2014高考语文文言文与现代文阅读：《晋书 列传第三十九》

2014高考语文文言文与现代文阅读：

《晋书 列传第三十九》

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成47题

周顗①字伯仁，少有重名，神采透彻司徒掾贲嵩有清操见，叹曰：“汝颍

固多奇士!自顷雅道陵迟，今复见周伯仁，将振起旧风，清我邦族矣”从弟穆亦有

美誉，欲陵折顗，顗然弗与之校，于是人士益宗附之弱冠，袭父爵武城侯中兴建，

位至吏部尚书顷之，以醉酒，复坐门生斫伤人免官太兴初，更拜太子少傅，尚书如

故

上疏让曰：“臣退自循省，学不能一经，智不效一官，止足良难，未能守

分;遂恭显任，名位过量”固辞不受，帝诏不许

庾亮尝谓顗曰：“诸人咸以君方乐广”对曰：“何乃刻画无盐，唐突西施

也”帝宴群公，酒酣，从容曰：“今日名臣共集，何如尧舜时邪?”顗因醉厉声

曰：“今虽同人主，何得复比圣世!”帝大怒，手诏付廷尉，将加戮，累日方赦之

后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责

顗宽裕友，弟嵩尝酒谓顗曰：“君才不及弟，何乃横得重名!”以燃蜡烛

投之顗神色无忤，徐曰：“阿奴火攻，固出下策耳”王导甚重之，顗尝于导坐傲然

啸咏，导云：“卿欲希嵇、阮邪?”顗曰：“何敢近舍明公，远希嵇、阮”

及王敦构逆，温峤谓顗曰：“大将军此举似有所在，当无滥邪?”曰：

“君少未更事人主非尧舜，何能无失，人臣岂可举兵胁主!共相推戴，未能数年，

一旦如此，岂云非乱乎!彼狼抗无上，其意宁有限邪!”既而王师败绩，顗奉诏诣

敦，敦曰：“卿负我!”顗曰：“公戎车犯顺，下官亲率六军，不能其事，使王旅

奔败，以此负公”敦惮其辞正，不知所答帝召顗，谓之曰：“近日大事，二宫无

恙，诸人平安，大将军故副所望邪?”顗曰：“二宫自如明诏，于臣等故未可知”

或劝其避敦，劝顗避敦，顗曰：“吾备位大臣，朝廷丧败，宁可复草间求活，外投

胡越邪!”俄而被收，经太庙，大言骂贼不绝，祈速杀敦，语未终，人以戟伤其

口，血流至踵，颜色不变，容止自若，观者皆为流涕遂遇害，时年五十四

(编自《晋书 列传第三十九》)

【注】 ①顗：(yǐ) 多用于人名②乐广：晋贤士，《晋书》云其“名重于

时”

4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)

A. 自顷雅道陵迟 陵迟：衰落

B. 复坐门生斫伤人 坐：因„„犯罪

C. 诸人咸以君方乐广 方：比拟

D. 何乃横得重名 横：强行

5. 以下各组句子中，能够体现周凯性格同一侧面的一组是(3分)

A. 学不通一经，智不效一官

二宫自如明诏，于臣等故未可知

B. 何乃刻面无盐，唐突西施也

何敢近舍明公，远希稽、阮

C. 阿奴火攻，固出下策耳

不能其事，使王旅奔败

D. 顗尝于导坐傲然啸咏

宁可复草间求活，外投胡越耶

6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A. 周顗在当时以雅望获海内盛名文中贲嵩和庾亮的话都表现了这一点其

中，贲嵩认为周顗能够使国家风气清正

B. 文中周顗在不同场合中两次以尧舜比况皇帝，对皇帝进行批评，反映

了周顗虽身处官场但不敢于直言的性格

C. 周顗奉诏去见王敦时，王敦认为周顗辜负了自己，这主要是因为王敦

举兵犯上时，周顗曾亲自率军与他对抗

D. 王敦构逆，周顗审时度势，深知自己身处险境周顗被捕后，在经过太

庙时，痛骂奸逆，触怒王敦，招来杀神之祸

7. 把文中横线的句子翻译成现代汉语(10分)

(1)从第穆亦有美誉，欲陵折顗，顗陶然弗与之校，于是人士益宗附之

译文：

(2)后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责

译文：

4.【考点】考查理解常见文言实词在文中的意义【解析】横，意外【答

案】D

5.

【考点】考查筛选文中的信息【解析】B都体现了周顗的率性自然A第一

句体现周顗的谦虚，第二句流露了对皇帝不能诛杀王敦的不满C第一句体现了周顗

的宽容，第二句体现了他的忠诚D第一句体现周顗的率性自然，第二句体现他的忠

诚【答案】B

6.

