校可以时常举办各种竞赛活动，发动广大的学生参与活动，激发他们的学

习积极性，也在督促他们提高并完善自身职业技能。

六、参考文献

[1][印] 拉哈·查哈 / [英] 保罗·赫斯本.名牌至上[M].新星出版社,

2010(7).

[2]心在心外.回味大学生活[J].网络文章，2011(4).

[3] 大学生.大学生活之感受[J]. 网络文章，2010(10).

[4] 李开复. 做最好的自己[M]. 人民出版社，2006(9).

[5] 于反. 坚强人生的52个观念[M]. 地震出版社，2006(5).