第5课 三大改造[115]

第5课 三大改造

一、课程标准内容

了解“三大改造”，知道中国1956年进入社会主义初级阶段。

二、教学目标

知识与能力：了解农业社会主义改造的形式；国家对资本主义工商业的社会

主义改造政策；三大改造的实质、意义和缺点等基本史实。

过程与方法：引导学生搜集有关三大改造的资料，作为课堂教学内容的补充；

实施探究式学习，掌握合作、交流学习的方法。

情感态度与价值观：了解三大改造的基本完成，使我国实现了从生产资料私

有制向社会主义公有制的转变，初步确立了社会主义制度；引导学生认识在过渡

时期，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造的道路。

三、教材分析

本课位于本单元第二课。三大改造是我国改变生产资料私有制的深刻变革，

创造性开辟了一条由私有制到公有制的转变，在那个特定的历史时期是一个创

举。三大改造是中国历史的重要转折，它使中国的社会性质，主要矛盾都发生了

质的变化。

四、学情分析

八年级学生已养成一定的学习历史的习惯，也有了学习历史的基本方法，他

们未接触过政治经济学方面知识，对历史事件的认识比较肤浅，但是他们有强烈

的好奇心。因此在教学中，要从学生熟知的、有浓厚兴趣的话题入手，激发学生

的积极性和主动性。

五、重点难点

重点：三大改造的形式及意义。

难点：三大改造的原因和实质。

六、教学过程

新课导入：

歌曲《社会主义好》

社会主义好，社会主义好！

社会主义国家人民地位高，

反动派被打倒，

帝国主义夹着尾巴逃跑了。

全国人民大团结，

掀起了社会主义建设高潮，

建设高潮。

社会主义制度在我国建立起来是什么时候？如何建立起来的？让我们穿越

时光隧道，一起去了解这段风起云涌的历史。

（一）农业、手工业合作化

1.农业合作化

分析对农业进行改造的原因。

学生以小组为单位分析讨论交流。分享讨论成果。

学生：贫苦农民缺乏生产工具、资金，难以抵御自然灾害，不能合理地使用

耕地，也不能使用先进的机械化农具。影响到农业生产的发展，农产品满足不了

国家工业化建设的需要，所以要对农业进行社会主义改造。

教师：土改完成后，农民遇到了缺乏生产工具、资金、水利和自然灾害等困

难；更别说承担生、老、病、死等大型支出，甚至有的贫困农民不得不卖掉自己

分到不久的土地。一家一户的分散经营满足不了国家工业化建设的需要。那么。

如何对农业进行改造呢？

学生：把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体

化和共同富裕的社会主义道路。

教师：为了推动农业合作化采取了什么原则和方法？

学生：通过典型示范逐步推广，经历了由农业互助组、初级农业生产合作社

到高级农业生产合作社三个阶段。

教师：农业合作化运动的掀起有何影响？

学生：农民看到合作化的优越性，踊跃参加合作社，全国掀起了农业合作化

高潮。

2.手工业合作化运动

教师：农业合作化运动，推动了手工业的社会主义改造（同时向学生说明：

手工业的社会主义改造和农业的社会主义改造一样，也是引导手工业者走合作化

的道路，建立手工业生产合作社），手工业改造的结果如何？

学生：1956年，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。手工

业的社会主义改造基本完成。

（二）公私合营

从视频《大宅门》学习公私合营。

教师：为什么对资本主义工商业进行社会主义改造？

学生讨论后老师点拨。

1.资本主义私有制大大妨碍统筹兼顾，妨碍国家的富强，跟计划经济抵触。

2.一些私营工商业主为牟取暴利而不顾国家和民众的利益，甚至采取种种不

法手段，严重扰乱经济秩序，人民政府不得不同其进行多次斗争。

教师：阅读书本25-26页，对于资本主义工商业的社会主义改造，用了什

么方法？

学生：公私合营

教师：什么是“公私合营”？

学生讨论后，教师讲解。

教师：“公私合营”中的“公”指国家，“私”指资本主义工商业中的资本

家；

教师：在改造过程中国家是如何补偿资本家的？

学生：和平赎买政策。

教师：国家为什么采取赎买政策对资本主义工商业进行社会主义改造？

学生：赎买政策减少了资产阶级对社会主义改造的阻力，便于使资本家成为

一个自食其力的劳动者，有利于实现和平过渡，将资产阶级的生产资料收归国有。

教师：1956年初，出现了全行业公私合营的高潮。列举常见公私合营的企

业，如同仁堂、全聚德等。

（三）三大改造的意义

教师：到1956年底，我国的三大改造基本结束。农民手中的生产资料变为

集体的生产资料，所以我国三大改造的实质是什么？

学生：生产资料所有制的变革。生产资料私有制变更为社会主义公有制。

教师：三大改造后生产资料私有制变为社会主义公有制。那么三大改造有什

么作用（意义）？

学生：推动了生产力的发展，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转

变，使我国初步建立起社会主义基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，

我国就进入了社会主义初级阶段。

教师：同学们回答得很好，俗话说“金无足赤”，三大改造也不是完全没有

缺点的。那么三大改造在改造的过程当中有什么缺点？

学生：在社会主义改造工作的后期，存在要求过急、工作过粗、改变过快等

缺点。

教师：三大改造后期虽然存在这些缺点，但是它对于整个三大改造来说是瑕

不掩瑜，中国人民通过三大改造把生产资料私有制变成了社会主义公有制，个体

农民、手工业者转变为合作化的农民和手工业者，绝大多数资本家成为自食其力

的劳动者。在我国存在了几千年的阶级剥削制度被消灭，我国初步建立起社会主

义的基本制度，从此进入了社会主义初级阶段，迈向社会主义的金光大道。

小结：

本节课主要学习了国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，

到1956年底，三大改造基本完成。三大改造的基本完成，标志着我国社会主义

制度基本建立，我国进入了社会主义初级阶段，开始进行社会主义建设道路的探

索。

练习题

略