【考点】考查“筛选文中的信息”“归纳内容要点”“概括中心意思”

【解析】并非两次都对皇帝进行批评，第一次是批评，第二次是为皇帝的过失开脱

【答案】B【方法点拨】解答此题，阅读一定要细致，要回到原文逐项核对

7.【考点】考查理解并翻译文中的句子【解析】(1)从：表示叔伯关系折:

压倒校：动词，计较宗：尊崇(2)为有司所纠：被动句纠：检举亮：通“谅”，谅

解黜：贬斥

【答案】(1)(5分)堂弟周穆也有美好的声誉，想压倒周顗，周顗态度和

悦，不与他计较，于是人们更加尊崇依附周顗(译出大意给2

分;“折”“校”“宗”三处，每译对一处给1分)

(2)(5分)后来周顗因为醉酒的过失被官吏检举，皇帝谅解他的情况，也

没有对他贬斥责罚(译出大意给2分;“纠”“亮”“黜”三处，每译对一处给1分)

【方法点拨】翻译句子应以直译为主，意译为辅，字字落实，尤其是重点

实词、虚词和词类活用等的理解一定要准确力求使整个句子通顺合理，达到“信、

达、雅”标准

【参考译文】

周顗字伯仁，年少时就有威重的名声，神采飞扬司徒掾贲嵩有高尚的节

操，见到周顗，赞叹说：“汝颍本来就多奇特的士子啊!”自顷雅以来道德衰落，

现今又见到周伯仁了，他将振起古风，清平我们的邦族了”。

周顗的堂弟周穆也有美好的声誉，想压倒周顗，周顗态度和悦，不与他计

较，于是人们更加尊崇依附周顗二十岁的时候，周顗世袭了父亲的爵位武城侯中兴

建立，官位吏部尚书不久，因为醉酒，又因为门生砍伤人而犯罪，被免除官职太兴

初年，又授职太子少傅，依旧担任尚书周顗上疏辞让说：“我退而省察自身，学问

不能通一经，才智不足授予一官，知止知足的确很难，不能安守本分，于是忝列显

要的职位，名位超过气量”坚决推辞不接受皇帝下诏不允许。

庾亮曾经对周顗说：“诸人都把您比拟为乐广”。

周顗回答说：“怎能刻画无盐女，来唐突西施呢”皇帝设宴款待群公，饮

酒至酣畅时，舒缓地说道：“今天各位名臣共同集会，和尧舜时比怎么样呢?”周

顗因醉酒厉声说道：“现在虽然您同尧舜一样是人主，但是怎么能比得了尧舜时的

盛世呢!”皇帝大怒，亲手写诏交给廷尉，将要杀害他，关押了多天才赦放他后来

周顗因为醉酒的过失被官吏检举，皇帝谅解他的情况，也没有对他贬斥责罚。

周顗待人宽容友爱弟弟周嵩曾经醉酒后对周顗说：“您的才能不及我，怎

能意外得到重名!”用燃烧的蜡烛投掷他周顗神色没有变化，徐徐说：“阿奴用火

攻击，本来就是下策罢了”王导非常器重周顗周顗曾经在王导的座位上傲然啸咏，

王导说：“您要想效仿嵇康、阮籍吗?”周顗说：“怎敢就近舍您，就远效仿嵇

康、阮籍”。

等到王敦谋划叛逆，温峤对周顗说：“大将军的这种举动似有所在，应当

没有失实吧?”周顗说：“您年少没有经历事情人主不是尧舜，怎能没有过失，臣

子怎可举兵威胁主上!共同推重拥戴，不能数年，一旦像这样，怎能说不是叛乱

呢!”王敦傲慢没有主上，他的意愿怎能有满足呢!”不久王敦的军队败了，周顗奉

诏书到王敦那里去，王敦说：“你辜负了我!”周顗说：“您兵车冒犯和顺，我亲

率六军，不能不做事情，让天子的军队打败仗，因为这辜负了您”王敦忌惮他的言

辞正当，不知如何回答皇帝召见周顗，对他说：“近日发生的大事，宫内宫外都没

有受害，诸人都平安，大将军还符合众人所望吗?”周顗说：“宫内宫外自然如英

明的诏示，对于臣子等还是没有什么可知道的”有人劝周顗躲避王敦，周顗说：

“我位列大臣，朝廷风纪沦丧，怎可再到民间求生存，向外投靠胡越之族呢!”不

久周顗被拘捕，经过太庙，大声厉骂贼人不绝，请求快速诛杀王敦话还未说完，看

押的人用戟击伤了他的嘴，血流到脚，周顗脸色不变，举止自若，观看的人都为他

流泪于是遇害，时年五十四岁。

D.时又有边将诈诱杀为阵获者 为国者无使为积威之所劫哉

9.C【解析】本题考查常见文言虚词在文中的意义和用法A项第一个

“其”，代词，他;第二个“其”，恐怕、其实，副词C项“以”都是连词，因为

B项第一个“而”，连词，但是;第二个“而”，连词，表承接D项第一个

“为”，动词，成为;第二个

“为”，介词，表被动;

10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.贺钦做字，进德修业，尊师重道，传道授业，都坚持用高标准要求自己

B.贺钦处变不惊，机智策略地安抚变乱民众，化解矛盾，维护了社会安宁

C.贺钦重视伦理道德，对家属亲戚、邻里乡党、民情风俗，都有教化和影

响

D.贺钦晚年好《易》不愿做官，因年轻时曾隐居学医，大家称他医闾先生

10.D【解析】考查了文言文阅读的二个考点：①筛选文中的信息;②归纳

内容要点，概括中心意思

11.把第一部分文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语(10分)

(1)世即用我，而我奚以为用?(3分)

译文：

(2)既而从游者甚众，磨砻淬厉，成其器业(3分)

译文：

(3)守臣激变，民则无辜，能止杀以待命，尚不失为良民也(4分)

译文：

【解析】本题考查理解并翻译文言句子的能力(1)

即：即使而：然而奚：什么句式：而我奚以为用?要译出问句语气特点，

宾语前置语序要恢复重点词语翻译准确，语句通顺(2)

既而：不久从：跟随器业：才能学识(3)止：停止尚：还算得上译文：

(1)世间即使要用我，然而我拿什么为世间所用呢?

(2)不久，跟随他学习的人很多，磨练激励，成就他们的才能学识

(3)地方官吏激起变乱，百姓就没有罪，能不杀戮而等待命令，还算得上

是安分守法的百姓

附译文

贺钦，字克恭，世居定海，父亲孟员，依军籍隶属辽东的义州卫贺钦年少

时聪慧出色，学习举子业总是轻视它说：“求学问只是局限于这个吗?”取来《近

思录》阅读，得到省悟成化二年因为成为进士被授予户科给事中(的官职)由于大旱

向皇帝上书大力进言，又因为说(自己)做官旷废职守导致灾难，自责检举自己的过

失请求辞职适逢陈献章应召来到京城，贺钦听他的讲学，感叹说：“卓绝的品性不

显现，真理还埋藏不显(意为还没有探求到事理的本源——译者杨川)，社会即使用

我，但是我拿什么为社会所用呢?”当天就向皇帝上书解除官职离去，拿弟子对待

老师的礼节来师事陈献章(向他学习)离开(陈献章)后，按照他的言行行事贺钦所学

专门攻读《五经》、《四书》、小学，希望反过来实际去做，(使)心有所主，恭敬

谨慎，用以收敛浮躁放荡的内心有人来向他学习，他总是推辞说：“我自己还没有

治理好，如何治理别人?”(“治理”用得不太好，还没有想到合适的——译者杨川)

不久，跟随他学习的人很多，磨练激励，成就他们的才能学识像这样的情况十多

年，虽然足不出户，然而达官贵人闻讯敬佩他的德行的，没有不恭恭敬敬地拜在他

的坐榻之下(当他的学生)。

弘治改元，由阁臣推荐，启用(贺钦)为陕西右参议任命书到来，他母亲恰

好病故，于是上书恳请辞职正德四年，太监刘瑾搜刮辽东田地，辽东百姓受到震动

害怕思谋作乱(意为害怕自己的田地也被搜刮)义州因为守臣贪婪残暴(借机)先行发

动叛乱，聚众抢劫掠夺，互相告诫说“不要惊动了贺钦黄门”(“黄门”为官名，

此处可能泛指官员——译者杨川)贺钦听到这个消息后，前往告诉他们说“你们是

我的乡人，今天不幸走到这一步，但我暗自替你们担忧，镇城军队不久就会到了，

如何处理这事?”大家开始气势汹汹，到这时知道后悔了纷纷跪拜(“罗”我想是

“罗列”的引申义，跪了一地状，故译为“纷纷”——译者杨川)并流泪呼喊：

“你就是我们的父母(或言父母官)，愿意听你指教”贺钦说“只要不杀人，大祸可

解守臣激起变乱，可是百姓是无辜的，能停止杀掠而等待命令，还算得上安分守法

的百姓安分守法的老百姓有什么害怕的呢?”不久，有报告说镇城的军队果然到

了，大家又叫喊起来：“贺黄门不能有戏言”环绕跪在贺钦的里门旁贺钦说：“我

知道一定会是这样的城中骚乱到这样，镇城怎么会有不发兵的道理?兵虽然到了，

你们没有杀人，自然会宽恕你们的，不用怕”大家散去，骚乱于是平息当时又有边

关将领诈称诱杀战场抓获的俘虏的(此句译得生硬，没有理解透彻——译者杨川)，

上司查验不是事实，他一见到贺钦就马上惭愧地伏在地上说：“别人可以欺骗，我

怎么敢欺骗贺先生呢?”(可见)贺钦极高极诚的品行使人受到影响触动达到这样的

程度。

贺钦治家忠实恩德情谊，端正伦理纲常，厚待家属亲戚，友善邻里乡党冠

礼、婚嫁、丧事、祭祀一概遵循古有的礼节，没有根据的话语一丝一毫不入于耳，

子女后辈一定要用孝悌的道理进行教育熏陶日日改变，月月变化，一乡人都张扬善

道乡里风俗沉溺于古怪异端，办理丧事都作佛事，吃酒肉，市井奢靡风气过度，贺

钦以自己的行动来规范它贺钦晚年更加喜好《易经》，穷尽心思于象数，手不离

卷，大臣争相推举引见，最终没有做官年轻时因隐居在无闾山学医，所以用医闾自

称，人们于是称他为医闾先生。